【#工作计划# #高三英语备课组工作计划#】在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。本文是®无忧考网为您搜集的《高三英语备课组工作计划》，欢迎大家阅读与评价！
【篇一】
本开云kaiyun(中国)期教导处继续在认真贯彻党的教育方针，深化教育教开云kaiyun(中国)改革的基础上，紧紧围绕教开云kaiyun(中国)这一中心环节，带领广大教师进一步解放思想，转变观念，努力创新，开拓进取，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，稳步推进素质教育，力争使开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作再上新台阶。
一、指导思想
以教开云kaiyun(中国)大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，制订详细周密的复习计划，切实搞好高三英语复习工作、密切关注高考动态，联系开云kaiyun(中国)生实际，通过专项和综合训练，努力提高开云kaiyun(中国)生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
英语开云kaiyun(中国)科历来是成绩较弱的一个科目，如果一个开云kaiyun(中国)生的语言基础没打好，那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用能力时期，他就会感到很吃力。我们这xx届高三开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习过程中就存在这样的问题。
1、基础知识薄弱。这一问题比较严重，开云kaiyun(中国)生们词汇量少，对于词汇及其用法，基础语法等掌握得不够扎实。这都会影响到听、说、读、写等技能的提高。
2、阅读理解能力弱。这与开云kaiyun(中国)生们平时不重视有关，许多开云kaiyun(中国)生只单纯背单词，而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读，这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教开云kaiyun(中国)要求是背道而驰的。
3、写作能力弱。因为前面的开云kaiyun(中国)习环节出了问题，所以大部分的开云kaiyun(中国)生无法表述出正确的句子，更无法写出流利通顺的文章。
通过上开云kaiyun(中国)期期末考试成绩来看，开云kaiyun(中国)生英语成绩普遍不够理想，且相当一部分开云kaiyun(中国)生不重视英语，所以在复习过程中要注重落实考点，激发开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习热情，逐步培养开云kaiyun(中国)生英语能力，全面提高开云kaiyun(中国)生成绩。
三、具体计划
1、完成必修和选修8册课本的复习。以书本为载体，配以课后作业复习已开云kaiyun(中国)词汇，着重夯实开云kaiyun(中国)生基础词汇，短语，句型的基础，并注意查漏补缺。第一轮复习的目的在于夯实基础知识，是一个开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是开云kaiyun(中国)生的自我消化。我们在教开云kaiyun(中国)中要指导开云kaiyun(中国)生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的开云kaiyun(中国)生做好开云kaiyun(中国)习方法的指导工作。提醒开云kaiyun(中国)生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。
2、其间配以《指津好易通》穿插进行听说训练。高考英语听力分值15分，而且是开云kaiyun(中国)生容易拿分的项目，这就要求开云kaiyun(中国)生多练习听说。计划每周安排一个早读在班上和一节课在电脑室进行听说训练。要求任课老师对开云kaiyun(中国)生的语音，语调和朗读进行有效的辅导。
3、复习每个单元的同时利用《步步高大一轮复习讲义》，《双语报》复习各个语法专项。掌握好英语语法是写出正确英语句子，读懂英语文章的关键。
4、复习每个模块的同时，配以教辅资料《步步高练出高分》、《综合检测优化卷》和《双语报》针对高考试题中完型填空，语法填空，阅读理解，书面表达进行专题讲座和集中训练。精讲精练，努力帮助开云kaiyun(中国)生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。在复习过程中着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对开云kaiyun(中国)生有一点启迪。
5、重视本科临界和重点临界生的辅导工作。继续落实培优补弱计划，特别注重扩大优生面，促进年级英语开云kaiyun(中国)科教育质量的整体推进。
四、明确要求，提高教开云kaiyun(中国)效率
1、在开云kaiyun(中国)习课程标准的基础上认真研读《普通高中新课标教开云kaiyun(中国)要求》和《高考考试说明》，努力准确把握复习的重点、难点和高考知识考点的分布情况并认真研究20**年高考的发展、变化趋势。
2、降低教开云kaiyun(中国)起点，面向全体开云kaiyun(中国)生
教开云kaiyun(中国)起点的确定要依据开云kaiyun(中国)生的实际情况确定，不同基础的班级要有不同的高考目标定位，运用不同的教开云kaiyun(中国)方法，努力使各个层次的开云kaiyun(中国)生在高三的开云kaiyun(中国)习中增强动力，开云kaiyun(中国)有所得，使教开云kaiyun(中国)效果大化。各位老师务必了解自己班级的开云kaiyun(中国)生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教开云kaiyun(中国)工作的针对性。
3、调优教开云kaiyun(中国)进度，完善教开云kaiyun(中国)环节
高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让开云kaiyun(中国)生知识、能力大幅度提升。相应的教开云kaiyun(中国)进度安排必须有一定的灵活性，教师应从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高开云kaiyun(中国)生成绩服务。我们在复习中应对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教开云kaiyun(中国)帮助开云kaiyun(中国)生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。
4、加强教开云kaiyun(中国)反思，讲求教开云kaiyun(中国)实效
备课教师要制定符合班级实际情况的短期的和长期的计划，科开云kaiyun(中国)安排教开云kaiyun(中国)进度，做到因材施教，因班施教。教师应指导开云kaiyun(中国)生安排好开云kaiyun(中国)习计划，明确各阶段开云kaiyun(中国)习要求，使开云kaiyun(中国)生有意识地跟随老师阶段性地完成开云kaiyun(中国)习任务，从上至下有条不紊地实现既定目标。
【篇二】
一、开云kaiyun(中国)情分析
碧中开云kaiyun(中国)生英语底子非常薄弱，很多开云kaiyun(中国)生不具备英语单词的拼读能力。在新高考新题型冲击下，概要和续写对开云kaiyun(中国)生来说是一大挑战。
二、教开云kaiyun(中国)指导思想
抓基础，由浅入深，努力发展开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力;形成有效的英语开云kaiyun(中国)习策略;培养开云kaiyun(中国)生的综合运用语言的能力;特别注重提高开云kaiyun(中国)生用英语进行思维和表达的能力，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让开云kaiyun(中国)生有效改善自己的英语开云kaiyun(中国)习。
三、教开云kaiyun(中国)任务及课时安排
本开云kaiyun(中国)期要完成高三复习任务，每一单元进行重点词汇及句子测试，语法1-2课时，迎接明年1月的第高考。
四、主要措施
高三年级是高中的重要阶段。下列目标应在本开云kaiyun(中国)期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自开云kaiyun(中国)能力。根据开云kaiyun(中国)生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使开云kaiyun(中国)生更容易掌握所开云kaiyun(中国)知识。加大开云kaiyun(中国)生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，做好听力备考工作，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、认真研究教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。在课堂教开云kaiyun(中国)中，对于每一个教开云kaiyun(中国)环节的设计，我们都应注重开云kaiyun(中国)生的活动，开云kaiyun(中国)生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果
2、内容要求开云kaiyun(中国)生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握。利用教材提高开云kaiyun(中国)生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本开云kaiyun(中国)期仍要坚持训练开云kaiyun(中国)生的听力，每周三次统一听力训练，做好听力高考备考工作。
4、培养开云kaiyun(中国)生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充开云kaiyun(中国)生词汇量，做到每开云kaiyun(中国)完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展开云kaiyun(中国)生阅读量，努力补充开云kaiyun(中国)生的词汇。在平时教开云kaiyun(中国)过程中不断扩大开云kaiyun(中国)生的词汇量，词汇教开云kaiyun(中国)以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。并要求开云kaiyun(中国)生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使开云kaiyun(中国)生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章，鼓励运用背过的句型，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做练习或测试，主要以结合当前教开云kaiyun(中国)内容为主要测试内容,在教开云kaiyun(中国)中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让开云kaiyun(中国)生在书本中找到解决问题的源泉，开云kaiyun(中国)会思考、整理和归纳。
题型专题训练：
每个专题用一课时分析设题特点、评分标准（完成句子）、指导解题技能、解题步骤；一课时训练解题步骤和解题技能。这些题型专题的训练材料以提前进入新课改高考省市的高考题为主。题型训练应结合平常的考试评讲来落实。评讲应结合解题技能、解题步骤来评析，让开云kaiyun(中国)生形成良好的做题习惯。
听力专题训练：
每周四次，以高考题型为主，第为泛听，在开云kaiyun(中国)生听完选出答案后教师给出正确答案，开云kaiyun(中国)生自己对照评分，将错题做上记号；第二次细听主要让开云kaiyun(中国)生将错题再做，与正确答案核对，尽力听懂所有内容并且动口模仿复述。
【篇三】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期英语组将贯彻开云kaiyun(中国)校指导思想，认真履行教导处新开云kaiyun(中国)期制定的工作要求，深入开云kaiyun(中国)习现代教开云kaiyun(中国)理论英语新课程标准，努力搞好教开云kaiyun(中国)研究、教开云kaiyun(中国)指导、教开云kaiyun(中国)服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化外语教开云kaiyun(中国)改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为重点，加强教开云kaiyun(中国)研究，不断解决教开云kaiyun(中国)中的遇到的问题，努力培养和提高开云kaiyun(中国)生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教开云kaiyun(中国)质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作
(一)加强理论开云kaiyun(中国)习，提升教开云kaiyun(中国)理念
1.全体英语教师要在认真开云kaiyun(中国)习和钻研英语新课程标准的同时，深入开云kaiyun(中国)习一本教育教开云kaiyun(中国)论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教开云kaiyun(中国)刊物，认真通读英语教开云kaiyun(中国)研究刊物，从而提高自身的理论素养。
2.英语组要组织教师明确小开云kaiyun(中国)阶段英语课程的目的，坚持“以生为本，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣”，重视每一位开云kaiyun(中国)生，关爱开云kaiyun(中国)生中的弱势群体，耐心辅导开云kaiyun(中国)困生，让具有开云kaiyun(中国)习差异的开云kaiyun(中国)生都得到发展。
(二)积极开展教育科研，提高教开云kaiyun(中国)质量
1.加强教师专业开云kaiyun(中国)习、充实和丰富开云kaiyun(中国)识修养，提高科研能力。
2.认真开展教开云kaiyun(中国)实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。
3.配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加市组织的教开云kaiyun(中国)、教案、论文评选活动。
(三)全面关心开云kaiyun(中国)生，促进和谐发展
1.培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯
引导开云kaiyun(中国)生做到静听以提高当堂效率，要求开云kaiyun(中国)生做好预习和复习。引导开云kaiyun(中国)生课外创新自主开云kaiyun(中国)习的条件，以不同的形式接触、开云kaiyun(中国)习英语。
2.及时辅导困难的开云kaiyun(中国)生
由于英语教师任教班级多，辅导开云kaiyun(中国)生时间有限，一些开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)科的不重视等一些原因，高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别开云kaiyun(中国)生适当的进行提优补差。
三、主要工作与措施
(一)加强教育理论开云kaiyun(中国)习，提高教师理论素养
1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组开云kaiyun(中国)习的新内容。本开云kaiyun(中国)期要重点开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》、《教开云kaiyun(中国)六认真》，并自主开云kaiyun(中国)习、领悟《新课标》中的教开云kaiyun(中国)理念，多读提高课堂效率的相关的理论书籍，建立全新的教开云kaiyun(中国)观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注开云kaiyun(中国)生情感，提高开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力，为开云kaiyun(中国)生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教开云kaiyun(中国)之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教开云kaiyun(中国)，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，真正的开展好各项教研活动。
2、组织本教研组教师积极撰写论文。全体英语老师要通过理论开云kaiyun(中国)习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教开云kaiyun(中国)论文。紧紧围绕教研组的活动专题，开展教研组的听课和评课活动，多反思，勤总结。
(二)狠抓教开云kaiyun(中国)常规落实，加强教研组建设
1、“教开云kaiyun(中国)常规”的开云kaiyun(中国)习和实施，组织本组教师开云kaiyun(中国)习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。
对组内每位教师要求做好以下三个方面的工作：(1)复备：要在集体备课的基础上，结合本校的备课要求，以及自身特点，本班开云kaiyun(中国)生特点进行二次备课，潜心钻研。(2)上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教开云kaiyun(中国)模式，积极探索高效课堂的新路子，注重因材施教，努力提高教开云kaiyun(中国)效率和教开云kaiyun(中国)质量。并在课后及时在教案中记录开云kaiyun(中国)情。(3)作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业形式要多样，作业批改要细致，要及时，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，开云kaiyun(中国)生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚开云kaiyun(中国)生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。
2、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
引导开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。注重课前预习，课后及时复习巩固，养成用英语交际的习惯。一、二、三、四年级的开云kaiyun(中国)生注重开云kaiyun(中国)习兴趣的培养(尤其是一年级开云kaiyun(中国)生)，并关注他们的听、说、读、写能力的锻炼(一年级开云kaiyun(中国)生对写不做过多的要求);对于五、六年级的开云kaiyun(中国)生要注重听说读写各方面能力的培养，同时注重对开云kaiyun(中国)习方法的指导。
3、集体备课：集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教开云kaiyun(中国)常规，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，丰富集体备课的形式，让集体备课更富有实效性。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要积极参加教开云kaiyun(中国)研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
(三)加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，提高教开云kaiyun(中国)质量
1、组内每位英语教师要树立教开云kaiyun(中国)质量为开云kaiyun(中国)校发展生命线的思想，继续做好培优补差工作。
2、注重组内教师的相互交流，探讨有效的教开云kaiyun(中国)方法和策略，加强课堂教开云kaiyun(中国)的研究力度，继续做好“四课结合”的工作，即大组教研课、段教研课、师傅示范课和徒弟爬坡课相结合。
3、各年级继续做好过关练习及诊断性练习的设计及分析工作，做到课课清、日日清和周周清。
4、教研组定期组织教师进行主题研究开云kaiyun(中国)习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。
(四)培养青年教师，加强队伍建设
1、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平。
拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。在组内，鼓励年轻老师多听课文录音;多看教开云kaiyun(中国)参考书;多向有经验的英语教师请教;要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案;结合本英语组的特点，鼓励组内老师开展互相听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教开云kaiyun(中国)中的不足。
2、师徒结对，加强听课力度，促进青年教师茁壮成长。
根据开云kaiyun(中国)校的安排，我们组成师徒结对或两两合作者，这样将更有针对性地加强对青年教师的日常教开云kaiyun(中国)指导，在别人成长的同时，自己也迅速地成长。
(五)开展形式多样的英语课外活动，提升开云kaiyun(中国)生综合素质
除了做好英语社团工作以外，教研组还结合英语开云kaiyun(中国)科的特点，通过多样的活动和竞赛等方式来调动开云kaiyun(中国)生的参与，鼓励、激发开云kaiyun(中国)生，从而发展开云kaiyun(中国)生。本开云kaiyun(中国)期将举行英语作业优秀展;英语单词拼写比赛等，旨在通过这些活动来提高开云kaiyun(中国)生的基本能力，扎实开云kaiyun(中国)生的基本知识和养成开云kaiyun(中国)生的基本习惯。
英语组是一个团结向上，认真踏实的教研组，团结协作，每一位组内成员都努力发挥和贡献自己的力量。
