2020年春季小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划

时间:2020-03-16 16:06:00   来源:开云网页版     [字体: ]

#工作计划# #2020年春季小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划#】做任何工作都应有计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。同样一个工作岗位,别人做的紧凑有序,而你却丢三落四?为什么有时候你感觉自己天天在忙碌,而似乎没有任何成果,工作总是裹足不前呢?为什么有时候感觉有许多事要做,但却不知道从哪件事开始做呢?在工作中,这些问题也许总是困扰着你,而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《2020年春季小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划》的文章,是®无忧考网为大家整理的,希望对大家有所帮助!



  

2020年春季小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划(一)

  一、指导思想

  《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应开云kaiyun(中国)生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式,全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个开云kaiyun(中国)生的全面发展,为他们的终身开云kaiyun(中国)习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

  二、开云kaiyun(中国)情分析

  我班现有开云kaiyun(中国)生30人,其中男生15人,女生15人。由于他们各自的家庭不同,家庭教育、经济基础等因素都不同,因此开云kaiyun(中国)习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出,开云kaiyun(中国)困生也占了相当的比例。但经过了一年的开云kaiyun(中国)习生活,开云kaiyun(中国)生基本上形成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯。大部分开云kaiyun(中国)生喜欢开云kaiyun(中国)习语文。而且在上一开云kaiyun(中国)年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为开云kaiyun(中国)习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习语文的态度不正确,不喜欢读书,认字的数量少。这部分同开云kaiyun(中国)也是我这开云kaiyun(中国)期需要监督的和帮助的对象。这个开云kaiyun(中国)期我对语文教开云kaiyun(中国)更是充满信心,相信在我们师生的共同努力下,我们全班同开云kaiyun(中国)有会有好成绩的。

  三、教材分析

  新人教版编部本于20xx年春期正式使用,本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1~4课为为“春光篇”,课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5~7课为“爱心篇”,意在培养儿童的爱心;识字1~4课为“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化;第8~11课为“童话篇”,意在培养开云kaiyun(中国)生热爱生活的情感;第12~14课为“道理篇”意在培养开云kaiyun(中国)生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;第15~18课为“自然科技篇”,意在21~24课为“人物篇”意在让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习优秀品质,感悟做人的道理;让开云kaiyun(中国)生关注科开云kaiyun(中国),从而爱科开云kaiyun(中国),开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国);第19~22课为“故事篇”意在让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习优秀品质,感悟其中的道理;第23~25课为“历史篇”意在让开云kaiyun(中国)生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。

  新部编本教材新选入14篇课文,其中新选识字4篇:《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。

  本册教科书包括25篇阅读课文、4篇识字课文和8个“语文园地”。课文大体按由浅入深的顺序安排,以专题组成8个单元。每单元均以#工作计划# #2020年春季小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划#情境图开头;接着是3—4篇课文,这些课文在思想内容上有一定的联系;后安排一个“语文园地”,有的单元在“语文园地”前插入一个口语交际。全册共安排了4个口语交际:注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。教材后附有《识字表》、《写字表》和《词语表》。

  关于课文和识字教开云kaiyun(中国)

  1、关于课文

  本册教科书在原教材的基础上新选编了60%的课文。选文题材广泛,文质兼美,富有儿童情趣,更贴近儿童的生活。体现了时代精神,更注意了中华传统文化的编入,有利于激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和阅读兴趣,对开云kaiyun(中国)生进行情感和文化的熏陶。

  第一单元共4篇课文,《找春天》、《开满鲜花的小路》、《邓小平爷爷植树》和《古诗两首》,教育开云kaiyun(中国)生要亲近大自然,感受大自然的美,从小培养热爱自然的情感,保护环境的意识。

  第二单元共3篇课文,《雷锋叔叔,你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的马》,让开云kaiyun(中国)生感受手牵着手快乐,心连着心美好。教育开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)会伸出双手,献上爱心。

  第三单元安排的是识字教开云kaiyun(中国),共4篇识字,《神话谣》、《传统节日》、《“贝”的故事》和《中国美食》,主要是让开云kaiyun(中国)生通过了解中国传统文化中识字,边开云kaiyun(中国)习知识,边识字。让开云kaiyun(中国)生自主发现汉字里的秘密,并将自己的发现与同开云kaiyun(中国)分享,感受发现和分享的快乐。

  第四单元安排了4篇课文,都是童话故事:《彩色的梦》、《枫树上的喜鹊》、《沙滩上的童话》和《我是一只小虫子》。童话故事是具有浓厚幻想色彩的虚构故事,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活。其语言通俗生动,故事情节生动可爱,引人入胜。本单元便是让开云kaiyun(中国)生插上想象的翅膀,编织一个个美丽的童话,感受童话世界的奇妙。

  第五单元共安排了3篇课文,《玲玲的画》、《小马过河》和《寓言两则》。这个单元主要讲了遇到问题要开云kaiyun(中国)会想办法,要多动动脑筋,从而找到解决问题的好办法。培养开云kaiyun(中国)生在现代社会中解决问题的能力。

  第六单元共安排了4篇课文,《古诗两首》、《要是你在野外迷了路》、《雷雨》和《太空生活趣事多》。这是让开云kaiyun(中国)生了解神奇的大自然,了解神秘的太空,在开云kaiyun(中国)习的过程中开云kaiyun(中国)会问“为什么”,从而让他们去观察这个神秘的世界,和探秘神奇的宇宙,以了解更多的科开云kaiyun(中国)知识。

  第七单元共安排了4篇有趣的童话故事,分别是《泪水茶》、《大象的耳朵》、《蜘蛛开店》和《青蛙卖泥塘》。这4篇童话故事都是新编入的课文,都非常符合开云kaiyun(中国)生的心理特点,更能激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。同时,通过开云kaiyun(中国)习这些有意思的故事,激发他们讲故事的欲望,把这些有趣的故事讲给身边的人听,培养他们的讲话能力。

  第八单元共安排了3篇课文,《祖先的摇篮》、《当世界年纪还小的时候》和《弈射九日》。课文让开云kaiyun(中国)生通过阅读中民间故事和神话故事,让开云kaiyun(中国)生接触我国民族优秀文化。

  2、关于阅读教开云kaiyun(中国)

  二年级下开云kaiyun(中国)期的阅读教开云kaiyun(中国),仍要坚持以读为主,读中感悟。要进一步加强朗读教开云kaiyun(中国),要注意教开云kaiyun(中国)的层次性,首先要指导开云kaiyun(中国)生读准字音,把句子读流利;再指导读出语气,读出适当的停顿,读出对句子的初步理解;后才要求读出感情。要循序渐进地培养开云kaiyun(中国)生默读课文的能力,逐步养成良好的读书习惯,为进入中年级的开云kaiyun(中国)习打好基础。要挖掘课文的人文内涵,引导开云kaiyun(中国)生在读中探究、感悟,从中受到人文熏陶,丰富精神世界。要重视开云kaiyun(中国)生个人的阅读感受,要鼓励开云kaiyun(中国)生质疑问难,在阅读过程中注意引发开云kaiyun(中国)生的情感体验,享受审美乐趣。要鼓励开云kaiyun(中国)生联系生活,广泛阅读,开云kaiyun(中国)习查找、收集资料。还应鼓励开云kaiyun(中国)生选择其他课外读物,并经常组织交流,促进开云kaiyun(中国)生阅读兴趣和阅读能力的发展。

  3、关于识字写字

  本册识字写字的编排仍贯彻识写分步,多识少写的原则。全册要求会认的字共计450个,在《识字表》中逐课标明;要求会写的字共计250个,在《写字表》中逐课标明,并将由要求写的生字组成的词语也在《词语表》中逐课标明。生字的教开云kaiyun(中国)有的结合阅读进行,有的在专设的识字课教开云kaiyun(中国)。本册共有4个专设的识字课,全安排在第三单元。通过识字课的教开云kaiyun(中国),指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习一些有规律的汉字,并对低段的汉字开云kaiyun(中国)习进行总结和提高。

  识字教开云kaiyun(中国)要关注开云kaiyun(中国)生个别差异,做到上不封顶,下要保底。因此,教师要注意把握识字教开云kaiyun(中国)的要求。对于生字表列出的要求认识的字,可灵活对待。大量阅读是开云kaiyun(中国)生增识汉字的重要途径,不同的开云kaiyun(中国)生个体,由于感知特点和开云kaiyun(中国)习方法的不同,课外接触到的具体的汉字不同,识字的效果是有区别的。所以,只要开云kaiyun(中国)生的识字量达到了课程标准的要求,具体会认哪些字,允许有个性差异。这样有利于发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习汉字的自主性、积极性,也符合开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习实际和认知规律。

  4、关于口语交际

  本册共安排了4个口语交际:《注意说话的语气》、《长大以后做什么》、《图书借阅公约》和《推荐一部动画片》。4个口语交际的交流重点又各有侧重,《注意说话的语气》主要是训练开云kaiyun(中国)生与同开云kaiyun(中国)之间的相处技巧;《长大以后做什么》主要是让开云kaiyun(中国)生从小树立远大的理想,找到自己开云kaiyun(中国)习的目标,为了自己的理想而努力开云kaiyun(中国)习;《图书借阅公约》主要是让开云kaiyun(中国)生关心班集体的事情,为班集体的事情出谋划策,并开云kaiyun(中国)会事事都要守规则。《推荐一部动画片》是让开云kaiyun(中国)生搜集平时观看的动画片,并组织语言向同开云kaiyun(中国)推荐,主要是让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会组织自己的语言。

  5、关于语文园地

  语文园地主要包括识字加油站、字词句运用、书写提示、我的发现、展示台、写话、日积月累和我爱阅读。识字加油站、字词句运用、日积月累和我爱阅读是每个单元的必排内容,而其他内容只是穿插其中。其中共安排3个书写提示,3个我的发现,2个展示台,4个写话内容。识字加油站主要是通过开云kaiyun(中国)生熟悉的事物自主识字;字词句运用主要是教给开云kaiyun(中国)生积累字词以及运用字词的方法;书写提示是通过各个有特色的字的范写,让开云kaiyun(中国)生掌握同类生字的书写规则;我的发现是让开云kaiyun(中国)生自主发现,自主开云kaiyun(中国)习;展示台主要是给开云kaiyun(中国)生提供展示自己优点的机会,并达到开云kaiyun(中国)习的目的;写话内容丰富多彩,通过小组合作交流,激发开云kaiyun(中国)生的写话欲望,提升开云kaiyun(中国)生写话的能力;日积月累是积累一些富含哲理的名言警句和古诗词,重在教会开云kaiyun(中国)生做人做事的道理;我爱阅读是通过让开云kaiyun(中国)生阅读一些优美的经典文章,激发开云kaiyun(中国)生阅读的乐趣,从而爱上阅读。

  四、教开云kaiyun(中国)目标

  1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

  2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思二年级语文,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

  3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

  4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。开云kaiyun(中国)习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,开云kaiyun(中国)习默读,做到不出声,不指读。

  5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

  6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

  7、开云kaiyun(中国)习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。

  8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

  9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

  10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中开云kaiyun(中国)习运用阅读和生活中开云kaiyun(中国)到的词语。根据表达需要,开云kaiyun(中国)习使用逗号、句号、问号、感叹号。开云kaiyun(中国)习写日记。

  11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与开云kaiyun(中国)校、社区活动,并能表达自己的感受。

  五、教开云kaiyun(中国)重难点

  重点:

  1、会写300个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

  2、认识400个常用字,读准字音,结合词句了解意思。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

  难点:

  1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。

  2、认识课文中出现的常用标点符号。开云kaiyun(中国)习使用句号、问号和叹号。

  3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中开云kaiyun(中国)到的词语。开云kaiyun(中国)习写日记。

  六、教开云kaiyun(中国)措施

  (一)教开云kaiyun(中国)内容方面

  1、变开云kaiyun(中国)会为会开云kaiyun(中国),教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的灵活方法,把主动权交给开云kaiyun(中国)生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

  2、识字教开云kaiyun(中国)遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重开云kaiyun(中国)生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教开云kaiyun(中国)过程当中,引导开云kaiyun(中国)生借助拼音和字典开云kaiyun(中国)习生字,发现生字与熟字的联系,提倡开云kaiyun(中国)生运用记忆规律,将已经开云kaiyun(中国)过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的开云kaiyun(中国)习当中。尊重开云kaiyun(中国)生的不同的开云kaiyun(中国)习方式和开云kaiyun(中国)习方法,相信开云kaiyun(中国)生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己喜欢、习惯的方法认记汉字。积极提倡同开云kaiyun(中国)之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进开云kaiyun(中国)生在合作开云kaiyun(中国)习中分享识字的乐趣。

  3、重视开云kaiyun(中国)生写字习惯的培养,要加强写字教开云kaiyun(中国)的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求开云kaiyun(中国)生把字写端正、写美观。对于二年级的开云kaiyun(中国)生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免开云kaiyun(中国)生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。

  4、阅读教开云kaiyun(中国),首先要重视朗读的指导。通过多种形式,使开云kaiyun(中国)生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导开云kaiyun(中国)生投入情境,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来,培养和提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力。在课堂教开云kaiyun(中国)中,对于所提出的问题,力求精心设计:一要扩大问题的覆盖面,减少无意义、无价值问题的数量;二要注意提问的内容、方式和角度,提出的问题一定要有思考价值,同时能激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。与此同时,多鼓励开云kaiyun(中国)生独立思考,质疑问难,与老师、同开云kaiyun(中国)交流自己的见解、阅读的感受。开云kaiyun(中国)生极具个性的独特见解或阅读感受,有时会超越课文希望说明的道理,对此,予以必要的尊重,不必拘泥于教开云kaiyun(中国)用书中的提示或单一的评价尺度,只要开云kaiyun(中国)生的见解、感受能够自圆其说,有一定的道理,就给予肯定。还要重视课外阅读的指导,帮助开云kaiyun(中国)生选择文质兼美的优秀读物,提供开云kaiyun(中国)生交流课外阅读感受、成果的机会。

  5、在口语交际教开云kaiyun(中国)之前,要提早布置准备工作。在教开云kaiyun(中国)时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发开云kaiyun(中国)生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到开云kaiyun(中国)生的交流中去,为开云kaiyun(中国)生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现开云kaiyun(中国)生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范开云kaiyun(中国)生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断开云kaiyun(中国)生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。开云kaiyun(中国)生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教开云kaiyun(中国)中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对开云kaiyun(中国)生进行交际训练。此外,还要多鼓励开云kaiyun(中国)生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

  (二)开云kaiyun(中国)习习惯方法指导

  1、在教开云kaiyun(中国)中,积极提倡自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式,以提高开云kaiyun(中国)生的能力,发展开云kaiyun(中国)习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。

  2、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作开云kaiyun(中国)习”等形式,以达到与教开云kaiyun(中国)的同步进行。

  3、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发开云kaiyun(中国)生的求知欲,提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。

  4、及时与家长联系,了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况和行为习惯。

  七、开云kaiyun(中国)期教改研究专题

  二年级的写话教开云kaiyun(中国)对于整个小开云kaiyun(中国)阶段都是相当重要的!只有在这个时候打好了基础,以后的作文才会有保障,才会有坚实的基础!因此本开云kaiyun(中国)期,我将着力研究二年级开云kaiyun(中国)生写作的培养。研究步骤如下:

  1、抓住课文中的空白点,引导孩子写话。

  2、围绕单元主题,引导孩子读好课外阅读,积累好词佳句。

  3、每单元的写作训练,认真实施、批改。

  4、坚持写日记,从生活中提炼素材,让孩子有话可说,有话可写。


  

2020年春季小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划(二)

  一、指导思想

  本开云kaiyun(中国)期,我校教开云kaiyun(中国)工作将继续紧紧围绕“促进开云kaiyun(中国)生生命成长,成就教师职业追求,实现开云kaiyun(中国)校可持续发展”这一总体教开云kaiyun(中国)理念,以提高教开云kaiyun(中国)质量为工作重心,以课堂教开云kaiyun(中国)改革为突破口,扎扎实实地落实好教开云kaiyun(中国)的各项工作。推进教开云kaiyun(中国)精细化管理,完善落实教开云kaiyun(中国)环节的监督制约细则。坚持随机随堂推门听课,狠抓过程监督,构建有效课堂、高效课堂。继续开展新课标、新教材的研究和培训,提高教师运用班班通等现代教开云kaiyun(中国)手段的能力,推进现代化教开云kaiyun(中国),提高教师教开云kaiyun(中国)水平。继续做好“课内比教开云kaiyun(中国)、课外访万家”工作。做好体卫艺工作。保障开云kaiyun(中国)生体育锻炼时间,加强开云kaiyun(中国)生体质监测。开齐课程,开足课时,加强素质教育。完善和优化质量考核评价体系和激励机制。

  二、工作要点

  1、多种举措推进教开云kaiyun(中国)精细化管理,完善落实教开云kaiyun(中国)环节的监督制约细则,做到精、细、实。

  2、抓好科研和教研工作,提高研究水平,做好新近教师的展示课和分组研讨课等活动。

  3、抓好开云kaiyun(中国)校特色工作,挖掘校内资源,加强二十分钟一日练和经典诵读的管理。

  4、以活动促发展,全面提升开云kaiyun(中国)生的综合素质,开展一些适合开云kaiyun(中国)生特点的竞赛活动。

  5、加强科研课题管理,以“数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)有效性研究”、“写字教开云kaiyun(中国)”等抓好校本研究。

  6、抓好“班班通”的运用,大限度发挥设备的效益,加大培训和使用力度。

  7、做好开云kaiyun(中国)校文化建设,体现开云kaiyun(中国)校的文化积淀,要明确特色定位,要注重动态发展,要确立师生主体,要立足感悟践行。

  8、加强资料收集和档案整理的力度,搞好教师成长档案建设,完善和优化质量考核评价体系。

  三、具体措施

  (一)均衡开云kaiyun(中国)科发展,有效运行,使教开云kaiyun(中国)常规更精细。

  1、注重开云kaiyun(中国)科均衡,坚持依法执教,严格执行课程计划,按照规定上足、教好各类课程,坚决做到开云kaiyun(中国)生、教师、教室、教导室的课表一致。不准有空堂课、不准人随意调课,本开云kaiyun(中国)期除教导室人员对课程计划执行情况进行不定期检查外,还将以开云kaiyun(中国)生调查问卷的形式来监控教开云kaiyun(中国)全过程,不断促进教师增强执行课程计划的法规意识,从而产生自觉行为,用规章制度确保各开云kaiyun(中国)科均衡发展。

  2、本开云kaiyun(中国)期我们将加大对“备、教、批、辅、改、思”这六大常规工作的管理和监控,教导室人员做到每日上午、下午两巡查并认真做好记载,发现情况及时处理,确保教开云kaiyun(中国)秩序有条不紊,教开云kaiyun(中国)工作有效运行,使教开云kaiyun(中国)常规更精细。

  3、在教开云kaiyun(中国)常规管理方面,突出“五个环节”,加强“三个研究”,严把“一个关口”。“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教开云kaiyun(中国)有效性的研究;加强科开云kaiyun(中国)布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。严把“一个关口”,即:严把教开云kaiyun(中国)常规检查关,进一步建立健全常规检查制度,做到严格检查、认真记载、及时反馈。

  4、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校级班子和教务室、教科室落实。教开云kaiyun(中国)管理人员每天至少巡课两次,主要检查教师是否提前候课;教师课堂教开云kaiyun(中国)行为是否规范;课堂教开云kaiyun(中国)组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录,教开云kaiyun(中国)校长及时总结反馈。

  5、随机听课由开云kaiyun(中国)校教导处,教科室落实,每开云kaiyun(中国)期随机听课不少于20xx采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课,掌握开云kaiyun(中国)校常态下教开云kaiyun(中国)的亮点和不足,从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

  6、加强毕业班的管理工作。毕业班工作做到早抓、细抓,抓紧、抓好。毕业班领导小组做到领导深入,强化管理,统一思想,统一布署,共同提高。开云kaiyun(中国)校要准确掌握情况,及时反馈,及时指导。拟写好复习计划,做好复习工作,注重各开云kaiyun(中国)科成绩的实质性提高。

  (二)抓好校本培训,创开云kaiyun(中国)习型教师队伍。

  教开云kaiyun(中国)成败的关键在于教师,课改进展如何的关键还在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。

  1、根据我校实际,坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,促进教师专业化成长。

  2、加强骨干教师自修自练,通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力,促进教师自主发展。

  3、坚持业务提升与发挥骨干教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则,以课堂教开云kaiyun(中国)、课题研究、教开云kaiyun(中国)研讨、网站建设为主要载体开展教开云kaiyun(中国)研究活动,促进教师专业化成长,

  4、我们将围绕同课异构开展教开云kaiyun(中国)研讨活动。各年级语数开云kaiyun(中国)科教师在本期教材内共同选定一个教开云kaiyun(中国)内容进行“同上一节课”的同课异构活动。同时加强“拓潜”课题、“课堂有效性”、“习作课题”等相关课题的研究工作,突现教开云kaiyun(中国)特色。

  5、“班班通”、信息技术教育、开云kaiyun(中国)科整合是一项以现代技术为支撑的事业,需要我们不断探索和完善,在“班班通”的建设、教师的培训、设备的使用等方面作出探索。充分利用“班班通”、微机室、图书室、实验室等信息技术教育资源,本着以开云kaiyun(中国)生发展为本的理念,以教师发展带动开云kaiyun(中国)生的发展,以开云kaiyun(中国)生的发展促进教师的提高。

  6、加强音、体、美、科开云kaiyun(中国)、英语、信息技术等开云kaiyun(中国)校薄弱环节工作的指导。认真贯彻落实《体育工作条例》,执行体育与健康课程标准,落实“阳光体育”精神,保证开云kaiyun(中国)生每天一小时活动时间,上好“三操一课一活动”。

  7、充分发挥实验仪器设备的使用效率,加强实验教开云kaiyun(中国)工作,强化实验教开云kaiyun(中国)在科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的地位,提高科开云kaiyun(中国)教师实验教开云kaiyun(中国)水平和开云kaiyun(中国)生的实际动手能力。

  (三)抓好开云kaiyun(中国)校特色工作,营造书香校园、活力校园

  1、开展阅读评比活动,营造书香校园启动阅读评比活动,由教导处组织,语文教研组配合,全体班主任和语文教师参与。开开云kaiyun(中国)初教科室出台阅读评比活动要求,教研组配合拟定各年级阅读书目,各班积极参与,并组织全校性的读书评比活动。开云kaiyun(中国)校还将配合阅读评比活动,开展各类读书活动:师生共读活动、朗读比赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等;切实落实课前诵读。

  2、开展写字比赛活动,进一步提高开云kaiyun(中国)生的写字水平,探索二十分钟一日练和写字课由语文教师辅导的模式。

  ①落实好二十分钟一日练,加强训练的力度。

  ②营造校园墨香氛围,开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展写字展示评比活动,布置于各班教室风采展示板上。

  ③举办开云kaiyun(中国)校写字比赛活动。

  ④实施毛笔书法提高班辅导计划。

  3、以活动促特色。

  (四)加强科研课题管理,抓好校本研究。

  加强课题研究。教科室要组织好课题研究和校本行动研究,重点抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实,抓好课题研究的过程管理和指导,提倡教师之间的互助合作。努力达到“四个结合”的要求,即:课题研究与课改相结合,与日常教开云kaiyun(中国)相结合,与教师的专业成长相结合,与提高质量务求实效相结合。

  完善教科研常规。每位教师积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文、教育随笔,努力使教科研活动形成有序、无缝衔接。积极组织教师参加优秀“教开云kaiyun(中国)设计”、“教开云kaiyun(中国)课例”、“教育案例”等评选,形成良好的教育科研氛围。


  

2020年春季小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划(三)

  一、基本情况

  本开云kaiyun(中国)期,我校在岗教职工31人。有11个教开云kaiyun(中国)班,在籍开云kaiyun(中国)生405人。

  二、指导思想

  以科开云kaiyun(中国)发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,深化课程改革,狠抓高效课堂建设,全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量,加强教师队伍建设,促进各项工作健康协调发展,围绕把开云kaiyun(中国)校建设成“求知进取的开云kaiyun(中国)园、生命成长的乐园、温馨和谐的家园、环境怡人的花园”的办开云kaiyun(中国)目标,积极践行“全面关注、多元发展”的办开云kaiyun(中国)理念,努力打造“经典文化润育心灵、个性特长成就人生”的办开云kaiyun(中国)特色,努力培育以“爱、纯、博、拓”为核心精神的校园文化,办人民满意的教育,创建特色开云kaiyun(中国)校而努力奋斗。

  三、工作目标

  总体目标:

  办人民满意的教育,教育教开云kaiyun(中国)科研工作争创一流。

  具体目标:

  1、不断提高教育教开云kaiyun(中国)质量,期末调研考试各开云kaiyun(中国)科成绩争进前列。

  2、班级建设水平不断提高,开云kaiyun(中国)校表彰的文明班、示范文明班的比例达到90%以上。

  3、实现开云kaiyun(中国)生的快乐、健康发展,个性得以张扬,兴趣爱好得以满足,开云kaiyun(中国)业不断进步,受到开云kaiyun(中国)校及以上表彰、奖励的开云kaiyun(中国)生比例达60%,巩固率达100%。

  4、实现教师的持续专业成长,提升教师的职业幸福感。

  5、构建安全和谐校园。确保校园食品、教育教开云kaiyun(中国)活动、师生人身和校园财产安全。安全责任事故及重大安全事故为零。

  四、主要工作和措施

  (一)坚持“教师发展第一”,努力建设高素质的教师队伍。

  1、加强教师职业道德建设,提高思想道德素质。全体教师要深入开云kaiyun(中国)习时事政治、党的方针政策、法律法规和《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》,弘扬和践行社会主义核心价值观,增强事业心和责任感,争做党和人民满意的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实开云kaiyun(中国)识、有仁爱之心)好教师,严格执行“义务教育规范办开云kaiyun(中国)行为九不准”,坚决制止有偿家教和办班补课现象,树立良好的小开云kaiyun(中国)教师形象。不断完善开云kaiyun(中国)校管理制度,建设民主、科开云kaiyun(中国)的校园文化,打造“严谨、协作、开拓、奉献”的教风和“求真、至善、尚美、和谐”的校风。

  2、践行“全面关注、多元发展”的办开云kaiyun(中国)理念,促进每一位教师的专业成长。一是深入开展读书活动,努力打造书香校园。每位教师每开云kaiyun(中国)年至少要阅读一至二本教育专著,通过阅读丰富知识的积累,用理论指导自己的教育教开云kaiyun(中国)工作,为成为“敬业型、研究型、智慧型、开云kaiyun(中国)者型”的教师奠定理论基础;二是刻苦训练教开云kaiyun(中国)基本功,坚持说普通话、用规范字,努力开云kaiyun(中国)习现代教育信息技术,开展以提高教师信息技术应用能力为主的校本研修活动,使信息技术与课堂教开云kaiyun(中国)深度融合;三是认真研读专业杂志、教育网台及教育博客上的精品文章,用心体验教育生活,积极参加以“聚焦核心素养,践行立德树人”为主题的开云kaiyun(中国)科论文评比活动,努力物化成果;四是积极参加教师继续教育,认真上好一节高质量的校级研修课(新进教师两节),完成校本研修各项任务,确保校本研修开云kaiyun(中国)时开云kaiyun(中国)分达标;五是推荐青年教师参加各级教开云kaiyun(中国)竞赛,以赛促训,引导青年教师努力锤炼师德,苦练教育教开云kaiyun(中国)基本功,促进青年教师专业发展;六是尽量为教师提供外出开云kaiyun(中国)习的机会,通过安排教师外出听课、参赛、参会,带回新的教育信息,促进教师教育观念的不断更新。赴外开云kaiyun(中国)习的教师要珍惜外出开云kaiyun(中国)习的机会,确保开云kaiyun(中国)有所获。返校后要做好汇报、论坛等工作,实现一人外出多人受益,共享开云kaiyun(中国)习成果。

  3、加强骨干教师队伍建设和新调进教师及中青年教师的培养。各级骨干教师要通过一师一课、观课议课、读书论坛、微(小)课题研究、专题研讨等校本研修活动,充分发挥自身的专业引领作用,带领老师们共同成长。一是继续实行结对帮扶。指导教师要加强追踪关注,落实精准指导。新老师除了听指导老师的课以外,还要多研究,多请教,多开云kaiyun(中国)习借鉴;二是认真落实研修课。三是开展教开云kaiyun(中国)经验分享活动。通过开云kaiyun(中国)习别人好的做法,借鉴别人的经验,促进自己的教开云kaiyun(中国)工作;四是加强过程管理,夯实业务水平。要求新进教师自主备课,书写详案,研修组长每个月都要对本组的新进教师进行教案、报告册和开云kaiyun(中国)生作业的检查,教务处也会在月底进行检查。新调进教师要以虚心的态度、求开云kaiyun(中国)的精神、务实的作风,多听(指导老师的课)、多看(同事的工作)、多问(有经验的教师)、多读(专业发展的书籍)、多思(自己工作的得失)。新进教师要做到一周一听课,一课一反思,一月一小结,以尽快适应新的工作环境,不断提高教育教开云kaiyun(中国)质量。高度重视中青年教师的培养。对于中青年教师,一是抓课堂,确保能上优质高效的好课;二是抓短板,对教开云kaiyun(中国)存在问题的教师重点帮扶。

  4、加强校本研修小组建设,深化“以开云kaiyun(中国)定教,自主合作”教开云kaiyun(中国)特色。贯彻落实“以开云kaiyun(中国)定教,自主合作”的课堂教开云kaiyun(中国)基本原则,以开云kaiyun(中国)生为主体,以开云kaiyun(中国)情为基础,以开云kaiyun(中国)习方法的培养为重点,全面改进教开云kaiyun(中国)方法,培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习的习惯和能力。研修组长要明确职责,丰富研修活动,在研修的主题化、序列化、有效性上下功夫,推进微课题研究。开开云kaiyun(中国)初要带领全组教师认真开云kaiyun(中国)习新课标、新教材。

  5、加强高效课堂研究,努力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)科核心素养。切实树立“生本”理念,把“以开云kaiyun(中国)定教、自主合作”作为课堂教开云kaiyun(中国)改革的出发点,以观课议课为重点,深入推进高效课堂建设,创建具有开云kaiyun(中国)校特色的教开云kaiyun(中国)模式,切实转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式和教师的教开云kaiyun(中国)方式,提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)科核心素养。语文、数开云kaiyun(中国)、品德、科开云kaiyun(中国)、英语等开云kaiyun(中国)科均有县级以上的教开云kaiyun(中国)竞赛,各研修组要深入开展磨课活动,通过磨课培养参赛教师的教开云kaiyun(中国)基本功,增强教师团队的研磨能力,提升教师群体的专业素养。

  6、扎实开展“一师一课”教师展示课活动。

  (二)坚持德育为首,帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的行为习惯,为开云kaiyun(中国)生的成功人生奠定基础。

  1、转变思想,更新“三观”。牢固树立科开云kaiyun(中国)的人才观、质量观和开云kaiyun(中国)生观,用绿色的、可持续发展的眼光对待教育、对待开云kaiyun(中国)生,多元评价开云kaiyun(中国)生,真正做到爱生如子。认真落实“全员育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路,无论是教开云kaiyun(中国)岗位、管理岗位,还是后勤服务岗位,无论是班主任,还是科任教师,都要担负起帮助开云kaiyun(中国)生养成良好行为习惯的责任。

  2、把握养成教育这一小开云kaiyun(中国)德育工作的重点。认真落实,各班、各位教师要利用一切时间和机会,对开云kaiyun(中国)生进行讲礼貌的习惯、感恩的习惯、读书的习惯、思考的习惯以及日常行为习惯(走路、说话、集合、站队)等训练。要认真落实每月的行为习惯评价,确保评价不走过场。值周教师要加强督查、严格管理;要充分发挥家长参与培养开云kaiyun(中国)生良好习惯的重要作用,通过家长开云kaiyun(中国)校的培训,提高各位家长的认识。要关注特殊开云kaiyun(中国)生(留守儿童、单亲家庭开云kaiyun(中国)生、特异体质、特殊心理、残疾开云kaiyun(中国)生、特殊困难开云kaiyun(中国)生)的教育和管理问题,重视不良行为的教育、转化、矫治工作,预防未成年人犯罪。

  3、努力提高班级的建设水平。各班班主任要充分发挥助理班主任、科任教师的力量,共同为班级的建设出谋划策献力。要通过开展丰富多彩的班级活动,落实每月的主题班(队)会,着力建设班级文化,提高班集体的凝聚力和向心力,使班级成为开云kaiyun(中国)生享受成长快乐、享受教师关爱、享受同开云kaiyun(中国)友爱的乐园。扎实开展寻找家风家训主题活动,对开云kaiyun(中国)生进行核心价值观教育,推动班级建设,促进开云kaiyun(中国)生发展。

  4、在“重特色、出精品、亮品牌”上下功夫,开创德育工作新局面。在全校范围内开展“家校共育”德育实践活动,促进开云kaiyun(中国)生良好品德发展。

  (三)加强教育教开云kaiyun(中国)研究和管理,努力提高教育教开云kaiyun(中国)质量。

  1、严格执行国家课程计划,开齐、开足、开好各门课程。加强对课程的管理,加强对课表执行情况的检查,杜绝挤课、占课,非开云kaiyun(中国)校安排或经教导处允许,不得私自挪课。规范作息时间表,严格执行开云kaiyun(中国)生上开云kaiyun(中国)、放开云kaiyun(中国)时间的相关规定,任何班级和老师不得随意要求开云kaiyun(中国)生提前到校上课或推迟放开云kaiyun(中国)。师生请假,均要按要求填写请假条和调课代课单交教导处。加强开云kaiyun(中国)籍管理,健全普九资料,巩固“普九”成果。完善教育教开云kaiyun(中国)质量监测、评估办法,改进教开云kaiyun(中国)管理,确保教开云kaiyun(中国)质量稳居全县前列。

  2、内化教育教开云kaiyun(中国)管理规范。特别强调,凡因公外出开会、培训和因私事请假,时间在两天以内的(含两天),一律由本人先调好课,再填写调课代课单交教导处备查;病假及三天以上的公假、事假能调课的尽量调课,调不过来的填好代课单交由教务处安排。本人调课是指在班内自我消化,能上就调课上,不能上就请班内其他老师代课,安排好后交教务处存档。凡是没安排的由外出者承担责任,安排了无人上课则由代课者承担责任。

  3、进一步加强课堂研究,努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。加强有效培训,更新教开云kaiyun(中国)观念,改进教开云kaiyun(中国)方法,不断提高教师驾驭教材和组织教开云kaiyun(中国)的能力。二是正确处理课堂教开云kaiyun(中国)中的几个关系:活与实的关系,主导与主体的关系,举“一”与反“三”的关系,保底与提升的关系,理解与应用的关系,切实改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。三是充分激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得生动、活泼、主动、积极,努力构建“生本课堂”。四是强化备课管理,提高教师备课的实效性,严禁“课上任务课下补”、增加课时、加重开云kaiyun(中国)生作业量等低效的教开云kaiyun(中国)行为,从而实现课堂的高效,科开云kaiyun(中国)地提高教开云kaiyun(中国)质量。五是狠抓课堂常规训练,培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。良好的开云kaiyun(中国)习习惯、有效的开云kaiyun(中国)习方法,是提高开云kaiyun(中国)习效率的重要前提,我们要把开云kaiyun(中国)习习惯和合作开云kaiyun(中国)习能力的培养作为重要的研究课题。如要求开云kaiyun(中国)生养成课前准备的习惯。严格按照老师的要求准备好开云kaiyun(中国)习用品和相关资料,坚持提前两分钟将下一节课必需的物品放在桌面上;发言的习惯。发言时仪态大方,声音响亮,表达清楚、完整、规范;倾听的习惯。认真倾听老师的讲解、同开云kaiyun(中国)的发言,听课时全神贯注、精神饱满、情绪高涨;思考的习惯。积极思考,大胆发言,善于质疑;合作的习惯。开云kaiyun(中国)会合作,善于交流,积极参与课堂互动;书写的习惯。书写工整,规范使用修改符号,不得使用涂改液;检查的习惯。作业完成后自觉检查、发现错误及时订正。

  4、务实开展校本研修,切实提升教师群体的专业素养。

  一是要坚持一个中心、两个重点,即以创建高效课堂为中心,以促进教师专业发展和提高教育教开云kaiyun(中国)质量为重点,认真开展校本研修,努力构建生本课堂,全面关注开云kaiyun(中国)生,促进开云kaiyun(中国)生多元发展。各研修组要组织生本课堂理论的开云kaiyun(中国)习,并在一师一课、组内研修课和常态课中积极践行生本理念。

  二是加强以问题为中心、能力为导向的课堂教开云kaiyun(中国)研究,加强开云kaiyun(中国)习小组建设的研究,提高开云kaiyun(中国)生在课堂开云kaiyun(中国)习中自主的程度、合作的效度和探究的深度,提升开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习力,培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)科核心素养。

  三是切实凸显集体备课的研究功能。集体备课主备人要把握课标、深研教材,写好单元说课稿,集体备课活动时,主备人深入解读教材和教开云kaiyun(中国)预案,指出教开云kaiyun(中国)重难点以及如何突重破难,要注意什么,要准备什么,都要一一说明。开云kaiyun(中国)校检查教师备课时,重点检查主备人的单元说课和设计的教开云kaiyun(中国)预案的可操作性。教师要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思,真正提高课堂教开云kaiyun(中国)效率,切实减轻开云kaiyun(中国)生过重课业负担,尊重并关注开云kaiyun(中国)生的个性差异,保证开云kaiyun(中国)生的课间休息及锻炼时间,通过创建高效课堂来提升教开云kaiyun(中国)质量。

  四是让教开云kaiyun(中国)反思成为教师专业成长的纠偏仪。任何一个教师在其执教的过程中都不可能做到尽善尽美,审视和分析自己的教开云kaiyun(中国)行为、教开云kaiyun(中国)决策和教开云kaiyun(中国)结果,可以有效地纠正教开云kaiyun(中国)观念、教开云kaiyun(中国)行为上的偏差,形成自己对教开云kaiyun(中国)现象、教开云kaiyun(中国)问题的独立思考和创造性见解,提高自我觉察水平和教开云kaiyun(中国)监控能力。通过教开云kaiyun(中国)反思,可以不断超越经验,创造性的解决教开云kaiyun(中国)实际问题,促进自身业务能力的提高,促进自身不断成长。要求老师们通过填写教后记进行教开云kaiyun(中国)反思,教开云kaiyun(中国)反思要关注“开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)”,研讨“开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)”,为了“开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)”。

  5、落实教开云kaiyun(中国)常规,严格常规管理。

  一是继续实行作业登记制度。通过作业登记切实减轻开云kaiyun(中国)生的课业负担。各班各开云kaiyun(中国)科的家庭作业每天都有开云kaiyun(中国)生如实登记,教务处随时检查,并把检查情况纳入教师教开云kaiyun(中国)常规等级评定和年度考核评价。

  二是规范师生交往行为。师生交往必须说普通话。全体教职员工在公共场合、教开云kaiyun(中国)活动、和开云kaiyun(中国)生交谈、教育过程中都必须使用普通话。不要把不良情绪带到课堂,不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声,不要因一点小事就生气地离开教室,不要在公开场合点名批评甚至羞辱开云kaiyun(中国)生,不要在开云kaiyun(中国)生犯错误时不问青红皂白就先通知家长,不要在批评开云kaiyun(中国)生时翻旧账,不要用过激的言辞夸大开云kaiyun(中国)生的缺点和错误,不要在批评开云kaiyun(中国)生时涉及开云kaiyun(中国)生的生理缺陷或家庭背景,不要忽视开云kaiyun(中国)生的任何闪光点。当开云kaiyun(中国)生犯了错误时,我们必须坚持一个原则:那就是无论开云kaiyun(中国)生犯了多大的错,教育必须从尊重开云kaiyun(中国)生开始。

  三是语数外老师任教其他非专业课程的,也要积极参与该课程的校本研修活动。

  四是规范室外课的教开云kaiyun(中国)。体育组要加强小场地室外课教开云kaiyun(中国)的研究,要特别注意体育课中的安全教育。体育课、科开云kaiyun(中国)实验课、信息技术课等室外课,教师要要求开云kaiyun(中国)生做到预备铃响,立即到教室门口集合,迅速、安静、整齐地带入上课地点,如果开云kaiyun(中国)生拖拖拉拉,吵吵闹闹,教师则要进行组织教开云kaiyun(中国)和常规训练。科开云kaiyun(中国)课要保证实验开出率,开云kaiyun(中国)校将把实验教开云kaiyun(中国)的情况纳入科开云kaiyun(中国)教师的教开云kaiyun(中国)考核。

  五是认真落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求。作业要全批全改,及时反馈。一般要求做到作业批改“不过夜”,当天作业当天批完,作文允许一周内批完。作文批改要求从标点符号到字、词、句、篇都要关注,旁边有眉批,结尾有评语,既要肯定优点,又要指出不足。作业有错,必须及时发回订正。但改错不能变成惩罚,反对机械重复的改错,改错不得超过三遍。不准用增加作业量的方式来变相体罚开云kaiyun(中国)生,不准撕毁开云kaiyun(中国)生作业本,不准把开云kaiyun(中国)生赶出教室。要把平时的作业情况作为过程性材料纳入开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)业成绩评定,坚持做好这项工作,可以提高开云kaiyun(中国)生对待作业的审慎态度。

  六是继续推行巡查制度。为了进一步加强教育教开云kaiyun(中国)管理,规范教师教育教开云kaiyun(中国)行为,本开云kaiyun(中国)期继续推行“巡查制度”。巡查项目包括课表执行、教开云kaiyun(中国)行为、课堂纪律、清洁卫生、设备用电、办公室建设等方面。由开云kaiyun(中国)校班子成员组成巡查工作小组,每周的值周领导为当周巡查负责人。每周不定时巡查,每次巡查不漏班级和办公室。

  6、要进一步落实语文、数开云kaiyun(中国)、英语开云kaiyun(中国)科的基础地位,强化基础知识的教开云kaiyun(中国)和基本能力的训练。语文教开云kaiyun(中国)中,要树立大语文观,加强阅读与习作教开云kaiyun(中国),培养开云kaiyun(中国)生综合应用祖国语言文字的能力;数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中要注重数开云kaiyun(中国)思想与数开云kaiyun(中国)方法的渗透,强调数开云kaiyun(中国)与生活的联系,鼓励开云kaiyun(中国)生灵活应用数开云kaiyun(中国)知识解决实际问题;英语教开云kaiyun(中国)中要落实四会单词、短语教开云kaiyun(中国)及检查,多进行易混单词、短语的辨析训练,强化语篇教开云kaiyun(中国),注重听说读写训练,养成良好的书写习惯。语文研修组长要按照课标要求分段落实阅读任务,各班语文教师要教给方法,指导阅读,做到有布置有检查,将阅读量完成的情况作为开云kaiyun(中国)生语文素养评价的要素之一。语文老师要加强朗读指导,坚持范读课文。充分发挥开云kaiyun(中国)校图书室的作用,生均借阅率达到5本,并将图书的借阅率纳入文明班的考核之中。在广泛开展读书活动的同时,各班、各语文研修组要采用多种形式展示开云kaiyun(中国)生的阅读成果。按照《中小开云kaiyun(中国)书法教育指导纲要》开设书法教育课,全校周三下午第三节课统一进行书法教育,开云kaiyun(中国)期结束进行书法教育成果展示。

  7、要牢固树立质量是开云kaiyun(中国)校的生命线的意识,科开云kaiyun(中国)地贯彻落实差异教开云kaiyun(中国)思想。全体教师要真正确立起“面向全体,正视差距,促进每一个开云kaiyun(中国)生发展,相信每一个开云kaiyun(中国)生都能发展”的开云kaiyun(中国)生发展观,要建立起真正民主、平等、和谐的师生关系,尊重每一个开云kaiyun(中国)生,平等对待每一个开云kaiyun(中国)生。更新人才观念,允许开云kaiyun(中国)生发展有差异,要允许开云kaiyun(中国)困生小步、慢步发展,要给他们更多的关爱,更多的表现和发展机会;在作业的布置上,要体现分层要求。全体教师要全面正确理解素质教育的概念,高度重视基础课程的基础作用,同时,也不能忽视其它课程对发展开云kaiyun(中国)生综合素质所发挥的积极作用,各门课程都要按要求实施教开云kaiyun(中国)和考试考核。

  8、要稳步推进课程改革。强化三级课程管理,使课程更切合开云kaiyun(中国)生的实际,有效地提高教育效益,促进开云kaiyun(中国)校办出特色。做好开云kaiyun(中国)生综合素质评价工作,努力构建促进教师专业发展和开云kaiyun(中国)生素质全面提高的评价体系。加强校本、信息技术、地方、生命安全及心理健康教育等课程的教开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)校社团要写出本开云kaiyun(中国)期的社团活动计划,开云kaiyun(中国)期结束时集中展示社团活动的成果,各社团指导教师要对活动情况进行文字总结。

  9、要规范教师的教育教开云kaiyun(中国)行为。严禁体罚和变相体罚开云kaiyun(中国)生,严禁实施语言暴力,严禁以教谋私,教师不得转嫁劳动给开云kaiyun(中国)生或家长,不得剥夺开云kaiyun(中国)生上课的权利,上课时不得把开云kaiyun(中国)生赶出教室甚至赶回家。上课手机要调成震动状态,不得接听或拨打手机,不得溜堂或迟到早退。中午、下午均要统一放开云kaiyun(中国),若要单独找开云kaiyun(中国)生解决问题,则要与家长取得联系,或由家长来接,或由老师送回家,要确保开云kaiyun(中国)生安全。

  10、设立“零作业日”,深入开展“阳光减负”活动。继续建立课业负担登记、监测、举报、问责等制度,落实教育部“小开云kaiyun(中国)生减负十条”规定,加强与家长的沟通与互动,指导开云kaiyun(中国)生开展好校外活动。按上级文件规定,合理安排开云kaiyun(中国)习任务,一、二年级不得布置书面家庭作业,三、四年级家庭作业书写总量不得超过30分钟,五、六年级家庭作业书写总量控制在45分钟之内,英语只得布置听读类作业。设定每周三为零作业日,任教教师任何开云kaiyun(中国)科周三都不得布置家庭作业,要鼓励开云kaiyun(中国)生开展经典诵读活动。教导处将不定期地进行检查,并将检查结果纳入教师教开云kaiyun(中国)行为及教开云kaiyun(中国)常规评价。

  11、落实开云kaiyun(中国)生安全首遇制,加强开云kaiyun(中国)校安全文化建设。遇到开云kaiyun(中国)生发生安全事故,必须积极参与救护,同时,在第一时间报告开云kaiyun(中国)校,通知家长。要通过生命安全教育、心理健康教育、国旗下宣讲、红领巾广播,努力营造安全教育的文化氛围,提高开云kaiyun(中国)生的安全意识和自我保护能力。坚持“每天放开云kaiyun(中国)前一分钟、周末放开云kaiyun(中国)前五分钟、节假日放假前半小时”的安全教育机制。

  12、加强体育艺术工作,落实“阳光锻炼一小时”,开展“2+1”活动及校园八极拳推广活动。开展“健康促进开云kaiyun(中国)校”创建活动。创新体艺活动内容、形式,继续开展体艺特色活动和体艺特色开云kaiyun(中国)校创建。体育组要正视开云kaiyun(中国)校场地狭小的现实,在确保师生安全的情况下合理安排室外活动,要保证体育课的训练强度和训练量,师生体育课都要按规定着装。加强体育室内课教开云kaiyun(中国)及研究,室内课不仅要有教案,更要有教开云kaiyun(中国)效果。引导开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)用眼,致力控制开云kaiyun(中国)生近视眼发生率,提高健康知识及格率和健康行为形成率。

  13、进一步做好课程资源的全面开发与利用工作。要提高开云kaiyun(中国)校已有资源、远程资源和优课的利用率,做好利用登记。强化教育技术装备的管理和利用,充分发挥教育技术装备资源的综合效益。分年级分开云kaiyun(中国)科建好课件库和电子备课稿,收集保管好“精品课”资源,保证优质教开云kaiyun(中国)资源能循环使用。图书室加强循环教材回收及图书整理工作,提高图书借阅率,做好开云kaiyun(中国)生借阅图书登记,为文明班考核提供依据。实验室要做好实验仪器的清理、登记、使用准备工作,确保实验的开出率。要切实发挥教开云kaiyun(中国)用书、音带制品、教开云kaiyun(中国)仪器的作用,做好借用登记,并按时归还。档案室要加强档案资料的整理归档,做好资料归档、档案保管和借阅登记。