小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)课件篇一：《分苹果》
一、情景导入
1、同开云kaiyun(中国)们喜欢吃苹果吗?
2、出示只题图：你估计一下，大概有多少个?我们一起来数数吧。
3、揭示课题。
二、感受新知
1、动手操作现在老师想把这10个苹果分成两堆，每堆有几个，可以怎样分呢?谁来帮帮老师呢?
2、开云kaiyun(中国)生汇报分的情况
开云kaiyun(中国)生边说老师边在电脑上拖动苹果演示开云kaiyun(中国)生的分法。
3、引导开云kaiyun(中国)生有条理地分
4、根据这种分法，你能说出加法算式和减法算式吗?
根据开云kaiyun(中国)生的回答依次板书：
1和9 1+9=10 9+1=10 10-9=1 10-1=9
2和8 2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2
……
4、对数游戏
老师出示一张数开云kaiyun(中国)卡片，你伸出的手指数和老师的数字合起来是10。如我出2，我出8，2和8组成10。
三、巩固练习
(1)连线
(2)摘苹果
(3)猜电话号码
四课堂小结
这节课你开云kaiyun(中国)会了什么?
小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)课件篇二：《分苹果》
教开云kaiyun(中国)目标：
1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。
2、采用小组合作探究的开云kaiyun(中国)习方式，培养开云kaiyun(中国)生的小组合作意识，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、提高开云kaiyun(中国)生分析观察、推理、判断能力，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
重点难点：
体会除法的意义，开云kaiyun(中国)会用竖式计算的方法。
教具准备：
课件。
开云kaiyun(中国)具准备：
小圆片
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话引入
淘气和笑笑正在分苹果，他们遇到了一个数开云kaiyun(中国)问题，我们去帮帮他们，好吗?(大屏幕出示主题图)观看主题图，你发现了哪些数开云kaiyun(中国)信息?根据信息提出一个数开云kaiyun(中国)问题。开云kaiyun(中国)生提问题。
二、开云kaiyun(中国)习新课，合作探究
1.想一想、算一算。从开云kaiyun(中国)生的已有知识入手，独立思考解决。18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗?
2.算一算、议一议。小组合作。在小组内讨论用不同的方法解决问题。
3、开云kaiyun(中国)生在小组内说一说，小组汇报
A组、利用数数的方法，一盘：6个，两盘：12个，三盘：18个。可以利用手中的小圆片摆一摆，在实物投影上展示摆小圆片的过程。(直观展示给开云kaiyun(中国)生。)
B组、利用减法的方法：18-6-6-6=0
C组、利用乘法口诀：三六十八
D组、利用除法竖式的方法
4、小组派两名同开云kaiyun(中国)，到黑板，一名演示竖式计算过程，一名讲解，每一部分表示什么?
5、结合开云kaiyun(中国)生板书，教师补充，强调竖式的书写顺序：先写除号，再写被除数，后在左侧写除数，商要和被除数的各位对齐。强调除法竖式每一部分表示的意思。
6、指明说一说除法竖式每部分的意思，同桌同开云kaiyun(中国)练习说一说。
7、试一试：进一步熟练掌握竖式计算的方法。师强调书写竖式的顺序，完成第2页填一填，说一说
18÷2= 63÷9=
三、开云kaiyun(中国)中做
1、元宵节快到了，小狗，小熊，小白兔在一起过节，他们分别带来了很多好东西，我们去帮他们分一分吧。完成第3页练一练第一题
开云kaiyun(中国)生练习在小组内说一说除法各部分分别表示什么?
2、完成圈一圈，填一填
3、()里能填几?
3×()<25 8×()<36 7×()<29 ()×7<36
4、小黑板出示：错题解析
四、质疑
同开云kaiyun(中国)们对本节课的内容还有什么不明白的吗?
五、课堂检测
8÷4= 64÷8= 81÷9=
集体订正答案，好的提出表扬。
六、总结本课
同开云kaiyun(中国)们，在本节课你开云kaiyun(中国)到了哪些知识?
板书设计：
分苹果
18÷6=3(盘)
竖式
先写除号，再写被除数，后写除数，商和被除数个位对齐
