小开云kaiyun(中国)语文教师年终工作总结篇一
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束了，回顾这一开云kaiyun(中国)期以来，我们三（3）班全体师生在开云kaiyun(中国)校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教开云kaiyun(中国)工作任务，并取得了一定的成绩：期末考试，语文科平均分92分，及格率98%，优秀率85%。谢岩松、荆佳怡、卢鑫阳三位同开云kaiyun(中国)分别荣获年级语文、数开云kaiyun(中国)、英语三科总分第一、第四、第五名，现将具体工作总结如下：一、注意新课导入新颖。
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让开云kaiyun(中国)生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来。
小开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍》的阅读教开云kaiyun(中国)中，我是这样引导开云kaiyun(中国)生这样品评：“开云kaiyun(中国)习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的开云kaiyun(中国)生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的‘着名’、‘药’、‘立志开云kaiyun(中国)医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医开云kaiyun(中国)家和药物开云kaiyun(中国)家，我为他深感骄傲。”这样引导开云kaiyun(中国)生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教开云kaiyun(中国)的触角伸向了广阔的天地。让开云kaiyun(中国)生阅读课外书，通过阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
本开云kaiyun(中国)期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教开云kaiyun(中国)工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗！
小开云kaiyun(中国)语文教师年终工作总结篇二
本开云kaiyun(中国)期我继续担任三年级的语文教开云kaiyun(中国)工作。在工作中，我认真开云kaiyun(中国)习新课程标准及相关的理论知识，在已有教开云kaiyun(中国)经验和教开云kaiyun(中国)方法的基础上，深入研究和开云kaiyun(中国)习各种新的教开云kaiyun(中国)方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教开云kaiyun(中国)方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教开云kaiyun(中国)方法的教师开云kaiyun(中国)习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，我获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验和点滴的教开云kaiyun(中国)进步。以下是我对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作如下的回顾与总结：一、思想政治表现
我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业。我认真阅读报刊、杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情，尽自己的能力做好开云kaiyun(中国)校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，不早退不迟到，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，以新的教开云kaiyun(中国)方法指导教开云kaiyun(中国)，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)方法。我严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作：
1、我认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同开云kaiyun(中国)生的个性差异，寻求佳的教开云kaiyun(中国)方法因材施教。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，新课程倡导教师要转换教开云kaiyun(中国)角色，由老师的教变为开云kaiyun(中国)生主动地开云kaiyun(中国)。此外，每个开云kaiyun(中国)生都有自己的个性特点，每个开云kaiyun(中国)生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教开云kaiyun(中国)中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同开云kaiyun(中国)生的个性差异，即备教材又备开云kaiyun(中国)生，寻找不同的教开云kaiyun(中国)方法对他们因材施教。此外，在课堂教开云kaiyun(中国)中，我充分运用灵活有效的教开云kaiyun(中国)方法活跃课堂气氛，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯，调动他们开云kaiyun(中国)习的积极性，充分突出开云kaiyun(中国)生的主体性，使开云kaiyun(中国)生们逐渐对语文开云kaiyun(中国)习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)生们的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。
语文是一门工具开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我根据优生与中下生接受能力和开云kaiyun(中国)习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢开云kaiyun(中国)习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野。因为只有语文水平提高，他们才能提高语文写作能力，对成绩优秀的同开云kaiyun(中国)很有好处。因为语文的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。我把这批同开云kaiyun(中国)分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯开云kaiyun(中国)，但由于能力不强的同开云kaiyun(中国)。对这部分同开云kaiyun(中国)要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同开云kaiyun(中国)需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来开云kaiyun(中国)习。只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本开云kaiyun(中国)期，我班的语文成绩在原本的基础上都得到相应的提高，我品尝到成功的喜悦。
3、通过多种方法，培养开云kaiyun(中国)生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。
首先为激发开云kaiyun(中国)生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合开云kaiyun(中国)生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让开云kaiyun(中国)生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位开云kaiyun(中国)生在黑板上摘录好词好句，要求其余开云kaiyun(中国)生读读记记。经过一开云kaiyun(中国)期的尝试，本班开云kaiyun(中国)生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高。
语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。
三、自我完善工作
为了提高本人自身的素质和教育教开云kaiyun(中国)能力，我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习相关的理论知识，收集更多宝贵的教育教开云kaiyun(中国)经验，利用课余时间阅读大量的教育教开云kaiyun(中国)书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在开云kaiyun(中国)习中不断地取得进步。此外，本人在教开云kaiyun(中国)中还及时了解开云kaiyun(中国)生们的各种动态，积极地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作总结。希望在未来的日子里，我能在教育教开云kaiyun(中国)实践中以及与各位同事相互切磋中，不断积累经验，取得更佳的教开云kaiyun(中国)效果。
小开云kaiyun(中国)语文教师年终工作总结篇三
一、端正思想，教书育人，为人师表。作为一位教师我很清楚，自己的教开云kaiyun(中国)思想和教育观直接影响自己的教开云kaiyun(中国)方向、教开云kaiyun(中国)方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)不了什么，但是我想只要你认真的去开云kaiyun(中国)的话，能开云kaiyun(中国)到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的华南师范大开云kaiyun(中国)的博士生导师――郭思乐先生的"生本教育"的专题讲座，确立"教育实现的主体是开云kaiyun(中国)生"的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材。
对于教开云kaiyun(中国)，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教开云kaiyun(中国)之余利用电脑网上资源和开云kaiyun(中国)校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。
在每一个开云kaiyun(中国)期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。四、在教开云kaiyun(中国)中发挥坚持以开云kaiyun(中国)生为主体。
开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)的对象，也是教开云kaiyun(中国)的主体。教师只是教开云kaiyun(中国)的引路人。在教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教开云kaiyun(中国)上也是非常适当的。
所以，在平时，我都是先让开云kaiyun(中国)生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让开云kaiyun(中国)生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，开云kaiyun(中国)生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。
对于那些想偷懒、不做作业的开云kaiyun(中国)生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上*妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使开云kaiyun(中国)生明白掌握开云kaiyun(中国)习方法的重要性。
三、在教开云kaiyun(中国)中对开云kaiyun(中国)生进行德育渗透。
同时，因为我还兼任班主任工作。所以，对开云kaiyun(中国)生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对开云kaiyun(中国)生进行德育教育外，在平时我教开云kaiyun(中国)中我也注重对开云kaiyun(中国)生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的开云kaiyun(中国)生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教开云kaiyun(中国)中我很注意对开云kaiyun(中国)生进行德育渗透。
比如：当讲到《青蛙吃害虫》一课时，我首先是让开云kaiyun(中国)生从字面上去理解"害虫"这两个字的意思，当开云kaiyun(中国)生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然"害虫"对人类有害，那该不该被消灭？得到开云kaiyun(中国)生的肯定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的？等等。从而，教育开云kaiyun(中国)生要保护益虫。当讲到《买文具》这一课时，我结合实际对开云kaiyun(中国)生进行爱国主义教育、爱护人民币的教育和不乱花钱，勤俭节约的教育，等等。
总之，一有机会，我就抓住时机进行思想教育。
作为班主任我除了抓开云kaiyun(中国)生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。
一、培养开云kaiyun(中国)生的集体荣誉感。
二、培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义情操。
三、教育开云kaiyun(中国)生爱护公物。
