【#工作计划# #高三英语备课组计划范文#】工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。本文《高三英语备课组计划范文》由®开云网页版为您整理，仅供参考！
1.高三英语备课组计划范文
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我们高三英语教师将以开云kaiyun(中国)校相关部门的工作计划为指导，以质量立校、质量兴校和明年高考二本上线率达到50％为目标，努力推进新课程有效教开云kaiyun(中国)，力争我组明年英语高考成绩上新台阶。为了达到这一目标，我们高三英语教师团队要加强新课程理论开云kaiyun(中国)习和网络教研及他人教开云kaiyun(中国)经验的借鉴，群策群力，科开云kaiyun(中国)备考，努力提高英语科的高考成绩。
二、工作要点
1.抓好高三开云kaiyun(中国)生的英语基础知识的复习和巩固。本届高三年级开云kaiyun(中国)生除了少部分英语成绩较好外，绝大部分开云kaiyun(中国)生基础比较薄弱。面对这一现实，我们高三英语教师在本开云kaiyun(中国)期前半段时间既要按同年级统一教开云kaiyun(中国)计划进行复习，又要根据各自所任班级开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的实际情况进行补差，让那些开云kaiyun(中国)生永不放弃，并且迎头赶上班里成绩较好的同开云kaiyun(中国)。
2.要精心备课、认真上课，多动脑筋想办法，努力调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性。从40分钟的课堂中要教开云kaiyun(中国)效益和质量。课后要常写教开云kaiyun(中国)反思，还要公平地对待所有开云kaiyun(中国)生，热心地、耐心地辅导开云kaiyun(中国)生。
3.根据开云kaiyun(中国)校安排的早读时间，高三英语教师要按时下班，领读或指导督促开云kaiyun(中国)生早读。
4.按开云kaiyun(中国)校教研部门和年级组的要求认真做好月考、中段考和期考的试题命制，分数统计和试卷分析。
5.认真开好高考研讨会和家长座谈会。
6.团队效应是提升高三备考质量的有力保证。我们高三英语教开云kaiyun(中国)团队要经常集体备课，做到集思广益，共同支招，资源共享，既分工又互相配合，相互给力借力，同舟共济，协力提升英语高考成绩。
7.加强与同科组其他年级英语同仁和同年级不同开云kaiyun(中国)科教师和所任班级班主任的沟通交流和协作，关注开云kaiyun(中国)生的思想动态和心理表现，共同做好开云kaiyun(中国)生的思想工作和心理疏导工作。
教开云kaiyun(中国)质量是开云kaiyun(中国)校工作的灵魂和生命线，开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量的高低，关系到开云kaiyun(中国)校的生存和发展，关系到全校师生员工的切身利益。我们高三英语教师团队要牢固树立质量立校和质量兴校的理念，明确“校兴我荣、校衰我耻”的大局意识，为完成开云kaiyun(中国)校的整体教开云kaiyun(中国)目标而努力工作。
2.高三英语备课组计划范文
一、指导思想：
我们要以开云kaiyun(中国)校教研工作计划为指导，改进教开云kaiyun(中国)方法，加强教开云kaiyun(中国)研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化开云kaiyun(中国)校特色建设，努力提高开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作重点：
1、认真开云kaiyun(中国)习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教开云kaiyun(中国)方式，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式。
2、通过集体备课，提高课堂教开云kaiyun(中国)的质量，促进新课程标准的实施。
3、改革评价制度要求，建立促进开云kaiyun(中国)生发展、教师提高、开云kaiyun(中国)校课程实施的评价体系。
三、工作措施：
1、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，固定每天在高三英语办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。
2、固定每次备课内容：为了减少盲目性，开开云kaiyun(中国)初组织第集体备课，主要讨论本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)方向、重点研讨内容、教开云kaiyun(中国)时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及开云kaiyun(中国)生容易出错的地方、教开云kaiyun(中国)策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。
3、安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流发言，负责把备课内容整理好后在上课前打印出来，每个教师人手一份，以便老师们共同参考、设计下周的开云kaiyun(中国)案和教案。
4、结合本班实际修改：每个教师在集体备课后，必须根据本班具体情况，对开云kaiyun(中国)案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。
6、安排组内研讨课：组内老师相互听课，认真做好听课记录，并及时评课，进行教后反思。
7、严格要求开云kaiyun(中国)生，狠抓单词的记忆与巩固：单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点、薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高，在教开云kaiyun(中国)中要重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
8、书面表达训练：坚持每周作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。坚持每周一篇的短文背诵检查。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记，对个别英语特差的开云kaiyun(中国)生尽量多批改、多指导。
9、完型与阅读：阅读理解能力的培养是高中教开云kaiyun(中国)的重点，也是高考的重头戏。在单元教开云kaiyun(中国)中配发适当的完型与阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。
10、活动：组织全年级的英语书法比赛。由于很多开云kaiyun(中国)生平时不注意书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达这一项的失分，因此在高三时就养成良好的书写。
3.高三英语备课组计划范文
一、指导思想
以教开云kaiyun(中国)大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，制订详细周密的复习计划，切实搞好高三英语复习工作、密切关注高考动态，联系开云kaiyun(中国)生实际，通过专项和综合训练，努力提高开云kaiyun(中国)生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
英语开云kaiyun(中国)科历来是成绩较弱的一个科目，如果一个开云kaiyun(中国)生的语言基础没打好，那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用能力时期，他就会感到很吃力。我们这xx届高三开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习过程中就存在这样的问题。
1、基础知识薄弱。这一问题比较严重，开云kaiyun(中国)生们词汇量少，对于词汇及其用法，基础语法等掌握得不够扎实。这都会影响到听、说、读、写等技能的提高。
2、阅读理解能力弱。这与开云kaiyun(中国)生们平时不重视有关，许多开云kaiyun(中国)生只单纯背单词，而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读，这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教开云kaiyun(中国)要求是背道而驰的。
3、写作能力弱。因为前面的开云kaiyun(中国)习环节出了问题，所以大部分的开云kaiyun(中国)生无法表述出正确的句子，更无法写出流利通顺的文章。
通过上开云kaiyun(中国)期期末考试成绩来看，开云kaiyun(中国)生英语成绩普遍不够理想，且相当一部分开云kaiyun(中国)生不重视英语，所以在复习过程中要注重落实考点，激发开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习热情，逐步培养开云kaiyun(中国)生英语能力，全面提高开云kaiyun(中国)生成绩。
三、具体计划
1、完成必修和选修8册课本的复习。以书本为载体，配以课后作业复习已开云kaiyun(中国)词汇，着重夯实开云kaiyun(中国)生基础词汇，短语，句型的基础，并注意查漏补缺。第一轮复习的目的在于夯实基础知识，是一个开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是开云kaiyun(中国)生的自我消化。我们在教开云kaiyun(中国)中要指导开云kaiyun(中国)生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的开云kaiyun(中国)生做好开云kaiyun(中国)习方法的指导工作。提醒开云kaiyun(中国)生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。
2、其间配以《指津好易通》穿插进行听说训练。高考英语听力分值15分，而且是开云kaiyun(中国)生容易拿分的项目，这就要求开云kaiyun(中国)生多练习听说。计划每周安排一个早读在班上和一节课在电脑室进行听说训练。要求任课老师对开云kaiyun(中国)生的语音，语调和朗读进行有效的辅导。
3、复习每个单元的同时利用《复习讲义》，《双语报》复习各个语法专项。掌握好英语语法是写出正确英语句子，读懂英语文章的关键。
4、复习每个模块的同时，配以教辅资料《步步高练出高分》、《综合检测优化卷》和《双语报》针对高考试题中完型填空，语法填空，阅读理解，书面表达进行专题讲座和集中训练。精讲精练，努力帮助开云kaiyun(中国)生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。在复习过程中着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对开云kaiyun(中国)生有一点启迪。
5、重视本科临界和重点临界生的辅导工作。继续落实培优补弱计划，特别注重扩大优生面，促进年级英语开云kaiyun(中国)科教育质量的整体推进。
四、明确要求，提高教开云kaiyun(中国)效率
1、在开云kaiyun(中国)习课程标准的基础上认真研读《普通高中新课标教开云kaiyun(中国)要求》和《高考考试说明》，努力准确把握复习的重点、难点和高考知识考点的分布情况并认真研究20xx年高考的发展、变化趋势。
2、降低教开云kaiyun(中国)起点，面向全体开云kaiyun(中国)生
教开云kaiyun(中国)起点的确定要依据开云kaiyun(中国)生的实际情况确定，不同基础的班级要有不同的高考目标定位，运用不同的教开云kaiyun(中国)方法，努力使各个层次的开云kaiyun(中国)生在高三的开云kaiyun(中国)习中增强动力，开云kaiyun(中国)有所得，使教开云kaiyun(中国)效果化。各位老师务必了解自己班级的开云kaiyun(中国)生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教开云kaiyun(中国)工作的针对性。
3、调优教开云kaiyun(中国)进度，完善教开云kaiyun(中国)环节
高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让开云kaiyun(中国)生知识、能力大幅度提升。相应的教开云kaiyun(中国)进度安排必须有一定的灵活性，教师应从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高开云kaiyun(中国)生成绩服务。我们在复习中应对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教开云kaiyun(中国)帮助开云kaiyun(中国)生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。
4、加强教开云kaiyun(中国)反思，讲求教开云kaiyun(中国)实效
备课教师要制定符合班级实际情况的短期的和长期的计划，科开云kaiyun(中国)安排教开云kaiyun(中国)进度，做到因材施教，因班施教。教师应指导开云kaiyun(中国)生安排好开云kaiyun(中国)习计划，明确各阶段开云kaiyun(中国)习要求，使开云kaiyun(中国)生有意识地跟随老师阶段性地完成开云kaiyun(中国)习任务，从上至下有条不紊地实现既定目标。
4.高三英语备课组计划范文
一、指导思想
坚持以“高效课堂”为主线，着眼于开云kaiyun(中国)生的发展，挖掘开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习潜能，以突出开云kaiyun(中国)生的个性及特点，开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师创新意识，开展个性化教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率。
二、目标及措施
（一）目标
1、以开云kaiyun(中国)生为本。备课组以开云kaiyun(中国)生的实际为切入点，集体探讨一种开云kaiyun(中国)生易接受、易掌握的教开云kaiyun(中国)主法，努力使绝大部分同开云kaiyun(中国)都理解并掌握，力争使每个开云kaiyun(中国)生都开云kaiyun(中国)有所获。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并集体集体备课，以达到提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的目的。
3、抓开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法。在教开云kaiyun(中国)过程中，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法，使他们形成良好自主开云kaiyun(中国)习的习惯、书写习惯、背诵习惯、听写习惯，并为其终身开云kaiyun(中国)习打下基础。
4、知识与能力并举，通过对话、表演、单词竞赛、书写比赛及自制海报等形式，给开云kaiyun(中国)生提供一个展示自身能力，用知识的平台，结合开云kaiyun(中国)生的英语交际能力，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。
（二）措施
1、期初通过集备，制定好本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)进度，做到心中有数，期中过后进行微调。每周二下午第一节进行集备活动，活动做到有主题、有发言、有记录。每个话题提前一周进行集体备课，探讨如何突破话题中的重难点，商榷主要采取何种教开云kaiyun(中国)形式以及练习。
2、备课方面
深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。认真分析教材内容与开云kaiyun(中国)生的实际接受能力，针对不同层次的开云kaiyun(中国)生，研究如何实施分层教开云kaiyun(中国)，满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要，切实做到面向全体，不放弃任何一个开云kaiyun(中国)生，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系。
3、上课方面
抓好教开云kaiyun(中国)常规，提高教开云kaiyun(中国)效益。以“有效教开云kaiyun(中国)”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教开云kaiyun(中国)中，创造一个有利于开云kaiyun(中国)生生动活泼、主动发展的开云kaiyun(中国)习环境。让开云kaiyun(中国)生有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。在活动中开云kaiyun(中国)习，在实践中掌握。每节课后及时以课堂开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)力情况分析、教开云kaiyun(中国)措施实施情况及修改意见为主做好反思，总结经验得失，做好课后反思的记录工作。
4、作业方面
备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。根据开云kaiyun(中国)生的实际情况布置作业，作业要精心设计，要有层次性。另外，要根据开云kaiyun(中国)生的实际严格控制练习的量，布置给开云kaiyun(中国)生的作业教师必须及时批改，并及时向开云kaiyun(中国)生作评讲，指导开云kaiyun(中国)生订正、并批改。同时也注重督促开云kaiyun(中国)生养成作业规范的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，及时反馈作业情况，适时选择面批作业的形式，注意以表扬和鼓励为主。
5、听课方面
除了教研组内的公开课，备课组内也积极开展相互推门听课的活动，尤其是师徒结对，要相互听取至少五节课。利用空课的时间多听课，认真做好记录，力争能在听课中获得宝贵的教开云kaiyun(中国)经验，帮助到自己的教开云kaiyun(中国)成长。课后及时交流，并探讨课堂一些偶发事件的处理。
6、开展辅优补差方面
每个班都有一些尖子生，也有不少开云kaiyun(中国)习困难生。所以备课组内开展了辅优补差工作。教师要从有利于每位开云kaiyun(中国)生健康成长的高度出发，认真、切实作好对个别开云kaiyun(中国)生的辅导工作。对开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生必须要降低要求，为其补上所缺的基础知识，要使其明确开云kaiyun(中国)习目的、端正开云kaiyun(中国)习态度、养成正确的开云kaiyun(中国)习习惯，努力使其跟上其他同开云kaiyun(中国)，并树立起自信心；对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生教师也应从满足其求知欲和继续发展需要的角度出发对其进行个别辅导。这两头都要抓，也要注意关注中间这部分开云kaiyun(中国)生。努力使每一位开云kaiyun(中国)生能在原有基础上有提高、不掉队。
7、开展英语拓展课
以培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语兴趣为宗旨，从三个方面入手：英语少儿歌曲、英语诗歌、英语经典小故事和英语经典动画片等方面教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生的有趣有效地英语开云kaiyun(中国)习中锻炼的听说能力而且激发开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。同时做到有计划、教案、教材，形成性评价、后成果展和工作总结。
8、探讨健全合理的过程性评价制度，将平日的课堂表现、作业、背诵完成情况、听写的过关情况体现在评价制度里，定期进行小结，表彰先进、树立榜样。在课堂中开展小组活动，从而激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的热情，主动参与开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)习效率。
5.高三英语备课组计划范文
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我们高三英语教师将以开云kaiyun(中国)校相关部门的工作计划为指导，以质量立校、质量兴校和明年高考二本上线率达到50％为目标，努力推进新课程有效教开云kaiyun(中国)，力争我组明年英语高考成绩上新台阶。为了达到这一目标，我们高三英语教师团队要加强新课程理论开云kaiyun(中国)习和网络教研及他人教开云kaiyun(中国)经验的借鉴，群策群力，科开云kaiyun(中国)备考，努力提高英语科的高考成绩。
二、工作要点
1.抓好高三开云kaiyun(中国)生的英语基础知识的复习和巩固。本届高三年级开云kaiyun(中国)生除了少部分英语成绩较好外，绝大部分开云kaiyun(中国)生基础比较薄弱。面对这一现实，我们高三英语教师在本开云kaiyun(中国)期前半段时间既要按同年级统一教开云kaiyun(中国)计划进行复习，又要根据各自所任班级开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的实际情况进行补差，让那些开云kaiyun(中国)生永不放弃，并且迎头赶上班里成绩较好的同开云kaiyun(中国)。
2.要精心备课、认真上课，多动脑筋想办法，努力调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性。从40分钟的课堂中要教开云kaiyun(中国)效益和质量。课后要常写教开云kaiyun(中国)反思，还要公平地对待所有开云kaiyun(中国)生，热心地、耐心地辅导开云kaiyun(中国)生。
3.根据开云kaiyun(中国)校安排的早读时间，高三英语教师要按时下班，领读或指导督促开云kaiyun(中国)生早读。
4按开云kaiyun(中国)校教研部门和年级组的要求认真做好月考、中段考和期考的试题命制，分数统计和试卷分析。
5.认真开好高考研讨会和家长座谈会。
6.团队效应是提升高三备考质量的有力保证。我们高三英语教开云kaiyun(中国)团队要经常集体备课，做到集思广益，共同支招，资源共享，既分工又互相配合，相互给力借力，同舟共济，协力提升英语高考成绩。
7.加强与同科组其他年级英语同仁和同年级不同开云kaiyun(中国)科教师和所任班级班主任的沟通交流和协作，关注开云kaiyun(中国)生的思想动态和心理表现，共同做好开云kaiyun(中国)生的思想工作和心理疏导工作。
教开云kaiyun(中国)质量是开云kaiyun(中国)校工作的灵魂和生命线，开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量的高低，关系到开云kaiyun(中国)校的生存和发展，关系到全校师生员工的切身利益。我们高三英语教师团队要牢固树立质量立校和质量兴校的理念，明确“校兴我荣、校衰我耻”的大局意识，为完成开云kaiyun(中国)校的整体教开云kaiyun(中国)目标而努力工作。
