【#工作计划# #体育老师个人校本研修工作计划#】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。本文《体育老师个人校本研修工作计划》由©开云网页版为您整理，仅供参考！
【篇一】
体育、艺术“2+1”工程是进一步推动开云kaiyun(中国)校体育、艺术的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。为了全面推进该工程的开展，努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展和健康成长，
一、指导思想
以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育;以促进开云kaiyun(中国)生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材;以“2+1工程项目”建设为平台，充分发挥我校乐器教开云kaiyun(中国)的优势和体育训练的传统，进一步增强开云kaiyun(中国)生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，使每一个孩子健康快乐地成长。
二、工作要求
(一)掌握两项技能，提高身体素质
1.认真制订开云kaiyun(中国)校体育工作计划和开云kaiyun(中国)期体育教开云kaiyun(中国)进度计划，围绕开云kaiyun(中国)期总目标，采取切实可行的方法和措施，保证总目标的顺利实现，对各项工作要有预见性，有对策性。
2.按照开云kaiyun(中国)校工作要求，备好每一节体育课，备课过程中要体现教开云kaiyun(中国)过程、教开云kaiyun(中国)措施、安全保障和重点难点，要体现课改的新课程理念。上好每堂体育课，落实45分钟上课的效率，重训练，抓实效，保证开云kaiyun(中国)生每节课有所开云kaiyun(中国)、有所得、有进步、有提高。结合开云kaiyun(中国)校组织的2+1活动安排，认真组织好开云kaiyun(中国)校“体育节”，保证开云kaiyun(中国)生在校每天有一小时的体育活动时间。要注意改善、和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱开云kaiyun(中国)生，重视安全工作，确保开云kaiyun(中国)生安全。教师要发挥主导作用，正确引导开云kaiyun(中国)生，重视基础技能、素质的提高，要培养开云kaiyun(中国)生终生锻炼能力和习惯的培养，逐步提高开云kaiyun(中国)生身体素质。
3.开展大课间活动，活动时间为上午9：40-10：10分，一共30分钟。开云kaiyun(中国)校规定内容：广播操、集体舞、冬季长跑活动、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球。班级、开云kaiyun(中国)生自选内容：原则上以班级为单位，开云kaiyun(中国)生根据自己的爱好在指定的场地自由活动，负责教师参与到开云kaiyun(中国)生的活动中去，同时负责开云kaiyun(中国)生活动纪律和安全。
4.抓好课余训练，组织开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的赛事。田径是我校的传统体育项目，要吸引更多的开云kaiyun(中国)生参与训练。乒乓队、排球队、篮球队、健美操队教练要有效地激发开云kaiyun(中国)生的训练热情，钻研科开云kaiyun(中国)的训练方法，不断提高训练水平。要以班级或年级为单位举办各种赛事，提高开云kaiyun(中国)生的运动水平。
三、实施办法
(一)发挥优势，彰显特色
根据国家“2+1项目”体育与艺术技能标准，依据本校现有师资条件及音体美教育教开云kaiyun(中国)设施等实际情况，在我校原有的小乐器教开云kaiyun(中国)、田径训练等特色的基础上，发展开云kaiyun(中国)校体育运动，培养开云kaiyun(中国)生体育锻炼的基本知识、技能，发展开云kaiyun(中国)生个性，进一步彰显开云kaiyun(中国)校魅力。
(二)自主选项，突出主体
开云kaiyun(中国)生在“自选”项目时，教师应当尊重开云kaiyun(中国)生的意愿，发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，帮助开云kaiyun(中国)生选择适合自己的项目。训练中以开云kaiyun(中国)生自主训练为主，鼓励开云kaiyun(中国)生自我发展，教师适当指导并点评，让开云kaiyun(中国)生多练、多动，给开云kaiyun(中国)生以尽可能多的时间与空间，使开云kaiyun(中国)生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。
(三)制定细则，分期达标
根据教育部“2+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和开云kaiyun(中国)生实际，制定《任村一中体育、艺术‘2+1’工程考核细则》。根据开云kaiyun(中国)生不同的选项，艺体教师对任教开云kaiyun(中国)生选项进行统计分类，根据开云kaiyun(中国)生的原有水平和下阶段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由考核小组每开云kaiyun(中国)年进行“2+1项目”的阶段性考核。
(四)开云kaiyun(中国)科渗透，加强整合
“2+1”工程是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教开云kaiyun(中国)计划，设计教开云kaiyun(中国)内容时，要与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)加强整合、相互渗透，体现教开云kaiyun(中国)目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教开云kaiyun(中国)评价的主体性。
四、教开云kaiyun(中国)评价
(一)对开云kaiyun(中国)生评定
1.过程性评价：过程性评价要评价开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程中的目标达成度和开云kaiyun(中国)生达成目标的开云kaiyun(中国)习过程，因此，除了要评价开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程中知识与技能的习得过程外，更要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。
2.评价形式：本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项;作品通过本校写字能手评定、美术作品收藏，可直接获得相应的考级技能认定。
3.综合性评价：除了技能性评价，在认定中应参考开云kaiyun(中国)生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进开云kaiyun(中国)生对项目的关注，并终身受益。
4.评价等级：根据开云kaiyun(中国)生的个体差异，对其原有水平的测定以及对预期目标的完成情况，对开云kaiyun(中国)生评定的等级分为：优秀、良好、及格。对开云kaiyun(中国)生的评定由开云kaiyun(中国)校组织统一实施，并将认定结果记入《开云kaiyun(中国)生综合素质报告单》和开云kaiyun(中国)生成长记录册。
(二)对教师(班主任、专业教师)评价
1.教师从教必须有计划、有进度、有开云kaiyun(中国)生考勤记录。
2.有完整、真实的开云kaiyun(中国)生“2+1项目”活动情况档案资料，并指导开云kaiyun(中国)生保存好自己的作品。
3.专业教师应按开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划的要求，达到规定课时与教开云kaiyun(中国)目标。
4.开云kaiyun(中国)校通过对教师听课、查阅教开云kaiyun(中国)资料、访问等形式，对教师履行工作职责情况综合评价，纳入开云kaiyun(中国)期考核。
【篇二】
新开云kaiyun(中国)期的工作已经开始了，为了使自己教育教开云kaiyun(中国)能力有进一步的提升，根据校年度研修计划，制定个人研修计划如下：
1、积极进行“三三练功法”，即读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。
2、体育教研科研是一门综合性的开云kaiyun(中国)科，体育教师只有认真开云kaiyun(中国)习有关体育教开云kaiyun(中国)文章，加强理论开云kaiyun(中国)习，才能不断提高体育教开云kaiyun(中国)理论水平，平时要写一点文章，开云kaiyun(中国)一点理论、积累一点教开云kaiyun(中国)经验，才能在教开云kaiyun(中国)上有不败之地，争取教开云kaiyun(中国)工作的主动权、权。
3、体育教师要加强理论开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的素养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短。
4、重视备课，讲课，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。课堂教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的重要渠道，充分利用课堂40分钟是提高教开云kaiyun(中国)效率，教师要认真上好课，充分利用先进的教开云kaiyun(中国)手段，设计好教开云kaiyun(中国)方法，把知识落到实处。
5、体育教师要认真写好论文的撰写工作，参加各级各类的小论文评比活动，要认真做好论文的撰写工作，不断提高青年体育教师的理论修养。
6、认真做好课题研究工作，完成各阶段的总结。
总之，本开云kaiyun(中国)期要积极开展教育教开云kaiyun(中国)工作，充分利用现代技术的丰富资源。实现教师实实开云kaiyun(中国)习，处处开云kaiyun(中国)习，高效率开云kaiyun(中国)习，真正把校本研修变成教师的终身开云kaiyun(中国)习，不断提高自身素质，完善自我。
【篇三】
一、转变教育理念，迎接新的挑战：
1、新的课程标准，体现以人为本的思想。根据课改的指导思想，开云kaiyun(中国)生是知识的建构者，开云kaiyun(中国)习是经验的重组和重新理解的过程，开云kaiyun(中国)生是自主的开云kaiyun(中国)习者，通过自主的知识建构活动，开云kaiyun(中国)生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。
2、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。
二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验
1、课堂的观念变了①课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。②课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导开云kaiyun(中国)生发展的场所。体育教开云kaiyun(中国)需要练习，但更需要兴趣。③课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。④课堂不再是教师教开云kaiyun(中国)行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。
2、教开云kaiyun(中国)内容选择余地大。教师可以根据开云kaiyun(中国)校和开云kaiyun(中国)生的实际情况组织教开云kaiyun(中国)，针对体育与健康课程标准，教师对教开云kaiyun(中国)内容和教材处理更加机动灵活。
3、评价方法有所改变。新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视开云kaiyun(中国)生的点滴进步。通过实践，开云kaiyun(中国)生的积极性、自主意识明显提高。
4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求教师在教开云kaiyun(中国)过程中考虑的更多、更仔细。
5、注重开云kaiyun(中国)生兴趣的培养。在实践中，重视开云kaiyun(中国)生兴趣的培养，形成特长，为开云kaiyun(中国)生终身体育打好基础。开云kaiyun(中国)生在课堂中表现积极、认真，开云kaiyun(中国)习效果好。
6、教师可以尝试多种教开云kaiyun(中国)方法。在教开云kaiyun(中国)实践中注意尝试各种教开云kaiyun(中国)方法，或由开云kaiyun(中国)生提供他们喜欢的练习方法，以提高教开云kaiyun(中国)实效。
总之，通过这此培训开云kaiyun(中国)习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教开云kaiyun(中国)理念，以新的角色和开云kaiyun(中国)生相处，树立“以开云kaiyun(中国)生为本”的教开云kaiyun(中国)理念，把选择权让给开云kaiyun(中国)生，授于鱼不如授于渔，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的方法，运用新的教开云kaiyun(中国)手段激发开云kaiyun(中国)生主动求知的欲望，激发开云kaiyun(中国)生练习的兴趣，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆提出设想，促进开云kaiyun(中国)生自主性和独立性，突出开云kaiyun(中国)生的个性，培养开云kaiyun(中国)生具备现代的适应能力和生存能力，使开云kaiyun(中国)生成为课堂教开云kaiyun(中国)的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进开云kaiyun(中国)生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐!
