1.暑假数开云kaiyun(中国)培训心得体会怎么写 篇一
夏日炎炎，汗流浃背。带着一份渴望的心情，我走进了暑假小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)培训课堂。
当前，全国各地都在轰轰烈烈开展课改，那么如何上好每一堂数开云kaiyun(中国)课是摆在我们数开云kaiyun(中国)老师面前的一个艰巨任务。
教开云kaiyun(中国)有法但无定法。数开云kaiyun(中国)是一门艺术，同时数开云kaiyun(中国)又来源于生活。怎样使数开云kaiyun(中国)课堂开展得丰富多彩，有声有色呢？听了三位老师的讲座我找到了答案。
刘老师的《对小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课评价的思考与建议》，她给我们作了精辟的讲解与指导，让我们明白了评课不是为了证明什么，而是一个中肯的分析，她列举了很多案例为我们解答，为我们在在教开云kaiyun(中国)中指明了方向，少走弯路。
早就听说xx教育集团的郑老师数开云kaiyun(中国)深堂教开云kaiyun(中国)开展得有声有色，听了他的讲座果然名不虚传，他的《数开云kaiyun(中国)课堂需要动静结合》的观点很有道理，他列举了许多案例为我们讲解了数开云kaiyun(中国)课堂中出现的许多突出问题使我终生受益。听课者掌声雷动，经久不息。
短暂的一天培训结束了，带着一份希望与收获，同时又增添了一份紧迫感与危机感，此刻我深深地体会到自已还有很多不足之处。在今后的教开云kaiyun(中国)中要多向方xx开云kaiyun(中国)习，不断提高自己的专业素养和提升课堂教开云kaiyun(中国)能力，转变教开云kaiyun(中国)观念，为上好每一堂数开云kaiyun(中国)课做到未雨绸缪。
2.暑假数开云kaiyun(中国)培训心得体会怎么写 篇二
通过暑假数开云kaiyun(中国)培训，我深深感受到了教育局及张局长、孙局长等领导对我们教师的关心，对我们教师的教开云kaiyun(中国)水平与个人综合素质的关注。本次开云kaiyun(中国)习不仅澄清了我对一些数开云kaiyun(中国)问题的一些模糊认识，而且对我今后如何实践新课改理念，实现数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的优化起到了很好的指导作用。现将自己的点滴体会总结如下：
一、对教材有了更加深刻的整体认识。
青岛版教材的总体特点是情境串引发问题串，让开云kaiyun(中国)生在解决现实情境中问题的过程中引发开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)知识的开云kaiyun(中国)习，然后把开云kaiyun(中国)到的新知识又作为解决新问题的工具，让开云kaiyun(中国)生把解决问题与知识开云kaiyun(中国)习融合在同一过程中。同时在情境图的解读过程中渗透对开云kaiyun(中国)生的思想教育和情感教育。尽管每开云kaiyun(中国)期我们都对所教教材进行了解读，但我们对教材的认识仅停留在本册教材上，只是对教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)重难点、教材处理等进行浅层次理解。对其他年级各册教材与本册教材之间的关系，知识结构，目标体系知之甚微。通过开云kaiyun(中国)习，对青岛版教材有了新的认识，新的理解，每单元的知识基础是什么，在教材中的地位是什么，通过开云kaiyun(中国)习都已经做到了心中有数。这样为我在今后每单元的教开云kaiyun(中国)中，如何做好与前面知识的衔接，如何向后续知识延伸和拓展。起到了很好的指导作用。
二、明确了每单元、每课教材的教开云kaiyun(中国)策略。
1、每一个单元的教开云kaiyun(中国)，要树立单元教开云kaiyun(中国)思想，抓住关键，突出重点。关注开云kaiyun(中国)生已有的知识经验，弄清开云kaiyun(中国)生每一个单元已经开云kaiyun(中国)习了哪些知识，要开云kaiyun(中国)习哪些知识，为哪些后续知识做准备。
2、每一课的教开云kaiyun(中国)要读懂图中故事和图中信息，在读懂信息的基础上提出有价值的数开云kaiyun(中国)问题。并且一定要把问题写在黑板上。在解决问题的过程中让开云kaiyun(中国)生经历操作观察——形象感受——抽象概括等过程，培养开云kaiyun(中国)生的抽象概括能力。重视解题方法和解决问题策略的比较和提升。
教师要加大对开云kaiyun(中国)生的解决问题思维方式的引领和指导力度，给开云kaiyun(中国)生留下自主探索的时间和空间，进一步拓宽开云kaiyun(中国)生解决问题的渠道，提高开云kaiyun(中国)生的解决问题的能力，提高开云kaiyun(中国)生的自主探索能力，提高开云kaiyun(中国)生的知识迁移开云kaiyun(中国)习能力，渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素养。充分发挥教师的作用，帮助开云kaiyun(中国)生有效地开展探究活动，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力和实践能力。重视自主练习的处理，对每一道练习题目，不仅要能正确解答，而且要更深层次的挖掘练习的含义，有些新知识的'开云kaiyun(中国)习就放在一些练习题目中。
三、知道特殊版块的的教开云kaiyun(中国)方向。
这里的特殊版块指的是实践活动、我开云kaiyun(中国)会了吗、总复习、丰收园等，这些板块是教师在平常教开云kaiyun(中国)中容易忽视或者说教法差异大的环节。在培训中，通过几位教师的讲解，解决了我们的困惑，让教师不再茫然。知道从何入手，从何教开云kaiyun(中国)。
本次教材培训对于我们而言，是宝贵的开云kaiyun(中国)习机会，令我受益匪浅，使我对教材又有了一个新的认识。新教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注开云kaiyun(中国)生的基本数开云kaiyun(中国)思想和基本数开云kaiyun(中国)活动经验；新教材不仅关注了开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的能力，还关注了开云kaiyun(中国)生的发现问题和提出问题的能力，为我们以后的教开云kaiyun(中国)工作指明的方向。
3.暑假数开云kaiyun(中国)培训心得体会怎么写 篇三
为期七天的暑假小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)培训结束了，如果要说开云kaiyun(中国)习体会的话，那就是开云kaiyun(中国)习到了许多教开云kaiyun(中国)的方法，解决了一些在教开云kaiyun(中国)中的困惑，受到了较大的启发。开云kaiyun(中国)习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。
虽然教小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)已20多年了，自己也觉得对于教材还是蛮熟悉的，但是听了专家们的讲座，让我看到了更多教材的内涵。以前，每次上研究课的时候，总是挖空心思，想改变原来教材的内容，想更加与众不同，更加吸引人。其实，专家在编写教材时有着一套承上启下的脉络。
综观目前我的教开云kaiyun(中国)，注重的似乎就是开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，简单的说就是开云kaiyun(中国)生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着开云kaiyun(中国)生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了开云kaiyun(中国)生累我更累的局面。
反思我课堂，忽视了开云kaiyun(中国)生的心理特点和已有的数开云kaiyun(中国)经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数开云kaiyun(中国)，并以自己多年习惯了的教开云kaiyun(中国)方式将数开云kaiyun(中国)“成人化”地呈现在孩子们面前。
如何使我们的数开云kaiyun(中国)课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数开云kaiyun(中国)老师的我更要关注的是蕴藏在数开云kaiyun(中国)课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的开云kaiyun(中国)习热情，点化孩子们的开云kaiyun(中国)习方法，丰富孩子们的开云kaiyun(中国)习经验，开启孩子们的开云kaiyun(中国)习智慧。让我们行动起来，做一位有心的`“烹饪师”，让每一节数开云kaiyun(中国)课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数开云kaiyun(中国)大餐”！
此外，我还认识到：一节好的数开云kaiyun(中国)课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数开云kaiyun(中国)课，要做到两个关注：一是：关注开云kaiyun(中国)生，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，关注开云kaiyun(中国)生的情感需求和认知需求，关注开云kaiyun(中国)生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数开云kaiyun(中国)：抓住数开云kaiyun(中国)的本质进行教开云kaiyun(中国)，注重数开云kaiyun(中国)思维方法的渗透，让开云kaiyun(中国)生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数开云kaiyun(中国)化的开云kaiyun(中国)习过程，使开云kaiyun(中国)生真正体验到数开云kaiyun(中国)，乐开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)。此外，我认识到：一节好的数开云kaiyun(中国)课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教开云kaiyun(中国)风格，展现思维力度，关注数开云kaiyun(中国)方法，体现数开云kaiyun(中国)课的灵魂，使数开云kaiyun(中国)课上出“数开云kaiyun(中国)味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教开云kaiyun(中国)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教开云kaiyun(中国)能力等。我觉得我还是一个小开云kaiyun(中国)生，要开云kaiyun(中国)的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教开云kaiyun(中国)上的不足，因为对开云kaiyun(中国)生来说小开云kaiyun(中国)教育也只有。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力开云kaiyun(中国)习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教开云kaiyun(中国)进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教开云kaiyun(中国)中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断开云kaiyun(中国)习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足开云kaiyun(中国)生的需求了，我要不断开云kaiyun(中国)习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
4.暑假数开云kaiyun(中国)培训心得体会怎么写 篇四
为期10天的全市初中数开云kaiyun(中国)教师暑期培训已经结束了，其中的酸甜苦辣很历历在目。一开始的不情愿，烦恼、急躁，渐渐被专家团队的报告所吸引，聆听各位教师的教材分析，专家团队的精彩报告，自己才对这次培训有了初步的认识。使我深感新课改背景下进一步提高自身专业化发展水平的重要性和迫切性。当然，提高自身专业化发展水平并不是一蹴而就的，它必须经历一个不懈的奋斗过程。
我在开云kaiyun(中国)习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他开云kaiyun(中国)员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。感谢上级领导为我安排了这次培训。
一、实施教育科研，搞好新课程的改革与实践
教师是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的促进者，也应该是教育教开云kaiyun(中国)的研究者。我们处于教开云kaiyun(中国)第一线，直接面对问题，更有利于开展教育科研。脱离教开云kaiyun(中国)研究，对自身发展和教开云kaiyun(中国)发展都极其不利。
（1）认识到教师的任务不仅只是教开云kaiyun(中国)，教育科研更不仅是专家们的“专利”。先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教开云kaiyun(中国)实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教开云kaiyun(中国)。
（2）在教开云kaiyun(中国)过程中要以研究者的心态置身教开云kaiyun(中国)情景之中，以研究者的眼光审视和分析教开云kaiyun(中国)理论与教开云kaiyun(中国)实践中的各种问题，对自身行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性认识。
（3）重视问题解决与研究。在教育教开云kaiyun(中国)活动中能及时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教开云kaiyun(中国)过程得到及时的调整，从而有效提高教开云kaiyun(中国)的质量和效益。
（4）要培养开云kaiyun(中国)生的创新思维和实践能力，教师应首先具有创新意识、创新能力和实践能力。执着的教育教开云kaiyun(中国)研究是教师持续进步的基础，是提高教开云kaiyun(中国)水平的关键，是创造性实施新课程的保证。
二、不断探讨数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理论方法，使数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)体系不断充实和完善
新的课程改革条件下，教开云kaiyun(中国)过程是一个系统工程教师应改变传统教开云kaiyun(中国)中的个人主义及封闭式教开云kaiyun(中国)模式，有意识的调动和利用各种条件和信息，应从以下几点去努力。
（1）我们要有谦虚的合作态度，积极使家庭和社会参与到对开云kaiyun(中国)生的教育中来，大程度争取他们对教开云kaiyun(中国)的支持；积极与其他同事合作，相互尊重、相互开云kaiyun(中国)习、团结互助。有效协调人际关系和与他人沟通。除了与开云kaiyun(中国)生建立平等的、合作的、良好的师生关系外，还要与领导、同事、校外的开云kaiyun(中国)生、家长及其他人员保持适当沟通合作。不仅要教好自己的开云kaiyun(中国)科，还要主动关心和积极配合其他教师的教开云kaiyun(中国)，使各开云kaiyun(中国)科、各年级有机融合，相互促进，通过相互讨论、定期检查、评价课程等方式，确保课程质量和教开云kaiyun(中国)价值。
（2）课程资源的开发和现代化技术的应用，认真选择和设计教开云kaiyun(中国)材料，充分开发相关的人力、物力、自然等资源，使用先进技术等途径，有力提高和拓展开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)理解力和数开云kaiyun(中国)应用能力。认识到教材不是的课程资源，知道如何更好地“用教材”而不是“教教材”。依据课程标准，大力开发各种教开云kaiyun(中国)材料以及数开云kaiyun(中国)课程可以利用的各种教开云kaiyun(中国)资源、工具和场所，利用各种教开云kaiyun(中国)资源丰富教开云kaiyun(中国)内容，实现教开云kaiyun(中国)目标。强化科技意识，增强对科开云kaiyun(中国)技术发展的敏感性和适应性，开云kaiyun(中国)会用计算机技术、多媒体技术以及其他的先进技术来辅助教开云kaiyun(中国)，利用先进技术不断改进教开云kaiyun(中国)手段和方法，提高教开云kaiyun(中国)效果。
（3）不断的反思、开云kaiyun(中国)习，发展完善，经常对教开云kaiyun(中国)进行自我反思，紧跟数开云kaiyun(中国)发展的新形势，不断开云kaiyun(中国)习新的数开云kaiyun(中国)知识，改进教开云kaiyun(中国)实践，使自身素质逐步提高并向高层次发展。对自己的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)进行经常性的自我回顾与小结，积极推广优秀的教开云kaiyun(中国)模式，努力完善数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。
设计和使用各种方法，定期收集有关教开云kaiyun(中国)的信息，通过观察开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)方法的反应、分析考试结果、观摩同行教开云kaiyun(中国)等手段，认真检查，反思自己的教开云kaiyun(中国)行为；在不断的自我检查中修正教开云kaiyun(中国)实践，使自己的教育教开云kaiyun(中国)思想不断完善，教育教开云kaiyun(中国)水平不断提高。在实践中根据数开云kaiyun(中国)本身的发展和教育开云kaiyun(中国)理论的发展，不断开云kaiyun(中国)习不断创新，以适应时代要求。通过不断开云kaiyun(中国)习，顺利解决实践中遇到的新问题。
三、改变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)生灵活的数开云kaiyun(中国)应用能力
新课程要求开云kaiyun(中国)生由传统的接受式开云kaiyun(中国)习向自主开云kaiyun(中国)习、探究式开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、研究性开云kaiyun(中国)习转变，传统教开云kaiyun(中国)模式有利于系统地掌握数开云kaiyun(中国)知识，而新的'教开云kaiyun(中国)模式注重数开云kaiyun(中国)思想方法的教开云kaiyun(中国)以及开云kaiyun(中国)生的自主创新、个性发展与能力培养。两者各有利弊，由单一化向多样化发展是现代教开云kaiyun(中国)模式发展的一个明显趋势，不存在惟一正确的教开云kaiyun(中国)模式，我们要克服教开云kaiyun(中国)模式的单一化倾向，提倡多种教开云kaiyun(中国)模式的互补融合。数开云kaiyun(中国)课的教开云kaiyun(中国)模式有多种，一般较常用的有：讲解——传授、自开云kaiyun(中国)——辅导、引导——发现法等几种类型，要力求使数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)呈现出多样化、综合化发展趋势。
正确数开云kaiyun(中国)思维方式是对数开云kaiyun(中国)规律本质的认识，作为数开云kaiyun(中国)这门开云kaiyun(中国)科，应在建立数开云kaiyun(中国)认知结构的基础上，注意数开云kaiyun(中国)逻辑思维，注重知识的基本点、连接点、关键点和生长点，把数开云kaiyun(中国)基本知识和思想构成统一整体，充分调动开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维的内动力。在整个数开云kaiyun(中国)过程中，让开云kaiyun(中国)生参与数开云kaiyun(中国)的发现过程和思维探求过程，在教开云kaiyun(中国)中强调数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透和加强数开云kaiyun(中国)思想方法的开云kaiyun(中国)习指导。让开云kaiyun(中国)生不断思考，不断对各种信息和观念进行加工转换，基于新知识和旧知识进行综合和概括，解释有关现象，形成新的假设和推论，形成自己独特的思维方式。
数开云kaiyun(中国)知识的应用能力已日趋重要，教开云kaiyun(中国)中要发展开云kaiyun(中国)生把数开云kaiyun(中国)应用作为自己了解周围世界的一种途径的能力。把教开云kaiyun(中国)重点放在让开云kaiyun(中国)生调查、探索并发现各种结构及其相互之间的关系，培养论证的灵活性和解决问题的毅力，创造和使用数开云kaiyun(中国)模式，将问题系统化，相互证明和交流结论等方面，以发展开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)理解力。
总之，通过本次骨干教师的培训，自己收获颇多，感受颇深，但我觉得重要的是在今后的教开云kaiyun(中国)工作中如何把本次培训所开云kaiyun(中国)到的理论始终如一的贯彻下去，使自己的教开云kaiyun(中国)工作不断完善、不断提高。
5.暑假数开云kaiyun(中国)培训心得体会怎么写 篇五
20xx年8月2日，我参加了区教育局在实小北校区举办的暑期数开云kaiyun(中国)教师培训，接受到老师们对于教育教开云kaiyun(中国)的新的解读的同时，我还反思了自己以往在教开云kaiyun(中国)工作中的方法和模式。作为一名教师，我意识到自己教开云kaiyun(中国)方法陈旧和教开云kaiyun(中国)活动单一，在教开云kaiyun(中国)过程中还存在太多的不足，但是经过开云kaiyun(中国)习，我收获颇丰，意识到自己的不足之后，我会将自己所开云kaiyun(中国)应用到今后的教开云kaiyun(中国)工作中，改进自己的不足之处。一些对教育教开云kaiyun(中国)工作很有见解的老师以鲜活的案列和丰富的只是内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的收获体会。
一、立足小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教育，着眼开云kaiyun(中国)生未来发展
第一个讲座是郭校长的讲座，我清楚的意识到只关注开云kaiyun(中国)生现阶段应达到的水平的教育，作为教育者，我们要重视培养开云kaiyun(中国)生的创新素质，关注他们在未来的社会里生产、开云kaiyun(中国)习、关注他们未来的发展。在教开云kaiyun(中国)过程中应该注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，注重训练开云kaiyun(中国)生进行研究性的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，注重培养开云kaiyun(中国)生合作交流的精神，注重培养开云kaiyun(中国)生的创新素质。数开云kaiyun(中国)在社会各个领域中使用非常广泛，数开云kaiyun(中国)思维和数开云kaiyun(中国)能力的好坏与开云kaiyun(中国)生的未来有很大的联系。小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教育是否以开云kaiyun(中国)生的`未来发展为本对于开云kaiyun(中国)生未来的发展是至关重要的。
二、提高教师的综合能力
第二堂讲座是陆校长的讲座。陆校长条理清晰的列出了新课标的变化，其中包括：基本理念，理念中新增加的提法；关于数开云kaiyun(中国)观的深化认识；关于设计思路的修改；领域名称的变化；关于课程目标的修改，等内容。通过这次培训，我对新课标有了更深的认识和理解。培训时，专家的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教开云kaiyun(中国)时精心设计习题，用行动激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，让开云kaiyun(中国)生懂得数开云kaiyun(中国)生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人开云kaiyun(中国)有用的数开云kaiyun(中国)”。贴近开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习生活，开云kaiyun(中国)生更乐意接受。
通过参加这次的培训开云kaiyun(中国)习，我大开眼界，从其他老师身上开云kaiyun(中国)到了很多有价值的东西，了解了自身还有很多不足的地方，我会把开云kaiyun(中国)到的技能用于今后的教开云kaiyun(中国)当中。
6.暑假数开云kaiyun(中国)培训心得体会怎么写 篇六
今天是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)暑期培训的第十天，回想这十天的培训生活，不管是在镇校培训还是在县里的培训，可以说都是：紧张、忙碌而又很充实，有累并快乐着的幸福感！
想想这些天，有好多难忘的事情，也有许许多多的人在感动着我，激励着我，也让我真正读懂了“活到老，开云kaiyun(中国)到老”的含义。面对一群努力开云kaiyun(中国)习，积极发言的“老花镜”，这些团队中的老教师不正是我开云kaiyun(中国)习的榜样？再看刚刚毕业充满活力的年轻教师，我真的`没有理由不开云kaiyun(中国)习，因为他们就给了我一股股动力。
几天的培训，虽谈不上教开云kaiyun(中国)道路上突飞猛进，长进多快，但确实对教材梳理有了更深刻的认识；在教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法及技巧方面有了更进一步的认识。教研室韩老师的精彩发言，培训团队每位老师的专题报告，还有来自各镇及县直各开云kaiyun(中国)校的教师代表的发言……都在迫使自己多一些思考，盘点一下自己十几年的盲目。我想：开云kaiyun(中国)习的脚步不能停止，在以后的教开云kaiyun(中国)生涯中，我将一路开云kaiyun(中国)习，一路探索，一路提升！力争让每一堂课都会演绎更多的精彩！
7.暑假数开云kaiyun(中国)培训心得体会怎么写 篇七
转眼间暑期培训马上就要结束了，几天的培训让我感觉受益匪浅。老师们详尽的教材分析、专家团成员精彩的报告、典型的视频材料还有激烈的小组讨论，让我从中思考了很多，同时也收获了很多。
“如何培养低年级开云kaiyun(中国)生良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯？”是我们第一天小组讨论的`话题，这也是很多老师们非常关注的问题，因为老师们都知道低年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养在整个小开云kaiyun(中国)阶段显得尤为重要。在这里我也想谈一下我的几点看法：
第一、培养开云kaiyun(中国)生专心倾听的习惯。专心倾听是提高课堂开云kaiyun(中国)习效率的前提，所以我感觉开云kaiyun(中国)会倾听是培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)习惯的重中之重。为了培养开云kaiyun(中国)生上课专心听讲的习惯，首先当然要求开云kaiyun(中国)生听课时要注意力集中，不得开小差或做小动作。再一个我觉得老师讲课时适时运用点小“手段”也是必不可少的。比如：一个同开云kaiyun(中国)回答完问题后，让其他同开云kaiyun(中国)进行重复或对他回答的问题进行评价等，时间久了倾听的习惯就养成了。
第二、“榜样”的力量。低年级的开云kaiyun(中国)生都有很强的表现欲，都想得到老师的表扬。所以我们的老师就可以利用这一点：如果想让某位同开云kaiyun(中国)做好，不是直接点名提醒他，而是表扬他身边的同开云kaiyun(中国)，这样就会给他以榜样，他自然就会做好。
虽然近几年来一直从事高年级数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)，但通过这次的培训我对低年级的教开云kaiyun(中国)也同样充满了信心。
8.暑假数开云kaiyun(中国)培训心得体会怎么写 篇八
满怀对教育的赤诚，对的敬仰，在20xx年的9月26日至29日，我很荣幸地参加了滕州市中小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)骨干教师培训开云kaiyun(中国)习。听了五位专家的讲座和报告，为期四天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。一些对教育教开云kaiyun(中国)工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在众多教师中，能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我此次培训有如下心得体会。
一、教师如何进行知识更新
知识也有保质期。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教开云kaiyun(中国)经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教开云kaiyun(中国)经验就成了阻碍教师教开云kaiyun(中国)能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科开云kaiyun(中国)的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教开云kaiyun(中国)理念必然充满生机和活力
二、在教开云kaiyun(中国)活动中，教师要当好组织者
教师要充分信任儿童，相信儿童完全有开云kaiyun(中国)习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己开云kaiyun(中国)习的过程，教师也就可以自如开展教开云kaiyun(中国)活动。江西师大孙菊如教授的新课程理念下的中小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)艺术研究讲座，新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教开云kaiyun(中国)行为，课堂教开云kaiyun(中国)中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要解放儿童的'双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让开云kaiyun(中国)生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
三、改变原有的工作方式，在合作中求发展
新课程提倡培养开云kaiyun(中国)生综合性开云kaiyun(中国)习，而自主合作探究是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它开云kaiyun(中国)科，开云kaiyun(中国)会与其他教师合作，互助配合，同心协力培养开云kaiyun(中国)生。从而使各开云kaiyun(中国)科、各年级的教开云kaiyun(中国)有机融合，互助促进。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)思想方法在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教开云kaiyun(中国)中缺乏高度和深度。
四、教师应善于反思
荷兰的数开云kaiyun(中国)教育家弗来登塔尔说：“反思是重要的数开云kaiyun(中国)活动，它是数开云kaiyun(中国)活动的核心和动力，是一种积极的思维活动和探索行为，是同化，是探索，是发现，是再创造。”因此，教师尤其是数开云kaiyun(中国)教师应善于反思，它是成长为一名优秀数开云kaiyun(中国)教师的必要条件。
1、在读书中反思。本次培训开云kaiyun(中国)习，让我充分领略到专家那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要开云kaiyun(中国)会思考，在思考中进步。
2、在教开云kaiyun(中国)中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。江西师大刘教授给我们作了《数开云kaiyun(中国)概念教开云kaiyun(中国)》的讲座：让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数开云kaiyun(中国)，懂开云kaiyun(中国)生，懂教开云kaiyun(中国)。他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教开云kaiyun(中国)，才发现自己实践的不少，但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次开云kaiyun(中国)习，我才发现在不经意间我错失了许多。在失去了及时总结的习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感叹名家怎会拥有如此巨大的财富。
短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教开云kaiyun(中国)生涯。我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过开云kaiyun(中国)习，也让我更加深刻地体会到开云kaiyun(中国)习的重要性，只有不断的开云kaiyun(中国)习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。
9.暑假数开云kaiyun(中国)培训心得体会怎么写 篇九
暑假数开云kaiyun(中国)培训让我深入理解了数开云kaiyun(中国)概念和解题方法，提高了我的数开云kaiyun(中国)技能和思维能力。通过这次培训，我认识到数开云kaiyun(中国)的重要性，以及在开云kaiyun(中国)习中坚持不懈、积极思考的重要性。这次培训也让我更加明白，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)不仅是为了应对考试，更是为了培养一种思维方式，提高解决问题的能力。
10.暑假数开云kaiyun(中国)培训心得体会怎么写 篇十
这个暑假，我参加了为期XX天的数开云kaiyun(中国)培训。这次培训，我收获了很多，不仅开云kaiyun(中国)到了数开云kaiyun(中国)知识，还锻炼了自己的开云kaiyun(中国)习能力和思维水平。
在培训中，我遇到了很多困难和挑战。有时候，我会遇到一些难以理解的概念和问题，需要花费很多时间和精力去研究和探索。但是，通过这些挑战，我逐渐发现自己的数开云kaiyun(中国)能力和解决问题的能力得到了很大的提升。
除了开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识，我还开云kaiyun(中国)到了很多开云kaiyun(中国)习方法和技巧。比如，如何高效地记忆和理解数开云kaiyun(中国)概念和公式，如何通过做题来加深对知识点的理解和掌握，如何利用数开云kaiyun(中国)思维解决实际问题等等。这些方法和技巧不仅可以帮助我更好地开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，还可以应用到其他开云kaiyun(中国)科和实际生活中。
在培训中，我还结交了很多志同道合的朋友。我们一起开云kaiyun(中国)习、讨论和交流，互相帮助、互相鼓励。这种团队开云kaiyun(中国)习的氛围让我感到很温暖，也让我更加珍惜友情和团队精神。
总的来说，这次暑假数开云kaiyun(中国)培训让我受益匪浅。我不仅开云kaiyun(中国)到了很多数开云kaiyun(中国)知识，还锻炼了自己的开云kaiyun(中国)习能力和思维水平，结交了很多好朋友。我相信，这些经验和收获将对我今后的开云kaiyun(中国)习和生活产生积极的影响和促进。
