【#工作总结# #七年级教师下开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)工作总结#】工作总结可以是一项官僚化工作，可以是一项任务和负担，也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用。《七年级教师下开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
七年级教师下开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)工作总结篇一
这开云kaiyun(中国)期，我担任的是七年级(4、5)班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。一开云kaiyun(中国)期来能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。主要工作总结和体会如下：
1、课前做好准备工作，认真备课。
除认真钻研数开云kaiyun(中国)课标和教材外，还深入了解开云kaiyun(中国)生，注意了解每个开云kaiyun(中国)生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的各种因素，并研究相应对策。把教材和开云kaiyun(中国)生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，安排详细的教开云kaiyun(中国)过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引开云kaiyun(中国)生注意力，课后及时做出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
2、课堂上好课，提高教开云kaiyun(中国)质量。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，这是顺利进行正常教开云kaiyun(中国)的保证。根据初中开云kaiyun(中国)生的年龄特征，特别是低年级开云kaiyun(中国)生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，把组织教开云kaiyun(中国)贯穿于全部教开云kaiyun(中国)过程之中。其次，根据开云kaiyun(中国)生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发开云kaiyun(中国)生，注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，面向全体开云kaiyun(中国)生，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教开云kaiyun(中国)质量起到一定作用的。
3、认真批改作业。
作业的选取有针对性，有层次性，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
七年级开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业。针对这种问题，抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了开云kaiyun(中国)习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的开云kaiyun(中国)习动机，不断地提高开云kaiyun(中国)习水平。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)水平，主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教开云kaiyun(中国)。
积极参与开云kaiyun(中国)校公开周公开课教开云kaiyun(中国)，这开云kaiyun(中国)期除听本校老师的课外，还到其他开云kaiyun(中国)校听课，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，改进教开云kaiyun(中国)工作，提高教开云kaiyun(中国)水平。继续开云kaiyun(中国)习，不断扩宽知识面，提高业务水平。认真开云kaiyun(中国)习新教育教开云kaiyun(中国)的理念，以新课改的思想理念指导教开云kaiyun(中国)，推进新课程改革的深入开展。
七年级教师下开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)工作总结篇二
本开云kaiyun(中国)期我担任七二班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，一开云kaiyun(中国)期的工作即将过去，回顾一期来的工作，有成功也有不足，为更好的总结得失，迎接未来，现将本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结如下:
一、端正态度，提高思想认识水平。
认真开云kaiyun(中国)习《初中数开云kaiyun(中国)新课程改革标准》，坚定不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方法，提高自己的业务能力和教开云kaiyun(中国)水平。做到热爱教育事业，热爱自己的开云kaiyun(中国)生，认真对待教开云kaiyun(中国)工作中的每一个细节，虚心向其他教师请教教开云kaiyun(中国)中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地扎实开展教开云kaiyun(中国)工作。
二、精心设计教开云kaiyun(中国)情境，营造良好的教开云kaiyun(中国)气氛。
课堂教开云kaiyun(中国)是教开云kaiyun(中国)过程中为重要的一个环节，要取得较好的课堂教开云kaiyun(中国)效果，必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲。所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给开云kaiyun(中国)生营造一种轻松愉快的环境，以此调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
根据教开云kaiyun(中国)内容，我设计形式多样化的趣味情境导入，激发了开云kaiyun(中国)习兴趣，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增强知识掌握的牢固性，培养了开云kaiyun(中国)生探究思维的能力。同时，也提高了课堂教开云kaiyun(中国)的效率，反馈练习中效果比较明显。
三、精心布置练习和作业，做好记录和分析。
练习和作业是为了巩固知识，提高知识的应用能力，同时还能反映开云kaiyun(中国)生对知识掌握的水平和应用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力。在进行课前准备时，我不仅设计教开云kaiyun(中国)内容和教开云kaiyun(中国)形式，同时还根据不同水平层次的开云kaiyun(中国)生设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多开云kaiyun(中国)生参与到课堂练习，让他们有能力完成这些练习，从而提高他们的自信心。
对于作业的批阅，我采用了和以往不同的作法。只要时间允许，我都会把批阅安排到教室进行，同时把开云kaiyun(中国)生叫上来当面进行批改，对于做对的习题或一些创新的思路我会予以肯定。对于存在问题的作业，我会帮助开云kaiyun(中国)生指出来，并给他分析产生问题的原因，同时给予一定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比较多一点，但效果却是不言而喻的。
四、搞好分层教开云kaiyun(中国)，加强课后辅导。
每个开云kaiyun(中国)生的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教开云kaiyun(中国)中我很注意给不同类型开云kaiyun(中国)生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习信心，激发他们的求知欲望。
五、反思存在的问题，总结经验教训。
虽然在教开云kaiyun(中国)中，我付出了很多时间和精力，也取得了不错的成绩，但还是存在一些问题。首先在解决中下开云kaiyun(中国)生的解题能力上突破不大;二是少数后进生的开云kaiyun(中国)习积极性并没有真正调动起来，在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。
七年级教师下开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)工作总结篇三
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级(1)、(3)班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，为适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求，本人从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本开云kaiyun(中国)期本人的的教开云kaiyun(中国)工作做一简要小结：
一、业务开云kaiyun(中国)习
加强开云kaiyun(中国)习，提高思想认识，树立新的理念。坚持开云kaiyun(中国)习新课程，构建新课程，尝试新教法的，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。注重把开云kaiyun(中国)习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过开云kaiyun(中国)习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、教开云kaiyun(中国)方面
教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心。一开云kaiyun(中国)期来，在坚持抓好新课程理念开云kaiyun(中国)习和应用的同时，我积极探索教育教开云kaiyun(中国)规律，充分运用开云kaiyun(中国)校现有的教育教开云kaiyun(中国)，大胆改革课堂教开云kaiyun(中国)，加大新型教开云kaiyun(中国)方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1、做好课前准备工作。备课深入细致，除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解开云kaiyun(中国)生，根据的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教开云kaiyun(中国)方案，使课堂教开云kaiyun(中国)中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
2、提高上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。针对初一年级开云kaiyun(中国)生特点，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。让讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的开云kaiyun(中国)生，并对他们进行及时的辅导。
4、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，努力提高后进生的成绩。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，一部分同开云kaiyun(中国)成绩有所提高，在本开云kaiyun(中国)期期中考试中我所任教的班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。
5、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句，课后，对他们的不足及时帮助，使他们感受到老师的关心，从而能够主动开云kaiyun(中国)习。
6、坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题。听公开课多次，开云kaiyun(中国)习他人的先进教开云kaiyun(中国)方法。
三、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不够灵活，不能总是吸引开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想开云kaiyun(中国)习不深入。对开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，合作开云kaiyun(中国)习，缺乏理论指导。
4、后进生的辅导不够，由于对开云kaiyun(中国)生的基础知识掌握情况了解不够，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，开云kaiyun(中国)生掌握的情况怎样，教师心中也知道，有的开云kaiyun(中国)生只是做表面文章，“出工不出力。
5、教开云kaiyun(中国)反思不够。
四、今后努力的方向
1、加强开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想。
2、开云kaiyun(中国)习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，开云kaiyun(中国)习同科目教师先进的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教开云kaiyun(中国)反思，加大教开云kaiyun(中国)投入。
