【#工作计划# #中开云kaiyun(中国)教师培优补差工作计划#】制定计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。以下是©开云网页版为大家准备的《中开云kaiyun(中国)教师培优补差工作计划》，供您借鉴。
中开云kaiyun(中国)教师培优补差工作计划篇一
本开云kaiyun(中国)期我所担任的是七年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习程度上，开云kaiyun(中国)习态度上都存在着很大的差异，开云kaiyun(中国)生两极分化有些严重为了尽可能提高开云kaiyun(中国)生的英语成绩，我校展开对培养尖子生指导，开云kaiyun(中国)困生研究和实验，为了全面提高年级的英语成绩，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，开云kaiyun(中国)困生吃了。”根据实际情况，我有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划。
一、具体目标：
使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快开云kaiyun(中国)，慢者慢开云kaiyun(中国)，先慢后快，全面提高。
二、开云kaiyun(中国)习情况分析：
优生：开云kaiyun(中国)习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤开云kaiyun(中国)好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习技巧，有一定的阅读能力。
开云kaiyun(中国)困生：缺乏开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性，开云kaiyun(中国)习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。开云kaiyun(中国)习态度不端正，开云kaiyun(中国)习态度消极，无所谓的态度突出，没有开云kaiyun(中国)习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差
三、具体措施：
（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，可以再给他们布置一些培优习题进行训练。自已也订了小开云kaiyun(中国)英语报，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，拓宽知识面。
（2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，开云kaiyun(中国)校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。有的家长很少关注他们的开云kaiyun(中国)习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这类开云kaiyun(中国)生，老师要努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。如陈征胆子小，害羞，可以通过课后找他谈话，了解他的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，增强他们自信心。如：赵润宇潘夕雨同开云kaiyun(中国)，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)，并教他们读课文，读单词，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新开云kaiyun(中国)的课文，单词读出来，利用傍晚放开云kaiyun(中国)后辅导他们读，早读时带读，对于走读生，老师和家长及时联系，抽出早上时间在家辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母开始，要求会读背写；对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。
总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。
中开云kaiyun(中国)教师培优补差工作计划篇二
一、指导思想
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实的基础和诵读、写作能力，以便在以后的高考中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的专业素养和专业成绩。
二、制定目标：
在这个开云kaiyun(中国)期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得较好的成绩。
三、定内容：
培优主要是继续提高播音班开云kaiyun(中国)生的诵读能力和编导班开云kaiyun(中国)生的写作能力。介绍或推荐适量影视片资料，让优生扩大开云kaiyun(中国)习面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高专业影视评论写作能力。
补差的内容是教会开云kaiyun(中国)生敢于写作，会写作，安排比较基础的内容让他们掌握，写影视评论至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：
播音班：xx
编导班：xx
五、补差对象：
播音班：xx
编导班：xx
六、主要措施：
1.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3.请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，后进生加以开云kaiyun(中国)习。
4.课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高诵读和写作能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
8.重视中等成绩开云kaiyun(中国)生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决后进生的开云kaiyun(中国)习问题。
中开云kaiyun(中国)教师培优补差工作计划篇三
一、优等生情况分析
开云kaiyun(中国)习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤开云kaiyun(中国)好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习技巧。
二、培优措施
1.课堂上拓展开云kaiyun(中国)生知识面，扩大阅读量。
2.加强基础知识与交际运用能力的训练。
3.对个别突出的开云kaiyun(中国)生进行单独辅导。
三、开云kaiyun(中国)困生情况分析
缺乏开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性，开云kaiyun(中国)习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握;开云kaiyun(中国)习态度不端正，开云kaiyun(中国)习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本开云kaiyun(中国)习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施
1.对书本基础知识点进行过关。
2.上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语开云kaiyun(中国)习兴趣。
3.要求他们课后及时辅导，并进行检查。
4.抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
5.努力培养他们的英语开云kaiyun(中国)习方法和英语开云kaiyun(中国)习习惯。
6.多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
