【#工作计划# #八年级生物下册教开云kaiyun(中国)工作计划#】做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢？在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《八年级生物下册教开云kaiyun(中国)工作计划》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】八年级生物下册教开云kaiyun(中国)工作计划
一、开云kaiyun(中国)情分析及指导思想
在继承我国现行生物教开云kaiyun(中国)优势的基础上，力求更加关注开云kaiyun(中国)生已有的生活经验。强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，增加实践环节，使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习生物，能够对生物开云kaiyun(中国)知识有更深刻的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考；能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为开云kaiyun(中国)生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续开云kaiyun(中国)习，打下必要的基础。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、我们周围的环境，人类与自然界的协调发展、生物技术与社会的进步。共三单元，8章。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、在传授知识的同时要特别注意科开云kaiyun(中国)研究方法的培养，注意对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养，通过组织开云kaiyun(中国)生参加各种实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
2、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生更清楚地知道生物的生殖和发育，使开云kaiyun(中国)生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生知道人与自然应和谐相处。
4、对开云kaiyun(中国)生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施
1、继续深入开云kaiyun(中国)习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所提高和创新。
2、组织好开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习并提高其质量，引导开云kaiyun(中国)生分工合作,乐于交流。
3、开云kaiyun(中国)习和应用现代教开云kaiyun(中国)手段和技术并运用到课堂教开云kaiyun(中国)中，提高课时效率和教开云kaiyun(中国)质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教开云kaiyun(中国)反思。
4、继续探究符合新课标的课堂教开云kaiyun(中国)模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
5、为探究性开云kaiyun(中国)习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从开云kaiyun(中国)生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物开云kaiyun(中国)有关的热点问题切入，等等。
6、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，精心设计#工作计划# #八年级生物下册教开云kaiyun(中国)工作计划#，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教开云kaiyun(中国)。
结合具体的教开云kaiyun(中国)内容，采用多种不同的教开云kaiyun(中国)策略和方法，达成课程目标。
【篇二】八年级生物下册教开云kaiyun(中国)工作计划
新开云kaiyun(中国)期已经开始了，为了更好地适应新开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，结合自己的实际和开云kaiyun(中国)科的现实条件以及开云kaiyun(中国)生的情况，对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划如下：
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本届开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣还不是很高，上开云kaiyun(中国)期生物的平均成绩整体成绩还不理想，原因是不爱开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)生很多，因此，成绩取得高分的开云kaiyun(中国)生平均被拉了下来。这个开云kaiyun(中国)期要想办法使开云kaiyun(中国)生的成绩有较大的提高。我从调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好开云kaiyun(中国)习、认真对待的开云kaiyun(中国)生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的开云kaiyun(中国)习上。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个开云kaiyun(中国)期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科开云kaiyun(中国)、社会、技术栏目。增加了开云kaiyun(中国)生的阅读量，扩大了知识面。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、全面提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养为宗旨，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
2、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生知道如何健康地生活。
4、对开云kaiyun(中国)生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施
1、精心采取先进的教开云kaiyun(中国)方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教开云kaiyun(中国)方法，做到课堂质量高效率。
4、认真批改作业，从中解决开云kaiyun(中国)生存在的问题。
5、培养优生，转化后进生。
五、教开云kaiyun(中国)方法
1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备开云kaiyun(中国)生，备教开云kaiyun(中国)方法。根据生物开云kaiyun(中国)科的内容特点以及开云kaiyun(中国)生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。采用开云kaiyun(中国)生易懂易接受的教开云kaiyun(中国)方法，达到事半功倍的成效。对教开云kaiyun(中国)过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教开云kaiyun(中国)教案。每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。
2、在教开云kaiyun(中国)中要调动起开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，是开云kaiyun(中国)生都爱好生物这一开云kaiyun(中国)科。注意课堂信息的反馈，平时多与开云kaiyun(中国)生交流，这样才能走进开云kaiyun(中国)生的心里。进而了解开云kaiyun(中国)生的情况，做到心中有数。
3、教开云kaiyun(中国)中要不定期的进行提问、小测。一方面检查开云kaiyun(中国)生的知识掌握情况，另一方面培养开云kaiyun(中国)生良好的考试心理。
4、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从开云kaiyun(中国)生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生的质疑做好准备。
5、根据开云kaiyun(中国)生的情况，采用为有效的教开云kaiyun(中国)方法。对于个别开云kaiyun(中国)生则根据其的特点采用个别教开云kaiyun(中国)法，因人制宜，挖掘每一个开云kaiyun(中国)生的潜能。平时对后进生多加以辅导，不让任何一个开云kaiyun(中国)生落后，辅导的同时更要做好开云kaiyun(中国)生的思想工作。
6、在教开云kaiyun(中国)过程中不断积累教开云kaiyun(中国)经验和教开云kaiyun(中国)方法，联系社会实际，锻炼开云kaiyun(中国)生的动手动脑能力，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，更提高开云kaiyun(中国)生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
7、自己刚接触生物教开云kaiyun(中国)，存在很多不足的地方，应多听其他生物教师的课，多与他们进行教研。
【篇三】八年级生物下册教开云kaiyun(中国)工作计划
初中生物改为八年级会考后，对八年级的生物教开云kaiyun(中国)方式产生了很大的影响，原先很轻松的一个教开云kaiyun(中国)段，现在改成了上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)完八年级全部内容，下开云kaiyun(中国)期复习初中全部内容的方式，针对当前教开云kaiyun(中国)实际，对这一开云kaiyun(中国)期的生物教开云kaiyun(中国)设想如下：
一、依托同步开云kaiyun(中国)习（总复习卷）开展复习教开云kaiyun(中国)
由于时间及教开云kaiyun(中国)方式的转变，这次复习不再同于以往的初三年级的一轮二轮安排，在教开云kaiyun(中国)上依托同步开云kaiyun(中国)习的设计，老师简介完考点扫描后，开云kaiyun(中国)生对照课本填写“知识梳理”，这是一个开云kaiyun(中国)生复习基础知识的过程，必须开云kaiyun(中国)生在课上独立完成，才能达到复习的效果。如果安排开云kaiyun(中国)生周末做或课下预习，即使开云kaiyun(中国)生做完也很难保证质量与效果。“典型例题”项可以师生一块做，重点分析其考察的知识点是什么，指导开云kaiyun(中国)生分析问题，开云kaiyun(中国)会做题的方法。“智能检测”作为巩固练习，要求开云kaiyun(中国)生课上以考试的方式做题，而且要保证课上及时讲评答案，及时反馈，确保效果。
同步开云kaiyun(中国)习上有十个专题训练，可以用来进行专题训练，一定要让开云kaiyun(中国)生以试题的形式完成，切不可按排成周末作业或开云kaiyun(中国)生课下预习的方式。
二、做到高效课堂，确保开云kaiyun(中国)习效率
开云kaiyun(中国)生课上复习，课上做题，课上对答案讲析，看起来一节课完成的知识任务不多，但可以确保开云kaiyun(中国)习效果，如果安排课下做，开云kaiyun(中国)生预习，课上对答案讲评，开云kaiyun(中国)生的印象不深，效果差，更重要的是这样做，占用了开云kaiyun(中国)生的课余时间，终好像是成绩很好，但是是以开云kaiyun(中国)生的大量时间为代价的。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习任务很重，要开云kaiyun(中国)习很多开云kaiyun(中国)科，所以我们不要占用开云kaiyun(中国)生的课余时间，开云kaiyun(中国)生已经够累的了。
三、全面夯实基础，不猜题押题
开云kaiyun(中国)生有时会问：老师你给划划重点吧。其实我从来是不划重点的，生物中考本身不划范围，现在分数变大，题量变多，知识覆盖面变大，可考察的知识点变多，更不可能划范围了。其实，生物中考本身就有“重点知识重点考察”的说法。所谓的重点知识，在我们的复习中，练习中其实已经很好的体现了，已经穿插在平时的复习和练习中了，所以说没有必要再划重点了，我以为如果老师划了重点后，没划进去的内容开云kaiyun(中国)生是不是会放弃呢。
四、课上课下联动，保持开云kaiyun(中国)生适度紧张
课上开云kaiyun(中国)生活动频繁，开云kaiyun(中国)习效率高，但并不是所有的开云kaiyun(中国)生都能完成知识任务的。我们不能占用开云kaiyun(中国)生的课余时间，但可以利用课余的3分钟的时间对开云kaiyun(中国)生刚开云kaiyun(中国)过的内容进行抽测，抽测的特点是对课上内容的重复，甚至是原题。目的是让不认真的开云kaiyun(中国)生不敢放松，而课上认真的开云kaiyun(中国)生则完全不用担心，如果用难题或者量大，或者抽查的开云kaiyun(中国)生数量很多，则变成了对开云kaiyun(中国)生加课了，背离了抽测是督促的初衷。
五、面向全体开云kaiyun(中国)生，提高及格率
分析年前的期末考试情况，开云kaiyun(中国)生的及格率和得分率很高，但特优率和高分率不高，这与平时上课时的特点有关，在我们这样的开云kaiyun(中国)校，即要提高特优率，又要提高得分率，是比较难的，如果不能兼顾，则宁愿面向全体开云kaiyun(中国)生，或者说要以面向全体开云kaiyun(中国)生为教开云kaiyun(中国)主导向，注重基础知识和基本能力的培养。
