【#工作计划# #中开云kaiyun(中国)心理健康教育工作计划#】计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。这篇关于《中开云kaiyun(中国)心理健康教育工作计划》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、指导思想
以市教委《关于加强中小开云kaiyun(中国)心理健康教育工作的意见》为指导，加强对全体开云kaiyun(中国)生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。针对在校中开云kaiyun(中国)生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养开云kaiyun(中国)生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。
二、主要任务
1.培养开云kaiyun(中国)生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。
2.对少数有心理困惑或心理障碍的开云kaiyun(中国)生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。
三、工作安排
1.加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。
2.加强对教师的开云kaiyun(中国)习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点开云kaiyun(中国)习《关于加强中小开云kaiyun(中国)心理健康教育工作意见》和《中小开云kaiyun(中国)心理健康教育理论》、《中开云kaiyun(中国)生心理健康咨询》等心理理论知识。
3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。
4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的开云kaiyun(中国)生思想工作。
5.开展开云kaiyun(中国)生心理调查，每开云kaiyun(中国)期二次问卷调查，掌握开云kaiyun(中国)生心理状况及动态。
6.心理健康教育课要上课表，进课堂。
7.开展心理健康活动课，每开云kaiyun(中国)期五课时，做到有计划，有教案。
8.继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者，送去咨询。
9.追踪调查在校生中接受过咨询开云kaiyun(中国)生，看其在心里、人际交往、开云kaiyun(中国)习等方面的变化，及时总结经验教训。
四、特别提示
1.开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)及开云kaiyun(中国)校教育活动和班主任工作中。
2.开展心理健康教育做到三个避免：避免开云kaiyun(中国)科化倾向，避免医疗化倾向、避免少数化倾向。
【篇二】
一、指导思想
在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱开云kaiyun(中国)生，让自信扎根于开云kaiyun(中国)生的心灵，尤其显得十分的重要。
二、活动目标
1、通过心理健康教育，引导开云kaiyun(中国)生认识自己，提高对开云kaiyun(中国)习环境和社会环境的适应能力。
2、通过心理健康教育，培养开云kaiyun(中国)生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育，使开云kaiyun(中国)生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
三、实施步骤
1、提高小开云kaiyun(中国)生对校园生活的适应能力（特别是七年级新生），培养他们开朗、合群、乐开云kaiyun(中国)、自助的独立人格。
2、培养开云kaiyun(中国)生善于与老师，同开云kaiyun(中国)交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养开云kaiyun(中国)生健全的人格和良好的个性心理品质。
3、帮助开云kaiyun(中国)生克服孤独、依赖、由开云kaiyun(中国)习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分开云kaiyun(中国)生给予科开云kaiyun(中国)有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
四、心理健康教育的途径：
1、全面渗透在开云kaiyun(中国)校教育的全过程中，在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)各项教育活动、班级管理工作中，都应该注重对开云kaiyun(中国)生心理健康的教育。
2、开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助开云kaiyun(中国)生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询和心理辅导，通过开云kaiyun(中国)校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的开云kaiyun(中国)生要进行认真、耐心、科开云kaiyun(中国)的心理辅导，帮助开云kaiyun(中国)生解除心理障碍，事后建立好心理档案。
4、建立开云kaiyun(中国)校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助开云kaiyun(中国)生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
五、对心理辅导教师素质与能力的要求：
1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。
2、要掌握辅导心理开云kaiyun(中国)的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。
3、要以开云kaiyun(中国)生为主体，切忌“老师说，开云kaiyun(中国)生听”的知识传授式的课堂模式，要与开云kaiyun(中国)生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。
4、尊重开云kaiyun(中国)生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。
