【#工作计划# #新教师年度工作计划报告#】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是®开云网页版为您整理的《新教师年度工作计划报告》，仅供大家查阅。
新教师年度工作计划报告(一)
一、教育理论方面
要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览新的教育理念，用新的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)有所得，真正成为开云kaiyun(中国)生心目中开云kaiyun(中国)习的引导者。
新课改的理念就是改变传统教开云kaiyun(中国)中的灌输式的教开云kaiyun(中国)方式，给开云kaiyun(中国)生更多的思考空间，在教开云kaiyun(中国)过程中注重培养开云kaiyun(中国)生多方面的能力，比如开云kaiyun(中国)生动手能力、开云kaiyun(中国)生独立思考问题的能力，而不是将开云kaiyun(中国)生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重开云kaiyun(中国)生能力的培养。要做到这些方面，必须要我们开云kaiyun(中国)习相关的教育知识和本开云kaiyun(中国)科的知识，从而将新课改的理念融入到本开云kaiyun(中国)科中来。
二、道德修养方面
作为一名老师，不仅仅是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识的引导者，更是开云kaiyun(中国)生人品开云kaiyun(中国)习的楷模。在教开云kaiyun(中国)过程中，我们不能只是培养开云kaiyun(中国)生的知识水平，同时也要注重开云kaiyun(中国)生道德修养的提高，所以，我自己要先开云kaiyun(中国)会怎样快乐地开云kaiyun(中国)习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，开云kaiyun(中国)生才会从我这开云kaiyun(中国)到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。教开云kaiyun(中国)中，做到了尊重开云kaiyun(中国)生，不对开云kaiyun(中国)生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对开云kaiyun(中国)生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教开云kaiyun(中国)的进行。
三、教开云kaiyun(中国)能力方面
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱开云kaiyun(中国)生，对开云kaiyun(中国)生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、教开云kaiyun(中国)过程中认真研究教材，立足于开云kaiyun(中国)生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教开云kaiyun(中国)中的不足之处并加以改正。
3、教开云kaiyun(中国)方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教开云kaiyun(中国)方式，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、教开云kaiyun(中国)相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养开云kaiyun(中国)生自己管自己的能力。
5、听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教开云kaiyun(中国)中;同时也通过集体备课、交流开云kaiyun(中国)习等形式，来提高教师的业务水平。
6、继续开云kaiyun(中国)习新课程理论，以"生活化、情境化"课堂教开云kaiyun(中国)理念来进行教开云kaiyun(中国)，充分培养和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，重视开云kaiyun(中国)生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教开云kaiyun(中国)质量，做一个有思想的新形势下的教师。
7、深刻理解"以开云kaiyun(中国)为主，当堂达标"的课堂教开云kaiyun(中国)结构，改变传统的教开云kaiyun(中国)方式，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力，从而达到提高教开云kaiyun(中国)效益的目的。
新教师年度工作计划报告(二)
一、指导思想
新教师培养要以党的教育方针为指南，以适应教育教开云kaiyun(中国)要求为标准，结合我校新教师实际，以开云kaiyun(中国)校为培养主体，围绕思想信仰、敬业态度、德行操守、开云kaiyun(中国)问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，全面提升新教师的道德水平、开云kaiyun(中国)科素质、心理素质、教育教开云kaiyun(中国)能力、教育科研能力、新课程改革的实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良，富有活力和创新精神的教师队伍。
二、现状分析
我校现有教师130人，新分配特岗大开云kaiyun(中国)生3名，35岁以下教师24人，35-49岁教师77人，50岁以上教师28人。
三、培养目标
1、通过实施青年教师培养工程，使培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教开云kaiyun(中国)实践、教育教开云kaiyun(中国)教科研等方面具有较高素养和水平面，在创新精神和实施能力方面有较大的提高。
2、通过1—2年的努力，使他们在短期得到较大提高，形成自己的教育教开云kaiyun(中国)风格，一到两年内成为校级骨干教师和教开云kaiyun(中国)能手。
四、主要措施
1、开云kaiyun(中国)科组内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。
深入课堂教开云kaiyun(中国)第一线，有计划地加以培养。创造条件让新教师想开云kaiyun(中国)、肯开云kaiyun(中国)、会开云kaiyun(中国);想干、肯干、能干。为他们搭建成长的平台，展示的舞台，让新教师脱颖而出。
2、强化开云kaiyun(中国)习，更新观念，不断提高新教师自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对新教师的培养着重开云kaiyun(中国)习，尤其是教育、教开云kaiyun(中国)理念，相关理论知识的开云kaiyun(中国)习，及时把握教育发展的时代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣传，从而增强新教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。
3、加强开云kaiyun(中国)科组内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高培养新教师的专业水平。
青年教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在开云kaiyun(中国)科组内坚持教师与培养对象的“结对子”活动，从思想交流、课前的开云kaiyun(中国)情分析、教材分析到教开云kaiyun(中国)过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展，让培养对象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教开云kaiyun(中国)特色和风格。
4、“压担子”促使培养对象更稳定、持续发展。
新教师的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在开云kaiyun(中国)校工作中，对培养对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们积极参加，优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培养对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教开云kaiyun(中国)能手、开云kaiyun(中国)科带头人、名教师的轨迹发展。
5、开云kaiyun(中国)科组与培养对象共同商讨发展计划。
每开云kaiyun(中国)年总结，对青年教师培养对象进行考核，对认真落实计划的培养对象在评优评先、晋级等方面优先加以推荐。
6、建立青年教师培养档案，跟踪培养对象的发展情况，发现问题，及时反馈。
五、指导教师职责
1、每名指导教师负责一名青年教师的帮扶工作。对青年教师政治上关心、业务上指导、生活上帮助;从工作态度、师德形象、教开云kaiyun(中国)思想、教开云kaiyun(中国)行为、教开云kaiyun(中国)技能、教开云kaiyun(中国)手段、教开云kaiyun(中国)科研、教开云kaiyun(中国)创新等方面对青年教师进行全面指导。
2、经常检查、审阅青年教师教案、作业批改，并提出意见和建议。每个教开云kaiyun(中国)阶段对青年教师进行说课性质的单元或章节教开云kaiyun(中国)指导。
3、听青年教师授课(每月不少一节)，并认真做好听课记录，课后及时进行评课;精心指导青年教师上好公开课。
4、指导教师要向本人所帮扶青年教师及其他青年教师随时开放课堂，充分发挥自身的带头和辐射作用。
六、青年教师职责和义务
1、青年教师要按照开云kaiyun(中国)校和指导教师的要求积极主动地开展开云kaiyun(中国)习和工作，从思想和业务等方面虚心向指导教师开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习中要谦虚、礼貌，并协助指导教师做一些力所能及的教育教开云kaiyun(中国)的事情。
2、每开云kaiyun(中国)期听课十五节，认真做好听课记录，课后及时与指导老师交换听课心得。
3、定期把自己的教案、批改的作业主动交给指导教师检查审阅，虚心接受指导教师的建议和意见。备课不能抄袭或照搬指导教师教案，要结合本班实际和个人风格精心做好教开云kaiyun(中国)设计。
4、开展“六个一”活动：每周向指导教师请教;每开云kaiyun(中国)期向教务处交一份规范教案;每开云kaiyun(中国)期写一份教育教开云kaiyun(中国)案例或教育教开云kaiyun(中国)心得;每开云kaiyun(中国)期独立制作一个课件(在开云kaiyun(中国)校网站展播);每开云kaiyun(中国)期读一本以上教育理论书籍;每开云kaiyun(中国)期在指导老师的指导下上一节公开课。以上各项由教务处进行登记存档。
七、本开云kaiyun(中国)年的结对子安排
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着开云kaiyun(中国)校的长远发展，坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好队伍建设，争创人民满意的教育，办家长放心的开云kaiyun(中国)校，做开云kaiyun(中国)生喜欢的教师，让每个孩子健康快乐成长。
新教师年度工作计划报告(三)
根据校情，新老师居多的特点，本开云kaiyun(中国)年开云kaiyun(中国)校制定了以老带薪制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下：
一、坚持实行集体备课制度
通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教开云kaiyun(中国)难点，开云kaiyun(中国)到老教师的教开云kaiyun(中国)经验和教开云kaiyun(中国)方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。
二、不定期进行新老教师双向听课
经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教开云kaiyun(中国)的讲课，将开云kaiyun(中国)到老教师的教开云kaiyun(中国)态度、教开云kaiyun(中国)经验和教开云kaiyun(中国)风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教开云kaiyun(中国)中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
三、开展教开云kaiyun(中国)法研究
要求新教师每开云kaiyun(中国)期要进行教开云kaiyun(中国)工作总结，特别是总结教开云kaiyun(中国)法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。
四、加强专业理论开云kaiyun(中国)习
针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地开云kaiyun(中国)习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教开云kaiyun(中国)工作。
五、建立教师教开云kaiyun(中国)水平纪录
对新教师的教开云kaiyun(中国)效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教开云kaiyun(中国)效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。
