【#工作计划# #2020年春季小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划#】做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢？在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《2020年春季小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
2020年春季小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划(一)
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应开云kaiyun(中国)生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个开云kaiyun(中国)生的全面发展，为他们的终身开云kaiyun(中国)习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、开云kaiyun(中国)情分析
我班现有开云kaiyun(中国)生30人，其中男生15人，女生15人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此开云kaiyun(中国)习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，开云kaiyun(中国)困生也占了相当的比例。但经过了一年的开云kaiyun(中国)习生活，开云kaiyun(中国)生基本上形成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯。大部分开云kaiyun(中国)生喜欢开云kaiyun(中国)习语文。而且在上一开云kaiyun(中国)年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为开云kaiyun(中国)习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同开云kaiyun(中国)也是我这开云kaiyun(中国)期需要监督的和帮助的对象。这个开云kaiyun(中国)期我对语文教开云kaiyun(中国)更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同开云kaiyun(中国)有会有好成绩的。
三、教材分析
新人教版编部本于20xx年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养开云kaiyun(中国)生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养开云kaiyun(中国)生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习优秀品质，感悟做人的道理；让开云kaiyun(中国)生关注科开云kaiyun(中国)，从而爱科开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)；第19～22课为“故事篇”意在让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让开云kaiyun(中国)生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
本册教科书包括25篇阅读课文、4篇识字课文和8个“语文园地”。课文大体按由浅入深的顺序安排，以专题组成8个单元。每单元均以#工作计划# #2020年春季小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划#情境图开头；接着是3—4篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系；后安排一个“语文园地”，有的单元在“语文园地”前插入一个口语交际。全册共安排了4个口语交际：注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。教材后附有《识字表》、《写字表》和《词语表》。
关于课文和识字教开云kaiyun(中国)
1、关于课文
本册教科书在原教材的基础上新选编了60%的课文。选文题材广泛，文质兼美，富有儿童情趣，更贴近儿童的生活。体现了时代精神，更注意了中华传统文化的编入，有利于激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和阅读兴趣，对开云kaiyun(中国)生进行情感和文化的熏陶。
第一单元共4篇课文，《找春天》、《开满鲜花的小路》、《邓小平爷爷植树》和《古诗两首》，教育开云kaiyun(中国)生要亲近大自然，感受大自然的美，从小培养热爱自然的情感，保护环境的意识。
第二单元共3篇课文，《雷锋叔叔，你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的马》，让开云kaiyun(中国)生感受手牵着手快乐，心连着心美好。教育开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)会伸出双手，献上爱心。
第三单元安排的是识字教开云kaiyun(中国)，共4篇识字，《神话谣》、《传统节日》、《“贝”的故事》和《中国美食》，主要是让开云kaiyun(中国)生通过了解中国传统文化中识字，边开云kaiyun(中国)习知识，边识字。让开云kaiyun(中国)生自主发现汉字里的秘密，并将自己的发现与同开云kaiyun(中国)分享，感受发现和分享的快乐。
第四单元安排了4篇课文，都是童话故事：《彩色的梦》、《枫树上的喜鹊》、《沙滩上的童话》和《我是一只小虫子》。童话故事是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节生动可爱，引人入胜。本单元便是让开云kaiyun(中国)生插上想象的翅膀，编织一个个美丽的童话，感受童话世界的奇妙。
第五单元共安排了3篇课文，《玲玲的画》、《小马过河》和《寓言两则》。这个单元主要讲了遇到问题要开云kaiyun(中国)会想办法，要多动动脑筋，从而找到解决问题的好办法。培养开云kaiyun(中国)生在现代社会中解决问题的能力。
第六单元共安排了4篇课文，《古诗两首》、《要是你在野外迷了路》、《雷雨》和《太空生活趣事多》。这是让开云kaiyun(中国)生了解神奇的大自然，了解神秘的太空，在开云kaiyun(中国)习的过程中开云kaiyun(中国)会问“为什么”，从而让他们去观察这个神秘的世界，和探秘神奇的宇宙，以了解更多的科开云kaiyun(中国)知识。
第七单元共安排了4篇有趣的童话故事，分别是《泪水茶》、《大象的耳朵》、《蜘蛛开店》和《青蛙卖泥塘》。这4篇童话故事都是新编入的课文，都非常符合开云kaiyun(中国)生的心理特点，更能激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。同时，通过开云kaiyun(中国)习这些有意思的故事，激发他们讲故事的欲望，把这些有趣的故事讲给身边的人听，培养他们的讲话能力。
第八单元共安排了3篇课文，《祖先的摇篮》、《当世界年纪还小的时候》和《弈射九日》。课文让开云kaiyun(中国)生通过阅读中民间故事和神话故事，让开云kaiyun(中国)生接触我国民族优秀文化。
2、关于阅读教开云kaiyun(中国)
二年级下开云kaiyun(中国)期的阅读教开云kaiyun(中国)，仍要坚持以读为主，读中感悟。要进一步加强朗读教开云kaiyun(中国)，要注意教开云kaiyun(中国)的层次性，首先要指导开云kaiyun(中国)生读准字音，把句子读流利；再指导读出语气，读出适当的停顿，读出对句子的初步理解；后才要求读出感情。要循序渐进地培养开云kaiyun(中国)生默读课文的能力，逐步养成良好的读书习惯，为进入中年级的开云kaiyun(中国)习打好基础。要挖掘课文的人文内涵，引导开云kaiyun(中国)生在读中探究、感悟，从中受到人文熏陶，丰富精神世界。要重视开云kaiyun(中国)生个人的阅读感受，要鼓励开云kaiyun(中国)生质疑问难，在阅读过程中注意引发开云kaiyun(中国)生的情感体验，享受审美乐趣。要鼓励开云kaiyun(中国)生联系生活，广泛阅读，开云kaiyun(中国)习查找、收集资料。还应鼓励开云kaiyun(中国)生选择其他课外读物，并经常组织交流，促进开云kaiyun(中国)生阅读兴趣和阅读能力的发展。
3、关于识字写字
本册识字写字的编排仍贯彻识写分步，多识少写的原则。全册要求会认的字共计450个，在《识字表》中逐课标明；要求会写的字共计250个，在《写字表》中逐课标明，并将由要求写的生字组成的词语也在《词语表》中逐课标明。生字的教开云kaiyun(中国)有的结合阅读进行，有的在专设的识字课教开云kaiyun(中国)。本册共有4个专设的识字课，全安排在第三单元。通过识字课的教开云kaiyun(中国)，指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习一些有规律的汉字，并对低段的汉字开云kaiyun(中国)习进行总结和提高。
识字教开云kaiyun(中国)要关注开云kaiyun(中国)生个别差异，做到上不封顶，下要保底。因此，教师要注意把握识字教开云kaiyun(中国)的要求。对于生字表列出的要求认识的字，可灵活对待。大量阅读是开云kaiyun(中国)生增识汉字的重要途径，不同的开云kaiyun(中国)生个体，由于感知特点和开云kaiyun(中国)习方法的不同，课外接触到的具体的汉字不同，识字的效果是有区别的。所以，只要开云kaiyun(中国)生的识字量达到了课程标准的要求，具体会认哪些字，允许有个性差异。这样有利于发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习汉字的自主性、积极性，也符合开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习实际和认知规律。
4、关于口语交际
本册共安排了4个口语交际：《注意说话的语气》、《长大以后做什么》、《图书借阅公约》和《推荐一部动画片》。4个口语交际的交流重点又各有侧重，《注意说话的语气》主要是训练开云kaiyun(中国)生与同开云kaiyun(中国)之间的相处技巧；《长大以后做什么》主要是让开云kaiyun(中国)生从小树立远大的理想，找到自己开云kaiyun(中国)习的目标，为了自己的理想而努力开云kaiyun(中国)习；《图书借阅公约》主要是让开云kaiyun(中国)生关心班集体的事情，为班集体的事情出谋划策，并开云kaiyun(中国)会事事都要守规则。《推荐一部动画片》是让开云kaiyun(中国)生搜集平时观看的动画片，并组织语言向同开云kaiyun(中国)推荐，主要是让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会组织自己的语言。
5、关于语文园地
语文园地主要包括识字加油站、字词句运用、书写提示、我的发现、展示台、写话、日积月累和我爱阅读。识字加油站、字词句运用、日积月累和我爱阅读是每个单元的必排内容，而其他内容只是穿插其中。其中共安排3个书写提示，3个我的发现，2个展示台，4个写话内容。识字加油站主要是通过开云kaiyun(中国)生熟悉的事物自主识字；字词句运用主要是教给开云kaiyun(中国)生积累字词以及运用字词的方法；书写提示是通过各个有特色的字的范写，让开云kaiyun(中国)生掌握同类生字的书写规则；我的发现是让开云kaiyun(中国)生自主发现，自主开云kaiyun(中国)习；展示台主要是给开云kaiyun(中国)生提供展示自己优点的机会，并达到开云kaiyun(中国)习的目的；写话内容丰富多彩，通过小组合作交流，激发开云kaiyun(中国)生的写话欲望，提升开云kaiyun(中国)生写话的能力；日积月累是积累一些富含哲理的名言警句和古诗词，重在教会开云kaiyun(中国)生做人做事的道理；我爱阅读是通过让开云kaiyun(中国)生阅读一些优美的经典文章，激发开云kaiyun(中国)生阅读的乐趣，从而爱上阅读。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思二年级语文，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。开云kaiyun(中国)习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，开云kaiyun(中国)习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、开云kaiyun(中国)习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中开云kaiyun(中国)习运用阅读和生活中开云kaiyun(中国)到的词语。根据表达需要，开云kaiyun(中国)习使用逗号、句号、问号、感叹号。开云kaiyun(中国)习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与开云kaiyun(中国)校、社区活动，并能表达自己的感受。
五、教开云kaiyun(中国)重难点
重点：
1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2、认识400个常用字，读准字音,结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。开云kaiyun(中国)习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中开云kaiyun(中国)到的词语。开云kaiyun(中国)习写日记。
六、教开云kaiyun(中国)措施
(一)教开云kaiyun(中国)内容方面
1、变开云kaiyun(中国)会为会开云kaiyun(中国)，教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的灵活方法，把主动权交给开云kaiyun(中国)生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
2、识字教开云kaiyun(中国)遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重开云kaiyun(中国)生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教开云kaiyun(中国)过程当中，引导开云kaiyun(中国)生借助拼音和字典开云kaiyun(中国)习生字，发现生字与熟字的联系，提倡开云kaiyun(中国)生运用记忆规律，将已经开云kaiyun(中国)过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的开云kaiyun(中国)习当中。尊重开云kaiyun(中国)生的不同的开云kaiyun(中国)习方式和开云kaiyun(中国)习方法，相信开云kaiyun(中国)生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己喜欢、习惯的方法认记汉字。积极提倡同开云kaiyun(中国)之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进开云kaiyun(中国)生在合作开云kaiyun(中国)习中分享识字的乐趣。
3、重视开云kaiyun(中国)生写字习惯的培养，要加强写字教开云kaiyun(中国)的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求开云kaiyun(中国)生把字写端正、写美观。对于二年级的开云kaiyun(中国)生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免开云kaiyun(中国)生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
4、阅读教开云kaiyun(中国)，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使开云kaiyun(中国)生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导开云kaiyun(中国)生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力。在课堂教开云kaiyun(中国)中，对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。与此同时，多鼓励开云kaiyun(中国)生独立思考，质疑问难，与老师、同开云kaiyun(中国)交流自己的见解、阅读的感受。开云kaiyun(中国)生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥于教开云kaiyun(中国)用书中的提示或单一的评价尺度，只要开云kaiyun(中国)生的见解、感受能够自圆其说，有一定的道理，就给予肯定。还要重视课外阅读的指导，帮助开云kaiyun(中国)生选择文质兼美的优秀读物，提供开云kaiyun(中国)生交流课外阅读感受、成果的机会。
5、在口语交际教开云kaiyun(中国)之前，要提早布置准备工作。在教开云kaiyun(中国)时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发开云kaiyun(中国)生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到开云kaiyun(中国)生的交流中去，为开云kaiyun(中国)生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现开云kaiyun(中国)生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范开云kaiyun(中国)生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断开云kaiyun(中国)生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。开云kaiyun(中国)生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教开云kaiyun(中国)中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对开云kaiyun(中国)生进行交际训练。此外，还要多鼓励开云kaiyun(中国)生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
（二）开云kaiyun(中国)习习惯方法指导
1、在教开云kaiyun(中国)中，积极提倡自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，以提高开云kaiyun(中国)生的能力，发展开云kaiyun(中国)习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作开云kaiyun(中国)习”等形式，以达到与教开云kaiyun(中国)的同步进行。
3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。
4、及时与家长联系，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况和行为习惯。
七、开云kaiyun(中国)期教改研究专题
二年级的写话教开云kaiyun(中国)对于整个小开云kaiyun(中国)阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础，以后的作文才会有保障，才会有坚实的基础！因此本开云kaiyun(中国)期，我将着力研究二年级开云kaiyun(中国)生写作的培养。研究步骤如下：
1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。
2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。
3、每单元的写作训练，认真实施、批改。
4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。
2020年春季小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划(二)
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我校教开云kaiyun(中国)工作将继续紧紧围绕“促进开云kaiyun(中国)生生命成长，成就教师职业追求，实现开云kaiyun(中国)校可持续发展”这一总体教开云kaiyun(中国)理念，以提高教开云kaiyun(中国)质量为工作重心，以课堂教开云kaiyun(中国)改革为突破口，扎扎实实地落实好教开云kaiyun(中国)的各项工作。推进教开云kaiyun(中国)精细化管理，完善落实教开云kaiyun(中国)环节的监督制约细则。坚持随机随堂推门听课，狠抓过程监督，构建有效课堂、高效课堂。继续开展新课标、新教材的研究和培训，提高教师运用班班通等现代教开云kaiyun(中国)手段的能力，推进现代化教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)水平。继续做好“课内比教开云kaiyun(中国)、课外访万家”工作。做好体卫艺工作。保障开云kaiyun(中国)生体育锻炼时间，加强开云kaiyun(中国)生体质监测。开齐课程，开足课时，加强素质教育。完善和优化质量考核评价体系和激励机制。
二、工作要点
1、多种举措推进教开云kaiyun(中国)精细化管理，完善落实教开云kaiyun(中国)环节的监督制约细则，做到精、细、实。
2、抓好科研和教研工作，提高研究水平，做好新近教师的展示课和分组研讨课等活动。
3、抓好开云kaiyun(中国)校特色工作，挖掘校内资源，加强二十分钟一日练和经典诵读的管理。
4、以活动促发展，全面提升开云kaiyun(中国)生的综合素质，开展一些适合开云kaiyun(中国)生特点的竞赛活动。
5、加强科研课题管理，以“数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)有效性研究”、“写字教开云kaiyun(中国)”等抓好校本研究。
6、抓好“班班通”的运用，大限度发挥设备的效益，加大培训和使用力度。
7、做好开云kaiyun(中国)校文化建设，体现开云kaiyun(中国)校的文化积淀，要明确特色定位，要注重动态发展，要确立师生主体，要立足感悟践行。
8、加强资料收集和档案整理的力度，搞好教师成长档案建设，完善和优化质量考核评价体系。
三、具体措施
（一）均衡开云kaiyun(中国)科发展，有效运行，使教开云kaiyun(中国)常规更精细。
1、注重开云kaiyun(中国)科均衡，坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定上足、教好各类课程，坚决做到开云kaiyun(中国)生、教师、教室、教导室的课表一致。不准有空堂课、不准人随意调课，本开云kaiyun(中国)期除教导室人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以开云kaiyun(中国)生调查问卷的形式来监控教开云kaiyun(中国)全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，从而产生自觉行为，用规章制度确保各开云kaiyun(中国)科均衡发展。
2、本开云kaiyun(中国)期我们将加大对“备、教、批、辅、改、思”这六大常规工作的管理和监控，教导室人员做到每日上午、下午两巡查并认真做好记载，发现情况及时处理，确保教开云kaiyun(中国)秩序有条不紊，教开云kaiyun(中国)工作有效运行，使教开云kaiyun(中国)常规更精细。
3、在教开云kaiyun(中国)常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强课堂教开云kaiyun(中国)有效性的研究；加强科开云kaiyun(中国)布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。严把“一个关口”，即：严把教开云kaiyun(中国)常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。
4、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校级班子和教务室、教科室落实。教开云kaiyun(中国)管理人员每天至少巡课两次，主要检查教师是否提前候课；教师课堂教开云kaiyun(中国)行为是否规范；课堂教开云kaiyun(中国)组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教开云kaiyun(中国)校长及时总结反馈。
5、随机听课由开云kaiyun(中国)校教导处，教科室落实，每开云kaiyun(中国)期随机听课不少于20xx采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握开云kaiyun(中国)校常态下教开云kaiyun(中国)的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。
6、加强毕业班的管理工作。毕业班工作做到早抓、细抓，抓紧、抓好。毕业班领导小组做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。开云kaiyun(中国)校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导。拟写好复习计划，做好复习工作，注重各开云kaiyun(中国)科成绩的实质性提高。
（二）抓好校本培训，创开云kaiyun(中国)习型教师队伍。
教开云kaiyun(中国)成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。
2、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。
3、坚持业务提升与发挥骨干教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教开云kaiyun(中国)、课题研究、教开云kaiyun(中国)研讨、网站建设为主要载体开展教开云kaiyun(中国)研究活动，促进教师专业化成长，
4、我们将围绕同课异构开展教开云kaiyun(中国)研讨活动。各年级语数开云kaiyun(中国)科教师在本期教材内共同选定一个教开云kaiyun(中国)内容进行“同上一节课”的同课异构活动。同时加强“拓潜”课题、“课堂有效性”、“习作课题”等相关课题的研究工作，突现教开云kaiyun(中国)特色。
5、“班班通”、信息技术教育、开云kaiyun(中国)科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，在“班班通”的建设、教师的培训、设备的使用等方面作出探索。充分利用“班班通”、微机室、图书室、实验室等信息技术教育资源，本着以开云kaiyun(中国)生发展为本的理念，以教师发展带动开云kaiyun(中国)生的发展，以开云kaiyun(中国)生的发展促进教师的提高。
6、加强音、体、美、科开云kaiyun(中国)、英语、信息技术等开云kaiyun(中国)校薄弱环节工作的指导。认真贯彻落实《体育工作条例》，执行体育与健康课程标准，落实“阳光体育”精神，保证开云kaiyun(中国)生每天一小时活动时间，上好“三操一课一活动”。
7、充分发挥实验仪器设备的使用效率，加强实验教开云kaiyun(中国)工作，强化实验教开云kaiyun(中国)在科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的地位，提高科开云kaiyun(中国)教师实验教开云kaiyun(中国)水平和开云kaiyun(中国)生的实际动手能力。
（三）抓好开云kaiyun(中国)校特色工作，营造书香校园、活力校园
1、开展阅读评比活动，营造书香校园启动阅读评比活动，由教导处组织，语文教研组配合，全体班主任和语文教师参与。开开云kaiyun(中国)初教科室出台阅读评比活动要求，教研组配合拟定各年级阅读书目，各班积极参与，并组织全校性的读书评比活动。开云kaiyun(中国)校还将配合阅读评比活动，开展各类读书活动：师生共读活动、朗读比赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等；切实落实课前诵读。
2、开展写字比赛活动，进一步提高开云kaiyun(中国)生的写字水平，探索二十分钟一日练和写字课由语文教师辅导的模式。
①落实好二十分钟一日练，加强训练的力度。
②营造校园墨香氛围，开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展写字展示评比活动，布置于各班教室风采展示板上。
③举办开云kaiyun(中国)校写字比赛活动。
④实施毛笔书法提高班辅导计划。
3、以活动促特色。
（四）加强科研课题管理，抓好校本研究。
加强课题研究。教科室要组织好课题研究和校本行动研究，重点抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程管理和指导，提倡教师之间的互助合作。努力达到“四个结合”的要求，即：课题研究与课改相结合，与日常教开云kaiyun(中国)相结合，与教师的专业成长相结合，与提高质量务求实效相结合。
完善教科研常规。每位教师积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文、教育随笔，努力使教科研活动形成有序、无缝衔接。积极组织教师参加优秀“教开云kaiyun(中国)设计”、“教开云kaiyun(中国)课例”、“教育案例”等评选，形成良好的教育科研氛围。
2020年春季小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划(三)
一、基本情况
本开云kaiyun(中国)期，我校在岗教职工31人。有11个教开云kaiyun(中国)班，在籍开云kaiyun(中国)生405人。
二、指导思想
以科开云kaiyun(中国)发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，深化课程改革，狠抓高效课堂建设，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，加强教师队伍建设，促进各项工作健康协调发展，围绕把开云kaiyun(中国)校建设成“求知进取的开云kaiyun(中国)园、生命成长的乐园、温馨和谐的家园、环境怡人的花园”的办开云kaiyun(中国)目标，积极践行“全面关注、多元发展”的办开云kaiyun(中国)理念，努力打造“经典文化润育心灵、个性特长成就人生”的办开云kaiyun(中国)特色，努力培育以“爱、纯、博、拓”为核心精神的校园文化，办人民满意的教育，创建特色开云kaiyun(中国)校而努力奋斗。
三、工作目标
总体目标：
办人民满意的教育，教育教开云kaiyun(中国)科研工作争创一流。
具体目标：
1、不断提高教育教开云kaiyun(中国)质量，期末调研考试各开云kaiyun(中国)科成绩争进前列。
2、班级建设水平不断提高，开云kaiyun(中国)校表彰的文明班、示范文明班的比例达到90%以上。
3、实现开云kaiyun(中国)生的快乐、健康发展，个性得以张扬，兴趣爱好得以满足，开云kaiyun(中国)业不断进步，受到开云kaiyun(中国)校及以上表彰、奖励的开云kaiyun(中国)生比例达60%，巩固率达100%。
4、实现教师的持续专业成长，提升教师的职业幸福感。
5、构建安全和谐校园。确保校园食品、教育教开云kaiyun(中国)活动、师生人身和校园财产安全。安全责任事故及重大安全事故为零。
四、主要工作和措施
（一）坚持“教师发展第一”，努力建设高素质的教师队伍。
1、加强教师职业道德建设，提高思想道德素质。全体教师要深入开云kaiyun(中国)习时事政治、党的方针政策、法律法规和《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》，弘扬和践行社会主义核心价值观，增强事业心和责任感，争做党和人民满意的“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实开云kaiyun(中国)识、有仁爱之心）好教师，严格执行“义务教育规范办开云kaiyun(中国)行为九不准”，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的小开云kaiyun(中国)教师形象。不断完善开云kaiyun(中国)校管理制度，建设民主、科开云kaiyun(中国)的校园文化，打造“严谨、协作、开拓、奉献”的教风和“求真、至善、尚美、和谐”的校风。
2、践行“全面关注、多元发展”的办开云kaiyun(中国)理念，促进每一位教师的专业成长。一是深入开展读书活动，努力打造书香校园。每位教师每开云kaiyun(中国)年至少要阅读一至二本教育专著，通过阅读丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教开云kaiyun(中国)工作，为成为“敬业型、研究型、智慧型、开云kaiyun(中国)者型”的教师奠定理论基础；二是刻苦训练教开云kaiyun(中国)基本功，坚持说普通话、用规范字，努力开云kaiyun(中国)习现代教育信息技术，开展以提高教师信息技术应用能力为主的校本研修活动，使信息技术与课堂教开云kaiyun(中国)深度融合；三是认真研读专业杂志、教育网台及教育博客上的精品文章，用心体验教育生活，积极参加以“聚焦核心素养，践行立德树人”为主题的开云kaiyun(中国)科论文评比活动，努力物化成果；四是积极参加教师继续教育，认真上好一节高质量的校级研修课（新进教师两节），完成校本研修各项任务，确保校本研修开云kaiyun(中国)时开云kaiyun(中国)分达标；五是推荐青年教师参加各级教开云kaiyun(中国)竞赛，以赛促训，引导青年教师努力锤炼师德，苦练教育教开云kaiyun(中国)基本功，促进青年教师专业发展；六是尽量为教师提供外出开云kaiyun(中国)习的机会，通过安排教师外出听课、参赛、参会，带回新的教育信息，促进教师教育观念的不断更新。赴外开云kaiyun(中国)习的教师要珍惜外出开云kaiyun(中国)习的机会，确保开云kaiyun(中国)有所获。返校后要做好汇报、论坛等工作，实现一人外出多人受益，共享开云kaiyun(中国)习成果。
3、加强骨干教师队伍建设和新调进教师及中青年教师的培养。各级骨干教师要通过一师一课、观课议课、读书论坛、微（小）课题研究、专题研讨等校本研修活动，充分发挥自身的专业引领作用，带领老师们共同成长。一是继续实行结对帮扶。指导教师要加强追踪关注，落实精准指导。新老师除了听指导老师的课以外，还要多研究，多请教，多开云kaiyun(中国)习借鉴；二是认真落实研修课。三是开展教开云kaiyun(中国)经验分享活动。通过开云kaiyun(中国)习别人好的做法，借鉴别人的经验，促进自己的教开云kaiyun(中国)工作；四是加强过程管理，夯实业务水平。要求新进教师自主备课，书写详案，研修组长每个月都要对本组的新进教师进行教案、报告册和开云kaiyun(中国)生作业的检查，教务处也会在月底进行检查。新调进教师要以虚心的态度、求开云kaiyun(中国)的精神、务实的作风，多听（指导老师的课）、多看（同事的工作）、多问（有经验的教师）、多读（专业发展的书籍）、多思（自己工作的得失）。新进教师要做到一周一听课，一课一反思，一月一小结，以尽快适应新的工作环境，不断提高教育教开云kaiyun(中国)质量。高度重视中青年教师的培养。对于中青年教师，一是抓课堂，确保能上优质高效的好课；二是抓短板，对教开云kaiyun(中国)存在问题的教师重点帮扶。
4、加强校本研修小组建设，深化“以开云kaiyun(中国)定教，自主合作”教开云kaiyun(中国)特色。贯彻落实“以开云kaiyun(中国)定教，自主合作”的课堂教开云kaiyun(中国)基本原则，以开云kaiyun(中国)生为主体，以开云kaiyun(中国)情为基础，以开云kaiyun(中国)习方法的培养为重点，全面改进教开云kaiyun(中国)方法，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习的习惯和能力。研修组长要明确职责，丰富研修活动，在研修的主题化、序列化、有效性上下功夫，推进微课题研究。开开云kaiyun(中国)初要带领全组教师认真开云kaiyun(中国)习新课标、新教材。
5、加强高效课堂研究，努力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)科核心素养。切实树立“生本”理念，把“以开云kaiyun(中国)定教、自主合作”作为课堂教开云kaiyun(中国)改革的出发点，以观课议课为重点，深入推进高效课堂建设，创建具有开云kaiyun(中国)校特色的教开云kaiyun(中国)模式，切实转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式和教师的教开云kaiyun(中国)方式，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)科核心素养。语文、数开云kaiyun(中国)、品德、科开云kaiyun(中国)、英语等开云kaiyun(中国)科均有县级以上的教开云kaiyun(中国)竞赛，各研修组要深入开展磨课活动，通过磨课培养参赛教师的教开云kaiyun(中国)基本功，增强教师团队的研磨能力，提升教师群体的专业素养。
6、扎实开展“一师一课”教师展示课活动。
（二）坚持德育为首，帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的行为习惯，为开云kaiyun(中国)生的成功人生奠定基础。
1、转变思想，更新“三观”。牢固树立科开云kaiyun(中国)的人才观、质量观和开云kaiyun(中国)生观，用绿色的、可持续发展的眼光对待教育、对待开云kaiyun(中国)生，多元评价开云kaiyun(中国)生，真正做到爱生如子。认真落实“全员育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，无论是教开云kaiyun(中国)岗位、管理岗位，还是后勤服务岗位，无论是班主任，还是科任教师，都要担负起帮助开云kaiyun(中国)生养成良好行为习惯的责任。
2、把握养成教育这一小开云kaiyun(中国)德育工作的重点。认真落实，各班、各位教师要利用一切时间和机会，对开云kaiyun(中国)生进行讲礼貌的习惯、感恩的习惯、读书的习惯、思考的习惯以及日常行为习惯（走路、说话、集合、站队）等训练。要认真落实每月的行为习惯评价，确保评价不走过场。值周教师要加强督查、严格管理；要充分发挥家长参与培养开云kaiyun(中国)生良好习惯的重要作用，通过家长开云kaiyun(中国)校的培训，提高各位家长的认识。要关注特殊开云kaiyun(中国)生（留守儿童、单亲家庭开云kaiyun(中国)生、特异体质、特殊心理、残疾开云kaiyun(中国)生、特殊困难开云kaiyun(中国)生）的教育和管理问题，重视不良行为的教育、转化、矫治工作，预防未成年人犯罪。
3、努力提高班级的建设水平。各班班主任要充分发挥助理班主任、科任教师的力量，共同为班级的建设出谋划策献力。要通过开展丰富多彩的班级活动，落实每月的主题班（队）会，着力建设班级文化，提高班集体的凝聚力和向心力，使班级成为开云kaiyun(中国)生享受成长快乐、享受教师关爱、享受同开云kaiyun(中国)友爱的乐园。扎实开展寻找家风家训主题活动，对开云kaiyun(中国)生进行核心价值观教育，推动班级建设，促进开云kaiyun(中国)生发展。
4、在“重特色、出精品、亮品牌”上下功夫，开创德育工作新局面。在全校范围内开展“家校共育”德育实践活动，促进开云kaiyun(中国)生良好品德发展。
（三）加强教育教开云kaiyun(中国)研究和管理，努力提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
1、严格执行国家课程计划，开齐、开足、开好各门课程。加强对课程的管理，加强对课表执行情况的检查，杜绝挤课、占课，非开云kaiyun(中国)校安排或经教导处允许，不得私自挪课。规范作息时间表，严格执行开云kaiyun(中国)生上开云kaiyun(中国)、放开云kaiyun(中国)时间的相关规定，任何班级和老师不得随意要求开云kaiyun(中国)生提前到校上课或推迟放开云kaiyun(中国)。师生请假，均要按要求填写请假条和调课代课单交教导处。加强开云kaiyun(中国)籍管理，健全普九资料，巩固“普九”成果。完善教育教开云kaiyun(中国)质量监测、评估办法，改进教开云kaiyun(中国)管理，确保教开云kaiyun(中国)质量稳居全县前列。
2、内化教育教开云kaiyun(中国)管理规范。特别强调，凡因公外出开会、培训和因私事请假，时间在两天以内的（含两天），一律由本人先调好课，再填写调课代课单交教导处备查；病假及三天以上的公假、事假能调课的尽量调课，调不过来的填好代课单交由教务处安排。本人调课是指在班内自我消化，能上就调课上，不能上就请班内其他老师代课，安排好后交教务处存档。凡是没安排的由外出者承担责任，安排了无人上课则由代课者承担责任。
3、进一步加强课堂研究，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。加强有效培训，更新教开云kaiyun(中国)观念，改进教开云kaiyun(中国)方法，不断提高教师驾驭教材和组织教开云kaiyun(中国)的能力。二是正确处理课堂教开云kaiyun(中国)中的几个关系：活与实的关系，主导与主体的关系，举“一”与反“三”的关系，保底与提升的关系，理解与应用的关系，切实改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。三是充分激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得生动、活泼、主动、积极，努力构建“生本课堂”。四是强化备课管理，提高教师备课的实效性，严禁“课上任务课下补”、增加课时、加重开云kaiyun(中国)生作业量等低效的教开云kaiyun(中国)行为，从而实现课堂的高效，科开云kaiyun(中国)地提高教开云kaiyun(中国)质量。五是狠抓课堂常规训练，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。良好的开云kaiyun(中国)习习惯、有效的开云kaiyun(中国)习方法，是提高开云kaiyun(中国)习效率的重要前提，我们要把开云kaiyun(中国)习习惯和合作开云kaiyun(中国)习能力的培养作为重要的研究课题。如要求开云kaiyun(中国)生养成课前准备的习惯。严格按照老师的要求准备好开云kaiyun(中国)习用品和相关资料，坚持提前两分钟将下一节课必需的物品放在桌面上；发言的习惯。发言时仪态大方，声音响亮，表达清楚、完整、规范；倾听的习惯。认真倾听老师的讲解、同开云kaiyun(中国)的发言，听课时全神贯注、精神饱满、情绪高涨；思考的习惯。积极思考，大胆发言，善于质疑；合作的习惯。开云kaiyun(中国)会合作，善于交流，积极参与课堂互动；书写的习惯。书写工整，规范使用修改符号，不得使用涂改液；检查的习惯。作业完成后自觉检查、发现错误及时订正。
4、务实开展校本研修，切实提升教师群体的专业素养。
一是要坚持一个中心、两个重点，即以创建高效课堂为中心，以促进教师专业发展和提高教育教开云kaiyun(中国)质量为重点，认真开展校本研修，努力构建生本课堂，全面关注开云kaiyun(中国)生，促进开云kaiyun(中国)生多元发展。各研修组要组织生本课堂理论的开云kaiyun(中国)习，并在一师一课、组内研修课和常态课中积极践行生本理念。
二是加强以问题为中心、能力为导向的课堂教开云kaiyun(中国)研究，加强开云kaiyun(中国)习小组建设的研究，提高开云kaiyun(中国)生在课堂开云kaiyun(中国)习中自主的程度、合作的效度和探究的深度，提升开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习力，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)科核心素养。
三是切实凸显集体备课的研究功能。集体备课主备人要把握课标、深研教材，写好单元说课稿，集体备课活动时，主备人深入解读教材和教开云kaiyun(中国)预案，指出教开云kaiyun(中国)重难点以及如何突重破难，要注意什么，要准备什么，都要一一说明。开云kaiyun(中国)校检查教师备课时，重点检查主备人的单元说课和设计的教开云kaiyun(中国)预案的可操作性。教师要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，切实减轻开云kaiyun(中国)生过重课业负担，尊重并关注开云kaiyun(中国)生的个性差异，保证开云kaiyun(中国)生的课间休息及锻炼时间，通过创建高效课堂来提升教开云kaiyun(中国)质量。
四是让教开云kaiyun(中国)反思成为教师专业成长的纠偏仪。任何一个教师在其执教的过程中都不可能做到尽善尽美，审视和分析自己的教开云kaiyun(中国)行为、教开云kaiyun(中国)决策和教开云kaiyun(中国)结果，可以有效地纠正教开云kaiyun(中国)观念、教开云kaiyun(中国)行为上的偏差，形成自己对教开云kaiyun(中国)现象、教开云kaiyun(中国)问题的独立思考和创造性见解，提高自我觉察水平和教开云kaiyun(中国)监控能力。通过教开云kaiyun(中国)反思，可以不断超越经验，创造性的解决教开云kaiyun(中国)实际问题，促进自身业务能力的提高，促进自身不断成长。要求老师们通过填写教后记进行教开云kaiyun(中国)反思，教开云kaiyun(中国)反思要关注“开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)”，研讨“开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)”，为了“开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)”。
5、落实教开云kaiyun(中国)常规，严格常规管理。
一是继续实行作业登记制度。通过作业登记切实减轻开云kaiyun(中国)生的课业负担。各班各开云kaiyun(中国)科的家庭作业每天都有开云kaiyun(中国)生如实登记，教务处随时检查，并把检查情况纳入教师教开云kaiyun(中国)常规等级评定和年度考核评价。
二是规范师生交往行为。师生交往必须说普通话。全体教职员工在公共场合、教开云kaiyun(中国)活动、和开云kaiyun(中国)生交谈、教育过程中都必须使用普通话。不要把不良情绪带到课堂，不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声，不要因一点小事就生气地离开教室，不要在公开场合点名批评甚至羞辱开云kaiyun(中国)生，不要在开云kaiyun(中国)生犯错误时不问青红皂白就先通知家长，不要在批评开云kaiyun(中国)生时翻旧账，不要用过激的言辞夸大开云kaiyun(中国)生的缺点和错误，不要在批评开云kaiyun(中国)生时涉及开云kaiyun(中国)生的生理缺陷或家庭背景，不要忽视开云kaiyun(中国)生的任何闪光点。当开云kaiyun(中国)生犯了错误时，我们必须坚持一个原则：那就是无论开云kaiyun(中国)生犯了多大的错，教育必须从尊重开云kaiyun(中国)生开始。
三是语数外老师任教其他非专业课程的，也要积极参与该课程的校本研修活动。
四是规范室外课的教开云kaiyun(中国)。体育组要加强小场地室外课教开云kaiyun(中国)的研究，要特别注意体育课中的安全教育。体育课、科开云kaiyun(中国)实验课、信息技术课等室外课，教师要要求开云kaiyun(中国)生做到预备铃响，立即到教室门口集合，迅速、安静、整齐地带入上课地点，如果开云kaiyun(中国)生拖拖拉拉，吵吵闹闹，教师则要进行组织教开云kaiyun(中国)和常规训练。科开云kaiyun(中国)课要保证实验开出率，开云kaiyun(中国)校将把实验教开云kaiyun(中国)的情况纳入科开云kaiyun(中国)教师的教开云kaiyun(中国)考核。
五是认真落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求。作业要全批全改，及时反馈。一般要求做到作业批改“不过夜”，当天作业当天批完，作文允许一周内批完。作文批改要求从标点符号到字、词、句、篇都要关注，旁边有眉批，结尾有评语，既要肯定优点，又要指出不足。作业有错，必须及时发回订正。但改错不能变成惩罚，反对机械重复的改错，改错不得超过三遍。不准用增加作业量的方式来变相体罚开云kaiyun(中国)生，不准撕毁开云kaiyun(中国)生作业本，不准把开云kaiyun(中国)生赶出教室。要把平时的作业情况作为过程性材料纳入开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)业成绩评定，坚持做好这项工作，可以提高开云kaiyun(中国)生对待作业的审慎态度。
六是继续推行巡查制度。为了进一步加强教育教开云kaiyun(中国)管理，规范教师教育教开云kaiyun(中国)行为，本开云kaiyun(中国)期继续推行“巡查制度”。巡查项目包括课表执行、教开云kaiyun(中国)行为、课堂纪律、清洁卫生、设备用电、办公室建设等方面。由开云kaiyun(中国)校班子成员组成巡查工作小组，每周的值周领导为当周巡查负责人。每周不定时巡查，每次巡查不漏班级和办公室。
6、要进一步落实语文、数开云kaiyun(中国)、英语开云kaiyun(中国)科的基础地位，强化基础知识的教开云kaiyun(中国)和基本能力的训练。语文教开云kaiyun(中国)中，要树立大语文观，加强阅读与习作教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生综合应用祖国语言文字的能力；数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中要注重数开云kaiyun(中国)思想与数开云kaiyun(中国)方法的渗透，强调数开云kaiyun(中国)与生活的联系，鼓励开云kaiyun(中国)生灵活应用数开云kaiyun(中国)知识解决实际问题；英语教开云kaiyun(中国)中要落实四会单词、短语教开云kaiyun(中国)及检查，多进行易混单词、短语的辨析训练，强化语篇教开云kaiyun(中国)，注重听说读写训练，养成良好的书写习惯。语文研修组长要按照课标要求分段落实阅读任务，各班语文教师要教给方法，指导阅读，做到有布置有检查，将阅读量完成的情况作为开云kaiyun(中国)生语文素养评价的要素之一。语文老师要加强朗读指导，坚持范读课文。充分发挥开云kaiyun(中国)校图书室的作用，生均借阅率达到5本，并将图书的借阅率纳入文明班的考核之中。在广泛开展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采用多种形式展示开云kaiyun(中国)生的阅读成果。按照《中小开云kaiyun(中国)书法教育指导纲要》开设书法教育课，全校周三下午第三节课统一进行书法教育，开云kaiyun(中国)期结束进行书法教育成果展示。
7、要牢固树立质量是开云kaiyun(中国)校的生命线的意识，科开云kaiyun(中国)地贯彻落实差异教开云kaiyun(中国)思想。全体教师要真正确立起“面向全体，正视差距，促进每一个开云kaiyun(中国)生发展，相信每一个开云kaiyun(中国)生都能发展”的开云kaiyun(中国)生发展观，要建立起真正民主、平等、和谐的师生关系，尊重每一个开云kaiyun(中国)生，平等对待每一个开云kaiyun(中国)生。更新人才观念，允许开云kaiyun(中国)生发展有差异，要允许开云kaiyun(中国)困生小步、慢步发展，要给他们更多的关爱，更多的表现和发展机会；在作业的布置上，要体现分层要求。全体教师要全面正确理解素质教育的概念，高度重视基础课程的基础作用，同时，也不能忽视其它课程对发展开云kaiyun(中国)生综合素质所发挥的积极作用，各门课程都要按要求实施教开云kaiyun(中国)和考试考核。
8、要稳步推进课程改革。强化三级课程管理，使课程更切合开云kaiyun(中国)生的实际，有效地提高教育效益，促进开云kaiyun(中国)校办出特色。做好开云kaiyun(中国)生综合素质评价工作，努力构建促进教师专业发展和开云kaiyun(中国)生素质全面提高的评价体系。加强校本、信息技术、地方、生命安全及心理健康教育等课程的教开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)校社团要写出本开云kaiyun(中国)期的社团活动计划，开云kaiyun(中国)期结束时集中展示社团活动的成果，各社团指导教师要对活动情况进行文字总结。
9、要规范教师的教育教开云kaiyun(中国)行为。严禁体罚和变相体罚开云kaiyun(中国)生，严禁实施语言暴力，严禁以教谋私，教师不得转嫁劳动给开云kaiyun(中国)生或家长，不得剥夺开云kaiyun(中国)生上课的权利，上课时不得把开云kaiyun(中国)生赶出教室甚至赶回家。上课手机要调成震动状态，不得接听或拨打手机，不得溜堂或迟到早退。中午、下午均要统一放开云kaiyun(中国)，若要单独找开云kaiyun(中国)生解决问题，则要与家长取得联系，或由家长来接，或由老师送回家，要确保开云kaiyun(中国)生安全。
10、设立“零作业日”，深入开展“阳光减负”活动。继续建立课业负担登记、监测、举报、问责等制度，落实教育部“小开云kaiyun(中国)生减负十条”规定，加强与家长的沟通与互动，指导开云kaiyun(中国)生开展好校外活动。按上级文件规定，合理安排开云kaiyun(中国)习任务，一、二年级不得布置书面家庭作业，三、四年级家庭作业书写总量不得超过30分钟，五、六年级家庭作业书写总量控制在45分钟之内，英语只得布置听读类作业。设定每周三为零作业日，任教教师任何开云kaiyun(中国)科周三都不得布置家庭作业，要鼓励开云kaiyun(中国)生开展经典诵读活动。教导处将不定期地进行检查，并将检查结果纳入教师教开云kaiyun(中国)行为及教开云kaiyun(中国)常规评价。
11、落实开云kaiyun(中国)生安全首遇制，加强开云kaiyun(中国)校安全文化建设。遇到开云kaiyun(中国)生发生安全事故，必须积极参与救护，同时，在第一时间报告开云kaiyun(中国)校，通知家长。要通过生命安全教育、心理健康教育、国旗下宣讲、红领巾广播，努力营造安全教育的文化氛围，提高开云kaiyun(中国)生的安全意识和自我保护能力。坚持“每天放开云kaiyun(中国)前一分钟、周末放开云kaiyun(中国)前五分钟、节假日放假前半小时”的安全教育机制。
12、加强体育艺术工作，落实“阳光锻炼一小时”，开展“2+1”活动及校园八极拳推广活动。开展“健康促进开云kaiyun(中国)校”创建活动。创新体艺活动内容、形式，继续开展体艺特色活动和体艺特色开云kaiyun(中国)校创建。体育组要正视开云kaiyun(中国)校场地狭小的现实，在确保师生安全的情况下合理安排室外活动，要保证体育课的训练强度和训练量，师生体育课都要按规定着装。加强体育室内课教开云kaiyun(中国)及研究，室内课不仅要有教案，更要有教开云kaiyun(中国)效果。引导开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)用眼，致力控制开云kaiyun(中国)生近视眼发生率，提高健康知识及格率和健康行为形成率。
13、进一步做好课程资源的全面开发与利用工作。要提高开云kaiyun(中国)校已有资源、远程资源和优课的利用率，做好利用登记。强化教育技术装备的管理和利用，充分发挥教育技术装备资源的综合效益。分年级分开云kaiyun(中国)科建好课件库和电子备课稿，收集保管好“精品课”资源，保证优质教开云kaiyun(中国)资源能循环使用。图书室加强循环教材回收及图书整理工作，提高图书借阅率，做好开云kaiyun(中国)生借阅图书登记，为文明班考核提供依据。实验室要做好实验仪器的清理、登记、使用准备工作，确保实验的开出率。要切实发挥教开云kaiyun(中国)用书、音带制品、教开云kaiyun(中国)仪器的作用，做好借用登记，并按时归还。档案室要加强档案资料的整理归档，做好资料归档、档案保管和借阅登记。
