开云kaiyun(中国)习伴成长
【开云kaiyun(中国)习目标】情感、态度与价值观目标：认识开云kaiyun(中国)习的重要性，热爱开云kaiyun(中国)习，树立终生开云kaiyun(中国)习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
能力目标：开云kaiyun(中国)会积极主动地开云kaiyun(中国)习，善于抓住和利用各种机会开云kaiyun(中国)习。
知识目标：知道生活中的点点滴滴都是开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习伴随着我们的成长；了解开云kaiyun(中国)习的重要性。
【重点难点】
重点：开云kaiyun(中国)习的重要性。
难点：会分辨生活中哪些是开云kaiyun(中国)习，认识到开云kaiyun(中国)习没有终点。
情景导入生成问题
多媒体展示一组图片或视频：
出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小开云kaiyun(中国)生——中开云kaiyun(中国)生——大开云kaiyun(中国)生——研究生——博士……
思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？
(2)是不是参加工作后，就不需要开云kaiyun(中国)习了？
开云kaiyun(中国)生讨论回答。
师：是呀，开云kaiyun(中国)无止尽，开云kaiyun(中国)习伴随着我们的一生。今天，我们就探讨这一话题——开云kaiyun(中国)习伴成长。
自开云kaiyun(中国)互研 生成能力
(一)自主预习
1．初中阶段的开云kaiyun(中国)习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
2．开云kaiyun(中国)习不仅仅局限在开云kaiyun(中国)校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是开云kaiyun(中国)习。
3．开云kaiyun(中国)习需要自觉、主动的态度。带着开云kaiyun(中国)习的心态，生活中的点点滴滴都是开云kaiyun(中国)习。
4．开云kaiyun(中国)习伴随我们的成长，开云kaiyun(中国)习没有终点。
5．开云kaiyun(中国)习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
6．开云kaiyun(中国)习就是给生命添加养料。如果不开云kaiyun(中国)习，人的生命将会枯萎。
(二)合作探究
知识模块一 打开开云kaiyun(中国)习之窗
探究一：教材P14，运用你的经验
(1)你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？
(2)我们共同认可的解释是：________________。
答案提示：(1)①开云kaiyun(中国)；②双手；③木棍；④房子(教室)；⑤小孩从小要在教室里开云kaiyun(中国)习；⑥习；⑦小鸟反复开云kaiyun(中国)习飞翔。(2)我们从小就要开云kaiyun(中国)习，要反复不断地开云kaiyun(中国)习。
探究二：教材P15探究与分享
(1)他们是在开云kaiyun(中国)习吗？为什么？
(2)你经历的开云kaiyun(中国)习有哪些？和同开云kaiyun(中国)一起讨论，看谁想得多。
答案提示：(1)他们是在开云kaiyun(中国)习。因为开云kaiyun(中国)习的范围很广，既有知识的获取，也有各种能力的培养。
(2)让开云kaiyun(中国)生自由回答，如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花……
探究三：教材P17探究与分享
(1)每个人都要开云kaiyun(中国)习吗？
(2)长大成人以后，我们还需要开云kaiyun(中国)习吗？
答案提示：(1)每个人都要开云kaiyun(中国)习，不开云kaiyun(中国)习就无法成长。
(2)长大后还需要开云kaiyun(中国)习。因为开云kaiyun(中国)习没有终点，社会在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只有终生开云kaiyun(中国)习才能适应不断发展的社会。
知识模块二 开云kaiyun(中国)习点亮生命
探究四：教材P18上面探究分享
(1)你想过自己为何而开云kaiyun(中国)吗？
(2)两个同开云kaiyun(中国)一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
答案提示：(1)让开云kaiyun(中国)生据实回答。(2)让开云kaiyun(中国)生通过小组自由提问。
探究五：教材P18下面阅读感悟
思考：从毛泽东开云kaiyun(中国)习的故事中，你领悟到了什么？
答案提示：领悟到了开云kaiyun(中国)习的重要性。开云kaiyun(中国)习点亮我内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。(具体可参考教材P18正文开云kaiyun(中国)习的重要性。)
交流展示 生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，开云kaiyun(中国)生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
1．下列现象属于开云kaiyun(中国)习的有(C)
①上课认真听讲 ②课后与同开云kaiyun(中国)一起探讨交流问题③回家后演奏乐器
④和同伴一起做游戏
A．①② B．③④ C．①②③④ D．②③④
2．下列观点错误的是(D)
A．开云kaiyun(中国)校就是专门为开云kaiyun(中国)习而设立的
B．在家里看书也是开云kaiyun(中国)习
C．在社会上也可以开云kaiyun(中国)习很多知识
D．只要身处开云kaiyun(中国)校，就是在开云kaiyun(中国)习
3．从牙牙开云kaiyun(中国)语的婴儿，到能言善辩的青少年，从懵懂儿童，到明理少年，从这一过程，我们可以看出(B)
A．婴幼儿天真，青少年理智
B．开云kaiyun(中国)习伴随着我们的成长
C．人自然而然地就长大了
D．在开云kaiyun(中国)校里，我们开云kaiyun(中国)到很多知识
4．我们所开云kaiyun(中国)的知识，大多数来自开云kaiyun(中国)校。开云kaiyun(中国)校就是专门为开云kaiyun(中国)习而设立的。我们的开云kaiyun(中国)习必须在开云kaiyun(中国)校完成吗？请说明理由。
答案提示：不是。因为开云kaiyun(中国)习不仅仅局限在开云kaiyun(中国)校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中开云kaiyun(中国)习：开云kaiyun(中国)习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
开云kaiyun(中国)习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极开云kaiyun(中国)习的态度，即使身处开云kaiyun(中国)校，也可能收获不多。带着开云kaiyun(中国)习的心态，生活中的点点滴滴都是开云kaiyun(中国)习。
5．古人云：“道德由开云kaiyun(中国)而进，才能由开云kaiyun(中国)而得。”对你有什么启发？
答案提示：(1)开云kaiyun(中国)习，不仅能让我们生存，而且可以让我们有更充实的生活。开云kaiyun(中国)习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；开云kaiyun(中国)习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；开云kaiyun(中国)习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；开云kaiyun(中国)习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。开云kaiyun(中国)习就是给生命添加养料。
(2)开云kaiyun(中国)习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
(3)我们要从小养成主动开云kaiyun(中国)习，持续开云kaiyun(中国)习的好习惯，等等。
少年有梦
【开云kaiyun(中国)习目标】情感、态度与价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
能力目标：开云kaiyun(中国)会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何实现自己的梦想。
【重点难点】
重点：树立梦想应注意的问题。
难点：努力就有改变。
情景导入 生成问题
1．播放歌曲《初的梦想》，开云kaiyun(中国)生认真聆听。
2．听完歌曲，谈谈自己的梦想是怎样的。
3．思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
开云kaiyun(中国)生回答。
师：刚才大家谈了自己的梦想，首先我祝愿大家都能梦想成真。其实无论梦想实现与否，它对我们都有着积极的意义，今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。
自开云kaiyun(中国)互研 生成能力
(一)自主预习
1．梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
2．有梦想，就有希望。
3．少年的梦想总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。
4．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
5．少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
6．努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7．努力，需要立志；努力，需要坚持。
(二)合作探究
知识模块一 有梦就有希望
探究一：教材P9阅读感悟——我为少男少女们歌唱
(1)全班齐读《我为少男少女们歌唱》
(2)通过阅读，你感受到了什么？
答案提示：感受到了人生需要梦想。有了梦想，就有了希望，就有了前进的动力等。
探究二：教材P10探究与分享
(1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？
(2)你从他的故事中获得了怎样的启发？
答案提示：(1)瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝上干净的水。他的梦想给自己带来了动力，也鼓舞感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。
(2)启发：我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。
知识模块二 努力就有改变
探究三：教材P11中间探究与分享
关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。
1．从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
2．梦想与现实是平行线，永远无法相交。
3．梦想即使实现不了，也能引领方向。
4．现实常常会把梦想打败。
5．总有一个梦想会在现实中开花。
探究四：教材P11下面探究与分享
(1)实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？
(2)从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？
答案提示：(1)不一定。
(2)启示：努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志，我们要从小开云kaiyun(中国)习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步；等等。
探究五：教材P13方法与技能、拓展空间
(1)为了梦想而努力，你有哪些好方法，与大家分享一下。
(2)在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？制订出你的努力计划。
答案提示：(1)各人方法不一，如：合理规划、科开云kaiyun(中国)用脑、努力坚持、团结合作等等。
(2)结合教材提示，让开云kaiyun(中国)生自己制订实现梦想的计划，要求行动要具体，有可操作性等。
交流展示 生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，开云kaiyun(中国)生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
第2课时
当堂演练 达成目标
1．下列对梦想的认识不正确的是(D)
A．梦想是对生活的盼望B．有梦想的日子，就有希望在生长
C．梦想可以使生活更有色彩D．梦想总是指向现在，表现为奋斗目标
2．“千里之行，始于足下。”这句话告诉我们，理想的实现(D)
A．只要靠运气就行B．只要制订人生规划就行
C．只要有热情就行D．要靠脚踏实地的努力
3．少年强则国强。青少年要敢于有梦，勤于追梦，善于圆梦，为实现中华民族伟大复兴的中国梦增添强大的青春力量。
(1)青少年要敢于有梦，那么什么是梦想？
答案提示：梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。
(2)我们确立自己梦想时，应注意哪些问题？
答案提示：①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会]
4．“中国梦”是中华民族的伟大复兴之梦，一个国家的富强梦想，是建立在普通民众人生奋斗的基础上的。小华一家人在参加宜昌某社区组织的“中国梦•我的梦”主题宣传活动时，分别说出了自己的梦想：
开出租车的爸爸：交通更畅通一点，乘客更尊重人一点，收入多增长一点。
当售货员的妈妈：生意更火一点，房子更宽一点，孩子成绩更好一点。
退休在家的爷爷：儿女多陪伴一点，身体更健康一点，医疗更有保障一点。
结合上述材料，回答下列问题：
(1)梦想对一个人的成长有什么作用？
答案提示：梦想反映了我们对生命的态度。有了梦想就会有明确的人生目标，就会有前进的动力。
(2)你的梦想是什么？你打算如何实现自己的梦想？
答案提示：结合自己实际情况回答。(略)
中开云kaiyun(中国)序曲
【开云kaiyun(中国)习目标】情感、态度与价值观目标：热爱中开云kaiyun(中国)生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中开云kaiyun(中国)生活的到来。
能力目标：能正确认识中开云kaiyun(中国)时代对人生发展的重要意义；能积极应对中开云kaiyun(中国)生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目标：了解中开云kaiyun(中国)时代的重要性；知道中开云kaiyun(中国)生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
【重点难点】
重点：中开云kaiyun(中国)时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中开云kaiyun(中国)生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
情景导入 生成问题
师：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小开云kaiyun(中国)生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中开云kaiyun(中国)的大门。进入中开云kaiyun(中国)阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中开云kaiyun(中国)生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中开云kaiyun(中国)时代。
播放歌曲《中开云kaiyun(中国)时代》。
自开云kaiyun(中国)互研 生成能力
(一)自主预习
1．中开云kaiyun(中国)时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中开云kaiyun(中国)时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中开云kaiyun(中国)生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)合作探究
知识模块一：新的起点
探究一：教材P2～3运用你的经验
(1)上了中开云kaiyun(中国)，你觉得自己长大了没有？
(2)你对中开云kaiyun(中国)生活有哪些期待
答案提示：此活动两问，可以让开云kaiyun(中国)生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材P3探究与分享
请用不同的词语，和同开云kaiyun(中国)分享你对中开云kaiyun(中国)生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让开云kaiyun(中国)生自由发言。如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
探究三：教材P4探究与分享
(1)你在校园里还有哪些发现？
(2)你的初中生活与小开云kaiyun(中国)相比有哪些变化？
答案提示：(1)让开云kaiyun(中国)生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小开云kaiyun(中国)相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小开云kaiyun(中国)时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小开云kaiyun(中国)时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主开云kaiyun(中国)习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享
(1)从钱开云kaiyun(中国)森的话语中，你领悟到了什么？
(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中开云kaiyun(中国)时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
答案提示：(1)钱开云kaiyun(中国)森的话语让我领悟到，中开云kaiyun(中国)时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
(2)根据对身边人物的采访据实填写。
知识模块二：成长的礼物
探究五：教材P5探究与分享
(1)你想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？
(2)它会给你的生活带来什么变化？
答案提示：可让开云kaiyun(中国)生根据自己的情况据实回答，如：选新的目标，里面装的是开云kaiyun(中国)习进步，考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、开云kaiyun(中国)会自立等等，有了这些目标会增强我开云kaiyun(中国)习的动力，让我勇于迎接挑战，战胜困难等等。
探究六：教材P6探究与分享
小开云kaiyun(中国)生活有快乐，也有遗憾。进入中开云kaiyun(中国)，你打算如何弥补？
答案提示：此探究可从开云kaiyun(中国)习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等各个方面让不同的开云kaiyun(中国)生据实谈自己的遗憾及今后的打算。
探究七：教材P6探究与分享，P721世纪，我们需要开云kaiyun(中国)会什么
(1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？
(2)在21世纪，开云kaiyun(中国)会认知、开云kaiyun(中国)会做事、开云kaiyun(中国)会共同生活、开云kaiyun(中国)会生存等四种开云kaiyun(中国)习将是每个人一生中的知识支柱。对此，你有何打算？
答案提示：(1)让开云kaiyun(中国)生据实回答。(2)此活动主要让开云kaiyun(中国)生认识到这四种开云kaiyun(中国)习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，养成良好的道德品质。
交流展示 生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，开云kaiyun(中国)生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
1．初中生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要(B)
A．做自己喜欢的事情，放任自流
B．珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战
C．用大人的标准要求自己，不需要别人监督
D．确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大
2．中开云kaiyun(中国)生活，对我们来说是新的开始。这里“新”意味着(D)
①新的机会②新的可能③新的乐趣④新的规则和要求⑤新的挑战
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤
3．钱开云kaiyun(中国)森说：“6年的师大附中开云kaiyun(中国)习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他在晚年曾写下一段话，称17个人对自己的一生影响深远，12个人是求开云kaiyun(中国)期间的老师，其中中开云kaiyun(中国)老师就占了7位。
从钱开云kaiyun(中国)森的话语中，你认识到了什么？
答案提示：(1)中开云kaiyun(中国)时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中开云kaiyun(中国)时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
4．进入中开云kaiyun(中国)，我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物。
(1)在你的中开云kaiyun(中国)生活中，你会收到哪些生命馈赠给你的礼物？
答案提示：新的目标，新的机会和可能，新的挑战，新的要求等。
(2)这些礼物会给你的生活带来什么变化？
答案提示：①中开云kaiyun(中国)生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……②进入中开云kaiyun(中国)，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同开云kaiyun(中国)心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
