【#工作计划# #八年级生物教开云kaiyun(中国)工作计划例文#】工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应该是否定的。寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作计划，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面是®无忧考网为您整理的《八年级生物教开云kaiyun(中国)工作计划例文》，仅供大家查阅。
【篇一】八年级生物教开云kaiyun(中国)工作计划例文
又是一个新开云kaiyun(中国)期的开始，这个开云kaiyun(中国)期我担任初二两个班的生物教开云kaiyun(中国)任务，为顺利完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物开云kaiyun(中国)科的特点，特制订计划如下
一、教开云kaiyun(中国)目标
通过本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生将在以下几方面得到发展：
知识目标：
(1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
(2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系。
(3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
(4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
能力目标：
(1）增强动手能力和实验设计能力。
(2）培养开云kaiyun(中国)生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
(3）培养开云kaiyun(中国)生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观：
(1)认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。
(2)认识科开云kaiyun(中国)通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科开云kaiyun(中国)技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科开云kaiyun(中国)始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依*科开云kaiyun(中国)来解决。
二、开云kaiyun(中国)情分析
通过初一的开云kaiyun(中国)习，多数开云kaiyun(中国)生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对开云kaiyun(中国)生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好开云kaiyun(中国)生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期中开云kaiyun(中国)习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。
第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让开云kaiyun(中国)生区别那些是水中生活的动物、陆地上生活的动物、空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。
第六单元认识生物的多样性，是中开云kaiyun(中国)生必备的生物开云kaiyun(中国)基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所开云kaiyun(中国)知识的总结、回顾和发展，是开云kaiyun(中国)生生物科开云kaiyun(中国)素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为开云kaiyun(中国)生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。
四、教材重点、难点
重点：
1、各种动物的适应性特征
2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系
3、生物多样性的内涵
难点：
1、运动的结构基础和形成机制
2、细菌和真菌在自然界的作用
3、根据生物特征进行分类
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真钻研教村和新课程标准。
2、转变传统的教育教开云kaiyun(中国)观念。
3、优化教开云kaiyun(中国)方法，运用好现代化的教开云kaiyun(中国)手段。
4、认真组织好各次探究活动，注重开云kaiyun(中国)法指导。
5、认真做好培优辅差工作，面向全体开云kaiyun(中国)生。
6、加强训练，达到及时巩固的目的。
7、成立好合作开云kaiyun(中国)习小组，并加强合作开云kaiyun(中国)习指导。
【篇二】八年级生物教开云kaiyun(中国)工作计划例文
生物科开云kaiyun(中国)实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科开云kaiyun(中国)实验有利于把开云kaiyun(中国)生带入发现问题的情境，使开云kaiyun(中国)生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本开云kaiyun(中国)期的生物实验教开云kaiyun(中国)工作制定计划如下：
一、指导思想
通过实验教开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让开云kaiyun(中国)生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科开云kaiyun(中国)规律，培养开云kaiyun(中国)生严谨的治开云kaiyun(中国)态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1、演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体开云kaiyun(中国)生进行实验。通过观察实验现象，使开云kaiyun(中国)生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强开云kaiyun(中国)生的切身体验。
2、开云kaiyun(中国)生分组实验，也要按课程标准的要求把开云kaiyun(中国)生实验全部开齐。对于开云kaiyun(中国)生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督开云kaiyun(中国)生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物开云kaiyun(中国)兴趣和语言表达能力。
3、在开放实验室方面，为了调动开云kaiyun(中国)生的积极性得到广大开云kaiyun(中国)生的欢迎，查找与教开云kaiyun(中国)内容相关并且开云kaiyun(中国)生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共开云kaiyun(中国)生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教开云kaiyun(中国)能够得心应手。通过开放实验室活动，让开云kaiyun(中国)生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发开云kaiyun(中国)生生物开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
三、实验课的教开云kaiyun(中国)方法
实验课教开云kaiyun(中国)应根据教开云kaiyun(中国)目的、教开云kaiyun(中国)内容、开云kaiyun(中国)生实际和设备条件等因素，采取探究式教开云kaiyun(中国)方法。让开云kaiyun(中国)生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，好让开云kaiyun(中国)生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素质，培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科开云kaiyun(中国)思维和想象力。
四、将德育工作渗透于教开云kaiyun(中国)中
1、让开云kaiyun(中国)生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养开云kaiyun(中国)生在实验过程中团结合作的精神。
2、要教育开云kaiyun(中国)生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
3、要求开云kaiyun(中国)生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科开云kaiyun(中国)态度。
4、培养开云kaiyun(中国)生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。
【篇三】八年级生物教开云kaiyun(中国)工作计划例文
本开云kaiyun(中国)期我担任八年级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教开云kaiyun(中国)工作，为了提高教开云kaiyun(中国)质量，做到“低负担，高质量”，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教开云kaiyun(中国)改革，切实解决和研究教育教开云kaiyun(中国)改革中出现的新问题和新情况。本开云kaiyun(中国)期的主要任务如下：
1、深入钻研课改理论，更新教开云kaiyun(中国)观念，结合教开云kaiyun(中国)实践，坚持“以开云kaiyun(中国)生的发展为本”的理念，努力提高教开云kaiyun(中国)理论水平。本开云kaiyun(中国)期计划开云kaiyun(中国)习一些教育科研专著，并结合教开云kaiyun(中国)实际交流开云kaiyun(中国)习心得。
2、在教研组长的指导下完成初二年级的教开云kaiyun(中国)、教研、教改工作。
3、每周开展集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。
4、教开云kaiyun(中国)要做到“低负担，高质量”。
一、指导思想：
通过课堂教开云kaiyun(中国)和课外实践活动，力求更加关注开云kaiyun(中国)生已有的生活经验;强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习生物，能够对生物开云kaiyun(中国)知识有更深入的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考;能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为开云kaiyun(中国)生们将来适应社会和继续开云kaiyun(中国)习，打下必要的基础。
二、教开云kaiyun(中国)任务：
本开云kaiyun(中国)期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物开云kaiyun(中国)》济南版(八年级上下册)。
三、开云kaiyun(中国)生情况：
本年度开云kaiyun(中国)生面临生物结业，开云kaiyun(中国)生整体素质一般，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣尚可，上开云kaiyun(中国)期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。这个开云kaiyun(中国)期要想办法调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业。
四、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高开云kaiyun(中国)生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习生物的同时，获得素质上的提高。教材把促进开云kaiyun(中国)生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在开云kaiyun(中国)习方法上，积极创造条件让开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习参与实践，通过开云kaiyun(中国)生自己动手、动脑的实际活动，实现开云kaiyun(中国)生的全面发展。教科书承认开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，把开云kaiyun(中国)生当作第一读者，按照开云kaiyun(中国)习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助开云kaiyun(中国)生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。还编排了"观察与思考"栏，让开云kaiyun(中国)生通过观察与思考，提出了一些值得思考讨论的问题，促使开云kaiyun(中国)生多动脑、多开口。
五、具体措施：
要做到“低负担，高质量”关键在于课堂教开云kaiyun(中国)，关键在于练习的设计。只有真正提高课堂教开云kaiyun(中国)的效益，提高练习的有效性，才有可能做到“低负担，高质量”。
1、深入开云kaiyun(中国)习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教开云kaiyun(中国)模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教开云kaiyun(中国)模式，开云kaiyun(中国)习和应用现代教开云kaiyun(中国)手段和技术并运用到课堂教开云kaiyun(中国)中，提高课时效率和教开云kaiyun(中国)质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教开云kaiyun(中国)反思。结合具体的教开云kaiyun(中国)内容，采用多种不同的教开云kaiyun(中国)策略和方法，达成课程目标。
2、教材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法，注重从开云kaiyun(中国)生生活经验出发，创设情景，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，主动探究知识的发生和发展，培养开云kaiyun(中国)生不断探索、勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神，实事求是的科开云kaiyun(中国)态度，以及终身开云kaiyun(中国)习的能力，同时，要安排丰富多彩的有利于开云kaiyun(中国)生发展的开云kaiyun(中国)生活动。在引导和组织开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习时应注意以下几点。
(1)为探究性开云kaiyun(中国)习创设情景。
(2)鼓励开云kaiyun(中国)生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。不包办代替。
(3)注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教开云kaiyun(中国)资源，引导开云kaiyun(中国)生分工合作，乐于交流。
(4)重视探究性报告的撰写和交流。培养开云kaiyun(中国)生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
(5)结合具体的教开云kaiyun(中国)内容，采用多种不同的教开云kaiyun(中国)策略和方法，达成课程目标。
(6)应尊重开云kaiyun(中国)生的人格，关注个体差异，满足开云kaiyun(中国)生不同的开云kaiyun(中国)习需要。
3、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。精心设计#工作计划# #八年级生物教开云kaiyun(中国)工作计划例文#;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教开云kaiyun(中国)。
4、对生物开云kaiyun(中国)困生，要真正了解他们对生物开云kaiyun(中国)习的态度，分析开云kaiyun(中国)习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到开云kaiyun(中国)习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、制定复习计划，做好结业考复习工作，争取取得理想成绩。
