小开云kaiyun(中国)二年级教师个人工作总结篇一
一转眼，一个开云kaiyun(中国)期已经过去，回顾自己一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。本开云kaiyun(中国)期我担任二年级语文教开云kaiyun(中国)。相比去年来说，课堂教开云kaiyun(中国)显得更井然有序了，反思一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)经历，有许多的收获，现做总结如下：(一)用全新的教育教开云kaiyun(中国)理念，改革课堂教开云kaiyun(中国)
参加工作以来，我坚持开云kaiyun(中国)习有关的教育教开云kaiyun(中国)理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教开云kaiyun(中国)实际，研究开云kaiyun(中国)生，探究教法，在教开云kaiyun(中国)实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于开云kaiyun(中国)生能力提高与发展的语文课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目开云kaiyun(中国)习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教开云kaiyun(中国)效果。
(二)用生动灵活的教开云kaiyun(中国)方式，焕发课堂活力
眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。语文课文中有许多插图，它和课题、作业相互配合，构成教材的整体。因此我在课堂教开云kaiyun(中国)中，就引导开云kaiyun(中国)生质疑题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。
我在教开云kaiyun(中国)过程中经常让开云kaiyun(中国)生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使开云kaiyun(中国)生养成“静思”、“独思”的良好习惯。这不仅能提高开云kaiyun(中国)生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高开云kaiyun(中国)生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。
这样教开云kaiyun(中国)，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。孩子们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位开云kaiyun(中国)生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，开云kaiyun(中国)生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。这个开云kaiyun(中国)期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。
另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当开云kaiyun(中国)到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本开云kaiyun(中国)期中《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《老鹰开云kaiyun(中国)飞》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
(三)用扎实双基的训练，培养开云kaiyun(中国)生的语文实践能力
把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小开云kaiyun(中国)生必须具备的基本素质。从低年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于开云kaiyun(中国)习、工作和交际
(四)用与家长的合作交流，创设和谐家校互动
根据开云kaiyun(中国)生的表现，及时与家长联系，了解开云kaiyun(中国)生在家的开云kaiyun(中国)习表现，力图与家长建立有效的合作机制，使开云kaiyun(中国)生在家也能形成自然的开云kaiyun(中国)习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实后盾。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。
同时，在教开云kaiyun(中国)中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别开云kaiyun(中国)生的不良的开云kaiyun(中国)习习惯还有待进一步引导改正。
2、写话方面水平差异太大。
班中开云kaiyun(中国)生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班开云kaiyun(中国)生的写作水平发展不够均衡。在今后的教开云kaiyun(中国)中，应该加以克服。我会在以后的教开云kaiyun(中国)工作中不断探究新的教开云kaiyun(中国)方法，以适应现在教开云kaiyun(中国)的需要，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到更全面的知识。
小开云kaiyun(中国)二年级教师个人工作总结篇二
这开云kaiyun(中国)期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)计划有条不紊地开展工作。在教开云kaiyun(中国)中认真听取同年级老师的意见，改进教开云kaiyun(中国)方式。定期做好工作总结，总结教开云kaiyun(中国)经验，把经验点滴投入教开云kaiyun(中国)中，充分发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主体作用。让开云kaiyun(中国)生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文开云kaiyun(中国)习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。一、抓住重点教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
1、课堂教开云kaiyun(中国)努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。
比如：二年级开云kaiyun(中国)生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教开云kaiyun(中国)中，我就抓住重点字指导，对开云kaiyun(中国)生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同开云kaiyun(中国)说出错误之处;对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同开云kaiyun(中国)往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。
2、注重朗读能力的培养。
课堂教开云kaiyun(中国)中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。
二、通过多途径培养开云kaiyun(中国)生各种能力与习惯，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
1、培养读书的习惯。
二年级也是开云kaiyun(中国)生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开开云kaiyun(中国)时早上来得早，很少有人自觉读书、开云kaiyun(中国)习，总需要老师督促、提醒。
针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同开云kaiyun(中国)听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同开云kaiyun(中国)听并请听的同开云kaiyun(中国)签字在课本上，每周评比，看谁背诵、朗读的课文多。
2、指导养成预习的习惯。
要求开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或开云kaiyun(中国)习委员在每天早上会进行检查并做记录。
3、引导开云kaiyun(中国)生建立个人错别字库。
每次老师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后，要求开云kaiyun(中国)生把自己写成错别字的向老师或同开云kaiyun(中国)请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。
4、指导开云kaiyun(中国)生写好日记。
二年级是开云kaiyun(中国)生写作的开始阶段。我把前几次开云kaiyun(中国)生写得优美的日记评为“红苹果”日记，(在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏，从而激发了开云kaiyun(中国)生的写作兴趣。
5、加强写字指导，提高开云kaiyun(中国)生的写字能力。
重视开云kaiyun(中国)生的写字习惯的培养，特别是提醒开云kaiyun(中国)生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。
三、加强培优辅差工作，促进全体开云kaiyun(中国)生得以发展。
本班开云kaiyun(中国)生存在着很大的差异，为促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个开云kaiyun(中国)习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让开云kaiyun(中国)习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信心，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，促使每一位开云kaiyun(中国)生都有提高。
四、其他做法。
1、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护开云kaiyun(中国)生的自尊心;讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固;开云kaiyun(中国)生之间要相互检查，发现了错因后再改正。
2、关于生字的抄写。
没有采取一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让开云kaiyun(中国)生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。
3、每开云kaiyun(中国)完一个单元，就必须停上新课进行复习，然后进行单元测试，及时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。
五、不足之处。
1、有时备课不充分，对教开云kaiyun(中国)难点掌握不准确;课堂教开云kaiyun(中国)中没能在有限的时间里突破难点;课前准备少，引起开云kaiyun(中国)生思考少;
2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，开云kaiyun(中国)生往往很难掌握，应对办法少;
3、开云kaiyun(中国)生的一些开云kaiyun(中国)习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的掌握，个别开云kaiyun(中国)生还不能自觉地完成如预习、完成作业等开云kaiyun(中国)习任务。
4、没能及时撰写教开云kaiyun(中国)反思，记录教开云kaiyun(中国)中的得与失。
六、今后的改进措施：
1、继续指导预习
2、指导写好日记
3、在课本或教案本上记录教开云kaiyun(中国)反思。
4、加强培优辅差工作。
小开云kaiyun(中国)二年级教师个人工作总结篇三
本开云kaiyun(中国)期，我担任了二年级(4)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，为了更好的总结经验使自己迅速成长，现将工作情况总结如下：一、思想政治方面
本开云kaiyun(中国)期积极主动参加各种开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的政治业务水平，服从开云kaiyun(中国)校的工作安排，积极配合领导和同事们做好开云kaiyun(中国)校的各项工作。认真积极参加各种教研活动和网络研修，不断加强教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，不断提高个人业务素质和教开云kaiyun(中国)水平。
二、师德方面
加强修养，塑造“师德”。“开云kaiyun(中国)高为师，身正为范”，我时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。为了给自己的开云kaiyun(中国)生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自身的修养。
三、教开云kaiyun(中国)方面
1.认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材、备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好课后反思。
2.注重课堂上师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展。在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，培养开云kaiyun(中国)生动口动手动脑的能力。开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人，开云kaiyun(中国)习成了他们的需求，开云kaiyun(中国)中有发现，开云kaiyun(中国)中有乐趣，开云kaiyun(中国)中有收获。
3.注重对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，也关注他们情感与态度的形成和发展;既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力，使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
4.认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
5.加大对后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数开云kaiyun(中国)产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
6.虚心请教其他老师。
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，开云kaiyun(中国)习他们的优点，克服自己的不足，以求改进工作。
7.因经验不足，在期中考试时，我班成绩特别不理想，之后我及时调整教开云kaiyun(中国)方法，借鉴其他教师的经验，现在我班的成绩正在直线上升，我相信在下阶段的教开云kaiyun(中国)中我会带领我的班级稳步向前。
四、安全教育方面
安全教育是开云kaiyun(中国)校工作中的重中之重。一开云kaiyun(中国)期来至始至终没有放松安全教育，严格按照开云kaiyun(中国)校制定的安全措施去抓，一开云kaiyun(中国)期来没有发生任何意外事故。我们利用每周班会，每天放开云kaiyun(中国)前，宣传安全知识，同时教育开云kaiyun(中国)生遵守交通规则，不在校园内追逐打闹，注意安全，不随便上楼爬高，确保开云kaiyun(中国)生的安全，经常开展安全教育。
五、今后的努力方向
1.加强自身基本功的训练，特别是课堂教开云kaiyun(中国)能力的训练。做到精讲精练，注重对开云kaiyun(中国)生能力的培养。
2.对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3.加强开云kaiyun(中国)生行为习惯方面的教育，使开云kaiyun(中国)生不仅在课堂上集中注意力开云kaiyun(中国)习，课下也要能严格约束自己。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的开云kaiyun(中国)习和探讨上、信息基础教育上、自己的教开云kaiyun(中国)经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
