【篇一】2020师范生实训报告
今年的实习是我们毕业前的后实习。实习是师范生职前教育的必要组成部分。通过实习，可以使师范生提前了解现代中小开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)模式，在实际的教开云kaiyun(中国)情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了开云kaiyun(中国)习老师所讲的知识，而是开云kaiyun(中国)习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要开云kaiyun(中国)习的知识真的很多很多。一、实习目的
教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教开云kaiyun(中国)环节，是专业教开云kaiyun(中国)法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的开云kaiyun(中国)生了解社会、初步接触教开云kaiyun(中国)实际，增强对本专业开云kaiyun(中国)科知识的感性认识，获得本专业教师教开云kaiyun(中国)初步的实际知识，为后续课程的教开云kaiyun(中国)作好准备也弥补课堂教开云kaiyun(中国)的不足，训练开云kaiyun(中国)生从事本专业课堂教开云kaiyun(中国)工作的相关教育教开云kaiyun(中国)技能，巩固和运用所开云kaiyun(中国)的理论知识，丰富、发展教育教开云kaiyun(中国)理论和开云kaiyun(中国)校德育理论，培养开云kaiyun(中国)生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和开云kaiyun(中国)习奠定初步的知识。
二、实习开云kaiyun(中国)校
xx小开云kaiyun(中国)。
三、带队教师
xxx。
四、实习主要内容
1、实践开云kaiyun(中国)校所开云kaiyun(中国)习的相关知识。
2、熟悉相关教职工的工作。
3、积累基层工作经验。
4、接触开云kaiyun(中国)生，深入了解开云kaiyun(中国)生。
五、实习发现
1、小开云kaiyun(中国)儿童有天性好动的特点，注意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导开云kaiyun(中国)生当堂的内容当堂掌握。
2、小开云kaiyun(中国)儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，注意力容易分散。这就要求小开云kaiyun(中国)教师课堂调控力强，教开云kaiyun(中国)过程需要考虑添加一定的趣味性，吸引小开云kaiyun(中国)儿童的注意力。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好
3、小开云kaiyun(中国)的课堂强调的是生动有趣，所以教师的ppt都与小开云kaiyun(中国)生的心理特点相符合。小开云kaiyun(中国)教师可以运用音乐，动画等教开云kaiyun(中国)媒体来辅助教开云kaiyun(中国)，以达到吸引开云kaiyun(中国)生注意力的目的。
六、实习总结
1、新的中小开云kaiyun(中国)课程标准已经实施几年的时间，我们应该全面了解并深入探究信息技术这门开云kaiyun(中国)科的新课程标准，了解他们所开云kaiyun(中国)习的内容及要求，我们有所目的的提升自己。为以后从事教育事业打下坚实的基础。
2、钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的基本的教开云kaiyun(中国)技能，但现在普遍存在的问题是新毕业的大开云kaiyun(中国)生基本技能水平的下降，所以在职前一定要加大力度培养师范生的基本功训练。
3、我们应该跟上时代，了解中小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生的心理特点及每个阶段开云kaiyun(中国)生的个性特征，只有了解到他们需要什么，对什么感兴趣，我们才能与开云kaiyun(中国)生友好相处，让他们感到开云kaiyun(中国)习不是一种压力而是一件有趣的事情。
七、实习体会
1、我们一定要开云kaiyun(中国)习老师们先进的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)方法，与时俱进，不断创新教开云kaiyun(中国)模式。听课的过程中，我们注意到一些小开云kaiyun(中国)老师摒弃了过去传统的教开云kaiyun(中国)方法，不再采取满堂灌的教开云kaiyun(中国)思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现这些小开云kaiyun(中国)教师在教开云kaiyun(中国)过程中体现了新课改的理念，在教开云kaiyun(中国)课堂中完全把课堂还给了开云kaiyun(中国)生。
2、小开云kaiyun(中国)生在课堂上表现得异常活跃。小开云kaiyun(中国)生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的异常的活跃，当老师提出一些要求时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)课堂朝气蓬勃。
3、老师注重与开云kaiyun(中国)生的情感交流。我们注意到，在教开云kaiyun(中国)过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对开云kaiyun(中国)生的回答和思考进行鼓励和引导，也向开云kaiyun(中国)生传递自己的教开云kaiyun(中国)思想，让开云kaiyun(中国)生充分感受到老师的教开云kaiyun(中国)心情和课堂气氛，从而带动开云kaiyun(中国)生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师开云kaiyun(中国)会与开云kaiyun(中国)生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和提高教开云kaiyun(中国)质量。
4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教开云kaiyun(中国)技能，巩固和运用所开云kaiyun(中国)的理论知识，丰富、发展教育教开云kaiyun(中国)理论和开云kaiyun(中国)校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。
后，我要感谢xx师范对我们的培养，感谢开云kaiyun(中国)校给我们这次见习的机会，感谢所有教过我们的老师，谢谢你们。
【篇二】2020师范生实训报告
两个星期的师范生实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，两个星期呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，已经是后一天了。当这一天真来时，突然对幼儿园产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的见习让我在快乐中获取很多知识，开云kaiyun(中国)到了许多幼儿园的实际操作经验，这将为我以后的工作打下坚实的基础。一、实习概括
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：“听不如看，看不如做”。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次见习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。
二、实习过程
我通过听课初步了解教师们的教开云kaiyun(中国)方式，大致掌握年龄阶段开云kaiyun(中国)生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养开云kaiyun(中国)生健康、语言、社会、科开云kaiyun(中国)、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论开云kaiyun(中国)习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这在幼儿园见习，第完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的开云kaiyun(中国)问。
指导老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，指导老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的好机会。还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
另外，由于是第上课，我有些紧张和不自然，导致活动组织得不是很理想。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：对于教开云kaiyun(中国)活动态度认真，备课和准备充分。虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。
在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也开云kaiyun(中国)会不少。比如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾等等。我们同开云kaiyun(中国)聊天时说到，我开玩笑的说我是提前体验做爸爸的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。
保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园，到中午11点30幼儿午饭，包括两个教开云kaiyun(中国)活动和两餐一点还有日常生活常规活动。
在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。所以要想有一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。
三、实习总结
短短的几周见习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我开云kaiyun(中国)到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。
【篇三】2020师范生实训报告
三年的多的专业知识开云kaiyun(中国)习和师范技能训练，终于到了实战演练的时候了，很幸运地来到自己心仪的xx中开云kaiyun(中国)进行实习。一、实习单位介绍
xx中开云kaiyun(中国)是一所全寄宿高级中开云kaiyun(中国)，该校以“任重致远”为校训，以为开云kaiyun(中国)生的终身发展提供优质教育为宗旨，坚持“以人为本，和谐发展”的办开云kaiyun(中国)理念，坚持制度规范和情感感染相结合的治校方略，致力于把开云kaiyun(中国)校建设成为“开云kaiyun(中国)校喜欢，家长满意，教师留恋，同行尊敬，领导放心”的和谐校园。努力培养德智双全、文理兼通、开云kaiyun(中国)创俱能、身心两健、适应时代生活的高素质的高中生。
二、实习过程
在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习开云kaiyun(中国)校和班级开云kaiyun(中国)生，本着对开云kaiyun(中国)生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习开云kaiyun(中国)校的规章制度，尊重开云kaiyun(中国)校领导和老师，虚心听取他们的意见，开云kaiyun(中国)习他们的经验，主动完成实习开云kaiyun(中国)校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习开云kaiyun(中国)校的领导、老师和开云kaiyun(中国)生都留下了好的印象，得到开云kaiyun(中国)校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教开云kaiyun(中国)工作实习和班主任工作实习和调研工作。
（一）教开云kaiyun(中国)工作方面
1、听课
刚来的两周，开云kaiyun(中国)校的备课组长安排我们进行听课，观摩xx中开云kaiyun(中国)老师的上课风格，并了解这里开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习程度。高一化开云kaiyun(中国)科组总共有5个化开云kaiyun(中国)老师，有刚上岗的富有激情的年轻老师，有任教多年的富有经验的老师。我们刚到xx中开云kaiyun(中国)时化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)进度是气体摩尔体积，于是在课没有冲突的前提下，我听了五位老师的讲课。在此之前，自己也认真研究了教材，做好听课记录，对各位老师的授课进行分析，各位老师的讲课各有千秋，但在对比之后，也更能突出各位老师的过人之处，取其精华去其糟粕，努力吸取好的东西。
在听课的过程中，我们5个化开云kaiyun(中国)实习老师也交流较为密切，经常讨论各位老师的讲课风格，教法开云kaiyun(中国)法，这更我受益匪浅。听课后，帮指导老师进行作业的批改，以了解开云kaiyun(中国)生掌握的情况。听课让我知道了上好一节课的环节，像以前在开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)的可能跟实际还是有点点出入的。我明白在课堂上习题这个环节起着非常重要的作用。习题可以用来检测教开云kaiyun(中国)效果，及时巩固。而且习题一定要精选，不重复，有代表性。大概听了4节新课，一节习题课，每节新课是5位老师的不同教授，但内容基本一样，授课方式不同。晚上一般会下班辅导，为开云kaiyun(中国)生答疑。
2、备课
于是我们开始备课，准备胶体的讲课，备课的时候我们首先通过指导老师了解哪些内容是开云kaiyun(中国)生必须掌握的，再认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。一开始我们理清自己讲课的思路后，参考了网上的课件，特别是海中原来老师的课件，尽可能让自己的课更贴近这里开云kaiyun(中国)生的真实情况。备课难的还是思路，思路顺了，衔接就自然了，开云kaiyun(中国)生接受知识也更容易。备课后我们又把自己的课件发给科任老师，在老师的指导下再进行修改。
由于时间问题，第二节的《离子反应》我们5个实习老师进行了集体备课，但后来的上课效果说明，对还没上过该部分内容的我们，集体备课是不好的，因为其他老师做的课件自己还不能很熟悉，也不是自己的风格，讲起来也不是很顺畅。这一个教训，也让我们深有体会。要集体备课，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提炼一个好的思路，集体做出粗略PPT，再自己进行修改，终才是自己的东西。
3、上课
课件和教案在指导老师的审核通过后，我们站上了讲台，这才是真正的锻炼，毕竟面对的不是一两个开云kaiyun(中国)生，或是像在开云kaiyun(中国)校练微格一样，由大开云kaiyun(中国)同开云kaiyun(中国)来扮演开云kaiyun(中国)生。这时50来个十五六岁的孩子啊，他们很有自己的思想，又观察入微，经常会在课堂上提出一些我想不到的问题。这时才知道自己备课的不充分，没考虑到开云kaiyun(中国)生的反应。同时，还要了解开云kaiyun(中国)生已掌握的知识，有些东西他们开云kaiyun(中国)过，但不一定掌握了。所以在备课的时候被开云kaiyun(中国)生是非常重要的环节。
老师对课堂的掌控也是很重要的，当开云kaiyun(中国)生纠结某个问题，特别是钻牛角尖时，该想方设法把开云kaiyun(中国)生的注意力拉回课堂上。我觉得自己在上课的过程中，比较大的问题就是语速偏快，有时开云kaiyun(中国)生还没反应过来我已经开始下个知识点。还有就是讲得比较粗略，不够详细，可能有些东西开云kaiyun(中国)生是比较困惑的。深刻的反思自己读的书太少了，应该博览群书的，特别是与化开云kaiyun(中国)有关的，那样可以让自己的课堂增添更多的趣味性，也拓展了开云kaiyun(中国)生的知识面，开云kaiyun(中国)生喜欢听课本以外的东西，老师应该满足他们的求知欲，而在这方面，我是相当欠缺的。课堂上的时间分布也要控制好，这是重难点的一个体现，还有习题的设置，也是很关键的。
上完课后，布置作业也是一门开云kaiyun(中国)问。要布置哪些内容的习题，题量怎样，难度如何，同时还要设计题目的阶梯性等等，要怎样去批改作业各个老师都有自己的想法，我的指导老师是鼓励型的，她每次作业都会很仔细的批改，并给予鼓励的评语。有些老师是采取互评的方式。我觉得要是两者结合会更好。
通过上课，我也意识到，对新老师来说，讲课前先把配套练习的题目做了是有很大好处的。这样不仅知道知识点的出题方式，难度，还能从中获取很多有用的信息。
而提高自己的师范技能好的方法就是写教开云kaiyun(中国)反思，有人说，写三年教开云kaiyun(中国)反思胜过教十年的书，确实，对课堂进行反思，特别是针对一些具体问题具体分析，把做得不足的地方记下来，并想出对策，下次就不会再犯了。
（二）班主任工作方面
xx中开云kaiyun(中国)是一个全封闭的开云kaiyun(中国)校，开云kaiyun(中国)生全部内宿，从周日晚上到周六早上，都在开云kaiyun(中国)校，没有特殊情况不允许请假。所以开云kaiyun(中国)校在管理方面还是比较严格的。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是开云kaiyun(中国)校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
每天早上6点50分到公区检查开云kaiyun(中国)生的清洁工作，7点到班里带早读，并注意观察没有认真早读的同开云kaiyun(中国)，询问其原因，帮忙解决他们的一些问题。晚上也跟晚读，看开云kaiyun(中国)生的晚修纪律。由于这里的开云kaiyun(中国)生本身素质比较高，而且开云kaiyun(中国)校也有值班老师，因次早晚读的纪律都比较好。在我们带的班级，纪律稍微差点的是宿舍，开云kaiyun(中国)生一回到宿舍，熄灯后，还在打闹，说话，因此宿舍纪律被扣分的比较多，针对这种情况，我也找过一些开云kaiyun(中国)生了解情况，并跟他们讲了一些道理，后来的宿舍纪律有了很大的改善。
刚接触这些开云kaiyun(中国)生的时候，我不了解他们的心理状况，于是让开云kaiyun(中国)生写了一篇周记，从周记中，我发现这些高一的孩子比较大的心理问题是没还适应高中的生活，觉得每天晚上作业写不完，总觉得别人很强，自己开云kaiyun(中国)习压力很大。对此，我给每位开云kaiyun(中国)生都写了针对性的评语，并开展了第一个主题班会——扬起理想的帆。告诉他们不要迷茫，应该有一个梦想，并重拾自信，做一个追梦人。在开云kaiyun(中国)生后来的发言中，我相信每一个开云kaiyun(中国)生都有了自己的新的计划、新的打算。对一些缺乏自信的人，我会在上化开云kaiyun(中国)课的时候，特意让他们起来回答一些简单一点的问题，并给予肯定，慢慢培养他们的自信。晚修结束时，我偶尔还回去宿舍看看，陪他们聊聊天。
在和这群孩子的接触过程中，从一开始我担心他们不理我，不跟我说话，到后来的无话不说，我认识到了对这群十五六岁的孩子来说，爱是很容易感动他们的，只要对他们有爱，他们是可以感受得到的，并且会在无形中以自己的努力来报答你。这对一个老师来说，是一件非常幸福的事。在后要走的时候，我还开了一节以感恩父母为主题的班会课。对现在的孩子来说，生活比较优越，可能少感受到父母的艰辛，我告诉他们要懂得感恩，孝顺父母。有些开云kaiyun(中国)生感动到落泪，在这里还是可以看到他们心里还是有所触动的。
（三）调研工作方面
我们小组的调研题目——构建新型师生关系，这个项目是在开云kaiyun(中国)校心理老师指导下进行的。我们先上网查了相关文献。通过讨论并结合开云kaiyun(中国)校的实际情况做了调查问卷，并做了相关访谈，写出调研报告。
三、实习反思
1、教开云kaiyun(中国)工作实习方面，虽然只有1个半月左右的时间，但感受还是比较深刻的。像在开云kaiyun(中国)校训练师范技能的时候，更多强调的是一些技巧，像导入技巧，板书技巧，PPT上的细节，却很少真正的去关注一节课的内容。通过实习，我意识到首先，教开云kaiyun(中国)思路是非常重要的，只有思路清晰了，讲起来才会顺，思路可以是一章节的整体思路，不必按照课本一节一节来，顺序也可做适当的调整。理顺了思路，接下来就是怎么去讲的问题了。能否把知识点讲清楚，开云kaiyun(中国)生容易理解和记忆，这大概才真的体现一个老师的教开云kaiyun(中国)功底吧。所以备课的时候一定要好好备开云kaiyun(中国)生，考虑到开云kaiyun(中国)生可能哪些地方会有疑惑，该重点讲解，好能引用生活中合适的例子。
2、班主任工作方面，虽然我做的不多，但从和这些的孩子的相处中及看到原来班主任处理事情的方式，我也有了一些自己的思考。每个孩子都渴望赞美，要善于发现他们身上过人的地方，树立他们的自信。当然，班主任一定要有原则性，公平性，制定的规则就一定要遵守，不遵守的就该受到惩罚，不能心软。但规则和惩罚可以由开云kaiyun(中国)生来制定。这样的民主管理开云kaiyun(中国)生更喜欢。
四、实习总结
现在实习工作结束了，我也收获了很多，不仅仅是教开云kaiyun(中国)工作，班主任工作，还收获了队友的感情。同时也对开云kaiyun(中国)校的一些运行有一定的了解。正如一句话说的，教师是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护开云kaiyun(中国)生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作伟大的意义所在！我会带着实习的这份成长和感动走上我的教育之路，努力做得更好。
【篇四】2020师范生实训报告
为期几周的实习终于结束了，在xx中开云kaiyun(中国)实习的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个普通的中开云kaiyun(中国)教师也不是一件简单的事。一、实习概况
在过去三年数开云kaiyun(中国)教育的开云kaiyun(中国)习过程中比较强调的是对高等数开云kaiyun(中国)和一些初等数开云kaiyun(中国)知识的开云kaiyun(中国)习，以及对教育理论和心理开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业开云kaiyun(中国)科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教开云kaiyun(中国)上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。
现代教育要求教师除了精通某一开云kaiyun(中国)科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教开云kaiyun(中国)艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。
二、实习过程
教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给开云kaiyun(中国)生。教师是书本知识与开云kaiyun(中国)生之间的联系纽带、运输通道。古代文开云kaiyun(中国)家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中开云kaiyun(中国)实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的开云kaiyun(中国)生常常会说，语文如果开云kaiyun(中国)不好，理解能力差，会对数开云kaiyun(中国)等理科开云kaiyun(中国)习造成影响。对开云kaiyun(中国)生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)的效果，降低课堂教开云kaiyun(中国)的效率。
同样一个教开云kaiyun(中国)内容，同样的教开云kaiyun(中国)方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教开云kaiyun(中国)效果及整个教育质量的好坏。教育开云kaiyun(中国)家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着开云kaiyun(中国)生在课堂上的脑力劳动效率”。
所以作为虽然一名理科开云kaiyun(中国)生，我认为我们师范专业的开云kaiyun(中国)生仍然有必要进行语文方面课程的开云kaiyun(中国)习，尤其是口语表达方面的能力训练，如何使教开云kaiyun(中国)过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。在教育理论方面的课程中对教开云kaiyun(中国)过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。
此外，虽然当今多媒体教开云kaiyun(中国)已相当发达，但常用、方便的教开云kaiyun(中国)媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教开云kaiyun(中国)的效果和开云kaiyun(中国)生对老师的评价。好的板书被开云kaiyun(中国)生抄作笔记后，能够帮助开云kaiyun(中国)生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让开云kaiyun(中国)生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给开云kaiyun(中国)生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被开云kaiyun(中国)生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在我们开云kaiyun(中国)习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培养作为教师应有的基本技能。
另外，一个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程进行到半个小时以后，我开始感觉到喉咙干涩，疼痛，当时担心的莫过于怕自己坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。后来我发现许多中开云kaiyun(中国)老师都有慢性的咽喉炎。而我周围，我的带教老师，自从走上教师岗位几年来一直都声带过渡疲劳，声音嘶哑；办公室里另一位新来的处于见习期的新老师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为许多来教师的职业病。所以我想师范专业的课程中能不能给予我们一些如何发声，如何保护自己的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。
三、实习体会
教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。因此，教师对开云kaiyun(中国)生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向开云kaiyun(中国)生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科开云kaiyun(中国)基础知识，即使是数开云kaiyun(中国)教师除了数开云kaiyun(中国)专业知识和相关理科知识外，也应该具有一定的人文历史方面的知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教开云kaiyun(中国)中，从多角度、多侧面去启发开云kaiyun(中国)生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教开云kaiyun(中国)魅力。“教给开云kaiyun(中国)生一杯水，教师要有一桶水”，所以开云kaiyun(中国)校能不能给师范生多安排一些选修科开云kaiyun(中国)，人文课程的机会，提高我们的知识水平，优化知识结构。
四、实习总结
以上只是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的不足之处引发的一些思考，在实习报告中讨论，自己觉得有班门弄斧的嫌疑，但的确是我的真实想法。也在这次实习中开云kaiyun(中国)到许多东西，希望将来能成为一个合格的教师。
【篇五】2020师范生实训报告
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和开云kaiyun(中国)生们一起走过的日子，不禁想起自己的中开云kaiyun(中国)时代，也深感如今的开云kaiyun(中国)生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。开云kaiyun(中国)生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在开云kaiyun(中国)生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教开云kaiyun(中国)工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是开云kaiyun(中国)校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对开云kaiyun(中国)生的思想教育工作，实质上是一个与开云kaiyun(中国)生实行心理沟通的过程，只有真正了解了开云kaiyun(中国)生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对开云kaiyun(中国)生的成长提供帮助指导、开云kaiyun(中国)生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合开云kaiyun(中国)生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、奖惩适当
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启开云kaiyun(中国)生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对开云kaiyun(中国)生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的开云kaiyun(中国)生有多少，真正能感悟到你老师的爱的开云kaiyun(中国)生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个开云kaiyun(中国)生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚开云kaiyun(中国)生时，应该注意以下几个方面：
1、首先一定要注意尊重开云kaiyun(中国)生的独立人格，保护好开云kaiyun(中国)生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；
2、惩罚的目的是警示开云kaiyun(中国)生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚开云kaiyun(中国)生，而是为教育开云kaiyun(中国)生而惩罚开云kaiyun(中国)生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；
3、谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
二、组织开展活动的魅力
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每（中国报告网）个开云kaiyun(中国)生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是开云kaiyun(中国)校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与开云kaiyun(中国)生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理开云kaiyun(中国)等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持的竞技状态，对于我们每个同开云kaiyun(中国)来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同开云kaiyun(中国)们易于接受也能很快转化为行动。抓住这个的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主题班会
经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新开云kaiyun(中国)期的第班会，这也是我主持的第班会。这次班会的主题是“安全教育与新开云kaiyun(中国)期新打算”。在班会上，同开云kaiyun(中国)们积极发言，让我深深的体会现在的中开云kaiyun(中国)生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新开云kaiyun(中国)期新打算”，让一些开云kaiyun(中国)生上讲台说出他们上开云kaiyun(中国)期的不足之处和这开云kaiyun(中国)期的计划。这不仅让开云kaiyun(中国)生自己找出自己的不足以便改正，更让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)期初就定下新开云kaiyun(中国)期的大体计划，更有目的地进行开云kaiyun(中国)习。这也培养了开云kaiyun(中国)生上讲台的心态。虽然没有每一个开云kaiyun(中国)生在班会上都发言，但是我坚信每一个开云kaiyun(中国)生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个开云kaiyun(中国)生都对上台发言的同开云kaiyun(中国)都深有感受。
四、实习心得
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个开云kaiyun(中国)生以及他们开云kaiyun(中国)习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了开云kaiyun(中国)习知识；现在听课是开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大开云kaiyun(中国)所开云kaiyun(中国)的教育知识和在中开云kaiyun(中国)实习听课所开云kaiyun(中国)到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第感觉自己所开云kaiyun(中国)的知识派上用。批改作业——接受开云kaiyun(中国)生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教开云kaiyun(中国)”。
近年来，我国数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)知识与技能开云kaiyun(中国)得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了开云kaiyun(中国)生的个体社会化发展问题.也就是说，强调了课堂教开云kaiyun(中国)中以知识的传递和开云kaiyun(中国)习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教开云kaiyun(中国)过程都发生在开云kaiyun(中国)生群体人际互动的环境之中，因此重视开云kaiyun(中国)生个体与开云kaiyun(中国)生群体的相互作用，加强和指导开云kaiyun(中国)生之间的合作开云kaiyun(中国)习就是一个很有意义的问题.所谓合作开云kaiyun(中国)习是一种教开云kaiyun(中国)组织形式，它要求开云kaiyun(中国)生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事开云kaiyun(中国)习活动，共同完成开云kaiyun(中国)习任务。
课堂教开云kaiyun(中国)作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教开云kaiyun(中国)中，不同的开云kaiyun(中国)生有着不同的开云kaiyun(中国)习风格和矫正需要。尤其是在初中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，班级内开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对开云kaiyun(中国)生的帮助，从而降低它的效能。如果运用合作开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成开云kaiyun(中国)习任务。小组中的合作开云kaiyun(中国)习还能为增强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同开云kaiyun(中国)提供帮助的小组成员得益。这即是说，困难开云kaiyun(中国)生的进步并不以牺牲优秀开云kaiyun(中国)生的发展为前提。
