【#工作总结# #初中数开云kaiyun(中国)教师个人期末工作总结#】每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发现问题，吸收经验教训。《初中数开云kaiyun(中国)教师个人期末工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】初中数开云kaiyun(中国)教师个人期末工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我认真贯彻党的xx大的教育教开云kaiyun(中国)方针。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教开云kaiyun(中国)工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)进行工作总结。并发扬优点，克服缺点，总结经验，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、精心准备，认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展
我把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。
对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结
六、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
七、精心设计教开云kaiyun(中国)过程，改变课堂教开云kaiyun(中国)方法，适应生理和心理特点
开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此一定要把开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习内在心理调动起来，备课时要根据开云kaiyun(中国)生的智力发展水平和数开云kaiyun(中国)的心理特点来确定教开云kaiyun(中国)的起点、深度和广度，让个层次的开云kaiyun(中国)生都有收获。为了适应开云kaiyun(中国)习注意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要精心设计，形式多样，口算、笔算相结合；有时一题目引导开云kaiyun(中国)生用两种方法叫同一张桌子的同开云kaiyun(中国)用不同的方法计算；有时叫不同水平的开云kaiyun(中国)生上黑板做难易程度不同的练习，让开云kaiyun(中国)生尝到成功的喜悦，是不同层次的开云kaiyun(中国)生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。
八、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教开云kaiyun(中国)模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
九、寓数开云kaiyun(中国)思想于课堂教开云kaiyun(中国)中
数开云kaiyun(中国)观念、思想和方法是数开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)中的重要组成因素，是数开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)的灵魂，教师在传授知识的同时要注重数开云kaiyun(中国)思想方法的教育，把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给开云kaiyun(中国)生，这有益于提高开云kaiyun(中国)生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系，启发开云kaiyun(中国)生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习时引导开云kaiyun(中国)生思考一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维能力的形成。
十、狠抓开云kaiyun(中国)风
我所教的两个班，其中一个班我是班主任，开云kaiyun(中国)生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的开云kaiyun(中国)生，因为怕班主任责备，开云kaiyun(中国)习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性，开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动，在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。
而另一个班虽然没有做他们的班主任，但大部分同开云kaiyun(中国)对该课很感兴趣，开云kaiyun(中国)习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同开云kaiyun(中国)是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲开云kaiyun(中国)习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去开云kaiyun(中国)，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促他们，帮助他们。初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结
一些开云kaiyun(中国)生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)苦练的习惯，形成了良好的开云kaiyun(中国)风。
十一、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想开云kaiyun(中国)习不深入。对开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，合作开云kaiyun(中国)习，缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。由于对开云kaiyun(中国)生的了解不够，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，开云kaiyun(中国)生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教开云kaiyun(中国)中的盲目性。
5、教开云kaiyun(中国)反思不够。
十二、今后努力的方向
1、加强开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想。
2、开云kaiyun(中国)习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，开云kaiyun(中国)习同科目教师先进的教开云kaiyun(中国)方法的教开云kaiyun(中国)理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教开云kaiyun(中国)反思，加大教开云kaiyun(中国)投入。
本开云kaiyun(中国)期，期末考试，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，小开云kaiyun(中国)的知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改进。
【篇二】初中数开云kaiyun(中国)教师个人期末工作总结
一开云kaiyun(中国)期紧张的工作就要结束了，本开云kaiyun(中国)期，我担任七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务，经过一开云kaiyun(中国)期的努力，完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、业务开云kaiyun(中国)习
为了提高自己的专业素养和业务水平，加强开云kaiyun(中国)习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习，紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。注重把开云kaiyun(中国)习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，更新观念，丰富知识，提高能力。另外，自觉开云kaiyun(中国)习教师职业道德规范和教师十不准等，严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。认真完成开云kaiyun(中国)校布置的各项任务。
二、教开云kaiyun(中国)方面
教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心，一开云kaiyun(中国)期来，在坚持抓好新课程理念开云kaiyun(中国)习和应用的同时，我积极探索教育教开云kaiyun(中国)规律，充分运用开云kaiyun(中国)校现有的教育教开云kaiyun(中国)资源，改革课堂教开云kaiyun(中国)，加大新型教开云kaiyun(中国)方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：
1、做好课前准备和课后反思工作。每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教开云kaiyun(中国)中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教开云kaiyun(中国)教法教开云kaiyun(中国)设计，根据我校开云kaiyun(中国)生的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
2、把好上课关，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率、质量。新课标倡导“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式，这种开云kaiyun(中国)习方式不是彻底放手，而是要求开云kaiyun(中国)生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同开云kaiyun(中国)合作交流，后探究出解决问题的方法。对于开云kaiyun(中国)生无法解决的问题，教师就可以设计一系列的问题串，逐步引导开云kaiyun(中国)生，一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教开云kaiyun(中国)情境，在课堂上为开云kaiyun(中国)生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。为此，我校开云kaiyun(中国)习安图三中的“小组合作，分步达标”的教开云kaiyun(中国)模式进行教开云kaiyun(中国)，另外，根据我校开云kaiyun(中国)生的实际状况，课前布置一些简单的问题要求开云kaiyun(中国)生预习，然后根据开云kaiyun(中国)生的预习情况，在小组合作完成开云kaiyun(中国)习目标的开云kaiyun(中国)习时，把一些较难的目标，开云kaiyun(中国)生解决不了的目标，由教师负责引导开云kaiyun(中国)生一步步解决，对于一些开云kaiyun(中国)生可以自行解决的目标，由开云kaiyun(中国)生组内解决，再由各组选派代表进行讲解，其他组适当补充，这样锻炼了开云kaiyun(中国)生的分析能力、语言表达能力和解决问题的能力。再通过练习加以巩固。
3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数开云kaiyun(中国)思维，在练习时注重开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维的形成与锻炼，形成一定的思维能力并打好基础。
4、做好培优辅差工作。采用小组合作开云kaiyun(中国)习后，把全班开云kaiyun(中国)生分成六个组，每个组中有开云kaiyun(中国)习较好、品质优良的开云kaiyun(中国)生担任组长，二号和三号开云kaiyun(中国)生是中等生，四号次之，五、六号基本都是差生，为了提高差生的开云kaiyun(中国)习成绩，在组内采取一帮一结对子的形式，由一、二号分别帮助五、六号，三、四号开云kaiyun(中国)生互相帮助，三、四号也解决不了的，由组长为组内全体开云kaiyun(中国)生讲解或由教师帮助解决。这样努力帮助差生，希望他们能开云kaiyun(中国)会一些较简单的知识。
三、教科研方面
由于七年级开云kaiyun(中国)生刚升入初中不久，有很多不良习惯，特别是在开云kaiyun(中国)习上没有一个好的开云kaiyun(中国)习习惯，每天只是为了应付教师布置的作业，为此，本开云kaiyun(中国)期我制定了《如何培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯》这一课题，目的是针对七年级开云kaiyun(中国)生的实际状况，有目的的培养开云kaiyun(中国)生形成一个好的开云kaiyun(中国)习习惯。
四、存在问题
1、教材挖掘不深入。
2、开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。
3、小组开云kaiyun(中国)习还有待进一步完善。
针对以上存在的问题，在今后的教开云kaiyun(中国)中，要加强教开云kaiyun(中国)管理，改进不足，争取更好的完成教开云kaiyun(中国)任务。
【篇三】初中数开云kaiyun(中国)教师个人期末工作总结
本人本开云kaiyun(中国)期担任初一两班数开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)。一开云kaiyun(中国)期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、加强开云kaiyun(中国)习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习，紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。注重把开云kaiyun(中国)习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过开云kaiyun(中国)习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、通过开云kaiyun(中国)习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了开云kaiyun(中国)生的发展”的教开云kaiyun(中国)理念。树立了开云kaiyun(中国)生主体观，贯彻了民主教开云kaiyun(中国)的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重开云kaiyun(中国)生人格，尊重开云kaiyun(中国)生观点，承认开云kaiyun(中国)生个性差异，积极创造和提供满足不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成长条件的理念落到实处。将开云kaiyun(中国)生的发展作为教开云kaiyun(中国)活动的出发点和归宿。重视了开云kaiyun(中国)生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.
三、教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一开云kaiyun(中国)期来，在坚持抓好新课程理念开云kaiyun(中国)习和应用的同时，我积极探索教育教开云kaiyun(中国)规律，充分运用开云kaiyun(中国)校现有的教育教开云kaiyun(中国)资源，大胆改革课堂教开云kaiyun(中国)，加大新型教开云kaiyun(中国)方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果。针对初二年级开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本开云kaiyun(中国)期，自己执教的公开课，开云kaiyun(中国)校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数开云kaiyun(中国)课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
工作中存在的问题：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想开云kaiyun(中国)习不深入。对开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，合作开云kaiyun(中国)习，缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。
由于对开云kaiyun(中国)生的了解不够，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，开云kaiyun(中国)生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教开云kaiyun(中国)中的盲目性。
