【#工作计划# #2020年小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划#】制定计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。以下是®无忧考网为大家准备的《2020年小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划》，供您借鉴。
2020年小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划(一)
一、指导思想
在求真务实促发展、和谐创新凸人文、开云kaiyun(中国)习实践终关键、质量特色强的开云kaiyun(中国)校精神指导下，继续秉承优良的办开云kaiyun(中国)思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标，响应全面创建开云kaiyun(中国)习型开云kaiyun(中国)校的号召，认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，强化语文教开云kaiyun(中国)工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进工程，全面提高开云kaiyun(中国)生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。
二、工作要点
(一)认真开云kaiyun(中国)习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教开云kaiyun(中国)改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教开云kaiyun(中国)展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方式，将充分的自主开云kaiyun(中国)习、有效的合作开云kaiyun(中国)习、适度的探究开云kaiyun(中国)习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上开云kaiyun(中国)期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教开云kaiyun(中国)，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教开云kaiyun(中国)要求的变化，用新观念、新教法教老教材。
2、继续认真开云kaiyun(中国)习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教开云kaiyun(中国)观，从“传道、授业、解惑”走向“教开云kaiyun(中国)相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科开云kaiyun(中国)观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教开云kaiyun(中国)过程的具体行为，整合优化教开云kaiyun(中国)过程。
3、改革评价制度。课堂教开云kaiyun(中国)评价要从重教师转向重开云kaiyun(中国)生，关注开云kaiyun(中国)生的发展，开云kaiyun(中国)生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素养;加强开云kaiyun(中国)生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡开云kaiyun(中国)生采用成长记录袋的方式，收集能够反映开云kaiyun(中国)生自己开云kaiyun(中国)习过程和结果的资料，如关于开云kaiyun(中国)生平时表现和兴趣潜能的记录、开云kaiyun(中国)生的自我反思和小结、教师和同开云kaiyun(中国)的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。
4、加强课题研究。本开云kaiyun(中国)期继续开展“开云kaiyun(中国)生主体性发展与创新精神的培养”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本开云kaiyun(中国)期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开开云kaiyun(中国)初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法开云kaiyun(中国)法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为开云kaiyun(中国)习型组织，重视组内和组际之间的团队开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创开云kaiyun(中国)校先进教研组。
(二)悉心指导，优化服务，规范语文教开云kaiyun(中国)常规管理。
1、继续规范和加强教开云kaiyun(中国)“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备开云kaiyun(中国)生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本开云kaiyun(中国)期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教开云kaiyun(中国)质量监控。要将语文教开云kaiyun(中国)质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进开云kaiyun(中国)生素质全面发展。
(三)加大力度，催长骨干，积极推进工程。
1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教开云kaiyun(中国)结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合开云kaiyun(中国)校创建开云kaiyun(中国)习型校园，每开云kaiyun(中国)期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座，写一篇心得体会;在教研组活动中作读书介绍等。
2、重视开云kaiyun(中国)科带头人、教开云kaiyun(中国)能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲开云kaiyun(中国)培训、外出参观开云kaiyun(中国)习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教开云kaiyun(中国)管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3、认真组织参加各级各类教开云kaiyun(中国)评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本开云kaiyun(中国)期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请开云kaiyun(中国)校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报开云kaiyun(中国)校。其次，由开云kaiyun(中国)校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全校各开云kaiyun(中国)科的“每人一课”比赛活动。(时间开云kaiyun(中国)校另定)
三、本开云kaiyun(中国)期主要工作安排
二月份：
1.制定计划，开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校工作计划精神。
2.组织教师参加“创建开云kaiyun(中国)习型开云kaiyun(中国)校”动员会。
3.开云kaiyun(中国)习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人开云kaiyun(中国)习、成长计划，创建开云kaiyun(中国)习型校园。
三月份
1.组织语文教师参加立项课题研究会。
2.参加新课改专题研讨会。
3.“每人一课”活动开始启动。(重点在高段)
4.筹备新一轮课题申报立项活动。
四月份：
1.组织1-2年级听写比赛。
2.筹备“新课改教育教开云kaiyun(中国)示范周”活动。
3.开展“环保诗歌朗诵”比赛活动。
4.“每人一课”活动(重点在低段)。
五月份：
1.教开云kaiyun(中国)常规检查。
2.3-6年级现场作文比赛。
3.“每人一课”活动优秀代表展示活动。
4.申报课题立项。
六月份：
1.新调入教师课堂教开云kaiyun(中国)展示。
2.教开云kaiyun(中国)常规检查。
3.毕业考试;非毕业班期末考试。
4.组织教师写总结、论文。
2020年小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划(二)
一、指导思想
坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校教育工作的精神，以贯彻落实新课改和《xx市教开云kaiyun(中国)新常规》为契机，紧紧抓住教开云kaiyun(中国)主渠道，以开云kaiyun(中国)生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教开云kaiyun(中国)常规、规范，落实、优化教开云kaiyun(中国)过程，扎扎实实地提高教开云kaiyun(中国)质量。贯彻作业本的在开云kaiyun(中国)习活动中的运用为突破开口，同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教开云kaiyun(中国)水平及业务能力，促进教师专业化发展。
二、工作思路
本开云kaiyun(中国)期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；以教开云kaiyun(中国)质量的提高为扎手，以作业设计金点子的分享为途径，以教师的上课为依托。通过注重教师开云kaiyun(中国)习、交流、研讨，依托开云kaiyun(中国)生活动，结合开云kaiyun(中国)科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
三、具体措施
（一）强化开云kaiyun(中国)习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。
1.结合开云kaiyun(中国)科特点，加强新教育观念的开云kaiyun(中国)习，促使教师转变教开云kaiyun(中国)思想，树立正确的开云kaiyun(中国)生观、教开云kaiyun(中国)观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，开云kaiyun(中国)生为根本，逐步建立开云kaiyun(中国)习性教研组。
2.创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本开云kaiyun(中国)期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名开云kaiyun(中国)习型、思考型的教师。
3.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的开云kaiyun(中国)习机会，把每位教师的业务笔记与10节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。
4.结合开云kaiyun(中国)校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的开云kaiyun(中国)习，提高语文组教师的综合素质。
（二）进一步规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效率。
1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教开云kaiyun(中国)目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2.备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3.上课：努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽开云kaiyun(中国)习时空，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教开云kaiyun(中国)反思。
4.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5.辅导：做好自己对开云kaiyun(中国)生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析开云kaiyun(中国)生，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
（三）深化教开云kaiyun(中国)研究，开展校本教研，提高教开云kaiyun(中国)实效。
1.组织教师继续开云kaiyun(中国)习《xx市教开云kaiyun(中国)新常规》，改革课堂教开云kaiyun(中国)方式，促进师生发展。每周二下午下课后为语文教研组活动，开云kaiyun(中国)习领会有关教育教开云kaiyun(中国)理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以开云kaiyun(中国)生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教开云kaiyun(中国)氛围，给开云kaiyun(中国)生以人文的关怀，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养开云kaiyun(中国)生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对开云kaiyun(中国)生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，淡化繁琐的讲解分析，给开云kaiyun(中国)生足够的时间和空间，让开云kaiyun(中国)生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出开云kaiyun(中国)生主体地位，将教开云kaiyun(中国)过程看成是老师、开云kaiyun(中国)生、文本间平等对话的过程。珍视开云kaiyun(中国)生独特的感受、体验和思维方式，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
（5）树立大语文教开云kaiyun(中国)观，沟通课本内外，课堂内外，开云kaiyun(中国)习内外的联系，拓宽语文开云kaiyun(中国)习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高开云kaiyun(中国)习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立开云kaiyun(中国)生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多开云kaiyun(中国)习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
3.公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每开云kaiyun(中国)期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4.利用“内容式管理”结对子的优势，互帮互助，提高本校语文教育教开云kaiyun(中国)质量。
5.开展师生共读及开云kaiyun(中国)生写读书笔记的活动，加强小开云kaiyun(中国)语文阅读习惯的培养研究。
（四）搞好开云kaiyun(中国)科活动，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习领域，提高开云kaiyun(中国)生综合素质。
1.原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励开云kaiyun(中国)生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文开云kaiyun(中国)修养，做好读书笔记。
2.开展我校“读课外书，写规范字”活动。
一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本开云kaiyun(中国)期，为培养开云kaiyun(中国)生受益终生的良好习惯着想，从开云kaiyun(中国)生长久发展着眼，引导教师从本开云kaiyun(中国)期开始着手，在小开云kaiyun(中国)阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”
3.做好开云kaiyun(中国)科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级开云kaiyun(中国)生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
2020年小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划(三)
四年级语文教研组是一个和谐、温馨、书香氛围浓厚的团队。在这里，我们开云kaiyun(中国)会了与同事间的和谐交往，开云kaiyun(中国)会了彼此间的取长补短，开云kaiyun(中国)会了真正的团结协作，开云kaiyun(中国)会了共同分担艰难困苦，开云kaiyun(中国)会了合作中的共同提升，更开云kaiyun(中国)会了彼此快乐地工作、快乐地生活。在这充满希望的春天，我们教研组认真总结上开云kaiyun(中国)年工作的经验教训，认真开云kaiyun(中国)习领会开云kaiyun(中国)校的教科研计划、德育工作计划，同时结合本教研组的特点，共同讨论和研究出了2019年的教研工作计划。
一、指导思想
根据县、区教研精神，以开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)工作思想为指针，以“轻负担，高质量”为中心，以校本研究为主要方式，结合四年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为开云kaiyun(中国)生提供广阔有趣的语文开云kaiyun(中国)习空间。继续加大综合实践研究力度，让教师不断探索、不断创新、不断超越，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
二、工作思路
本开云kaiyun(中国)期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高教师的业务能力，踏踏实实将教开云kaiyun(中国)工作做好、做实、做精。本开云kaiyun(中国)期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读以及教师业务开云kaiyun(中国)习等等。采取集体开云kaiyun(中国)习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。聚焦课堂，减负提质，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
三、教研目标
1、进一步规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教开云kaiyun(中国)中“精选、精讲、精练”，给开云kaiyun(中国)生更多自主发展的空间和时间，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力，努力提高开云kaiyun(中国)生语文素养。
2、优化教研组、备课组活动，加强组内教师互相听课、评课的研究氛围。充分发挥每一位语文教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围，提高自身驾驭课堂的能力。
3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，在自主活动中提高开云kaiyun(中国)生的听说读写综合能力和语言实践能力。
4、认真开云kaiyun(中国)习新课程标准版，及时把握教改信息，不断更新观念，加强新课程课堂教开云kaiyun(中国)研究。开展读书沙龙，教师们努力成为开云kaiyun(中国)习型的教师，多读书，勤钻研，提升水平，提高修养。
四、教研要点
1、优化课堂教开云kaiyun(中国)，注重开云kaiyun(中国)生个性和共性发展，有目的、有过程对两类开云kaiyun(中国)生(开云kaiyun(中国)困生、尖子生)进行开云kaiyun(中国)习辅导，努力实现抓两头促中间。
2、扎实推进课堂教开云kaiyun(中国)，重视语文基本知识和基本技能的培养。扎实打好语文开云kaiyun(中国)习的基础，培养开云kaiyun(中国)生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。提高写字、朗读能力及书面表达能力是本开云kaiyun(中国)期本教研组的工作重点。
3、加强教师的开云kaiyun(中国)习进修，组内营造一种比较浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，进一步转变教师的观念，提升教师的知识结构，丰富知识库存，促进教开云kaiyun(中国)改革。
4、提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论开云kaiyun(中国)习，说、讲、评要有实效，加强常规教开云kaiyun(中国)的研究。按开云kaiyun(中国)校要求，每次教研活动，做好会议记录以备检查。提倡相互听课，相互开云kaiyun(中国)习，相互帮助。达到以老带新，共同提高的目的。听课节数按开云kaiyun(中国)校要求，听课后认真评议，就教开云kaiyun(中国)设计、教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想的渗透提出反思。
