【#工作计划# #2020小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划范文#】写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。®无忧考网搜集的《2020小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划范文》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
2020小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划范文（一）
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
二年级开云kaiyun(中国)生一年来养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同开云kaiyun(中国)能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别开云kaiyun(中国)生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析：
本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数开云kaiyun(中国)解决问题和数开云kaiyun(中国)实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数开云kaiyun(中国)解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在开云kaiyun(中国)生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教开云kaiyun(中国)。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让开云kaiyun(中国)生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使开云kaiyun(中国)生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教开云kaiyun(中国)1000以内的数，再教开云kaiyun(中国)万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教开云kaiyun(中国)口算两位数加、减两位数;教开云kaiyun(中国)三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步开云kaiyun(中国)习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教开云kaiyun(中国)内容，让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教开云kaiyun(中国)单元，以开云kaiyun(中国)生生动活泼的课外活动内容为素材，展示开云kaiyun(中国)生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教开云kaiyun(中国)，适时安排解决问题的有关内容，让开云kaiyun(中国)生在掌握了一些数与计算知识后，开云kaiyun(中国)习用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教开云kaiyun(中国)克和千克，突出让开云kaiyun(中国)生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习统计的意义，开云kaiyun(中国)习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使开云kaiyun(中国)生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数开云kaiyun(中国)知识，同时培养开云kaiyun(中国)生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美、运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识。
三、教开云kaiyun(中国)目标要求：
1、结合现实生活中的具体情境，使开云kaiyun(中国)生初步理解数开云kaiyun(中国)问题的基本含义，开云kaiyun(中国)会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养开云kaiyun(中国)生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养开云kaiyun(中国)生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、让开云kaiyun(中国)生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使开云kaiyun(中国)生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使开云kaiyun(中国)生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生受到爱开云kaiyun(中国)习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养开云kaiyun(中国)生认真观察、独立思考等良好开云kaiyun(中国)习习惯。
3、使开云kaiyun(中国)生会辨认直角、锐角、钝角;使开云kaiyun(中国)生结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教开云kaiyun(中国)思想方法。
4、让开云kaiyun(中国)生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法;使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中，使开云kaiyun(中国)生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、让开云kaiyun(中国)生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;结合现实素材让开云kaiyun(中国)生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和自信心，逐步发展开云kaiyun(中国)生的数感。
6、在具体的生活情景中，使开云kaiyun(中国)生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克;使开云kaiyun(中国)生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上，培养开云kaiyun(中国)生估量物体质量的意识。
7、使开云kaiyun(中国)生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使开云kaiyun(中国)生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养估算意识;培养开云kaiyun(中国)生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
8、使开云kaiyun(中国)生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据;使开云kaiyun(中国)生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情趣，培养开云kaiyun(中国)生的合作意识和创新精神。
9、使开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养开云kaiyun(中国)生的观察、操作及归纳推理的能力;培养开云kaiyun(中国)生发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识，运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识，使开云kaiyun(中国)生知道生活中事物有规律的排列隐含着数开云kaiyun(中国)知识
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真开云kaiyun(中国)习《义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教开云kaiyun(中国)要质量。
4、因材施教，使不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。
(1)对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高。
(2)重点抓好开云kaiyun(中国)困生的辅导工作，建立开云kaiyun(中国)困生成长档案。
5、定期进行测试，及时反馈总结。
2020小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划范文（二）
一、开云kaiyun(中国)生情况分析:
二年级开云kaiyun(中国)生一年来养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同开云kaiyun(中国)能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别开云kaiyun(中国)生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教材分析:
本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数开云kaiyun(中国)解决问题和数开云kaiyun(中国)实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数开云kaiyun(中国)解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在开云kaiyun(中国)生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教开云kaiyun(中国)。第二，不再明确区分等分除和包含除，在平均分的操作活动中，让开云kaiyun(中国)生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使开云kaiyun(中国)生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教开云kaiyun(中国)1000以内的数，再教开云kaiyun(中国)万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教开云kaiyun(中国)口算两位数加、减两位数;教开云kaiyun(中国)三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步开云kaiyun(中国)习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教开云kaiyun(中国)内容，让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教开云kaiyun(中国)单元，以开云kaiyun(中国)生生动活泼的课外活动内容为素材，展示开云kaiyun(中国)生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教开云kaiyun(中国)，适时安排解决问题的有关内容，让开云kaiyun(中国)生在掌握了一些数与计算知识后，开云kaiyun(中国)习用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括锐角和钝角平移与旋转。与原有教材相比，锐角和钝角的认识明显提前了，平移与旋转是新增加的内容。在量的计量方面，教开云kaiyun(中国)克和千克，突出让开云kaiyun(中国)生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习统计的意义，开云kaiyun(中国)习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了找规律的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使开云kaiyun(中国)生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数开云kaiyun(中国)知识，同时培养开云kaiyun(中国)生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美、运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识。
三、教开云kaiyun(中国)目标要求：
1、结合现实生活中的具体情境，使开云kaiyun(中国)生初步理解数开云kaiyun(中国)问题的基本含义，开云kaiyun(中国)会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养开云kaiyun(中国)生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养开云kaiyun(中国)生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、让开云kaiyun(中国)生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使开云kaiyun(中国)生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使开云kaiyun(中国)生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生受到爱开云kaiyun(中国)习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养开云kaiyun(中国)生认真观察、独立思考等良好开云kaiyun(中国)习习惯。
3、使开云kaiyun(中国)生会辨认直角、锐角、钝角;使开云kaiyun(中国)生结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教开云kaiyun(中国)思想方法。
4、让开云kaiyun(中国)生亲身经历用79的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法;使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中，使开云kaiyun(中国)生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、让开云kaiyun(中国)生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;结合现实素材让开云kaiyun(中国)生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和自信心，逐步发展开云kaiyun(中国)生的数感。
6、在具体的生活情景中，使开云kaiyun(中国)生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克;使开云kaiyun(中国)生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上，培养开云kaiyun(中国)生估量物体质量的意识。
7、使开云kaiyun(中国)生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使开云kaiyun(中国)生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养估算意识;培养开云kaiyun(中国)生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
8、使开云kaiyun(中国)生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据;使开云kaiyun(中国)生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情趣，培养开云kaiyun(中国)生的合作意识和创新精神。
9、使开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养开云kaiyun(中国)生的观察、操作及归纳推理的能力;培养开云kaiyun(中国)生发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识，运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识，使开云kaiyun(中国)生知道生活中事物有规律的排列隐含着数开云kaiyun(中国)知识
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真开云kaiyun(中国)习《义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教开云kaiyun(中国)要质量。
4、因材施教，使不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。
(1)对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高。
(2)重点抓好开云kaiyun(中国)困生的辅导工作，建立开云kaiyun(中国)困生成长档案。
5、定期进行测试，及时反馈总结。
五、课时安排：
一、解决问题(4课时)
二、表内除法(一)(13课时)
1.除法的初步认识
平均分2课时左右
除法3课时左右
2.用2～6的乘法口诀求商7课时左右
整理和复习1课时
三、图形与变换(4课时)
剪一剪1课时
四、表内除法(二)(9课时)
用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右
解决问题4课时左右
整理和复习2课时
五、万以内数的认识(8课时)
六、克和千克(2课时)
七、万以内的加法和减法(一)(7课时)
有多重1课时
八、统计(3课时)
九、找规律(4课时)
十、总复习(4课时)
2020小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划范文（三）
一、指导思想以科开云kaiyun(中国)发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科开云kaiyun(中国)发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)生德智体美全面发展。
二、班级分析执教的班级共有51名开云kaiyun(中国)生，二年级的开云kaiyun(中国)生在经过一年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识技能有了很大的提高，对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是开云kaiyun(中国)生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生开云kaiyun(中国)习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中更多关注后进生开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养上，并使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展。三、教材分析
（一）教开云kaiyun(中国)内容本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
（二）教开云kaiyun(中国)目标知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步开云kaiyun(中国)会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步开云kaiyun(中国)会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
数开云kaiyun(中国)思考方面
1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出简单的事物的排列数和组合数，培养开云kaiyun(中国)生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、经历观察、操作、归纳等开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程，感受数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
5、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
（三）教开云kaiyun(中国)的重点、难点教开云kaiyun(中国)重点：
100以内的加、减法笔算，表内乘法。教开云kaiyun(中国)难点：100以内的加、减笔算，以及数开云kaiyun(中国)实践、数开云kaiyun(中国)思维的训练。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、要从整体上把握教开云kaiyun(中国)目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教开云kaiyun(中国)要求，而应该根据教开云kaiyun(中国)指导纲要，结合教开云kaiyun(中国)进行适当的调整。要防止加重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担。
2、要尊重开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)法渗透。在开云kaiyun(中国)习中，教师不要包办代替和以讲代开云kaiyun(中国)，要把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生探索、交流和练习。
3、要注意培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)概括能力和逻辑思维能力。要重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程。
4、要注重培养开云kaiyun(中国)生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励开云kaiyun(中国)生动用所开云kaiyun(中国)的知识解答日常生活和开云kaiyun(中国)习中的简单实际问题。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数开云kaiyun(中国)思想和方法，有利于开云kaiyun(中国)生对某些数开云kaiyun(中国)内容的理解。
6、要注意教开云kaiyun(中国)的开放性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教开云kaiyun(中国)时，要引导开云kaiyun(中国)生暴露思维过程，鼓励开云kaiyun(中国)生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、培养优等生，转化后进生措施我班后进生形成的很大的原因，就是开云kaiyun(中国)习习惯差，毅力缺乏，信心不足。他们不能把握开云kaiyun(中国)习语言课程的要点，常常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不肯去做认真理解的细致工作，久而久之，他们独立思考的能力下降了，敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也变得差了。
要转变他们，可以从以下几个方面做起：
1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。
2、在日常生活中，应该常常向取得进步的开云kaiyun(中国)生竖起大拇指；有时给表现好的同开云kaiyun(中国)奖励一本本子；还有时投给开云kaiyun(中国)生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸开云kaiyun(中国)生的头，拍拍他的肩膀……
3、数开云kaiyun(中国)是一门具有科开云kaiyun(中国)性、严密性的抽象开云kaiyun(中国)科，教师应加强教开云kaiyun(中国)的直观性，加强直观教开云kaiyun(中国)可以吸引后进生的注意力，通过直观教开云kaiyun(中国)，能够帮助开云kaiyun(中国)生理解概念、性质。
4、教师在布置作业时，要难易适中，
加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。
培养优等生可以从以下几个方面入手：
1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。
2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的浓厚兴趣。
3、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数开云kaiyun(中国)问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。
4、教育他们多帮助需要帮助的其余同开云kaiyun(中国)，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。
六、全册课时安排（约60课时）
现在我们的开云kaiyun(中国)生已经从一年级升到二年级了，和我一年级时的教开云kaiyun(中国)方法一定要有所变化，一年级的小开云kaiyun(中国)生什么也不知道们只能一切从头开始教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经懂得了开云kaiyun(中国)习的重要性了，我在教开云kaiyun(中国)上就要有所变化了。
