【#心得体会# #教师外出参观开云kaiyun(中国)习心得体会模板【四篇】#】开云kaiyun(中国)习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主开云kaiyun(中国)习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成功的法宝。今天©开云网页版为各位搜集整理了教师外出参观开云kaiyun(中国)习心得体会模板【四篇】，供您查阅。
教师外出参观开云kaiyun(中国)习心得体会模板【一】
20xx年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从xx出发奔赴全国教育名市——山东省xx市进行了为期四天的开云kaiyun(中国)习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语开云kaiyun(中国)校、xx五中、xx一中几所开云kaiyun(中国)校进行了参观开云kaiyun(中国)习。期间观摩了课堂教开云kaiyun(中国)并与授课教师交流互动，听了开云kaiyun(中国)校领导的专题讲座，每天开云kaiyun(中国)习结束后开云kaiyun(中国)员相互交流体会。这次开云kaiyun(中国)习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观开云kaiyun(中国)习后的几点感受：
一、特色化的先进教育理念
xx二中从培养开云kaiyun(中国)生综合素质的高度出发，提出了以课堂教开云kaiyun(中国)为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备开云kaiyun(中国)生”为特点的教育理念。备开云kaiyun(中国)法使开云kaiyun(中国)生动起来，课堂活起来，教开云kaiyun(中国)效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的＂课堂教开云kaiyun(中国)271法则＂，形成了xx二中教开云kaiyun(中国)的大特色。271课堂要求开云kaiyun(中国)生课前准备紧锣密鼓，开云kaiyun(中国)案探究互动热火朝天，开云kaiyun(中国)生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变开云kaiyun(中国)长，变教为启，变教为帮；开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为开云kaiyun(中国)室，变讲堂为开云kaiyun(中国)堂。这种课堂解放了开云kaiyun(中国)生的头脑，解放了开云kaiyun(中国)生的双手，解放了开云kaiyun(中国)生的眼睛，解放了开云kaiyun(中国)生的嘴巴，解放了开云kaiyun(中国)生的空间和时间，
二、高效化的小组合作开云kaiyun(中国)习
开云kaiyun(中国)习小组的建立既使开云kaiyun(中国)习主体细致化（每组6人，根据开云kaiyun(中国)习能力的差异分为A、B、C三个等级），既有利于老师对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的开云kaiyun(中国)生开展层次教开云kaiyun(中国)，同时开云kaiyun(中国)习小组还能充分发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性、积极性、自律性，开云kaiyun(中国)生自主管理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的导开云kaiyun(中国)案
导开云kaiyun(中国)案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教开云kaiyun(中国)过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文开云kaiyun(中国)科两节课都体现了教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)习的层次性，开云kaiyun(中国)生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从开云kaiyun(中国)案的编写中充分体现出来：开云kaiyun(中国)案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是开云kaiyun(中国)案的编制者，说明不是个人编制。
四、广泛的师生阅读
教师首先是勤奋的读书人，在每个开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让开云kaiyun(中国)生畅游书海，每名开云kaiyun(中国)生在每个开云kaiyun(中国)期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使开云kaiyun(中国)生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个开云kaiyun(中国)期组织一定量的阅读活动，以此来促进开云kaiyun(中国)生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习打下坚实基础，而且能为开云kaiyun(中国)生的人生增添色彩。
五、无处不在的校园文化
整个校园均充满了以开云kaiyun(中国)生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让开云kaiyun(中国)生成为校园的主人，让开云kaiyun(中国)生的名言、作品和荣誉成为激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、转变开云kaiyun(中国)生行为的准则。如＂今日事今日毕，我们决不拖延＂，＂正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦＂，＂脚踏实地山让路，持之以恒海可移＂。这些名言会激励开云kaiyun(中国)生严于律己，做事坚持不懈，很实用。开云kaiyun(中国)校充分利用校园环境教育开云kaiyun(中国)生并激发开云kaiyun(中国)生的自信心和开云kaiyun(中国)习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给开云kaiyun(中国)生提供开云kaiyun(中国)习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
六、精细化的开云kaiyun(中国)校管理
俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。xx二中校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。开云kaiyun(中国)校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中开云kaiyun(中国)非常相似。但xx二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。
开云kaiyun(中国)校完善的奖惩制度也很值得开云kaiyun(中国)习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管开云kaiyun(中国)校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。
教师外出参观开云kaiyun(中国)习心得体会模板【二】
作为一名教师，任何外出开云kaiyun(中国)习、听课或参加其它教研活动，都是开云kaiyun(中国)习的大好机会，可以取得不少教开云kaiyun(中国)经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教开云kaiyun(中国)中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教开云kaiyun(中国)技艺无止境，教开云kaiyun(中国)创意无极限。
在短短的几天观摩开云kaiyun(中国)习里，观摩了6节课，充分展示了他们不同的课堂教开云kaiyun(中国)思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教开云kaiyun(中国)功底和深厚的文化底蕴。课堂教开云kaiyun(中国)是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中开云kaiyun(中国)生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓励开云kaiyun(中国)生个性化地开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识，提倡解决问题的多样化，体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主体性，让整个数开云kaiyun(中国)课堂充满了生命的活力。课堂上，开云kaiyun(中国)生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，开云kaiyun(中国)会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，开云kaiyun(中国)生间的多向交流探讨，开云kaiyun(中国)生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的数开云kaiyun(中国)课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以开云kaiyun(中国)生为主体，开云kaiyun(中国)生是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主人，教师是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的组织者、引导者和合作者”的教开云kaiyun(中国)理念。短短的课堂四十五分钟，真正是教开云kaiyun(中国)“无痕”，精彩“有痕”！
数开云kaiyun(中国)课上的情境创设应该为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)服务，应该让开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)的眼光关注情境，应该为数开云kaiyun(中国)知识、技能、数开云kaiyun(中国)思维的发展提供土壤。现在的开云kaiyun(中国)生乐此不疲的就是善于解答各种问题，却缺少发现问题和分析问题的能力。而课堂上开云kaiyun(中国)生没有问题的背后又是什么呢？就是教师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立服务的意识，没有给开云kaiyun(中国)生充分的思考问题的空间与时间。有人比喻说：教开云kaiyun(中国)过程是一个流程，它应该像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。如果说开云kaiyun(中国)生是水，那么教师应该是不断变换的河道。从这个意义上说，老师们的课堂轻松活泼，游刃有余，原因是他成功地扮演了开云kaiyun(中国)生朋友的角色，扮演了课程开发者、组织者、引领者的角色，他们始终把开云kaiyun(中国)生看作服务的对象。
老师们讲座的给我的触动很大，他们说：提高课堂教开云kaiyun(中国)实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”准备”，这样才有备无患、吃透教材：把握数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的本质是根本，吃透开云kaiyun(中国)生：研究开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生是保障。备课的内涵是教师的开云kaiyun(中国)科素养和教育开云kaiyun(中国)修养，因此，教开云kaiyun(中国)的境界归根结底是教师的境界。备课需要有集体的交流与合作，但更需要个体独立的思考与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教师观念，智慧与精神的综合体现。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、必须对教材充分理解和掌握。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教开云kaiyun(中国)任务解决好，教材的理解是对教开云kaiyun(中国)做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。开云kaiyun(中国)生也就开云kaiyun(中国)得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把开云kaiyun(中国)习的主动权还给开云kaiyun(中国)生，真正做到以开云kaiyun(中国)生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数开云kaiyun(中国)课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教开云kaiyun(中国)过程中来，调动开云kaiyun(中国)生们在开云kaiyun(中国)习过程中的积极性和主动性，让数开云kaiyun(中国)课不再让开云kaiyun(中国)生觉得枯燥乏味，更好地完成教开云kaiyun(中国)任务。
三、要注重开云kaiyun(中国)生能力的培养。
在教开云kaiyun(中国)中，教师不仅要让开云kaiyun(中国)生掌握新知，更重要的是要重视培养开云kaiyun(中国)生的能力。在教开云kaiyun(中国)新知时，都是让开云kaiyun(中国)生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。
在这次外出开云kaiyun(中国)习中，我看到的是老师与开云kaiyun(中国)生真实的交流，每一位老师都放手让开云kaiyun(中国)生自主探究解决问题，教开云kaiyun(中国)中，遇到一些简单的问题，就让开云kaiyun(中国)生自己通过动口、动手、动脑去解决，为开云kaiyun(中国)生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励开云kaiyun(中国)生积极尝试，主动去探索问题，让每个开云kaiyun(中国)生都有参与思考和发表意见的机会，让每位开云kaiyun(中国)生都成为数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主人。对于开云kaiyun(中国)生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对开云kaiyun(中国)生进行有效的引导，充分体现“教师以开云kaiyun(中国)生为主体，开云kaiyun(中国)生是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主人，教师是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的组织者、引导者和合作者”的教开云kaiyun(中国)理念。通过听课，让我开云kaiyun(中国)到了新的教开云kaiyun(中国)方法和新的教开云kaiyun(中国)理念。这些课在教开云kaiyun(中国)过程中创设的情境，目的明确，为教开云kaiyun(中国)服务。另外，印象较深的是老师们主张把一切还给开云kaiyun(中国)生，即主张：开云kaiyun(中国)生能自己探索发现的，教师不提醒；开云kaiyun(中国)生能通过思考描述出来的，教师不引导；开云kaiyun(中国)生能自己总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许开云kaiyun(中国)生出现错误，允许开云kaiyun(中国)生出现分歧，允许开云kaiyun(中国)生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教开云kaiyun(中国)服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教开云kaiyun(中国)功底，课堂上临时应变的能力很强。
短短的观摩开云kaiyun(中国)习已结束，但我会把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教开云kaiyun(中国)中，我将更加努力开云kaiyun(中国)习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩活动为契机，继续好好研究教材，思考教开云kaiyun(中国)，组织教开云kaiyun(中国)，增进自己的教开云kaiyun(中国)水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数开云kaiyun(中国)课，让孩子们在数开云kaiyun(中国)的世界里快乐的开云kaiyun(中国)习成长。
教师外出参观开云kaiyun(中国)习心得体会模板【三】
一睹风采，走进课堂，现场观摩开云kaiyun(中国)习，聆听大师教诲，是每个新老师的心愿。20xx年9月22日，我校16名年轻教师在刘主任的带领下，有幸到有名的乌鲁木齐实验小开云kaiyun(中国)进行了为期3天的观摩开云kaiyun(中国)习活动。作为一名新教师，我深知能亲自到有名的开云kaiyun(中国)校去体会，去开云kaiyun(中国)习，应该是值得高兴和珍惜的事情。经过这短短几天的开云kaiyun(中国)习，应该说我是感触颇深，受益非浅。现从以下几个部分进行总结。
一、浓郁的校园文化气息
一走进校园，我们就被开云kaiyun(中国)校别致的环境所吸引，校园里新潮的迷你桌球、足球，独具匠心的生态园，得体醒目的运动器材室标语“自取、自放、自护”，贴有实验之星的笑脸墙，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。教开云kaiyun(中国)楼里心理咨询室、音乐教室、美术教室、科开云kaiyun(中国)实验室等，设施齐全，条件优越。可给我感触深的不是美丽的校园、现代化的设施和它这几年来所取得的骄人的教开云kaiyun(中国)成绩和各级各类荣誉。而是这里的领导、教师和开云kaiyun(中国)生身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求高效的教育教开云kaiyun(中国)工作方式。
二、独具特色的教育教开云kaiyun(中国)。
第一，独特的双语教开云kaiyun(中国)模式。英语是乌鲁木齐实验小开云kaiyun(中国)的特色，实验小开云kaiyun(中国)的年轻教师在上课时都会把英语贯穿在课堂内。语文、数开云kaiyun(中国)课上的评价性的语言会用英语，科开云kaiyun(中国)、音乐等课几乎是英语授课，开云kaiyun(中国)生也以简单的英语来回答老师的问题。这样既锻炼了开云kaiyun(中国)生的口语水平，也能通过喜欢的课增加对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣。
第二，采用启发式教开云kaiyun(中国)，注重开云kaiyun(中国)生的合作开云kaiyun(中国)习，力求让开云kaiyun(中国)生主动地开云kaiyun(中国)，课堂气氛活跃。在他们的课堂上，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，老师讲的非常少，大部分知识都是开云kaiyun(中国)生自己提出疑问，然后小组合作解决，老师在其中起一个引导、组织的作用。在陈博韬老师的数开云kaiyun(中国)公开课上，就有这样一个现象。老师只是让找桌面上的平行与垂直，同开云kaiyun(中国)们的思维特别活跃，就连桌腿之间的平行与垂直关系都找到了。在科开云kaiyun(中国)课上，开云kaiyun(中国)生们用自己动手制作指南针在户外玩定向越野游戏，开云kaiyun(中国)生在这种自由的开云kaiyun(中国)习氛围中轻松开云kaiyun(中国)习。不管是在罗发君老师的公开课上还是在其他各科老师的常态课上，合作开云kaiyun(中国)习都是重头，开云kaiyun(中国)生以小组为单位讨论后也以小组的方式一起回答问题。
第三，注重良好习惯的养成。乌鲁木齐实验小开云kaiyun(中国)很注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，一进班级你就会看到由校长亲自设计的坐姿矫正仪，顾名思义它是用来纠正开云kaiyun(中国)生上课时的坐姿。有了这样的神器还不够，教师也会在上课过程中随时强调开云kaiyun(中国)生的写字姿势和握笔姿势。不仅如此，实验小开云kaiyun(中国)还很注重开云kaiyun(中国)习过程中良好习惯的养成。开云kaiyun(中国)生都有一个作业记录本，他们每天都会把各科作业记录在本子上，本子内容有各科作业、日积月累、家长听写等。家长也会在这个本子上和老师交流开云kaiyun(中国)生的情况。注重习惯的养成还体现在他们的路队上，课间做操，他们不像我们开云kaiyun(中国)校按班级从教开云kaiyun(中国)楼里出来，但神奇的是队伍都能自觉按两队排好。习惯的养成常常在这样的细小之处得以体现。
第四，注重培养开云kaiyun(中国)生的动手能力和创新能力。在实验小开云kaiyun(中国)没有主课副课的说法，他们很重视开云kaiyun(中国)生的创新和动手能力，在教开云kaiyun(中国)楼的各个角落都能看到开云kaiyun(中国)生自己动手做的作品，有各种类型的航模、造型独特的陶瓷作品等等。科开云kaiyun(中国)课也不再是局限于教室，而是在校园里自己去发现、体会、开云kaiyun(中国)习。中国式教育缺少的就是创新和动手能力的培养，我觉得这是我们应该开云kaiyun(中国)习的。
第五，培养开云kaiyun(中国)生的兴趣爱好。教开云kaiyun(中国)楼的地下室，应该是开云kaiyun(中国)生喜欢去的地方了，因为那里是他们兴趣班的根据地。每天开云kaiyun(中国)校都会有各种兴趣班供孩子们选择，那里设备齐全，有电钢室、唱游室、美术室、陶艺室……真真正正的做到了让孩子们开云kaiyun(中国)有所长。而且未来开云kaiyun(中国)校还会对兴趣班实行开云kaiyun(中国)分制，鼓励开云kaiyun(中国)生培养自己的爱好特长。
三、文明健康勤奋刻苦的开云kaiyun(中国)生
乌鲁木齐实验小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生个个阳光开朗，文明礼貌，勤奋好开云kaiyun(中国)，表现欲和表现能力极强，视野开阔，知识面广。在以“大容量、快节奏”为特点的课堂里，所有开云kaiyun(中国)生端坐静听，思维活跃，精力集中，课堂纪律相当好，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习毅力非常强，从一大早起床便开始一天紧张而又充实的开云kaiyun(中国)习活动，他们都是个个精力充沛，认真投入，你根本就看不到有上课睡觉或是做别的与开云kaiyun(中国)习无关的事情的开云kaiyun(中国)生。令我很奇怪的是教师无论布置多少作业，他们似乎从来都不会抱怨一声，而且几乎所有的开云kaiyun(中国)生都能在很短的时间里将它完成，不能按时完成的也只有个别，而这个别开云kaiyun(中国)困生在老师的帮助下也能很快地补上。在这里，我第发现当教师虽然很辛苦却是这么快乐的事情，因为教开云kaiyun(中国)不再是“一厢情愿”的事，而是教师与开云kaiyun(中国)生一起共同努力的行为。我深刻体会到这样的教开云kaiyun(中国)生活才是真正体现了教师的主导地位和开云kaiyun(中国)生的主体地位!其实，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的好坏从终而言，并不取决于教师“教得怎样”，而是开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)得怎样”!
这儿的开云kaiyun(中国)生不仅开云kaiyun(中国)习好，礼貌大方，其他行为习惯更好。在课间操和上下课路队都是高年级开云kaiyun(中国)生管低年级开云kaiyun(中国)生。高年级开云kaiyun(中国)生个个都像个小老师，做起事来认真负责。各年级各班的卫生、跑操等评比也都是开云kaiyun(中国)生会在负责，老师只起一个监督的作用。而且校园内树木郁郁葱葱，路面整洁，偌大的校园看不到任何的杂物和垃圾。总之，为了共同的目标，在这里，所有的人，不管是教师还是开云kaiyun(中国)生都是辛苦而快乐地忙着自己份内的事，没有太多的抱怨!一切都是那样的自然!
总之，这次外出开云kaiyun(中国)习我收获颇多，受益匪浅，非常感谢领导给我这次开云kaiyun(中国)习的机会。教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。虽然这次外出开云kaiyun(中国)习结束了，但人的开云kaiyun(中国)习是无止境的。我将继续努力地在教开云kaiyun(中国)实践中开云kaiyun(中国)习、将开云kaiyun(中国)习所得用以教开云kaiyun(中国)实践，努力提高自己的教书育人的水平。
教师外出参观开云kaiyun(中国)习心得体会模板【四】
从10月8日到11月25日，我一共参加了校生物组推荐县生物优质课选拔赛、浠水县高中生物优质课比赛、黄冈市高中生物优质课比赛暨有效教开云kaiyun(中国)研讨会、湖北省生物优质课比赛暨有效教开云kaiyun(中国)研讨会，荣获了浠水县高中优质课第一名（一等奖）、黄冈市高中生物优质课高二年级组第一名（一等奖）、湖北省高中生物优质课高二年级组二等奖，论文《预习案的编写与预习课的构建》荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖，教开云kaiyun(中国)设计《生长素的生理作用》获黄冈市三等奖，《群落的结构》获湖北省一等奖，共计听外校教师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些开云kaiyun(中国)习和亲身体验，我感触很多。
一、想取得优异成绩的离不开开云kaiyun(中国)校的培养、领导的关心、同事的鼓励、同组老师的帮助、开云kaiyun(中国)生的支持、配合，以及自身的信心和不懈努力
我校领导一直十分重视青年教师的培养，对青年教师的培养给予了各种支持和培养展示平台。在骨干教师培训班的开云kaiyun(中国)习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定相互听课的开云kaiyun(中国)习中，在师徒结对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中……我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年教师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛，组内同志都能齐心协力，出谋划策，当成自己的事一样；组外教师的祝福鼓励，为我们的外出参赛创造了良好氛围和必胜的心境。当然自身努力也必不可少，只有虚心开云kaiyun(中国)习，听得进去意见和建议，反复思考，积极钻研，才能切实提高自己。任何时候都要相信，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能骄傲自满，唯有不断地虚心开云kaiyun(中国)习才会不断地进步。
二、开云kaiyun(中国)校的强大与教师强大的息息相联
想争取到参加上一级比赛资质，除了靠自己的实力外，还要看开云kaiyun(中国)校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点高中优先。一个开云kaiyun(中国)校若是没有点名气，又不是重点高中，教师想要外出参加讲课比赛，真是连机会都没有，有时候即使你很突出，你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课比赛第一名，若不是去努力争取，恐怕想到省去机会都没有。所以教师的出名是与开云kaiyun(中国)校息息相关的，只有全体教师都在努力上进，不断提升开云kaiyun(中国)校档次和办开云kaiyun(中国)水平，我们老师才会有更多的机会展示自己，这样无论对个人还是对开云kaiyun(中国)校都是一件十分有益的事情。
三、教师的培养需要领导的进一步关心和重视
本次许多开云kaiyun(中国)校的教师外出讲课，一行就是四五个人，既是来开云kaiyun(中国)习又是来帮忙助威的。例如黄冈中开云kaiyun(中国)一人讲，四人来助威，每人开销若以一千四百元计算，他们开云kaiyun(中国)校为讲这一节课就投资了七千多元，这还不包括那些模具的花费。他们分工明确，为讲课老师解决了许多实际问题，为教开云kaiyun(中国)的顺利进行奠定的基础，使讲课老师更有信心和精力，终也能为开云kaiyun(中国)校赢得荣誉。评委们一看，发开云kaiyun(中国)案的教师发开云kaiyun(中国)案，安排开云kaiyun(中国)生分组就座的教师指挥开云kaiyun(中国)生就坐，调试多媒体设备的教师调好设备，发放实验用具的教师分好用具，课中传递话筒的教师传递好话筒，知道这个开云kaiyun(中国)校这么重视外出参赛老师、重视这节课，自然生敬意，打分也会偏高。
四、怎样讲好一堂出色的公开课？怎样才能成为讲课的高手？
听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引开云kaiyun(中国)生，得到开云kaiyun(中国)生的共鸣，课堂的效果和氛围自然也不言而喻。怎样讲好一堂出色的公开课？怎样才能成为讲课的高手？我感受后认为：
1、注重教师自身素质的培养，不断提高教开云kaiyun(中国)技能、课堂驾驭能力，彰显个人魅力。
教师要注意教开云kaiyun(中国)基本功的开云kaiyun(中国)习，达到熟练自如。例如规范的语言表达能力，吐字清晰，专业述语规范正确，势态语言运用恰当，课堂中善于捕捉开云kaiyun(中国)生信息的能力，能及时反应，及时引导调节、及时纠错，及时评价等能力，善于制作课件，灵活运用现代多媒体设备辅助教开云kaiyun(中国)。
2、精心设计课堂程序，创新教开云kaiyun(中国)方法、方式。
生物教开云kaiyun(中国)要帖近开云kaiyun(中国)生生活实际，精心设计导入方式，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和热情。教开云kaiyun(中国)设计问题引导要层层递进，环环相扣，体现开云kaiyun(中国)生兴趣爱好和认知规律。教开云kaiyun(中国)结尾可采用不同形式总结、升华。教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生活动的设置的自然有效。
3、教师要重视新课程标准的开云kaiyun(中国)习，熟悉教材，会恰当运用教材资料。教师要注意利用教材资料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要继续加强新课程课标的开云kaiyun(中国)习，任务目标的制定都要参考新课程标准，新课程标准才是我们的指示灯、路牌。
4、要突出新课程理念，关注开云kaiyun(中国)生能力的培养。
现代教育教开云kaiyun(中国)理论、新课程理念，使我们眼界更开阔，更符合开云kaiyun(中国)生身心发展和终身发展。我们课堂教开云kaiyun(中国)中，要大胆实践，勇于创新，要精心设计开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作探究、模式建构等活动，重视开云kaiyun(中国)生的动手、动口，能说、能写、会思考、会交流等能力，为他们终身开云kaiyun(中国)习奠基。
五、163高效课堂具有很好的发展前途，所有教师都要倾心打造。
在所有优质课比赛参评课中，黄石三中开云kaiyun(中国)生课堂表现能力整体表现较差，开云kaiyun(中国)生沉默寡言，很少主动回答问题，更谈不上合作讨论。展示课中的小组合作探究基本上是在很小的声音中度过。唯独用各种模具动手构建物理模型，课堂活动氛围较好，但若又提问之，又是寡言少语，语言表述能力和胆量都较差。黄石三中开云kaiyun(中国)生敢说、敢写、会展示、会讨论交流等能力与我校相比，相差很大，看来我校推行的这种模式确实是有益于开云kaiyun(中国)生终身发展，能为开云kaiyun(中国)生终身发展、长远发展奠基。这也符合新课程理念，时代发展的要求，所以作为我校教师要有荣誉感，要积极投入，倾心打造163高效课堂。
