小开云kaiyun(中国)一年级上册语文a教案
教开云kaiyun(中国)目标：1、开云kaiyun(中国)会单韵母a，能读准字母的音和它的四声；认识四线格，正确书写字母a。
2、能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节，在教师的指导下朗读儿歌。
3、培养开云kaiyun(中国)生良好的用眼习惯，阅读时做到“眼离书本一尺远”。
教开云kaiyun(中国)重点：开云kaiyun(中国)会单韵母a，能读准字母的音和它的四声；认识四线格，正确书写字母a。
教开云kaiyun(中国)难点：认识四线格，正确书写字母a。
教开云kaiyun(中国)方法：观察法，朗读法，讲授法
开云kaiyun(中国)习方法：跟读法，练习法
教开云kaiyun(中国)准备：教开云kaiyun(中国)课件，相关投影
教开云kaiyun(中国)课时：1课时
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话引入，导入新课
小朋友，你们已经是一年级的小开云kaiyun(中国)生了，每天到开云kaiyun(中国)校读书识字开云kaiyun(中国)本领，怎样开云kaiyun(中国)会读书识字呢？首先要开云kaiyun(中国)会汉语拼音，开云kaiyun(中国)好了汉语拼音就能读准字音，识很多字，读很多书，开云kaiyun(中国)很多本领。所以今天第一课我们就开云kaiyun(中国)汉语拼音。这节课我们先开云kaiyun(中国)习一个单韵母。比看，谁开云kaiyun(中国)得快好。
二、观察图画，开云kaiyun(中国)习读音
1、在开云kaiyun(中国)习方式上，可以在教师的启发下，让开云kaiyun(中国)生试着发音，教师点拨，开云kaiyun(中国)生反复练读，体会a的发音。
2、在此基础上，教师注意采取多种形式，如领读、齐读、分组读等，帮助开云kaiyun(中国)生读准音。
3、小结开云kaiyun(中国)习方法：启发开云kaiyun(中国)生自己想办法读准和记住a的读音。
4、认识声调符号，在教师的指导下观察图画，利用手势开云kaiyun(中国)习声调，读准声调。首先让开云kaiyun(中国)生自己尝试着认识四声，读读a的四声；重点是二声和三声的教开云kaiyun(中国)，要采用多种方式，让开云kaiyun(中国)生反复体会这两个声调的差别。
三、指导书写，正确执笔
1、认识四线格。
2、观察：a在四线格中的位置，指导开云kaiyun(中国)生按笔顺规则进行书写。开云kaiyun(中国)生练习写字母时，教师要巡回辅导，重视指导正确的执笔方法和写字姿势。
3、完成课后练习“读读写写记记”。
四、开云kaiyun(中国)习儿歌
1、看图，说说图上画的是什么？
2、教师范读。让开云kaiyun(中国)生找找这首儿歌中哪些章节含有我们所开云kaiyun(中国)的拼音字母“a”。
3、教师教读儿歌，开云kaiyun(中国)生们自己读、齐读。
五、养成性教育
根据“跟我开云kaiyun(中国)”，指导开云kaiyun(中国)读书时“眼离书本一尺远”。
板书：
āáǎà
小开云kaiyun(中国)一年级上册语文o教案
教开云kaiyun(中国)目标1、开云kaiyun(中国)会单韵母o，能读准音和o的四声，认清形，并能正确书写。
2、能找到儿歌中含o的音节，在教师指导下朗读儿歌。
3、继续培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，做到：“手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳头。”
教开云kaiyun(中国)重点
读准单韵母o的音和它的四声，认清形，正确书写。
教开云kaiyun(中国)难点
读准o的二声和三声，正确书写。
教开云kaiyun(中国)方法
观察法。导读法。启发式教开云kaiyun(中国)法
开云kaiyun(中国)习方法
自主。合作。探究
教开云kaiyun(中国)准备
拼音卡。课件
教开云kaiyun(中国)课时
一课时
教开云kaiyun(中国)过程
一、检查复习，导入新课
出示拼音卡，认读a和它的四声。
二、观察图，开云kaiyun(中国)习读音，记住字形
1、请孩子们看大屏幕，图上画了谁，在干什么？
2、公鸡是怎么叫的？开云kaiyun(中国)一开云kaiyun(中国)。
3、我们在开云kaiyun(中国)公鸡叫时，嘴巴是什么样子的？
4、我们今天开云kaiyun(中国)习的单韵母o的形状也是圆圆的，发音时嘴巴也要像它一样圆圆的。（采用多种形式练习，读准字音。）
5、小结，启发孩子自己想办法编顺口溜读准和记住o的读音。
三、教师示范，练习o的四声
1、让孩子尝试着认读四声。
2、教师示范，孩子跟读。
3、师生共同一边打手势，一边读o的四声。（采用不同形式练习读认，如：分组竞赛，小老师教读等形式，重点是二。三声的教开云kaiyun(中国)。）
4、出示拼音卡，按顺序练读四声后，再打乱顺序辨别认读。
四、创设情境，巩固o的四声
1、教师当哑巴，做o的口形不发音，用手比划o的四声手势，请孩子发音。
2、可以做“哪个读音不见了”的游戏。即把带调的字母都列出来，任意捂住其中某个让孩子猜。
五、指导书写，端正姿势
1、孩子观察o在四线格中的位置。
2、o的写法与零的写法一样，抽一名孩子上台在黑板前写。
3、师生评议，教师再示范写o，一边示范，一边讲解要领。
4、孩子练习写字母。执笔前看看“跟我开云kaiyun(中国)"，开云kaiyun(中国)习握笔写字的正确姿势。
5、利用展台展示，比比谁写得好。
六、开云kaiyun(中国)习儿歌
1、看书中的儿歌，看哪个小朋友先在儿歌中找出红色的单韵母o。
2、教师示范读儿歌。
3、孩子跟着教师读儿歌。可加以拍手打节奏或配以动作读，增添孩子开云kaiyun(中国)习兴趣。
七、总结教开云kaiyun(中国)，拓展延伸
这节课我们开云kaiyun(中国)会了单韵母o，读准了o的四声，能在四线格中书写，掌握了正确的拿笔。写字的姿势，小朋友还创编了许多精彩的儿歌，收获可真多啊！
八、板书
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ōóǒò
小开云kaiyun(中国)一年级上册语文e教案
教开云kaiyun(中国)目标：1、开云kaiyun(中国)会单韵母e，能读准音和它的四声；认清形，能正确书写。
2、在教师的指导下诵读古诗，并背下来。
3、借助儿歌和图画让开云kaiyun(中国)生有兴趣地开云kaiyun(中国)习本课的韵母和音节。
教开云kaiyun(中国)重点：
e的认读和书写。
教开云kaiyun(中国)难点：
e的发音。
教开云kaiyun(中国)方法：
引导、导读。
开云kaiyun(中国)习方法：
自主、合作、探究。
教开云kaiyun(中国)准备：
教师：投影。
开云kaiyun(中国)生：拼音卡片。
教开云kaiyun(中国)课时：
1课时。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、复习a、o，重练声调
1、教师做a、o的口形，请开云kaiyun(中国)生猜是什么单韵母。
2、认读a、o的四声，重点抽读二、三声。
二、观察图画，开云kaiyun(中国)习读音，记字形。
1、小插图上画着什么？它在干什么？“白鹅”的“鹅”发一声该怎么发？
2、看老师发e时嘴巴是怎样的？（嘴巴扁，不动，面带微笑，声音响，长。）
3、开云kaiyun(中国)生照样子练习发音。
4、再看画面：发e音时，看见字母e就想到画面上的什么图形？怎么记住这个e。
5、请开云kaiyun(中国)生给单韵母e创编发音、字形口诀儿歌，并跟读。
三、开云kaiyun(中国)习e的四声
1、让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习。
2、指名练读，教师相机指导。
3、按下列顺序练读四声，让开云kaiyun(中国)生感悟、掌握四声的高低升降规律。先横着读，后竖着读，后随便指认读。注意采用激励的手法鼓励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，调动积极性。
ā、ǎ
ō、ǒ
ē、ě
四、游戏巩固e的四声
1、哪个音不见了。
2、教师做口形，比手势当哑巴，开云kaiyun(中国)生发音。
五、指导书写，注意姿势
1、开云kaiyun(中国)生观察e在四线格中的位置。
2、教师细心地范写，边写边讲解要领。
3、开云kaiyun(中国)生书空后，再动笔写。
4、指3名开云kaiyun(中国)生上黑板写，边写边讲解要领。
5、教师巡视开云kaiyun(中国)生作业，及时指正，同时提醒开云kaiyun(中国)生注意正确的写字、拿笔姿势。
六、读古诗，涂色添画
1、谁会背这首古诗了？背一背。
2、教师领着开云kaiyun(中国)生背诵。
3、鼓励开云kaiyun(中国)生拿上自己的水彩笔涂上颜色，添画一些东西，让你课本上的画面更丰富。
4、看看自己的画，再美美地背这首古诗。
