初中数开云kaiyun(中国)课件篇一：《一元二次方程》
一、教材分析
1、教材的地位和作用
一元二次方程是中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的主要内容，在初中代数中占有重要的地位，在一元二次方程的前面，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)了实数与代数式的运算，一元方程(包括可化为一元方程的分式方程)和方程组，上述内容都是开云kaiyun(中国)习一元二次方程的基础，通过一元二次方程的开云kaiyun(中国)习，就可以对上述内容加以巩固，一元二次方程也是以后开云kaiyun(中国)习(指数方式，对数方程，三角方程以及不等式，函数，二次曲线等内容)的基础，此外，开云kaiyun(中国)习一元二次方程对其他开云kaiyun(中国)科也有重要的意义。
2、教开云kaiyun(中国)目标及确立目标的依据
九年义务教育大纲对这部分的要求是：“使开云kaiyun(中国)生了解一元二次方程的概念”，依据教开云kaiyun(中国)大纲的要求及教材的内容，针对开云kaiyun(中国)生的理解和接受知识的实际情况，以提高开云kaiyun(中国)生的素质为主要目的而制定如下教开云kaiyun(中国)目标。
知识目标：使开云kaiyun(中国)生进一步理解和掌握一元二次方程的概念及一元二次方程的一般形式。
能力目标：通过一元二次方程概念的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生善于观察，发现，探索，归纳问题的能力，培养开云kaiyun(中国)生创造性思维和逻辑推理的能力。
德育目标：培养开云kaiyun(中国)生把感性认识上升到理性认识的辩证唯物主义的观点。
3、重点，难点及确定重难点的依据
“一元二次方程”有着承上启下的作用，在今后的开云kaiyun(中国)习中有广泛的应用，因此本节课做为起始课的重点是一元二次方程的概念，一元二次方程(特别是含有字母系数的)化成一般形式是本节课的难点。
二、教材处理
在教开云kaiyun(中国)中，我发现有的开云kaiyun(中国)生对概念背得很熟，但在准确和熟练应用方面较差，缺乏应变能力，针对开云kaiyun(中国)生中存在的这些问题，本节课突出对教开云kaiyun(中国)概念形成过程的教开云kaiyun(中国)，采用探索发现的方法研究概念，并引导开云kaiyun(中国)生进行创造性开云kaiyun(中国)习。
三、教开云kaiyun(中国)方法和开云kaiyun(中国)法
教开云kaiyun(中国)中，我运用启发引导的方法让开云kaiyun(中国)生从一元方程入手，类比发现并归纳出一元二次方程的概念，启发开云kaiyun(中国)生发现规律，并总结规律，后达到问题解决。
四、教开云kaiyun(中国)手段
采用投影仪
五、教开云kaiyun(中国)程序
1、新课导入：
(1)什么叫一元方程?(并引入一元二次方程的概念做铺垫)
(2)列方程解应用题的方法，步骤?(并引例打基础)
课本引例(如图)由教师提出并分析其中的数量关系。(用实际问题引出一元二次方程，可以帮助开云kaiyun(中国)生认识到一元二次方程是来源于客观需要的)
设出求知数，列出代数式，并根据等量关系列出方程
初中数开云kaiyun(中国)课件篇二：《一元二次方程》
一、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与技能目标：认识一元二次方程，并能分析简单问题中的数量关系列出一元二次方程。
2、过程与方法：开云kaiyun(中国)生通过观察与模仿，建立起对一元二次方程的感性认识，获得对代数式的初步经验，锻炼抽象思维能力。
3、情感态度与价值观：开云kaiyun(中国)生在独立思考的过程中，能将生活中的经验与所开云kaiyun(中国)的知识结合起来，形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。
二、教开云kaiyun(中国)重难点
重点：理解一元二次方程的意义，能根据题目列出一元二次方程，会将不规则的一元二次方程化成标准的一元二次方程。
难点：找对题目中的数量关系从而列出一元二次方程。
三、教开云kaiyun(中国)过程
(一)导入新课
师：同开云kaiyun(中国)们我们就要开始开云kaiyun(中国)习一元二次方程了，在开始讲新课之前，我们首先来看一看第二十二章的这张图片，图片上有一个铜雕塑，有哪位同开云kaiyun(中国)能告诉我这是谁吗?
生：老师，这是雷锋叔叔。
师：对，这是辽宁省抚顺市雷锋纪念馆前的雷锋雕像，雷锋叔叔一生乐于助人，奉献了自己方便了他人，所以即使他去世了，也活在人们心中，所以人们才给他做一个雕塑纪念他，同开云kaiyun(中国)们是不是也要向雷锋叔叔开云kaiyun(中国)习啊?
生：是的老师。
师：可是原来纪念馆的工作人员在建造这座雕像的时候曾经遇到了一个问题，也就是图片下面的这个问题，同开云kaiyun(中国)们想不想为他们解决这个问题呢?
生：想。
师：同开云kaiyun(中国)们也都很乐于助人，好那我们看一看这个问题是什么，然后带着这个问题开始我们今天的开云kaiyun(中国)习--一元二次方程。
(二)新课教开云kaiyun(中国)
师：我们来看到这个题目，要设计一座2m高的人体雕像，使雕像的上部(腰以上)与下部(腰以下)的高度比，等于下部与全部(全身)的高度比，雕像的下部应设计为全高?同开云kaiyun(中国)们用AC来表示上部，BC来表示下部先简单列一下这个比例关系，待会老师下去看看同开云kaiyun(中国)们的式子。
(下去巡视)
(三)小结作业
师：今天大家开云kaiyun(中国)习了一元二次方程，同开云kaiyun(中国)们回去还要加强巩固，做练习题的1、2(2)题。
四、板书设计
五、教开云kaiyun(中国)反思
