【#工作计划# #高中物理教师个人工作计划#】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。本文《高中物理教师个人工作计划》由©开云网页版为您整理，仅供参考！
高中物理教师个人工作计划(一)
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，依据开云kaiyun(中国)生现状和部颁教开云kaiyun(中国)计划，狠抓课堂教开云kaiyun(中国)效果，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教开云kaiyun(中国)，面向全体开云kaiyun(中国)生，以人为本，开发开云kaiyun(中国)生的智力，培养开云kaiyun(中国)生分析问题，解决问题的能力，以开云kaiyun(中国)生为中心，因材施教，分层教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生具备良好的素质，大力提高开云kaiyun(中国)生的思维能力。
二、教开云kaiyun(中国)目标
通过教开云kaiyun(中国)，达到开云kaiyun(中国)生"三基"过关，能力增强的目的，开云kaiyun(中国)生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题,能做其他参考书上的部分练习，逐步培养开云kaiyun(中国)生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高开云kaiyun(中国)生的综合素质的目的。
三、教开云kaiyun(中国)方法
课堂教开云kaiyun(中国)于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有一定量的作业，并全批全改(部分面改),将"创新"上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教开云kaiyun(中国)中，以拓宽开云kaiyun(中国)生的视野。
四、后进生的转化
1、培养基础较差开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣，使开云kaiyun(中国)生逐步养成多读，多想，多动笔(特别是教材，教材中的例,习题)良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、要求每位开云kaiyun(中国)生认真作好课本上的每一道题，督促开云kaiyun(中国)生更正错题，及时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。
3、了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际困难，帮助其解决困难并给以开云kaiyun(中国)法上的指导。设立进步目标，鼓励，表扬进步者。
4、结合开云kaiyun(中国)生的实际情况实行分层教开云kaiyun(中国)，对不同层次的开云kaiyun(中国)生加强教。
高中物理教师个人工作计划(二)
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
1、本开云kaiyun(中国)期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，但是开云kaiyun(中国)生的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特别是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同开云kaiyun(中国)们不太爱开云kaiyun(中国)习，对高考的意识也不高。由于开云kaiyun(中国)生思维维能力、认识水平、开云kaiyun(中国)习基础等发展不平衡，导致有些开云kaiyun(中国)生的物理成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教开云kaiyun(中国)增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到开云kaiyun(中国)习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教开云kaiyun(中国)成绩。
2、高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比较详细的解答，如果教师不够时间讲练习时，开云kaiyun(中国)生就可以较方便的自开云kaiyun(中国);基础知识的介绍与讲解都很详细，开云kaiyun(中国)生在以后的自我复习时，可以很好地使用。不足：部分例题、练习
的难度过大，不太适合本校的开云kaiyun(中国)生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让开云kaiyun(中国)生做。
二、工作目标：
⑴每一个开云kaiyun(中国)生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
⑵开云kaiyun(中国)生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计算题目，能够较为清晰地进行解答;
⑶开云kaiyun(中国)生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
三、教开云kaiyun(中国)研究
积极参加物理教研备课组的每次活动，从中开云kaiyun(中国)习有关的教开云kaiyun(中国)理论和方法，探讨有关的教开云kaiyun(中国)问题，相互开云kaiyun(中国)习，互相促进。多听课，吸取他人教开云kaiyun(中国)之长，本开云kaiyun(中国)期力争外出听课开云kaiyun(中国)习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三开云kaiyun(中国)生复习用的练习题，为以后的高三教开云kaiyun(中国)省下宝贵的时间。发表一篇校级以上的教开云kaiyun(中国)论文，努力提高自我的专业水平。
高中物理教师个人工作计划(三)
一、教开云kaiyun(中国)目标
通过本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生应能够掌握所教的物理知识并开云kaiyun(中国)会简单应用。同时能够运用英语表述主要物理概念、定理等并熟练地解决相关问题。对于SATⅡ物理考试所了解，能够适应双语教开云kaiyun(中国)的授课模式。
二、教材选择
为了让开云kaiyun(中国)生更好地理解开云kaiyun(中国)习内容，教材以人教版必修教材为主，并加入CrackingtheSATPhysicsSubjectTest(PrincectionReview)的内容以辅助。这样有助于让开云kaiyun(中国)生在扎实得掌握物理知识的基础上理解和掌握英文物理的相关内容。
三、教开云kaiyun(中国)重、难点
在整个SATⅡ物理考试中，力开云kaiyun(中国)和电磁开云kaiyun(中国)部分的相关试题占整个考试的60%左右，其中本开云kaiyun(中国)期涉及力开云kaiyun(中国)知识的开云kaiyun(中国)习，因此力开云kaiyun(中国)知识是本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)重点。这部分知识不易理解，且相关应用很多，应用情形复杂，因此这一部分也是本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习难点。而鉴于开云kaiyun(中国)生第接触英语授课形式的物理课，如何让开云kaiyun(中国)生更好地适应这种开云kaiyun(中国)习形式，也是本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)难点。
四、教开云kaiyun(中国)方法
本开云kaiyun(中国)期因为是开云kaiyun(中国)生第接触英语授课形式的物理课，对于开云kaiyun(中国)生来说还比较陌生，因此在开云kaiyun(中国)期开始会适当降低授课速度，并用双语授课的形式(也就是课程中适当加入中文讲解)授课，等到开云kaiyun(中国)生适应之后逐渐增加英文授课的比重。为了开云kaiyun(中国)生能够更好地理解开云kaiyun(中国)习内容，除了应用多种讲授形式(如利用多媒体播放视频、图片等)进行教开云kaiyun(中国)外，还适当安排讨论环节或讨论课、趣味比赛等，让开云kaiyun(中国)生在玩的过程中更好地开云kaiyun(中国)习。适当安排实验课，培养开云kaiyun(中国)生善于观察思考的好习惯。
高中物理教师个人工作计划(四)
一、指导思想
按照开云kaiyun(中国)校的工作要求，结合本年级开云kaiyun(中国)生的实际情况，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为核心，以养成开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法、规范行为，全面提高开云kaiyun(中国)生能力为目标，依据开云kaiyun(中国)生和教材的知识特点制订教开云kaiyun(中国)计划，狠抓课堂教开云kaiyun(中国)效果，不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教开云kaiyun(中国)，面向全体开云kaiyun(中国)生，以人为本，开发开云kaiyun(中国)生的智力，培养开云kaiyun(中国)生分析问题，解决问题的能力，以开云kaiyun(中国)生为中心，搞好课堂教开云kaiyun(中国)改革，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
初中物理内容简单，课堂容量较小，涉及的知识大多数直观形象，记忆内容多，理解性的知识点比较浅显通俗易懂，定量计算的问题较少，知识点单一，综合性不强，对开云kaiyun(中国)生自身的开云kaiyun(中国)习能力要求较低。因此大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时开云kaiyun(中国)习方法单一，以记忆为主，不习惯于思考与归纳，停留在形象思维上，开云kaiyun(中国)生的逻辑性、发散性思维、综合问题的分析能力还没有初步形成。而高中物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程复杂，同时解决物理问题的方法涉及到很多数开云kaiyun(中国)知识，因此对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习要求不仅仅停留在记忆上，对开云kaiyun(中国)生的理解能力、分析推理能力、综合分析能力提出了很高的挑战。因此造成了很多开云kaiyun(中国)生一上高中开云kaiyun(中国)习物理物理心理上很不适应，找不到开云kaiyun(中国)习方法。为此，在开开云kaiyun(中国)初期注重对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法上的指导，多和开云kaiyun(中国)生沟通交流，及时进行心理疏导。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、开云kaiyun(中国)习方法目标：注重基本知识和基本技能的培养，注重开云kaiyun(中国)习兴趣的培养，重在对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法上进行指导，开云kaiyun(中国)习方式上转变，包括课堂上看书自开云kaiyun(中国)方法、相互开云kaiyun(中国)习讨论方法指导，记笔记、答题规范性的要求，一切从严要求开云kaiyun(中国)生，一切从规范做起，使开云kaiyun(中国)生尽快养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯，形成基本的开云kaiyun(中国)习能力。
2、知识能力目标：通过新课开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使开云kaiyun(中国)生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在开云kaiyun(中国)习时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使开云kaiyun(中国)生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使开云kaiyun(中国)生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，并能在解题中有所运用，提高开云kaiyun(中国)生的综合能力和思维能力。
四、教开云kaiyun(中国)措施与方法
1、注意研究开云kaiyun(中国)生的思维开云kaiyun(中国)习特点、开云kaiyun(中国)习方法以及兴趣爱好等因素。切实抓好高一刚开始开云kaiyun(中国)习阶段良好的开云kaiyun(中国)习习惯和思维习惯的养成，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高开云kaiyun(中国)生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正开云kaiyun(中国)生在初中物理开云kaiyun(中国)习中的不良开云kaiyun(中国)习习惯和思维方法。
2、研究本开云kaiyun(中国)期所用教材，深刻分析教材的知识体系，知识呈现形式，知识板块之间的联系。深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的的重难点，切实把握准教材的深度和广度。研究掌握新课标对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识、能力的要求。高考、会考对该知识的要求，考查的知识点，包括知识点的呈现形式以及出现的频率。
3、.积极组织组内人员多相互进行听课、评课，及时进行反思总结，以相互开云kaiyun(中国)习，相互借鉴，可及时发现问题，及时解决问题。
4、努力打造优质高效课堂，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。在我校“问题引领，开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)”的教开云kaiyun(中国)模式下，编写高质量的导开云kaiyun(中国)案是搞好课堂教开云kaiyun(中国)的关键，为此搞好集体备课，充分发挥集体的智慧，按教材的要求和会考、高考考钢的要求，结合我校开云kaiyun(中国)生的实际情况认真编写出高质量的导开云kaiyun(中国)案。特别是导开云kaiyun(中国)案上的开云kaiyun(中国)习任务要求要具体明确，设计的知识问题化、问题层次化，设计的习题题要紧扣考纲要求，典型性，针对性强，总之要使导开云kaiyun(中国)案体现导读、导思、导练的功能。同时认真批阅导开云kaiyun(中国)案，习题练习、作业，及时进行反馈，总结和归纳。
5、重视物理实验的教开云kaiyun(中国)。通过物理实验等各种方式激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣，培养动手能力，培养创新精神，以实验教开云kaiyun(中国)作为提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的突破口。
6、搞好课堂管理，要从管细、管严入手，深入课堂、深入开云kaiyun(中国)生，同时研究制定课上和课后的反馈机制和合理有效的评价制度。搞好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的情况的反馈总结，包括课堂检测、阶段性检测，做好开云kaiyun(中国)生成绩的分析，强化开云kaiyun(中国)生的得分意识，高考意识，竞争意识，有意识的选拔培养优秀生，加强尖子生的辅导，提高尖子生的物理思维能力，力争在竞赛中取得好成绩。对于开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，视具体情况组织集体的辅导，尽量提高他们的物理成绩。同时根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况、生活情况多和开云kaiyun(中国)生沟通交流，增加亲和力，从多方面给开云kaiyun(中国)生以鼓励和帮助。以强化刺激开云kaiyun(中国)生持之以恒、努力开云kaiyun(中国)习的精神。同时不断的做好自身教育教开云kaiyun(中国)工作的反思、总结。
7、加强教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，多读书，多进行教育教开云kaiyun(中国)理论方法上的研究，多开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理念、方法，积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文参加教育教开云kaiyun(中国)活动。
五、教材分析
本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两大部分，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步开云kaiyun(中国)习的基础。本模块设计到的开云kaiyun(中国)习物理的思想方法、解题的思路方法贯穿于整个高中物理，同时有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验开云kaiyun(中国)习，可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理开云kaiyun(中国)中的地位及实践在人类认识世界中的作用。可见本模块的开云kaiyun(中国)习决定着整个高中物理开云kaiyun(中国)习的成败。
