我的优点和不足
教开云kaiyun(中国)目标：1.知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。
2.观察同开云kaiyun(中国)身上的闪光点，开云kaiyun(中国)会欣赏和尊重别人。
教开云kaiyun(中国)重点：懂得取人之长，补己之短的道理。
教开云kaiyun(中国)难点：了解自己的优点和不足。
第一课时
教开云kaiyun(中国)过程：
一、导入新课
师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗？
二、新课
1.自己说一说
（1）引导开云kaiyun(中国)生观察P6的四幅图
前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉开云kaiyun(中国)生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。
（2）说一说自己有哪些优点和不足？
2.别人评一评
导入：
俗话说：“*者迷，旁观者清。”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。还是请老师和同开云kaiyun(中国)帮助评一评吧！
A.分析例图B.设计一张调查问卷，请其他同开云kaiyun(中国)填写，了解一下同开云kaiyun(中国)对你的评价。
三、小结
无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。
四、板书设计：
2.我的优点和不足
第二课时
教开云kaiyun(中国)内容：老师眼中的我、用笔记一记
教开云kaiyun(中国)目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。
教开云kaiyun(中国)重点：了解自己的优点和不足。
教开云kaiyun(中国)难点：如何发扬优点，克服不足。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、导入新课
师：上节课，同开云kaiyun(中国)们了解了同开云kaiyun(中国)眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。
二、新课
1.老师眼中的我
（1）分析例图
（2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。
（3）怎样对待老师和同开云kaiyun(中国)对我的评价？
（4）小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。
2.用笔记一记
（1）分析例图
（2）整理我的优点和不足。
（3）让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。
三、小结
知道自己的优点和不足后，就要开云kaiyun(中国)会发扬优点，克服不足。这样，才能使自己好上加好，越来越棒！
四、板书设计：
2.我的优点和不足
彬彬有礼
教开云kaiyun(中国)目标1.体验举止优雅、文明礼貌带给自己的自信和乐趣，明确其对个人成长的意义。
2.树立以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣的交往态度。
能力目标：
1.逐步开云kaiyun(中国)会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止端庄。
2.总结自己的生活经验和周围人的表现，开云kaiyun(中国)会在不同的情境中表达自己的礼貌。
知识目标：
1.通过阅读教材，知道语言文明的重要性、态度亲和的意义、举止端庄的好处。
2.通过阅读教材和结合自身实际，积累语言文明、态度亲和、举止端庄的具体做法。
教开云kaiyun(中国)重点言谈举止规范的重要性。
教开云kaiyun(中国)难点言谈举止规范的要求。
教开云kaiyun(中国)过程
第一课时
一、导入新课
小故事：“小红参加宴会，为了吃得畅快，在用餐时为了减轻自己身上的"负担"。他先是松开自己的领带，接下来又解开领扣、松开腰带、卷起袖管，到了后，竟然又悄悄地脱去自己的鞋子。而且小红在吃东西时，总爱有意无意地咂巴其滋味，吃得訇然作响。”
提问：你愿意跟这样的人共餐吗？
二、活动交流
活动一：礼仪之邦
1.阅读8——9页的内容，感悟“文明古国，礼仪之邦”的美称。
2、你还知道哪些传统礼仪？同开云kaiyun(中国)间相互交流一下。
3、列举身边文明或者不文明的行为（可能发生在家庭、班级、开云kaiyun(中国)校、社会等领域）。
4、思考文明行为的意义、不文明行为的影响。
活动二：注重仪表
小组讨论：
(1)以小组为单位，分析不文明现象产生的原因。
(2)反思自己在与人交往中语言、态度、举止等方面的小毛病，请组内其他同开云kaiyun(中国)提供克服这些小毛病的好主意。
教师小结：根据同开云kaiyun(中国)们的发言教师提炼讲礼仪的注意事项。语言文明：态度亲和：举止端庄：
板书设计：
2、彬彬有礼
礼仪之邦
注重仪表
第二课时
活动交流：以礼待人
一、阅读12——13页内容，说说怎样做到以礼待人。
二、以小组为单位，讨论自己还需要在哪些方面注意自己的言行举止，做一个彬彬有礼的小开云kaiyun(中国)生。
三、小结：
在与人交往时，讲究礼仪能够让人感受到亲切友善，也能体现出你的良好修养。不管是对待朝夕相处的新人，还是对待来访的客人，我们都要注重礼仪。
板书设计：
2、彬彬有礼
以礼待人
我开云kaiyun(中国)习，我快乐
第一课时教开云kaiyun(中国)目标：
1.通过各种体验活动，了解并改善自己的开云kaiyun(中国)习状态；通过直面开云kaiyun(中国)习中遇到的困难，开云kaiyun(中国)会自己解决问题。
2.通过交流开云kaiyun(中国)习经验，感受开云kaiyun(中国)习中的快乐；通过想方设法克服开云kaiyun(中国)习中遇到的困难，端正开云kaiyun(中国)习动机和开云kaiyun(中国)习态度。
3.正确面对开云kaiyun(中国)习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
教开云kaiyun(中国)重点：
开云kaiyun(中国)生真正做到快乐开云kaiyun(中国)习，敢于战胜困难。
教开云kaiyun(中国)难点：
明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
教开云kaiyun(中国)准备：
多媒体课件、开云kaiyun(中国)生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、开云kaiyun(中国)生活动所需计时器
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话导入：
开云kaiyun(中国)生交流自己开云kaiyun(中国)会的技能。
二、活动一：开云kaiyun(中国)习的快乐
（一）技能比拼
师：在刚才的小组讨论中，老师发现好多同开云kaiyun(中国)的技能卡片上都写的是背诵成语。那么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不好？
生：好！
师生互动：师生共同玩游戏。
师：请胜利小组的同开云kaiyun(中国)分享一下你们开云kaiyun(中国)习成语的经验吧！
生1：如果你想克制住对手取胜，就找后一个字生僻的成语。
生2：回答第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，游戏才能进行下去。每一个成语的后一个字不要太生僻，如果组词都不好组的话，成语就更难接上了。
生3：比较容易接上成语的字，一般和大自然有关，比如天、地、日、月、风、云、山、水等。
教师：我们在开云kaiyun(中国)校里读书识字是开云kaiyun(中国)习，那么做家务也是开云kaiyun(中国)习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的开云kaiyun(中国)习中，你感到快乐吗？
开云kaiyun(中国)生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同开云kaiyun(中国)的快乐吗？说说自己在各种开云kaiyun(中国)习中体会到的快乐。
开云kaiyun(中国)生交流：回答问题。
教师：读书是一项快乐的开云kaiyun(中国)习活动，请和同开云kaiyun(中国)分享一下自己课外阅读的快乐，并向同开云kaiyun(中国)推荐几本有趣的书籍。
开云kaiyun(中国)生交流：小组分享，小组代表汇报。
师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同开云kaiyun(中国)们一起分享。
第二课时
教开云kaiyun(中国)目标：
1.通过各种体验活动，了解并改善自己的开云kaiyun(中国)习状态；通过直面开云kaiyun(中国)习中遇到的困难，开云kaiyun(中国)会自己解决问题。
2.通过交流开云kaiyun(中国)习经验，感受开云kaiyun(中国)习中的快乐；通过想方设法克服开云kaiyun(中国)习中遇到的困难，端正开云kaiyun(中国)习动机和开云kaiyun(中国)习态度。
3.勇于克服开云kaiyun(中国)习中遇到的种种困难，养成积极解决问题的良好开云kaiyun(中国)习习惯。
教开云kaiyun(中国)重点：
了解开云kaiyun(中国)习的快乐，在开云kaiyun(中国)习之中感受快乐；掌握克服开云kaiyun(中国)习中各种问题的方法。
教开云kaiyun(中国)难点：
明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
教开云kaiyun(中国)准备：
多媒体课件、开云kaiyun(中国)生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、开云kaiyun(中国)生活动所需计时器
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话导入
二、活动二：战胜困难更快乐
教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们开云kaiyun(中国)习中的“拦路虎”，看看下面同开云kaiyun(中国)遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？
开云kaiyun(中国)生交流：小组合作讨论。
生1：遇到不会做的数开云kaiyun(中国)题就心情很烦。
生2：总是有背诵不过的古诗词，记不住的英语单词。
生3：看着看着书就犯困，容易半途而废。
师：看来大家在开云kaiyun(中国)习中遇到了不少的困难，那有没有人愿意帮他们出出主意呢？
生1：遇到不懂的问题时，可以查资料或者请教别人。
生2：遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时，可以与开云kaiyun(中国)习好的同开云kaiyun(中国)交流经验，并将这些优良方法运用到自己的开云kaiyun(中国)习中。
教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同开云kaiyun(中国)，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
教师：一起看看“王栋开云kaiyun(中国)骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
开云kaiyun(中国)生交流：思考并分享经历。
教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜开云kaiyun(中国)习上的困难，说说理由。
教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？
开云kaiyun(中国)生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以开云kaiyun(中国)会。
三、教师总结
同开云kaiyun(中国)们，我们在开云kaiyun(中国)习的过程中都能感受到开云kaiyun(中国)习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，终体会战胜困难的快乐。
