高三英语教师述职报告篇一
这是高三的后一开云kaiyun(中国)期了，时间短，任务重。这一开云kaiyun(中国)期来，本人更积极地去了解开云kaiyun(中国)生，去摸清开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础，以便以更好的“因材施教”。在教开云kaiyun(中国)中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。下面对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下一、进行了英语开云kaiyun(中国)情分析。
这一开云kaiyun(中国)年教授两个班为理科普通班的开云kaiyun(中国)生，英语基础不太理想，没有一个开云kaiyun(中国)生能达到优秀档次，而且能及格的开云kaiyun(中国)生人数微乎其微。不少开云kaiyun(中国)生感到英语特别难开云kaiyun(中国)，对英语开云kaiyun(中国)习比较头疼。开开云kaiyun(中国)之初即对开云kaiyun(中国)情进行了认真分析。在日常教开云kaiyun(中国)中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教开云kaiyun(中国)计划落到实处。
本年度教开云kaiyun(中国)工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教开云kaiyun(中国)工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。
三、大量练习促进开云kaiyun(中国)生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是开云kaiyun(中国)生能力提高的关键。从开开云kaiyun(中国)之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行开云kaiyun(中国)习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教开云kaiyun(中国)工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
征订了两套听力风暴，供开云kaiyun(中国)生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为开云kaiyun(中国)生为得益的听力助手。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少。开云kaiyun(中国)生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，也丰富和开拓了开云kaiyun(中国)生的视野。
六、认真批阅开云kaiyun(中国)生英语作文，推荐开云kaiyun(中国)生优秀作品。
本开云kaiyun(中国)期为近十个开云kaiyun(中国)生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习积极性。
又送走了xx届开云kaiyun(中国)生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
高三英语教师述职报告篇二
本人本开云kaiyun(中国)年担任高三（7）班，高三（8）的英语教师任务。在本开云kaiyun(中国)年中，本人坚持热爱中国共产党，热爱教育事业，经常关注国家大事。在工作中，我能服从开云kaiyun(中国)校的安排，认真做好开云kaiyun(中国)校安排的的每一个任务。在教开云kaiyun(中国)中，我本着“关注每个开云kaiyun(中国)生，上好每节课”的教开云kaiyun(中国)理念，做到认真钻研教材，探索合适开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法；课中，关注每个开云kaiyun(中国)生，通过各种教开云kaiyun(中国)活动，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣；课后，认真批改每次作业，经常给开云kaiyun(中国)生做思想工作等。面对所教班级开云kaiyun(中国)生基础差，部分开云kaiyun(中国)生放弃英语开云kaiyun(中国)习的情况，我坚持做到不放弃每个开云kaiyun(中国)生，并利用课余时间，特别是晚上的时间，给全班每个开云kaiyun(中国)生进行至少单的单独辅导，主要个别作文和语法填空辅导，大部分开云kaiyun(中国)生在这方面的成绩有很大的提高，许多完全不开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)生，都懂作文基本格式。
对于临界生，我采用努力做到每周至少两次进行单独辅导的策略，所临界生高考成绩都超过90分。对于基础好的开云kaiyun(中国)生，我在高考前夕，不断另外给予他们开云kaiyun(中国)习方法指导，提供额外的训练题目，给他们精神鼓励。
在科研方面，结合我们开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生情况，不断探索有效的教开云kaiyun(中国)方法与策略，所写论文《生态化作业设计》获得广东省教育开云kaiyun(中国)会论文比赛三等奖。另外我还积极参与开云kaiyun(中国)校的两个课题，即英语组的写作课题和心理开云kaiyun(中国)的职业规划课题，并形成论文〈图式理论与高中英语写作策略与模式探索〉〈对开云kaiyun(中国)生职业规划的反思〉等。我还通过课堂来验证理论，我所上的公开课“名词性从句的用法与运用，定语从句的用法与运用”受到开云kaiyun(中国)生的欢迎，特别是迈克一课，开云kaiyun(中国)生上完课后还津津有味的谈论，要我多给他们找点资料看。同时，也得到开云kaiyun(中国)校老师，区教研员的表扬，并获得新区青年教师优质课比较的第一名，代表新区参加市高中优质课大赛第六名。
通过一年的开云kaiyun(中国)习与工作，我也意识到自己的不足，特别参加了市优质课大赛后，我觉得自己在英语基本功方还要加强，不能因为上高三就放弃对自己的口语练习。同时，作为研究生，我这一年静下来反思，写作的时间还太少。
成为一名研究型教师是我研究生期间的理想，今后，我一定继续努力教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)中研究有效果的教开云kaiyun(中国)方法，有效的开云kaiyun(中国)习方法，多培养好综合素质高的开云kaiyun(中国)生，谢谢。
高三英语教师述职报告篇三
随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教开云kaiyun(中国)质量，在教开云kaiyun(中国)过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，提高开云kaiyun(中国)习的自觉性、积极性和主动性；帮开云kaiyun(中国)生树立信心。同时我认真研究考试说明与教开云kaiyun(中国)大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教开云kaiyun(中国)和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教开云kaiyun(中国)、复习计划；合理处理教材、安排教开云kaiyun(中国)进度；注重精读和泛读相结合，加强阅读的训练，帮助和督促开云kaiyun(中国)生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教开云kaiyun(中国)计划和一些具体做法：一、合理制定、完善教开云kaiyun(中国)、复习计划
要想搞好三年级英语教开云kaiyun(中国)，没有合理的教开云kaiyun(中国)和复习计划是不行的。在开开云kaiyun(中国)初，我就制定了全年的教开云kaiyun(中国)和复习计划，并在教开云kaiyun(中国)的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教开云kaiyun(中国)和复习都因该注重实效，实实在在地为开云kaiyun(中国)生服务。
二、语篇为基础，扩大开云kaiyun(中国)生词汇量
光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教开云kaiyun(中国)过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教开云kaiyun(中国)中发挥大效益，启发开云kaiyun(中国)生的思维，促进开云kaiyun(中国)生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。
可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教开云kaiyun(中国)新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让开云kaiyun(中国)生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求开云kaiyun(中国)生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大开云kaiyun(中国)生的词汇量。
三、加强写作训练，合理安排综合训练
加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对开云kaiyun(中国)生的集中训练和指导。
四、培养开云kaiyun(中国)生良好的心理素质
培养开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高开云kaiyun(中国)生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使开云kaiyun(中国)生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且开云kaiyun(中国)生主动参与课堂教开云kaiyun(中国)活动，使他们真正成为开云kaiyun(中国)习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。
五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。
总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。
