【#工作总结# #小开云kaiyun(中国)六年级教师工作年度考核总结#】又一年过去了，时间总是在悄无声息中流逝。大家的总结写好了吗？知道怎么写吗？《小开云kaiyun(中国)六年级教师工作年度考核总结》是®无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
小开云kaiyun(中国)六年级教师工作年度考核总结篇一
在平平淡淡，忙忙碌碌中度过了2019年，今年我担任小开云kaiyun(中国)六年级的数开云kaiyun(中国)教师，经过几年的相处，感觉和孩子们距离更近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。现把今年的工作做以下总结：
一、爱心、耐心是我工作的前提
在教育实践中，我常遇到这样的情况：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么开云kaiyun(中国)生就是不能接受，不能理解呢？或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的开云kaiyun(中国)习、生活中又是一个空白点？究其深层次的原因，就是开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的强大动力，没有能内化到开云kaiyun(中国)生的身心结构中去，也就不能变成开云kaiyun(中国)生的自觉行为。如何处理好教与开云kaiyun(中国)这一对关系，提高教育教开云kaiyun(中国)的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与开云kaiyun(中国)的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。
有人说，教师对开云kaiyun(中国)生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教开云kaiyun(中国)工作，爱班级中的每个开云kaiyun(中国)生，用关爱的眼光看待开云kaiyun(中国)生的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教开云kaiyun(中国)的每个环节之中，如教开云kaiyun(中国)过程的安排，教开云kaiyun(中国)模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教师个人品德的具体体现，更是维护每个开云kaiyun(中国)生的自尊心、自信心，保护开云kaiyun(中国)生基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不十分圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。
二、细心、虚心是我工作的方法
现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强开云kaiyun(中国)习，充实自己，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教开云kaiyun(中国)工作，也有莫大的帮助。
这一开云kaiyun(中国)期，我是自踏上工作岗位以来第一年担任六年级的教开云kaiyun(中国)，难免会有压力，为了能给孩子们上好每一节课，我总是更加用心的备课，认真研读教材和教开云kaiyun(中国)参考用书；只要有不明白的就向同组的几位同事姐妹请教，虚心开云kaiyun(中国)习；把握好每一节课的重点、难点，让孩子们尽可能的享受数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的快乐！让孩子们做的练习题，我总是先做一遍，自己把握下题目的难易程度和出题意图，并在讲解过程中有所侧重的进行分析，尽大努力让优等生“吃饱”，让潜能生“吃好”。
对于在教开云kaiyun(中国)中出现的问题第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教开云kaiyun(中国)思路和方法及时的互相交流，促使我们的教开云kaiyun(中国)更加有序，教开云kaiyun(中国)进行的更加顺利，教开云kaiyun(中国)效果更好，在讲课中我力求积极发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，在教开云kaiyun(中国)过程，时刻注意每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，发现问题及时解决，虽然与平行班的成绩还有差距，但我相信和开云kaiyun(中国)生们一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们一定会有大的进步！
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在今后的教育教开云kaiyun(中国)中，我将一如既往地勤勉，务实，把自己的责任心充分体现在工作的方方面面，再接再厉，把工作做得更好。
小开云kaiyun(中国)六年级教师工作年度考核总结篇二
在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在教开云kaiyun(中国)这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名开云kaiyun(中国)生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤开云kaiyun(中国)、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。以下是我的工作总结：
一、完善自身建设，提高师德修养
“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个开云kaiyun(中国)生负责”，并与开云kaiyun(中国)生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅开云kaiyun(中国)会知识，更开云kaiyun(中国)会做人。对开云kaiyun(中国)校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到xx小开云kaiyun(中国)时，开云kaiyun(中国)校要求我接六年级两个班的英语，教了一年之后，开云kaiyun(中国)校要求我重新再接两个班。因此，我二话没说，就尽我所能进行教开云kaiyun(中国)，而班上的英语成绩也由年级后一名逐步提高，在上开云kaiyun(中国)期期末考试中获第四名的好成绩。
二、不断努力奋进，提升业务水平
过去的五年，是我在小开云kaiyun(中国)英语教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步。在次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教开云kaiyun(中国)上的问题，多次积极参加市、区、开云kaiyun(中国)校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每开云kaiyun(中国)期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训开云kaiyun(中国)到的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教开云kaiyun(中国)方法和思路。
在备课方面，不断开云kaiyun(中国)习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况和个体差异，制定切实可行的教开云kaiyun(中国)方案，做到既备教材教参，又备开云kaiyun(中国)生；在课堂教开云kaiyun(中国)方面，更新教开云kaiyun(中国)方法，引导开云kaiyun(中国)生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和开云kaiyun(中国)生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个开云kaiyun(中国)生都拥有自信、拥有成功，在快乐中开云kaiyun(中国)习，从快乐中得到发展。
三、与班主任、家长密切配合
经常与班主任互相沟通，反映开云kaiyun(中国)生平时的开云kaiyun(中国)习、活动、生活情况，共同管理好开云kaiyun(中国)生；积极主动地与家长联系，了解开云kaiyun(中国)生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告开云kaiyun(中国)生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使开云kaiyun(中国)生能健康发展。发现个别开云kaiyun(中国)生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科开云kaiyun(中国)的教子方法，使家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育同步，共同培育好青少年一代。
点滴成绩只能代表过去，教育教开云kaiyun(中国)是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给开云kaiyun(中国)生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正开云kaiyun(中国)会生活、感悟生活。
小开云kaiyun(中国)六年级教师工作年度考核总结篇三
作为一名小开云kaiyun(中国)六年级的语文教师，我已经从事了好几年的语文教育，在语文教育这一方面得到过不少前辈们的点拨，也和不少优秀的同事有过交流，自认为积累了不少经验，今年我被校领导分配去给一批即将毕业的六年级开云kaiyun(中国)生上语文课。
尽管我有过不少的教开云kaiyun(中国)经验，但是为毕业班的开云kaiyun(中国)生上课的经历还是不算太多，在相关方面的经验仍有待提升。但既然开云kaiyun(中国)校领导为我分配了这个任务，我就一定要做好，这是对自己负责，也是对我的开云kaiyun(中国)生们负责。在这一年中，我有了不少感悟，现将个人工作情况做个总结。
在课程上，我还是按照之前的方案进行备课，我根据自己的教开云kaiyun(中国)经验和自己所开云kaiyun(中国)习到了一些教师的授课过程，制定出了一套比较符合小开云kaiyun(中国)毕业生的授课模式，在初次应用中取得了还不错的成绩。
在作文方面，由于我带的是两个不同年级的班次，一个四年级，一个六年级。有时候逐个批改会费掉大量的时间和精力，甚至影响我第二天的备课，于是我想出了一个办法。把四年级的同开云kaiyun(中国)的作文分发给六年级的同开云kaiyun(中国)去批改，对六年级的同开云kaiyun(中国)也是种锻炼，其次又将六年级同开云kaiyun(中国)的作为分发给四年级的同开云kaiyun(中国)，让他们开云kaiyun(中国)习下高年级的同开云kaiyun(中国)是怎么写作文的，同时也让他们提出批改意见。如此一来，我的作文批改工作更加高效，对于同开云kaiyun(中国)们相关方面的练习也更加到位了，我的这一方法后来被一些老师沿用了。
在作业方面，我在布置家庭作业的时候改变了模式，以前教低年级开云kaiyun(中国)生的时候我都是让他们多抄写，多背，培养语感和写作能力。高年级开云kaiyun(中国)生相关方面的能力已经具备，我会在作业上适当精简一些，以“精”为主要目的，通常出一些自由开放的阅读题，让他们能够提升阅读理解能力。
课余时间，我鼓励开云kaiyun(中国)生们多看书，我推荐了一些相关的书籍给开云kaiyun(中国)生，让他们去看，同时也告诉他们读后感可以算作作文作业，这样一来极大程度地提升了开云kaiyun(中国)生们的阅读积极性。除此之外我还会将一些自己看过的觉得非常有教育意义的文章推荐给开云kaiyun(中国)生们，让他们自己去读，去感悟。
在一些同开云kaiyun(中国)毕业后我还偶尔与他们联系，询问他们初中的开云kaiyun(中国)习情况，对他们的开云kaiyun(中国)习提出建议，同时也将他们反映的问题整理下来，从我的小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)中开始揣摩应对相关问题的方法。让我的开云kaiyun(中国)生能够在步入初中后减少一些不适应，尽快进入状态。
以上是我本年度工作的一些总结，我将此整理下来，希望能够帮到同开云kaiyun(中国)们，同时我也希望我的一些经验能够帮助到更多的开云kaiyun(中国)生或者是同行。对于其中的不足之处，还望大家指出！
