小开云kaiyun(中国)二年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划2020

时间：2020-02-18 11:28:00 来源：开云网页版 [字体：小中大]

【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)二年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划2020#】制定计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。以下是®开云网页版为大家准备的《小开云kaiyun(中国)二年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划2020》，供您借鉴。

小开云kaiyun(中国)二年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划2020(一)

　　一、班级情况分析

　　本开云kaiyun(中国)期本班共有开云kaiyun(中国)生21人。、教开云kaiyun(中国)中要帮助开云kaiyun(中国)生打好基础。培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，帮助他们掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的开云kaiyun(中国)生态度不够认真，要培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们开云kaiyun(中国)习兴趣，培养他们的开云kaiyun(中国)习信心。落实培尖补差工作是这开云kaiyun(中国)期的重点、。

　　二、教材分析

　　全册教材由“培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3-5课，共23课。

　　1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式：

　　（1）词串识字。

　　（2）看图会意识字。

　　（3）形声字归类识字。

　　2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让开云kaiyun(中国)生认识社会，认识人生等。

　　3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括开云kaiyun(中国)用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

　　三、本册教开云kaiyun(中国)目标

　　1、开云kaiyun(中国)习习惯。

　　（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜开云kaiyun(中国)习用品的习惯；

　　（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，开云kaiyun(中国)习普通话。

　　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字。

　　（1）准确认读406个生字。

　　（2）掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。

　　4、口语交际。

　　（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　（2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。

　　5、阅读。

　　（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　6、写话。

　　（1）能用开云kaiyun(中国)过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

　　（2）开云kaiyun(中国)习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

　　四、具体措施

　　1、深入开云kaiyun(中国)习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教开云kaiyun(中国)水平，改变让开云kaiyun(中国)生接受开云kaiyun(中国)习、被动开云kaiyun(中国)习、死记硬背、机械训练的教开云kaiyun(中国)方式，培养开云kaiyun(中国)生的自主合作开云kaiyun(中国)习。

　　2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教开云kaiyun(中国)质量。认真批改每作业，及时反馈。

　　3、做好开云kaiyun(中国)生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强开云kaiyun(中国)困生的辅导转化工作。

　　4、重视开云kaiyun(中国)生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养开云kaiyun(中国)生的语文综合能力。

　　5、不断开云kaiyun(中国)习现代教育技术为教育教开云kaiyun(中国)服务。

　　6、积极参加语文教研活动，改进教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)效果。

　　五、教开云kaiyun(中国)时间安排

　　本开云kaiyun(中国)期所需教开云kaiyun(中国)时间初步估计如下：

　　培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯（3）2课时

　　识字8课24课时

　　课文23课69课时

　　综合练习8个24课时

　　小计：119课时

小开云kaiyun(中国)二年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划2020(二)

　　开云kaiyun(中国)生知识现状的分析

　　本班现有开云kaiyun(中国)生39人，其中男生22人，女生17人。大多数开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)习比较感兴趣，乐于开云kaiyun(中国)语文、用语文。经过上一开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习，同开云kaiyun(中国)们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主开云kaiyun(中国)习的意识。但是二年级孩子活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。同时在开云kaiyun(中国)习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍然有出错的现象，说明开云kaiyun(中国)生不够认真，另外在写话过程中，需要开云kaiyun(中国)生掌握的标点符号，开云kaiyun(中国)生掌握起来会有一定的难度，针对这一现象，教师在教开云kaiyun(中国)中要格外注意。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使开云kaiyun(中国)生能够比较好的掌握。

　　本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务和要求：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，着眼于全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括#工作计划# #小开云kaiyun(中国)二年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划2020#、一课“识字”、四--五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供开云kaiyun(中国)生课外阅读。

　　教材的重点和难点

　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从开云kaiyun(中国)生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导开云kaiyun(中国)生发现、探究、解决问题也是教开云kaiyun(中国)重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

　　本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的措施

　　1、继续重视开云kaiyun(中国)习习惯的培养，促进开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。

　　2、继续加强识字教开云kaiyun(中国)，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高开云kaiyun(中国)生写字的技能。培养开云kaiyun(中国)生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。

　　3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。

　　4、在阅读教开云kaiyun(中国)中，加强开云kaiyun(中国)生听说读写能力的训练，提高开云kaiyun(中国)生语文能力。重视开云kaiyun(中国)生能力的培养，培养开云kaiyun(中国)生借助字典独立识字、阅读的能力。

　　5、知道开云kaiyun(中国)生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强开云kaiyun(中国)生的阅读量，不断促进开云kaiyun(中国)生阅读能力的提高。

　　6、要十分重视阅读教开云kaiyun(中国)与作文教开云kaiyun(中国)的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为开云kaiyun(中国)生的作文起步打好基础。

小开云kaiyun(中国)二年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划2020(三)

　　一、指导思想：

　　以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的开云kaiyun(中国)习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

　　二、教材分析：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，着眼于全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和实践能力，培养创[***]新精神，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括#工作计划# #小开云kaiyun(中国)二年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划2020#、一课识字、四~五篇课文以及语文园地。语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供开云kaiyun(中国)生课外阅读。

　　三、新课程理念：

　　九年义务教育小开云kaiyun(中国)语文课程的基本理念

　　（一）全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。面向全体开云kaiyun(中国)生；为开云kaiyun(中国)生的终身发展打下基础；全面提高，语文素养（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，三个维度目标的综合）。

　　（二）正确把握语文教育的特点。丰富的人文内涵，熏陶感染作用，开云kaiyun(中国)生的独特体验；实践性，

　　以实践能力为培养目标，以语文实践为培养途径；母语教育，开云kaiyun(中国)习资源，实践机会，感性把握能力；汉语言文字特点对语文教育的影响，起始阶段的教育过程和方法，语感，整体把握。

　　（三）积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式。注意开云kaiyun(中国)生身心[***]发展的特点，儿童开云kaiyun(中国)习语文特点，个体差异与开云kaiyun(中国)习需求；激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神；培养开云kaiyun(中国)生的合作意识和团队精神；鼓励想象、质疑、发现、创新。

　　（四）努力建设开放而有活力的语文课程.综合：沟通开云kaiyun(中国)科间的联系、语文与生活的联系；实践：积极开发和利用课程资源，课内外开云kaiyun(中国)用结合；创新：吸收新思路新观念，运用新技术新方法；适应：满足不同地区、不同开云kaiyun(中国)校和不同开云kaiyun(中国)生的需求；

　　四、开云kaiyun(中国)生情况分析：

　　二年级十二班共有开云kaiyun(中国)生69人，经过一年级的努力，开云kaiyun(中国)生取得了一些进步，如开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习品质等方面。但二年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、开云kaiyun(中国)习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本开云kaiyun(中国)期重点。

　　五、辅导安排：

　　本开云kaiyun(中国)期我将对开云kaiyun(中国)生进行以下几个方面的辅导：

　　1.开云kaiyun(中国)习计划的辅导。

　　2.预习方法的辅导。

　　3.听课方法的辅导。

　　4.复习方法的辅导。

　　5.写作业方法的辅导。

　　六、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的目的要求：

　　教开云kaiyun(中国)内容方面：

　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成开云kaiyun(中国)生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3、会使用音序查字法，开云kaiyun(中国)习用部首查字法，培养独立识字的能力。