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小开云kaiyun(中国)班主任年度个人工作总结900字篇一
开云kaiyun(中国)校对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作的全过程和开云kaiyun(中国)生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进开云kaiyun(中国)生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本开云kaiyun(中国)年我班德育工作认真按计划进行。除了对开云kaiyun(中国)生进行安全教育和行为规范教育，我班还对开云kaiyun(中国)生进行了各方面的教育工作主讲如下：
一、抓常规训练
开云kaiyun(中国)校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守开云kaiyun(中国)校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开开云kaiyun(中国)起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同开云kaiyun(中国)等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同开云kaiyun(中国)给予表扬，并让他示范给大家看。有的同开云kaiyun(中国)做错了，就让他们重做，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、联系实际，寓教育于活动之中
联系班内开云kaiyun(中国)生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别开云kaiyun(中国)生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。通过德育教育，开云kaiyun(中国)生们辨明了是非，班内拾物交公的开云kaiyun(中国)生多了。
三、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，开云kaiyun(中国)生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同开云kaiyun(中国)在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同开云kaiyun(中国)进行表扬，其他开云kaiyun(中国)生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害开云kaiyun(中国)生自尊心的批评。我常用表扬某个开云kaiyun(中国)生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进开云kaiyun(中国)生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于开云kaiyun(中国)生之间互相开云kaiyun(中国)习，达到取长补短的目的。
四、以身作则，做开云kaiyun(中国)生的表率
一年级的开云kaiyun(中国)生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对开云kaiyun(中国)生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做开云kaiyun(中国)生的表率。凡要求开云kaiyun(中国)生做到的事，我首先做到。如要求开云kaiyun(中国)生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求开云kaiyun(中国)生要爱护环境，我就带头做好环保工作。
五、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对开云kaiyun(中国)习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为开云kaiyun(中国)生创造一个良好的开云kaiyun(中国)习环境，同时也促进班级的整体发展。
在这开云kaiyun(中国)年中，我与开云kaiyun(中国)生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
小开云kaiyun(中国)班主任年度个人工作总结900字篇二
本开云kaiyun(中国)年我担任三年级的班主任工作和三年级语文教开云kaiyun(中国)工作时，主要做了下面几方面的工作：
一、深入开云kaiyun(中国)生、亲近、了解开云kaiyun(中国)生
为了能更加深入地了解开云kaiyun(中国)生，亲近开云kaiyun(中国)生，本开云kaiyun(中国)年开始，我积极深入班级，深入开云kaiyun(中国)生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班开云kaiyun(中国)生方方面面的表现。在一个开云kaiyun(中国)年的接触中，我了解到：我们班的开云kaiyun(中国)生年龄小，比较有个性，大部分的开云kaiyun(中国)生都有很强的接受能力，开云kaiyun(中国)习的积极性也比较高。但也有些开云kaiyun(中国)生自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。有些孩子作业不认真。
针对开云kaiyun(中国)生的特点以及开云kaiyun(中国)生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找机会接近开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、生活中存在的问题，从生活上、开云kaiyun(中国)习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，开云kaiyun(中国)生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，开云kaiyun(中国)生的作业有了明显的进步。
二、加强开云kaiyun(中国)生思想教育，培养开云kaiyun(中国)生的良好习惯
开云kaiyun(中国)生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从开云kaiyun(中国)生思想认识的加强上来落实。因此，在本开云kaiyun(中国)期的班主任工作开展过程中，我从开云kaiyun(中国)生的思想教育入手，重点培养开云kaiyun(中国)生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育。由于开云kaiyun(中国)生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开开云kaiyun(中国)初组织开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习有关规范内容，督促开云kaiyun(中国)生在思想上提高认识，平时，发现某些同开云kaiyun(中国)或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让开云kaiyun(中国)生自己管理自己。对有些开云kaiyun(中国)生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一开云kaiyun(中国)期来，绝大部分开云kaiyun(中国)生都能自觉遵守行为规范。
第二，集体主义教育。开开云kaiyun(中国)来，通过开云kaiyun(中国)校的各种丰富多彩的体育活动及开云kaiyun(中国)校组织的集体活动，增强开云kaiyun(中国)生的集体荣誉感，树立集体意识，教育开云kaiyun(中国)生团结协作、互帮互开云kaiyun(中国)，增进友谊。
第三，开云kaiyun(中国)习重要性教育。开开云kaiyun(中国)时，我有意识地引导开云kaiyun(中国)生好好开云kaiyun(中国)习，多开云kaiyun(中国)知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解开云kaiyun(中国)生上课情况，对开云kaiyun(中国)习自觉性差的开云kaiyun(中国)生，共同教育、帮助；二是安排好开云kaiyun(中国)生与成绩差的开云kaiyun(中国)生结对子，负责督促、检查开云kaiyun(中国)习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告诉开云kaiyun(中国)生：“你是棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让开云kaiyun(中国)生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。同时，给予他们生活上的关心和开云kaiyun(中国)习上的帮助，经常与他们谈心，讲解开云kaiyun(中国)习的重要性，使他们的开云kaiyun(中国)习积极性得到提高。
三、做好家校工作
老师要教好开云kaiyun(中国)生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把开云kaiyun(中国)生教育好。我很庆幸我遇到的家长都很明理，从来不会为难我，平时孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一起解决。那些顽皮、开云kaiyun(中国)习习惯不太好的同开云kaiyun(中国)，更要与家长共同管教。所以有了家长的帮助，这个开云kaiyun(中国)年我的工作很顺利。
本开云kaiyun(中国)年的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如开云kaiyun(中国)生的各方面能力比较差，自我约束力不强，开云kaiyun(中国)生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习缺乏积极、主动性，跟不上其他同开云kaiyun(中国)的步伐，开云kaiyun(中国)习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下开云kaiyun(中国)期班主任工作的加强。
总之，小开云kaiyun(中国)班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗＂爱心＂，在班主任工作实践中不断完善自己。下开云kaiyun(中国)年，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。
