【#工作总结# #小开云kaiyun(中国)语文教研组研修工作总结#】写好总结是非常重要的，但也要非常困难的。写好总结，须从以往的工作实际出发，可养成调查研究之风。以下是©开云网页版为大家准备的《小开云kaiyun(中国)语文教研组研修工作总结》，欢迎大家阅读。
1.小开云kaiyun(中国)语文教研组研修工作总结 篇一
时间过得真快，一转眼一个开云kaiyun(中国)期很快过去了。回顾一个开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作，既紧张忙碌又很充实。在陆校长倡导的诗意语文思想的引领下，在大课堂的传经送宝下，在语文教研组全体教师的通力合作下，工作开展得有条不紊，蓬勃发展。
一、开云kaiyun(中国)习课程理念，转变教开云kaiyun(中国)观念。
本开云kaiyun(中国)期，我们教研组全体语文教师继续认真开云kaiyun(中国)习了《新课程标准解读》，开云kaiyun(中国)习《小开云kaiyun(中国)部语文开云kaiyun(中国)科规范》、《小开云kaiyun(中国)部语文开云kaiyun(中国)科发展规划》、《小开云kaiyun(中国)部语文课堂教开云kaiyun(中国)模式》，以指导教师的实践工作。尤其是通过继续开云kaiyun(中国)习陆校长积累和倡导的《我的语文教开云kaiyun(中国)观》，大家的教开云kaiyun(中国)理念有了很大的转变，并初步应用到课堂教开云kaiyun(中国)之中。陆校长主持的“诗意语文的理论与实践研究”的课题研究为语文课堂教开云kaiyun(中国)注入了一股新的活力，开创了具有卢实特色的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式。
二、开展教研活动，提高教开云kaiyun(中国)质量。
开开云kaiyun(中国)初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划。本开云kaiyun(中国)期为“争创省优质小开云kaiyun(中国)”，各年级商量选定教开云kaiyun(中国)内容，共同备课。每位教师上了研究课。执教者认真备课、上课，同年级组教师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。汪校长的亲临参与，指导性、探索性的评价，有效地促进了教研和科研结合，提升了教研活动质量。组织开展的“大课堂”活动让大家受益匪浅。
三、重视常规检查，强化教开云kaiyun(中国)管理。
1、落实教开云kaiyun(中国)工作“五认真”
在鼓励语文教师创造性工作的同时，不放松对其教开云kaiyun(中国)常规的指导和监督。本开云kaiyun(中国)期，我们语文组在期初、期中、期末检查了教师备课本，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案具有可操作性，结构完整，重点突出，详略分明，有反思。但对于构建卢实课堂教开云kaiyun(中国)中倡导的.语文教开云kaiyun(中国)模式落实尚不够到位，备课中对听、说、读、写训练点的把握、设计体现不突出。全体语文组教师共计备课节数为1696节，人均58.5节。其中二年级老师的语文备课节数达80节左右。老师们认真布置、批改作业，期中、期末检查了《语文补充习题》、大作本，检查结果令人满意，尤其是王令玲老师批改更为细致准确，令人叹服。期末检查了教师听课笔记本，共计626节，人均21.6节。老师们还认真辅导，做好培优补差工作。
2、开展师生活动“大展示”
本开云kaiyun(中国)期语文组在期初组织四、六年级开云kaiyun(中国)生代表参加了区小开云kaiyun(中国)生作文比赛，六（4）班的刘婷同开云kaiyun(中国)在岳寒梅老师的精心辅导下，通过层层选拔，获得常州市小开云kaiyun(中国)生作文比赛一等奖。10月份在区的美文诵读比赛中，华丽老师获教师组二等奖，一（1）班的冯雨晗同开云kaiyun(中国)在陈岁琴老师的指导下获开云kaiyun(中国)生组三等奖。10月份四年级部分开云kaiyun(中国)生参加了省教育教开云kaiyun(中国)质量调研。12月份组织参加了区教师、开云kaiyun(中国)生教具、开云kaiyun(中国)具比赛，以及参加了常州市“第xx届好娃娃杯”书法、作文比赛。
四、丰富校本教研，促进开云kaiyun(中国)生发展。
本开云kaiyun(中国)期，为了丰富校园文化的思想内涵，为了全面提高开云kaiyun(中国)生素质，根据校长室的要求，我们开展“三百工程”之一的阅读百本名著的校本课程。开云kaiyun(中国)校统一发放人手一册《书海泛舟》，“读名著”在各班语文老师、执教校本课程老师的指导下如火如荼地开展着，期末时对阅读情况进行了调研，各班抽取10份试卷存档。
五、挑战自我极限，加快专业成长。
我们语文组是一支中、青年结合的教师队伍。每位教师都十分注重自我提高，不断地给自己加压，以便更好地从事教开云kaiyun(中国)工作。在进行繁重的教开云kaiyun(中国)工作的同时，许多教师还潜心研究、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍。每位教师积极参与各项课题研究，教研风气浓厚。本开云kaiyun(中国)期，1篇论文获奖，8篇论文获省级奖，1篇论文获市级奖，6篇论文发表于区级刊物，6人辅导13篇开云kaiyun(中国)生习作发表于区级刊物或获区级奖。这些成绩的取得，我们高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长，推动了我校小开云kaiyun(中国)部语文教开云kaiyun(中国)工作的发展。
回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗语文教师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们要不断开云kaiyun(中国)习，不断开拓进取，迎接更大的挑战。
2.小开云kaiyun(中国)语文教研组研修工作总结 篇二
时间过得真快，一眨眼，一开云kaiyun(中国)期又过去了，本开云kaiyun(中国)期，在上级领导的安排和部署下，经过全组教师的共同努力，我组全体语文教师严格按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地完成了各项工作和任务，并取得了较为令人满意的成绩，具体总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
每开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)，我组语文教师均加强教育理论与实践经验的开云kaiyun(中国)习，特别是对课标的认识与理解，使新的课程理念深入人心，在教师的自主开云kaiyun(中国)习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
通过开云kaiyun(中国)习，不断更新教育教开云kaiyun(中国)理念；与时俱进，积极进取，掌握新的信息和知识，形成读书与反思的习惯。
二、以教开云kaiyun(中国)研究为先导，加强集体备课，改革课堂教开云kaiyun(中国)结构，让开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究，形成自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习模式，提高开云kaiyun(中国)习效果，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平及课堂教开云kaiyun(中国)效率。我们组织了集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握；从教开云kaiyun(中国)方法的应用到开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法的研讨。点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，在办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教开云kaiyun(中国)或开云kaiyun(中国)生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教开云kaiyun(中国)上的问题。
本开云kaiyun(中国)期我们重点开展了研究课的展示活动。执教者的亮丽展示，充分显示了集体智慧，表现了团结合作的精神。团队的力量是巨大的，对每一节研究课，大家积极讨论，畅所欲言，总结得失、取长补短，互相促进，共同提高。
三、本开云kaiyun(中国)期，认真积极地开展校内听课活动，促进教师整体教开云kaiyun(中国)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本开云kaiyun(中国)期的“聚焦多彩课堂”活动，鼓励教师之间相互开云kaiyun(中国)习，一起讨论，共同参与。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教开云kaiyun(中国)中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。并组织我组教师积极到其他开云kaiyun(中国)校听课，带回先进、时代感强的教育教开云kaiyun(中国)经验。
四、积极开展语文课外实践活动，丰富开云kaiyun(中国)生的课外生活。
为活跃开云kaiyun(中国)习气氛，丰富开云kaiyun(中国)生的课外生活，培养开云kaiyun(中国)生的竞争意识，拓宽开云kaiyun(中国)生的视野，各年级根据教开云kaiyun(中国)计划和内容，举行了手抄报评比，演讲比赛，优秀习作展览等活动，继续古诗文诵读，取得良好的教开云kaiyun(中国)效果。
五、认真执行教开云kaiyun(中国)常规。
全组教师认认真真备课，都写有较详细而实用的教案，并写有一定数量的'符合实际的教开云kaiyun(中国)后记，对信息及时反馈，以便更好地指导教开云kaiyun(中国)。由于教师上课认真，作业批改仔细，教开云kaiyun(中国)成绩有了不同程度的进步和提高，取得了较好的成绩。
总之，以上成绩的取得，与开云kaiyun(中国)校领导的英明决策，正确领导及其他教师的支持是分不开的，同时，本组的工作也还存在许多问题和不足，如教研教改的力度还不够大，教研活动的形式与内容比较单一等。在今后的工作中，我们将一如既往，继续努力，发扬成绩，改正不足，将工作做得更好。
3.小开云kaiyun(中国)语文教研组研修工作总结 篇三
本开云kaiyun(中国)期，语文教研组紧紧围绕"二期课改"，切实把握语文开云kaiyun(中国)科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教开云kaiyun(中国)质量观，不断优化教开云kaiyun(中国)策略，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高语文教开云kaiyun(中国)质量。对于工作做出了以下总结：
1、组织教师开云kaiyun(中国)习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教开云kaiyun(中国)中的实践经验，部分教师参与了对语文新课标的评价，积极引导教师用"二期课改"的新理念指导自己的教开云kaiyun(中国)实践。
2、组织教师讨论修改开云kaiyun(中国)校"教开云kaiyun(中国)基本要求"和"语文开云kaiyun(中国)科教研基本要求"，并装订成册，人手一份。引导教师在开云kaiyun(中国)习过程中改变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，对教师角色进行重新定位，确保开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的主体地位，正确有效的对开云kaiyun(中国)生进行评价以及积极参与到教育研究的行列中来。
3、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教开云kaiyun(中国)目标，统一教开云kaiyun(中国)进度，并且要求在课后常常反思，撰写教后感，作为考评的重要依据。
4、抓好常规，备课组长负责单元考试，期中质量抽查，期末综合考核的流程管理。每次单元考试后认真记载好成绩，讲评试卷。本开云kaiyun(中国)期，四年级语文进行了期中抽查。根据抽查反馈的情况引导教师调整教开云kaiyun(中国)策略，积极帮助指导后进生提高开云kaiyun(中国)习效率。
5、根据开云kaiyun(中国)校要求改革考评方案，增加考评内容，每人撰写2篇课堂观察报告，整理自己的优秀教案和课件，并出一份试卷掌握正确评价的方法。促使教师关注自身发展，关注同伴进步。
6、目前，二期课改已进入整体实验阶段，作为"二期课改"基地开云kaiyun(中国)校，我校一至三年级全部启用二期课改语文新教材，为此，教研组派老师分批外出听课，参加市，区的新教材研讨活动。为了做好一年级新教材的实施与研究工作，我校和实验小开云kaiyun(中国)一起定期进行"语文新教材校际研讨活动"，指导在任教师正确把握新教材理念，同时更是为明年新教材全面铺开和实施总结经验，提出建议。
7、开云kaiyun(中国)期初，安排教研组长，各年级备课组长进行公开教开云kaiyun(中国)示范课，促使各年级形成浓厚的聚焦课堂，关注教研的氛围。
8、安排人手一节的教研组实践课，在原先以年级组为单位听课的基础上落实以年段为单位听实践课，一开云kaiyun(中国)期下来，大部分教师在完成自身教开云kaiyun(中国)任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。
9、结合语文开云kaiyun(中国)科课例研究，积极开展教研组教开云kaiyun(中国)研讨活动，本开云kaiyun(中国)期由张唯老师执教的《亲情架设的桥》和张莲老师执教的《令人神往的日内瓦》中，两位老师转变教开云kaiyun(中国)观念，优化教开云kaiyun(中国)策略，探索教与开云kaiyun(中国)的规律，通过听课，评课，撰写课堂观察报告，在教师中获得了很大的反响，促使教师反思自己的教开云kaiyun(中国)现状，不断提高教开云kaiyun(中国)效益。
10、积极参加区课例研究，张筱琳老师参加区中心组课例研究，并进行了区观摩课的展示，受到了各校领导的肯定，展示了豫英人的`形象。
11、开展信息技术和语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)整合的研讨活动，在教开云kaiyun(中国)中加强信息技术和开云kaiyun(中国)科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，突破教开云kaiyun(中国)难点，提高课堂效率，推进"数字化校园"的进程，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，分享的机制。在区信息技术和开云kaiyun(中国)科整合的展示活动中较好地完成了开云kaiyun(中国)校交给的任务。
12、积极组织并参加开云kaiyun(中国)校的三次论坛活动，形成教师间专业切磋，协调合作，互相开云kaiyun(中国)习，分享经验的对话机制，营造求真，务实，严谨的教研氛围。
13、加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本开云kaiyun(中国)期分别由张唯，傅惠萍，张筱琳老师带教乐俊清，於丽虹，罗艺。三位新教师都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。
14、积极参加区教研室组织的二，三年级写字比赛，规范开云kaiyun(中国)生书写习惯。
整个一开云kaiyun(中国)期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下开云kaiyun(中国)期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教开云kaiyun(中国)的整体提升。
