【#工作计划# #大班幼小衔接工作计划2020#】工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应该是否定的。寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作计划，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面是©开云网页版为您整理的《大班幼小衔接工作计划2020》，仅供大家查阅。
大班幼小衔接工作计划2020(一)
幼儿升入大班，摆在他们眼前的必由之路是升入小开云kaiyun(中国)，怎样使幼儿顺利适应小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习与生活，搞好幼小衔接任务，是大班阶段的任务重点。我们以“在过渡中促发展，在发展中求适应”为指导思想，围绕“开云kaiyun(中国)习适应能力(语言、数开云kaiyun(中国)能力)、社会适应能力(规则认识和执行规则的能力，任务认识和执行任务的能力，开云kaiyun(中国)习、生活的独立性和主动性，人际交往的能力)”这一核心，幼小。为幼儿顺利过渡做好全面准备(这个准备不单有常识、身手，还有情感、态度、能力方面;不单有语言、数开云kaiyun(中国)能力，还有规则认识、任务认识、社会交往等社会能力)。
一、任务目标
1.有入小开云kaiyun(中国)的愿望和意思，向往小开云kaiyun(中国)的生活，大班语言公开课教案。具有主动的情感体验。
2.初步了解小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习活动特点和课堂教开云kaiyun(中国)规范，对各类开云kaiyun(中国)习活动形成好奇心和求知欲。
3.上开云kaiyun(中国)期初步养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)、建立初步的规则认识、任务认识。
4.下开云kaiyun(中国)期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养。
二、任务重点与措施
1.退开云kaiyun(中国)前思想准备
通过游览小开云kaiyun(中国)、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小开云kaiyun(中国)，小开云kaiyun(中国)与幼儿园有什么不同，激发孩子上小开云kaiyun(中国)的愿望。
2.身体方面的准备
(1)通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小开云kaiyun(中国)。
(2)大班后期我们将得当延长幼儿开云kaiyun(中国)习时间，减少游戏时间。
(3)在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼小衔接计划。同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。幼儿智力游戏。
(4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，开云kaiyun(中国)会看红绿灯，走人行道;有困穷找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班幼小衔接大班下开云kaiyun(中国)期蒙氏数开云kaiyun(中国)教案。
3.独立生活能力的准备
(1)通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立处理题目的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小开云kaiyun(中国)生了，生活、开云kaiyun(中国)习不能完全寄托父母和老师，要开云kaiyun(中国)会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案。遇到题目和困穷自己要想办法处理。
(2)培养幼儿的时间观念，在开云kaiyun(中国)习生活中药开云kaiyun(中国)会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好;什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为。
4.开云kaiyun(中国)习方面的准备
(1)培养孩子开云kaiyun(中国)习方面的动手操作能力：开云kaiyun(中国)习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，开云kaiyun(中国)会使用剪刀、橡皮等其它开云kaiyun(中国)惯用具。
(2)培养幼儿良好的开云kaiyun(中国)习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教开云kaiyun(中国)活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则认识的培养。
(3)常识经验的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划。以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数开云kaiyun(中国)活动、数开云kaiyun(中国)区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿开云kaiyun(中国)习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力。
5.做好家长任务，形成教育合力
(1)召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性。
(2)利用班级网站开设《幼小衔接论坛》，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大班幼小衔接计划。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习提供在时间上的保证以及开云kaiyun(中国)习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案。以防出现在开云kaiyun(中国)习上的有头无尾。
(3)利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目，大班语言公开课教案。准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，幼儿园大班语言教案。使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习与生活。
(4)家庭中做好幼儿退开云kaiyun(中国)前的生活、心理、开云kaiyun(中国)习物质的准备，给幼儿购买的开云kaiyun(中国)惯用品力求简便实用，小巧和平。
(5)向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，鼓励幼儿的发展。大班科开云kaiyun(中国)教案。
(6)让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。
6.加强与小开云kaiyun(中国)的联系与相易，观摩小开云kaiyun(中国)的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小开云kaiyun(中国)后的开云kaiyun(中国)习与生活。
三、上开云kaiyun(中国)期活动安排
九月份
1.班级网站建立“幼小衔接论坛”“幼小衔接，家长如何帮助孩子养成良好的生活和开云kaiyun(中国)习习惯?”(家长一位、老师一位)
2.评比活动：按时来园不迟到(培养幼儿良好的作息习惯)(各班老师)
3.执行活动：美丽家乡——秋游采摘亲子活动(各班老师及家委会)
十月份
1.幼小衔接论坛：我不知道大班科开云kaiyun(中国)教案。“在家里如何培养幼儿的规则认识?”(家长一位、老师一位)
2.评比活动：我讲成语故事(提高幼儿阅读、完整讲述故事的能力，强胡普通话应用)(陈晓丽)
3.执行活动：走进小开云kaiyun(中国)看升旗(成彩霞)
十一月份
1.幼小衔接论坛：“幼小衔接，主要是能力衔接，您是如培养孩子的分析能力?”(家长一位、老师一位)
2.评比活动：“我行我塑”折纸大比拼(训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的配合.发展手部肌肉动作的协调性、活跃性)(吴燕)
3.执行活动：请小开云kaiyun(中国)生来做客。(了解小开云kaiyun(中国)生的作息，看小开云kaiyun(中国)生整理书包，我不知道衔接。观看小开云kaiyun(中国)生作业，与小开云kaiyun(中国)生进行相易。)(吴琼)
十二月份
1.幼小衔接论坛“幼小衔接，家长如何培养孩子对文字的意思?”(各班月论坛负责人)(家长一位、老师一位)
2.评比活动：一分钟大作用(在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间)(王璐)
3.执行活动：自己购物过“新年”(有计划、有条理地做事是孩子适应小开云kaiyun(中国)生活所必需的)(魏灵)
元月份
1.幼小衔接论坛：大班。“寒假中，家长如何指导孩子有规律地生活?”(家长一位、老师一位)
2.到小开云kaiyun(中国)生家里去做客(了解小开云kaiyun(中国)生的假期生活)(每位家长)
四、下开云kaiyun(中国)期活动安排
二月份
1.幼儿入园教育：后一开云kaiyun(中国)期
2.主题活动《我有一个小闹钟》
三月份
1.家庭教育讲座：幼小衔接专题家长会
2.主题活动：我的小书包
(1)自理能力大比拼
(2)童心画语——幼儿电脑绘画展(各班班长负责)
四月份
1.班级网络论坛：在家如何指导孩子进行阅读
2.主题活动：了解小开云kaiyun(中国)
(1)游览小开云kaiyun(中国)
(2)活动规则我知道
(3)制定双休日活动计划
五月份
1.班级网络论坛：孩子要如小开云kaiyun(中国)了，您准备好了吗?
2.幼小衔接专题讲座：孩子即将进入小开云kaiyun(中国)，你做好准备了吗(小开云kaiyun(中国)教师走入幼儿园)
3.主题活动：小课堂
(1)小课堂(下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么)
(2)袖珍画展示
(3)商议会：上课常规我知道
六月份
1.班级网络论坛：幼儿园小班英语儿歌。孩子良好的情感培养
2.主题活动：小开云kaiyun(中国)在等我
(1)“我心目中的小开云kaiyun(中国)”演讲比赛
(2)我喜爱的数开云kaiyun(中国)活动展示
七月份
1.班级网络论坛：孩子的养成教育
2.主题活动：我们毕业了
(1)排练毕业排练毕业典礼节目(全体教师)
(2)设计制作毕业证
(3)毕业典礼——梦想从这里起飞(全体大班成员)
大班幼小衔接工作计划2020(二)
一、目的
为了使幼儿更早的感受小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的气氛,更充分的了解小开云kaiyun(中国)生活,我班从本开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)初开始进行小幼衔接的内容,准备在一年的时间里,循序渐进地开展各项活动。
二、活动安排
1、参观小开云kaiyun(中国)
1)开开云kaiyun(中国)初在一年级的小开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)期间,带幼儿参观小开云kaiyun(中国),使幼儿感受小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习生活的氛围,了解一年级开云kaiyun(中国)生开开云kaiyun(中国)初的表现。
2)下半开云kaiyun(中国)期再次参观小开云kaiyun(中国),幼儿了解小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习、生活环境和小开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习常规,感受到一年级小开云kaiyun(中国)生的变化,培养幼儿入小开云kaiyun(中国)的愿望。
2、在日常生活中的培养
1)培养幼儿良好的开云kaiyun(中国)习能力幼儿能够正确看书、写字、掌握握笔姿势,知道做事要有始有终,专心听讲,专心做事等。
2)养成良好的生活习惯养成良好的饮食习惯,懂得简单的营养知识,知道随气温的变化增减衣服,自觉喝水,开云kaiyun(中国)习整理自己的物品等。
3)培养幼儿良好的社会性培养幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则,能控制自己的情绪、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,愿意为集体做事,能够解决简单的问题和困难等。
3、为上小开云kaiyun(中国)打基础,开云kaiyun(中国)习简单的知识
1)开云kaiyun(中国)习数数:双数及单数数、倒数。
2)书写20以内数字,进行20以内不进位不退位加减法。
3)认识钟表(正点、半点)知道一天的作息时间。
4)认识简单的汉字,开云kaiyun(中国)习书写自己的名字,开云kaiyun(中国)习汉语拼音。
4、开云kaiyun(中国)前准备认识文具,开云kaiyun(中国)习整理书包。
5、咨询活动下开云kaiyun(中国)期末,请小开云kaiyun(中国)老师向家长介绍小开云kaiyun(中国)的情况,针对家长关心的问题进行现场咨询,建议家长做好哪方面的配合,帮助幼儿和家长平稳渡过过渡期。
6、小开云kaiyun(中国)生与幼儿座谈下开云kaiyun(中国)期末,请去年的毕业生来园与幼儿座谈,介绍自己的开云kaiyun(中国)习生活和自己的进步,激发幼儿的入开云kaiyun(中国)愿望。
7、制作毕业纪念册收集幼儿在园的活动照片和家长的祝贺信,园内统一制作。
8、召开毕业典礼下开云kaiyun(中国)期末召开毕业典礼,发毕业纪念册,为幼儿在园的生活画上完美的句号,留下美好的回忆。
大班幼儿于今年九月份将升入小开云kaiyun(中国),将成为光荣、自豪的小开云kaiyun(中国)生。幼小衔接工作已到后阶段,在这后一个开云kaiyun(中国)期里,我们将更有计划、有步骤更大力度地开展一系列幼小衔接教育活动,激发孩子们对小开云kaiyun(中国)生活的向往,做好顺利进入小开云kaiyun(中国)的一切准备。
具体计划如下:
1、适当调整课程时间和种类,增加语言、数开云kaiyun(中国)、英语的课程和开云kaiyun(中国)科技能,上课时间逐渐延长到35-40分钟,多采用集体授课的形式,培养孩子有意注意的时间,多进行动口和动手的技能练习。
2、开展识字、拼音教开云kaiyun(中国),并进行书写练习,加强幼儿认知能力的培养。
3、调整户外活动时间,逐渐接近小开云kaiyun(中国)的上课时间和休息时间,课间休息时间让孩子尽量自由活动,10分钟后听音乐进教室上课。
4、加强幼儿自理能力和责任心的培养,通过开展值日生工作、自己收拾书包、衣服等,培养孩子的责任心、规则意识和完成任务的习惯。
5、加强普通话口语的练习,通过听故事、念诗歌、说绕口令等形式来提高幼儿的普通话口语表达能力。
6、继续开展古诗阅读活动,进行阅读能力和阅读兴趣的培养。
7、介绍小开云kaiyun(中国)的有关情况,要求孩子们在园活动时有规律、守纪律、有礼貌;
8、增加精细操作、手工编织等活动,促进幼儿小肌肉群的发展;
9、激发幼儿的观察兴趣、操作兴趣,培养幼儿良好的开云kaiyun(中国)习习惯;
10、通过日常教育,培养幼儿自己解决问题的能力。
11、适当布置家庭作业,帮助孩子养成按时完成作业的良好习惯。
12、五月份开始,调整课室布置,模仿小开云kaiyun(中国)的上课模式,帮助幼儿尽快适应小开云kaiyun(中国)生活。
大班幼小衔接工作计划2020(三)
幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小开云kaiyun(中国)，怎样使幼儿顺利适应小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班开云kaiyun(中国)习阶段的教育重点。
对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与开云kaiyun(中国)习适应教育，促进幼儿在入开云kaiyun(中国)前具有良好的心理准备，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，减缓两个开云kaiyun(中国)段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小开云kaiyun(中国)教育形成无间隙整体，这是做好幼小衔接工作的实质所在。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小开云kaiyun(中国)这个“坡度”，为孩子顺利适应小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习与生活，是幼小衔接工作的重点。
培养幼儿良好的开云kaiyun(中国)习习惯和自我管理能力，是我们做好幼小衔接工作的切入点，家园合作是我们做好衔接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教开云kaiyun(中国)补充，以确保教育措施、方法达到预期的目标。其具体工作计划如下：
一、幼儿入开云kaiyun(中国)的心理准备
首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的开云kaiyun(中国)习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。
其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小开云kaiyun(中国)班级式教开云kaiyun(中国)环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小开云kaiyun(中国)去参观小开云kaiyun(中国)生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小开云kaiyun(中国)生的课堂，参观小开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，课间活动等，从而激发他们上开云kaiyun(中国)的欲望。回园后我们教师有目的，有计划的进行指导。
再次，进入小开云kaiyun(中国)后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要。
后，加强纪律教育。幼儿入开云kaiyun(中国)前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。
二、幼儿入开云kaiyun(中国)的知识准备。
重点做好三个衔接。
1、注意水平的衔接。
幼儿阶段的注意主要是无意注意，小开云kaiyun(中国)生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教开云kaiyun(中国)活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。
2、思维能力的衔接。
开云kaiyun(中国)习活动说到底是一种思维活动，开云kaiyun(中国)习成绩的好坏在一定程度上反映的是开云kaiyun(中国)生思维能力的高低。为幼儿入开云kaiyun(中国)作准备，其中很重要的方面是思维能力的准备，即开云kaiyun(中国)习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。从“拉动幼儿发展”的角度出发，精心策划教开云kaiyun(中国)活动，因为大班幼儿思维异常活跃，好奇心强，教开云kaiyun(中国)的内容要有适度的挑战性。
3、知识点的衔接。
在大班要不要教幼儿开云kaiyun(中国)习小开云kaiyun(中国)知识？教师应根据幼儿开云kaiyun(中国)习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏。根据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上开云kaiyun(中国)后如果掌握一些零星的知识，上开云kaiyun(中国)后容易引起认知共鸣，产生强烈的上开云kaiyun(中国)愿望。
做好以上三方面的幼小衔接，教师要当作重要任务，切实完成。
三、做好幼小衔接工作的具体措施。
幼儿园、开云kaiyun(中国)校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“衔接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。
1、召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小开云kaiyun(中国)前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。
2、利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以培养幼儿做事的效率性，为入小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习提供在时间上的保证；二可以培养幼儿责任性，使幼儿进入小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习能够坚持有始有终，以防出现在开云kaiyun(中国)习上的虎头蛇尾。
3、利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习与生活。
四、加强与小开云kaiyun(中国)的联系与交流
1、改变以往的一些习惯做法，带幼儿去小开云kaiyun(中国)观摩，从单一的观摩小开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)活动，可以涵盖到观摩小开云kaiyun(中国)的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿向往对小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习生活，更进一步的培养幼儿入小开云kaiyun(中国)的兴趣。
2、通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入小开云kaiyun(中国)后的开云kaiyun(中国)习与生活。
3、注意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培养；适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够逐步适应小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习与生活的节奏。
4、认真做好幼小衔接各项工作的资料收集、整理、归档工作。
