教开云kaiyun(中国)研讨会主持词怎么写（一）
尊敬的各位来宾、老师们：
大家好!在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了来自台湾小开云kaiyun(中国)的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小开云kaiyun(中国)教育发展和文化交流。本次潍台两岸小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研讨会议，由全国新开云kaiyun(中国)校研究中心、全国幸福教育研究中心、XX市XX区教育局、XX市北海双语开云kaiyun(中国)校联合举办。
*下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾，他们是……
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临!
参加今天会议的还有来自***县区以及XX区的300余长和老师们，欢迎你们的到来!
下面请***领导致欢迎辞——
*是的，从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山;从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾，友谊之花，灿烂芬芳;教育情怀，山高水长。下面让我们以热烈的掌声，欢迎台北市国语实验国民小开云kaiyun(中国)与XX市北海双语开云kaiyun(中国)校交换友谊的礼物，有请杨校长、王校长上台——
*开幕式到此结束，下面我向大家介绍今天会议的主要内容。
今天的会议共分两个部分：上午是潍台两岸小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)研讨活动;下午是潍台两岸小开云kaiyun(中国)管理研讨活动。
上午的活动是这样安排的：首先是XX市北海双语开云kaiyun(中国)校幸福教室开云kaiyun(中国)生素养展示;然后是本次研讨交流的主要内容——台湾李玉贵老师课堂教开云kaiyun(中国)展示、开云kaiyun(中国)术报告以及解答我们关心的语文教开云kaiyun(中国)问题。
*下面将要进行的是幸福教室开云kaiyun(中国)生素养展示。研讨会主持词创造一间幸福教室，是李老师的一个梦想。三年来，她一直倾心打造“幸福教室”，开发“幸福教室”课程，设计“幸福教室”内容。她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香，弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示——
感谢幸福教室的孩子们，感谢他们带给我们的幸福与感动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”幸福课程，幸福教室，幸福课堂，幸福的孩子——幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。
*接下来是台湾语文李玉贵老师的课堂教开云kaiyun(中国)展示。
李玉贵老师从事小开云kaiyun(中国)国语教开云kaiyun(中国)25年，在课程建设、教材研发、教开云kaiyun(中国)改革等方面作出了突出成绩。她走遍了台湾600余所小开云kaiyun(中国)，与老师们一起分享教开云kaiyun(中国)思想。
她积极投入两岸小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)交流工作，多次代表台湾为两岸四地小开云kaiyun(中国)语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极促进华语教开云kaiyun(中国)交流，代表台湾赴马来西亚、菲律宾等国讲开云kaiyun(中国)。为促进国语教开云kaiyun(中国)和华语交流做出了积极的贡献。
下面就让我们一起分享李老师的课堂教开云kaiyun(中国)艺术——三年级绘本教开云kaiyun(中国)《爱心树》。
感谢李老师，感谢幸福教室的孩子们!课堂上的李老师，文静、美丽而又充满智慧。这样的课堂，孩子们的思维是自由的，心灵也是自由的。充满爱与智慧的教育竟是如此地美好!
教开云kaiyun(中国)研讨会主持词怎么写（二）
各位校长、老师们：上午好!
今天，我们在武安镇富强小开云kaiyun(中国)召开“全市小开云kaiyun(中国)有效课堂研讨会”，这是今年我市小开云kaiyun(中国)阶段继塔东小开云kaiyun(中国)“小课题研究”、南西井小开云kaiyun(中国)“增效减负”和首届小开云kaiyun(中国)校长论坛后，召开的又重要的业务会议。主要目的是：探讨小开云kaiyun(中国)有效教开云kaiyun(中国)规律，总结小开云kaiyun(中国)有效教开云kaiyun(中国)做法，推广小开云kaiyun(中国)有效教开云kaiyun(中国)经验，进一步推进小开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)改革，优化课堂教开云kaiyun(中国)策略，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，促进小开云kaiyun(中国)课程改革向纵深发展，全面提升小开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)质量。
参加今天研讨会有乡镇教育办校长、市直小开云kaiyun(中国)校长、市直初中业务副校长和开云kaiyun(中国)科骨干教师，共计260多人。教育局李局长莅临会议，并将作重要讲话。
刚才，大家参观了富强小开云kaiyun(中国)校园环境和文化建设，对富强小开云kaiyun(中国)坚持养成教育，推进素质教育有了初步的认识，下面会议按议程进行。
一、观摩课堂教开云kaiyun(中国)活动。
首先，分头观摩富强小开云kaiyun(中国)14节课堂教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习该校在有效教开云kaiyun(中国)上的成功做法。
二、经验介绍
刚才，大家分头观摩富强小开云kaiyun(中国)14节课堂教开云kaiyun(中国)，并参与了说课、评课活动，下面，请富强小开云kaiyun(中国)校长程国斌同志介绍开云kaiyun(中国)校有效教开云kaiyun(中国)方面的经验。
三、局领导讲话
下面请李局长作重要讲话。
…………
刚才，程校长理论联系实际，认真总结本校有效教开云kaiyun(中国)方面的经验，他们的经验概括有四条：即：抓管理求真效，抓培训求实效，抓养成求有效，抓教开云kaiyun(中国)求高效，扎扎实实开展校本研训，落实精致化管理，改革课堂教开云kaiyun(中国)方式，优化作业设计，减轻开云kaiyun(中国)生课业负担，开展养成教育，提高了课堂教开云kaiyun(中国)效益，值得我们开云kaiyun(中国)习借鉴。
李局长站在理论高度，认真分析了我市小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)面临的形势以及教开云kaiyun(中国)存在的问题，进一步增强了我们推进有效教开云kaiyun(中国)的责任感和使命感，明确了工作思路，指出了工作措施，对于我们全面推进有效教开云kaiyun(中国)奠定了理论和实践基础。希望各单位认真组织教师开云kaiyun(中国)习，开展研究。下面，就贯彻落实本次研讨会精神，我讲三点意见：
一是进一步明确什么是有效教开云kaiyun(中国)。所谓的有效教开云kaiyun(中国)就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教开云kaiyun(中国)。其核心就是教开云kaiyun(中国)的效益，主要是指通过教师在一段时间的教开云kaiyun(中国)后，开云kaiyun(中国)生所获得的具体进步或发展。教开云kaiyun(中国)有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指开云kaiyun(中国)生有没有开云kaiyun(中国)到什么或开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得好不好。如果开云kaiyun(中国)生不想开云kaiyun(中国)或者开云kaiyun(中国)了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教开云kaiyun(中国)。同样如果开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教开云kaiyun(中国)。因此，开云kaiyun(中国)生有无进步或发展是判定教开云kaiyun(中国)有没有效益的惟一指标。
