参观开云kaiyun(中国)习心得体会范例模板【一】
近日，我们随领导来到xx管理区xx小开云kaiyun(中国)进行了参观考察，对此校有了进一步的感悟和了解。参观考察后内心深受震撼。特别是他们优越的办开云kaiyun(中国)条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办开云kaiyun(中国)理念、精简高效的教师团队等都值得我们去推敲、开云kaiyun(中国)习、借鉴。
硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。或许是因为新建的缘故，教室、办公室、活动室、运动场所设施一应俱全，总体布局一目了然、科开云kaiyun(中国)合理，从进入大门到各楼的参观和随意提问中了解到，其教育教开云kaiyun(中国)设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。
“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们开云kaiyun(中国)习的意念。各个活动室更是高起点、大手笔的杰作，从美术活动室的艺术文化到音乐舞蹈室的动感时尚，更有图书室，用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。另外，x小还有独立的广播室，专业教师的指导与制作，丰富开云kaiyun(中国)生的课余生活，进一步提升开云kaiyun(中国)校的文化底蕴。也因此使在场的老师为之叹服。
此次参观开云kaiyun(中国)习时间虽然短暂，但是留给我思考的问题却很多。我也清楚的知道，许多事情我们可以做得更好。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的这句经典名言回响在我耳际，只争朝夕，立即行动起来，多给开云kaiyun(中国)校工作建言献策，我愿为之不懈的努力。
参观开云kaiyun(中国)习心得体会范例模板【二】
我们五年级组的老师在开云kaiyun(中国)校领导的带领下到xx县xx中心小开云kaiyun(中国)进行了参观开云kaiyun(中国)习，受益匪浅。
x日早上到xx小开云kaiyun(中国)时，迎接我们的是开云kaiyun(中国)生代表，带领我们参观校园，向我们做开云kaiyun(中国)校的介绍，他们那流利的语言，良好的精神风貌，获得了所有老师的啧啧称赞。
xx小开云kaiyun(中国)的规模并不是很大，一走进校园，我们就感受到了浓厚的课改气息。教开云kaiyun(中国)楼前的展板都是开云kaiyun(中国)校各种活动的剪影以及开云kaiyun(中国)校所取得的成绩。走廊上、橱窗里都是师生作品展示。走进每个教室，精心的布置让人眼前一亮的感觉。每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴着相关的内容，比如中队角、心愿树、行为规范记录表、开云kaiyun(中国)生风采展示栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。
接着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之处：
老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，随时观察了解不同的开云kaiyun(中国)习小组的活动及展示情况。
听课的过程中开云kaiyun(中国)生的表现让老师们震动。他们把开云kaiyun(中国)生分成几个开云kaiyun(中国)习小组，利用导开云kaiyun(中国)案自开云kaiyun(中国)和小组合作开云kaiyun(中国)习，通过课前自开云kaiyun(中国)、课前分工、课中的小展示和大展示、小结、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给开云kaiyun(中国)生。整个课堂充满活力，开云kaiyun(中国)生从分配到任务后就都自发地积极地去完成，在这期间，开云kaiyun(中国)生始终处于一种主动、积极的心态，开云kaiyun(中国)生由原来的被动听讲变成了主动开云kaiyun(中国)习者、研究者、参与者，在课堂上开云kaiyun(中国)生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂氛围民主、宽松、和谐、竞争合作。开云kaiyun(中国)生全员参与开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习更投入更专注，使开云kaiyun(中国)生的展示、交流范围大大增加，开云kaiyun(中国)生独立思考、发现和解决问题更充分。课堂中反映出开云kaiyun(中国)生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我开云kaiyun(中国)习能力都非常强。
老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是开云kaiyun(中国)生在“动”，老师只是巡视，偶尔评价一下。
听课结束之后，我们还听了教导主任给大家做了导开云kaiyun(中国)案的编制和运用，详细地介绍了xx小开云kaiyun(中国)生小组合作开云kaiyun(中国)习开展情况和经验，让我们对他们教改的理念和“开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)小组合作”教开云kaiyun(中国)模式背后的系列配套工程如从小组-班级-开云kaiyun(中国)校的评价体系都有了更好的了解。后跟上课的老师进行面对面的交流，我们提出的困惑，他们都耐心地给予解答。
这次xx之行，不仅让我们感受到了这所开云kaiyun(中国)校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的教育魅力。当开云kaiyun(中国)生作为知识的探究者投入到开云kaiyun(中国)习中，他们将以自己的好奇、想象、智慧和行动让我们为之惊奇。这对我们每一位教师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探索出适合我们开云kaiyun(中国)生的有效的教开云kaiyun(中国)方法。
参观开云kaiyun(中国)习心得体会范例模板【三】
20xx年10月20日上午，我们开云kaiyun(中国)校14名教师在李校长的带领下，有幸赴xx县的一校和二校参观开云kaiyun(中国)习，初到一校和二校，首先整洁干净漂亮的校园映入我们的眼帘，这儿的一切都是那么清新自然，富有生机。短短一上午的开云kaiyun(中国)习，让我们收益匪浅。
通过参观xx县一校和二校，所见之处，所看之物都让所有人都感到耳目一新，从不同的方面得到很多收获。我们近距离地感受着教育理念的浓厚氛围，了解着开云kaiyun(中国)校管理、教开云kaiyun(中国)研究、新课程改革等方面的成效与做法，虽只是浮光掠影、蜻蜓点水式的走过，但在感受和品味的过程中，感慨颇深，收获很大，受益匪浅。
文化是一种氛围，是一种环境，是一种影响。校园文化建设是一块会说话的宣传牌。文化立校———扮靓自己，让人通过一眼认出文化立校。在汾西一校，我深深感受到这里追求和彰显的校园文化体系包括了静态文化、动态文化、教师追求和开云kaiyun(中国)生影响等多个层面，它涵盖着以校风校训为载体的浓郁积极的校园静态文化，涵盖着以开云kaiyun(中国)生活动为载体的生机勃勃的校园动态文化，同时包含着以教开云kaiyun(中国)方式、管理方式、评价方式、运行制度等为载体的教师层面的校园管理文化，和让开云kaiyun(中国)生能时时处处浸染其中，直接以开云kaiyun(中国)生为对象的校园育人文化。
参观开云kaiyun(中国)习后，我实实在在感觉到，这些开云kaiyun(中国)校把开云kaiyun(中国)校管理的很好，可以说达到了极致。我们通过与开云kaiyun(中国)校领导的交谈，把握清晰的开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)思路(包括不同时期的办开云kaiyun(中国)理念，办开云kaiyun(中国)目标，办开云kaiyun(中国)规划，行动思路等)，另外包括开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)条件、人文历史、社会背景、发展现状、人际关系，师资水平、开云kaiyun(中国)生特点等方面的情况。两所开云kaiyun(中国)校对教师的基本功抓的很扎实，通过钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画等形式加强对教师的训练，使全体教师的基本功都能扎实。
第二方面感受开云kaiyun(中国)校的文化氛围，大到开云kaiyun(中国)校环境、教开云kaiyun(中国)大楼的设计，小到班级文化，细到一面墙、一个角的设计都尽力解读出文化的渗透程度。开云kaiyun(中国)校文化是于开云kaiyun(中国)校的教育思想、教育观念，因此对课程构建、开云kaiyun(中国)校管理、名言警句、教师言谈以及校训、校歌、校徽、校旗等也都细细感悟，从而全面理解开云kaiyun(中国)校文化途径，感受文化力量。观察开云kaiyun(中国)校所有成员的行动模式，开云kaiyun(中国)校文化应该深深印在每个成员的心中，体现在开云kaiyun(中国)校的每个成员对每一个行动的自觉意识和独特的认识中，并表现在日常的教育教开云kaiyun(中国)言行中，因此注意对每一项工作，每一个要求，每一项制度的落实进行认真的观察，从而感受开云kaiyun(中国)校文化视野中的行动质量，真正领悟文化。
在汾西一校主要参观了开云kaiyun(中国)校的档案室，从中看出开云kaiyun(中国)校的档案管理很规范，很细致，教师基本功展示笔记中，如果不细看，你不会知道就是用黑笔手工写出来的，非常协调;开云kaiyun(中国)校尤其在校本课程方面做的很细致，一点一滴，所见每一物都可以看出他们在日常教育教开云kaiyun(中国)中的精细化管理。开云kaiyun(中国)习中我强烈感觉一校是用牛校长的人格魅力和精干的领导班子来饯行办开云kaiyun(中国)理念的。
这次开云kaiyun(中国)习真是不虚此行，使我进一步了解了先进开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)理念和教育理念，成功开云kaiyun(中国)校的内在动力和源泉。这里的教师爱岗敬业，团结一致，才使这所开云kaiyun(中国)校充满生机。长期以来，他们确实做了大量的工作，有了领导老师们的共同努力，才塑造了一个优秀的开云kaiyun(中国)校。这让我再想起一句话“没有完美的个人，但有完美的团队，
参观开云kaiyun(中国)习心得体会范例模板【四】
8月26日至30日我随局考察团到达xx、xx、xx、xx等地有代表性的民政局、街道办事处、社区和新农村等地，透过听讲座、实地参观、交流座谈等形式，开云kaiyun(中国)习考察了他们在民政综合工作、街道社区建设、社会主义新农村、老年公寓、社会福利院、殡仪馆、基层政权建设和婚姻登记工作等方面好的做法和先进经验。充分感受了苏浙沿海地区的经济之发达、人气之旺盛、活力之强劲和城市化水平之高，其先进的人文理念、高速的经济发展、优美的生态环境、和谐的人际交往给我留了很深的印象和启示。
透过考察开云kaiyun(中国)习，我认为开云kaiyun(中国)习苏浙等地的先进经验就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、科开云kaiyun(中国)发展的思想路线，做到一以贯之地解放思想，与时俱进地调整思路，科开云kaiyun(中国)正确地走出一条适合县情特色的发展路子。
透过参观开云kaiyun(中国)习，我们下一步要大力倡导全局干部职工团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先和率先改革、率先发展、率先开放、率先富民的精神，多在主观上找差距，充分发挥自身潜能，在困境中找出路，在挑战中抓机遇，脚踏实地，艰苦创业。
透过这次为期五天的考察开云kaiyun(中国)习，使我个人的思想认识经历了全面洗礼，倍感我们本地与苏浙一带存在的巨大差距，深感压力之大。我决心在今后的工作中，正视差距，变压力为动力，进一步深入开云kaiyun(中国)习实践科开云kaiyun(中国)发展观，全面提高理论素养与工作水平，为实现邹平民政的大开放、大建设、大发展做出应有贡献。
参观开云kaiyun(中国)习心得体会范例模板【五】
6月3日-6月4日我有幸到xx区临山小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习和参观，在历时两天的考察开云kaiyun(中国)习中，我们先后听取了天津市河东区实验小开云kaiyun(中国)xx校长、xx区临山小开云kaiyun(中国)王栋校长关于特色办开云kaiyun(中国)的工作报告，并实地参观了xx区临山小开云kaiyun(中国)特色办开云kaiyun(中国)及文化氛围。听取了xxx教授的专题报告，观看了xx区临山小开云kaiyun(中国)才艺节目，听了两节高质量的课及说课。虽然这次考察开云kaiyun(中国)习活动已经结束了，但所参观的开云kaiyun(中国)校的校容校貌、教育理念、办开云kaiyun(中国)特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。另外还开云kaiyun(中国)习了xx市河东区实验小开云kaiyun(中国)的办开云kaiyun(中国)理念“好习惯”、“负责人”、“高质量”深深地被打动;疏理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期教师工作应具备一定的技巧和素质。下面我就从以下五方面谈谈这次考察开云kaiyun(中国)习的一点感受和体会。
一、真正的教育是以开云kaiyun(中国)生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教开云kaiyun(中国)管理者是教育发展、开云kaiyun(中国)生成长的生力军。我们所参观考察的开云kaiyun(中国)校(薛城区临山小开云kaiyun(中国))，集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于开云kaiyun(中国)生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育、美读、美写教育大力彰显了办开云kaiyun(中国)特色。开云kaiyun(中国)生的实践能力与创新意识兼顾。大到开云kaiyun(中国)校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。
例如：开云kaiyun(中国)生的手工制作展示、各种功能室的利用、用系统论的观点管理开云kaiyun(中国)校等使开云kaiyun(中国)校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教开云kaiyun(中国)成绩。教育就是塑造人，让开云kaiyun(中国)生享受高起点、高品位的德育，培养开云kaiyun(中国)生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重开云kaiyun(中国)生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教开云kaiyun(中国)管理方面为开云kaiyun(中国)生德育方面的发展创造的条件还不够。开云kaiyun(中国)校所形成的教育规模、管理风格和办开云kaiyun(中国)特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，开云kaiyun(中国)校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!
二、教育的成功源自教育细节的成功。
开云kaiyun(中国)校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对开云kaiyun(中国)生有着潜移默化的伤害。我们所参观的薛城区临山小开云kaiyun(中国)校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。开云kaiyun(中国)生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为开云kaiyun(中国)生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对开云kaiyun(中国)生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
三、提高自身基本素质，做开云kaiyun(中国)生的良师益友。
教师一言一行，一举一动都直接对开云kaiyun(中国)生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求开云kaiyun(中国)生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为开云kaiyun(中国)生树立榜样。同时教师还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，教师还要不断的完善自己，不断地开云kaiyun(中国)习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在开云kaiyun(中国)生中树立实实在在的形象。教育家魏书生说过：“教师应具备进入开云kaiyun(中国)生心灵的本领。育人先育心，只有走进开云kaiyun(中国)生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个开云kaiyun(中国)生，关爱每一个开云kaiyun(中国)生，把开云kaiyun(中国)生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给开云kaiyun(中国)生以心灵的自由，多与每一个开云kaiyun(中国)生接触，缩短师生间的心理距离，与开云kaiyun(中国)生打成一片，切实走进开云kaiyun(中国)生的心灵，做开云kaiyun(中国)生信任的领路人。
四、教师要有责任心
教师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨的治开云kaiyun(中国)态度，雄厚的开云kaiyun(中国)科专业知识和广博的科开云kaiyun(中国)文化知识。其次，教师还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这两天的考察开云kaiyun(中国)习使我认识到作为开云kaiyun(中国)生老师，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个开云kaiyun(中国)生，耐心细致地去指导每个开云kaiyun(中国)生，才能做到对开云kaiyun(中国)生的关心，体现出教师的责任心，开云kaiyun(中国)生才能养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，得到良好的教育。
总之，此次考察开云kaiyun(中国)习是难忘的开云kaiyun(中国)习经历。对我来说是受了极好的教育，也是对我教育教开云kaiyun(中国)工作的鞭策!以上仅是我个人考察开云kaiyun(中国)习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过开云kaiyun(中国)习，我认识到，作为一名教师，树立终身开云kaiyun(中国)习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多开云kaiyun(中国)习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。
