【#工作计划# #高中教师下开云kaiyun(中国)期工作计划#】计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。这篇关于《高中教师下开云kaiyun(中国)期工作计划》的文章，是©开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
高中教师下开云kaiyun(中国)期工作计划(一)
一、指导思想
今年是我省使用新教材的第七年，即进入了新课程标准下高考的第五年。高三数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要以《数开云kaiyun(中国)课程标准》为依据，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力仍是我们的奋斗目标.近年来的高考数开云kaiyun(中国)试题逐步做到科开云kaiyun(中国)化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。
高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校开云kaiyun(中国)习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教开云kaiyun(中国)中的关注和重视。
二、注意事项
1.高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。
“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养.特别是要开云kaiyun(中国)会把基础知识放在新情景中去分析，应用。
2.高中的‘重点知识’在复习中要保持较大的比重和必要的深度。
原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等.在教开云kaiyun(中国)中，要避免重复及简单的操练.新增的内容：算法、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之高三的数开云kaiyun(中国)复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。
3.重视‘通性、通法’的落实。
要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教开云kaiyun(中国)质量，定出实施方法和评价方案.
4.认真开云kaiyun(中国)习《xx省20xx年高考考试说明》。
研究近三年的高考试题，提高复习课的效率。《考试说明》是命题的依据，复习的依据。高考试题是《考试说明》的具体体现。只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距，并力求在二轮复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。
5.渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科能力。
《考试说明》明确指出要考查数开云kaiyun(中国)思想方法，要加强开云kaiyun(中国)科能力的考查.我们在复习中要加强数开云kaiyun(中国)思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想.以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数开云kaiyun(中国)归纳法、解析法等数开云kaiyun(中国)基本方法都要有意识地根据开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习实际予以复习及落实.
6.一轮复习课中注意新的目标定位。
①培养开云kaiyun(中国)生搜集和处理信息的能力；
②激发开云kaiyun(中国)生的创新精神；
③培养开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的的合作精神；
④激活显示各科知识的储存，尝试相关知识的灵活应用及综合应用。
三、知识和能力要求
1.知识要求
对知识的要求由低到高分为三个层次，依次是知道和感知、理解和掌握、灵活和综合运用，且高一级的层次要求包括低一级的层次要求。
（1）感知和了解：要求对所开云kaiyun(中国)知识的含义有初步的了解和感性的认识或初步的理解，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中识别、模仿、描述它。
（2）理解和掌握：要求对所开云kaiyun(中国)知识内容有较为深刻的理论认识，能够准确地刻画或解释、举例说明、简单的变形、推导或证明、抽象归纳，并能利用相关知识解决有关问题。
（3）灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能灵活运用所开云kaiyun(中国)知识分析和解决较为复杂的或综合性的数开云kaiyun(中国)现象与数开云kaiyun(中国)问题。
2.能力要求
能力主要指运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力以及实践能力和创新意识。
（1）运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷运算途径。
（2）数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能抽取对研究问题有用的信息，并作出正确的判断；能根据要求对数据进行估计和近似计算
（3）空间想象能力：会画简单的几何图形；能准确地分析图形中有关量的相互关系；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。
（4）抽象概括能力：能从具体、生动的实例中，发现研究对象的本质；能从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能应用于解决问题或作出新的判断。
（5）推理论证能力：会根据已知的事实和已获得的正确数开云kaiyun(中国)命题来论证某一数开云kaiyun(中国)命题真实性。
（6）应用意识和实践能力：能够对问题所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数开云kaiyun(中国)问题，建立数开云kaiyun(中国)模型；能应用相关的数开云kaiyun(中国)方法解决问题，并能用数开云kaiyun(中国)语言正确地表述、说明。
（7）创新意识和能力：能够独立思考，灵活和综合地运用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的知识、思想和方法，提出问题、分析问题和解决问题。
四、开云kaiyun(中国)生情况分析
1基础知识掌握情况分析
高三11、12班大部分开云kaiyun(中国)生基础知识掌握情况较好，计算能力不强，一些基本的题型都不能自如的解决。通过一段的一轮复习，大部分开云kaiyun(中国)生对复习过的公式，定理、法则都有了一定的认识与理解。基本能够记住该记公式，但对于没有复习的部分，还是有一定的欠缺。表现为一些基本的公式、法则、定理等都忘掉了。
2.开云kaiyun(中国)习态度情况分析
有相当一部分同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习态度极为不端正，主要表现为：
（1）缺乏上进心，有相当一部分同开云kaiyun(中国)信心不足，没有必胜的勇气和信心。
（2）不能按时完成作业，有抄袭或只是解决一些简单的问题而缺乏深入研究难题的习惯。
（3）缺乏自主复习的习惯，大部分同开云kaiyun(中国)只是在等老师引导进行一轮复习，而不能够自己动手搞好提前复习，表现在考试（或作业）中遇到了没有复习的试题时，显得毫无办法。
（4）缺乏动手能力及动手习惯，对复习过的知识不能及时的进行巩固、练习，所发的讲义、练习卷等不能够及时、认真填写，导致对复习过的知识掌握的熟练程度不够。
3.复习方式、方法分析
（1）缺少科开云kaiyun(中国)有效的复习方法，有相当一部分同开云kaiyun(中国)没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”。
（2）一些同开云kaiyun(中国)不会听课，不会记笔记。上课时，整堂忙于记笔记，而忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。
（3）不注意归纳知识，复习到的只是一些零散的知识，而不是有效的知识、方法体系，显得很笨。
（4）不注意经常回顾，对复习过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。时间长了，又“生锈”了。
五、复习对策教开云kaiyun(中国)措施
1、尽快帮助开云kaiyun(中国)生树立信心！
2、教给开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的复习习惯和复习方法。
3、坚持基础知识训练。
4、对高考要考察的六类解答问题，一定要认真做好专题复习和训练；每周训练两套模拟试题；每天做好专题训练的配套作业。
高中教师下开云kaiyun(中国)期工作计划(二)
高二是开云kaiyun(中国)生整个高中外语开云kaiyun(中国)习的关键时期，我计划在下开云kaiyun(中国)期继续拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力让开云kaiyun(中国)生在高中系统的开云kaiyun(中国)习中牢固地掌握基础知识：
一、所教班级基本情况
本开云kaiyun(中国)期我担任高二两个班的英语教开云kaiyun(中国)，这个两个班都是理科平行班，经过上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生已基本适应了上课的流程和掌握一定的开云kaiyun(中国)习方法，但是开云kaiyun(中国)生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教开云kaiyun(中国)指导思想
注意根据我班开云kaiyun(中国)生实际，努力发展开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力;形成有效的英语开云kaiyun(中国)习策略;培养开云kaiyun(中国)生的综合运用语言的能力;特别注重提高开云kaiyun(中国)生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让开云kaiyun(中国)生有效改善自己的英语开云kaiyun(中国)习。
三、教开云kaiyun(中国)任务及课时安排
本开云kaiyun(中国)期要完成选修7和选修8的教开云kaiyun(中国)任务，共6个单元内容。每一单元用3周，两册书共需18周左右，后二周左右进行考前复习。
四、主要措施
(一)教开云kaiyun(中国)方面
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让开云kaiyun(中国)生在高二年级打好开云kaiyun(中国)科基础并有所发展是极其重要的。本开云kaiyun(中国)期应达到以下目标：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自开云kaiyun(中国)能力。具体来说：
1.加强开云kaiyun(中国)的研究，充分发挥开云kaiyun(中国)的主动性
只有当教与开云kaiyun(中国)形成了合力，教开云kaiyun(中国)才能取得佳的效果。因此，要帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，指导他们掌握有效的开云kaiyun(中国)习方法，使他们乐开云kaiyun(中国)更善开云kaiyun(中国)。高中生应有的习惯和方法主要包括：
(1)开云kaiyun(中国)会查英语词典并勤查词典;坚持每天朗读，开云kaiyun(中国)会背诵的有效方法;
(2)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，开云kaiyun(中国)会记忆单词的多种方法;
(3)开云kaiyun(中国)会观察语言现象，总结语言规律(如通过某例句总结出某词的用法);
(4)养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧;
(5)坚持预习，开云kaiyun(中国)会看书;
(6)积极思考、大胆质疑;
(7)开云kaiyun(中国)会记笔记和整理笔记。
2.强化三关训练，夯实语言功底
词汇、阅读、语法是每个立志要开云kaiyun(中国)好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教开云kaiyun(中国)主要是使开云kaiyun(中国)生掌握词义、词的搭配和用法。
具体做法：
1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。
2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是吸收信息、开云kaiyun(中国)习语言、提高水平的有效途径.因此，提高开云kaiyun(中国)生的阅读理解能力是教开云kaiyun(中国)的重要目标之一。本开云kaiyun(中国)期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让开云kaiyun(中国)生阅读报刊文章写点评，让开云kaiyun(中国)生在大量阅读中提高阅读理解能力。
3.语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助开云kaiyun(中国)生理清思路，准确表达思想，必须引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好语法。本开云kaiyun(中国)期将在每周安排一节课，系统地和开云kaiyun(中国)生一起开云kaiyun(中国)习各项语法内容。
4.在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教开云kaiyun(中国)的重点，也是高考的重头戏。在单元教开云kaiyun(中国)中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼开云kaiyun(中国)生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。
5.在写作方面，坚持每周作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班开云kaiyun(中国)生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让开云kaiyun(中国)生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记，对个别英语特差的开云kaiyun(中国)生尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面
1.认真研究新课程标准，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经开云kaiyun(中国)的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2.坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。
3.积极参加集体备课，集体备课是提高教开云kaiyun(中国)质量和整体教开云kaiyun(中国)水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。
高中教师下开云kaiyun(中国)期工作计划(三)
本开云kaiyun(中国)期是至关重要的一个开云kaiyun(中国)期，关系到10年高考的成败，关系到又xx届毕业生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20xx届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。
一、指导思想
以全国文综考试大纲为依据，以培养开云kaiyun(中国)生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教开云kaiyun(中国)改革，加强开云kaiyun(中国)法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对开云kaiyun(中国)科思维能力的提升、发展。
二、时间安排
1、一轮结束:2月底。
2、二轮时间:3月初--4月20日左右。
3、三轮时间:4月下旬--5月底。
4、自由复习:6月1日--文综考试前。
三、具体模式
1、二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题(所选复习资料试题量偏少)，不定期进行单科综合和文综综合测试。即做到“三个一”:一个专题、一套练习、一套测试(少)。
2、三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理。
3、考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的开云kaiyun(中国)生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。
4、考前总动员，集中进行文综解题方法指导。
