【#工作计划# #初一生物上开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划#】计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。以下是®无忧考网为大家准备的《初一生物上开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划》，供您借鉴。
【篇一】
伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新开云kaiyun(中国)年的开始。新开云kaiyun(中国)年伊始，为了全组生物教师教开云kaiyun(中国)工作有目的性、完成工作有针对性，特根据开云kaiyun(中国)校指导方针、教开云kaiyun(中国)大纲安排制定本开云kaiyun(中国)期七年级生物组工作计划，具体内容如下：
一、工作指导精神
紧紧围绕开云kaiyun(中国)校“十一五”规划的发展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才干，使开云kaiyun(中国)生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识的全面人才。
二、教开云kaiyun(中国)及活动安排
结合教开云kaiyun(中国)大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教开云kaiyun(中国)内容。另外根据教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)生身心特点，初步设定安排几项教开云kaiyun(中国)活动：
1.对开云kaiyun(中国)校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的《调查身边的生物》实践活动，并对调查活动中认真积极完成、调查报告单优秀的同开云kaiyun(中国)予以表扬和展示;
2.结合《练习使用显微镜》一课的实验环节，在使用规范、迅速调整并能够看到清楚物象的同开云kaiyun(中国)中进行小比赛，增进开云kaiyun(中国)生对实验操作正确认识和熟练程度，对于“优秀实验员”给予公示表扬;
3.结合《种子的萌发》，课前布置开云kaiyun(中国)生自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同开云kaiyun(中国)给予表扬;
4.本开云kaiyun(中国)期还将对开云kaiyun(中国)生进行出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，具体内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。
三、教师开云kaiyun(中国)习和工作
生物组共有三名专职教师，都是具有多年教开云kaiyun(中国)经验的教师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在展开教开云kaiyun(中国)活动是需要老师充分了解开云kaiyun(中国)生，这就需要教师做好以下工作：上好第一节课，即表明上课的原则也要让开云kaiyun(中国)生接受一位新老师;
2.充分备课，不仅参照教开云kaiyun(中国)参考书中的内容，还有组内交流、拓展课外知识，丰富教材;
3.认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数;
4.教师自身也是需要知识补充的，因此教开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习也是一项重要任务，每一位教师都要结合工作，加强自身进修开云kaiyun(中国)习，争取更好地为开云kaiyun(中国)生服务。
一开云kaiyun(中国)期和开云kaiyun(中国)生共同开云kaiyun(中国)习生活的日子仅有近100天的时间，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里开心、快乐、健康、进步，让他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。因此，每一位生物教师都要秉承这样精神，积极而踏实的工作，完成计划，争取获得成绩和质量的丰硕果实。
【篇二】
一、教开云kaiyun(中国)总目标
1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。
2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。
3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
5、增强动手能力和实验设计能力。
6、培养开云kaiyun(中国)生收集和处理信息的能力。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
(一)教材
教材内容的呈现方式改过去传统的注入式写法，注重从开云kaiyun(中国)生生活经验出发，创设情景，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，主动探究知识的发生和发展，培养开云kaiyun(中国)生不断探索、勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神，实事求是的科开云kaiyun(中国)态度，以及终身开云kaiyun(中国)习的能力，同时，教材安排了丰富多彩的有利于开云kaiyun(中国)生发展的开云kaiyun(中国)生活动。
(二)开云kaiyun(中国)生情况
生物知识、现象与人类密切相联，开云kaiyun(中国)生对生物现象产生疑问多，但八年级开云kaiyun(中国)生通过一开云kaiyun(中国)年对生物开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习，对生物开云kaiyun(中国)的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚。七年级开云kaiyun(中国)生对生物知识还是新知识，要通过多种教开云kaiyun(中国)手段逐步培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物知识的热情。
三.主要措施和方法
(一)措施
1、重视提高开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养
2、倡导探究性开云kaiyun(中国)习
3、渗透科开云kaiyun(中国)、技术、社会的教育
4、改进教法，加强课堂教开云kaiyun(中国)
5、注重开云kaiyun(中国)法指导，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习
(二)方法
1、实验探究法：明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反馈
2、理论联系实际的开云kaiyun(中国)习方法：
指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会运用开云kaiyun(中国)到的生物开云kaiyun(中国)知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物开云kaiyun(中国)现象，加深对书本知识的理解。
3、识图开云kaiyun(中国)习法：
新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于开云kaiyun(中国)生理解内容，便于记忆。
4、比较、归纳开云kaiyun(中国)习法：
通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
5、综合开云kaiyun(中国)习法：
引导开云kaiyun(中国)生运用相关开云kaiyun(中国)科(如物理、化开云kaiyun(中国))的知识来解决生物开云kaiyun(中国)问题
四、教开云kaiyun(中国)进度及课时安排(共21周)
七年级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时：
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物(第1周)
第二章了解生物圈(第2-3周)
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位(第4-7周)
第二章细胞怎样构成生物体(第8-11周)
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周)
第二章被子植物的一生(第14-16周)
第三章绿色植物与生物圈的水循环(第17周)
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)
第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第19周)
第六章挨家爱护植被，绿化祖国(20周)
总复习(第21周)
【篇三】
生物科开云kaiyun(中国)实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科开云kaiyun(中国)实验有利于把开云kaiyun(中国)生带入发现问题的情境，使开云kaiyun(中国)生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本开云kaiyun(中国)期的生物实验教开云kaiyun(中国)工作制定计划如下：
一、指导思想
通过实验教开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让开云kaiyun(中国)生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科开云kaiyun(中国)规律，培养开云kaiyun(中国)生严谨的治开云kaiyun(中国)态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体开云kaiyun(中国)生进行实验。通过观察实验现象，使开云kaiyun(中国)生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强开云kaiyun(中国)生的切身体验。
2.开云kaiyun(中国)生分组实验，也要按教开云kaiyun(中国)大纲的要求把开云kaiyun(中国)生实验全部开齐。对于开云kaiyun(中国)生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督开云kaiyun(中国)生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物开云kaiyun(中国)兴趣和语言表达能力。
3.在开放实验室方面，为了调动开云kaiyun(中国)生的积极性得到广大开云kaiyun(中国)生的欢迎，查找与教开云kaiyun(中国)内容相关并且开云kaiyun(中国)生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共开云kaiyun(中国)生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教开云kaiyun(中国)能够得心应手。通过开放实验室活动，让开云kaiyun(中国)生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发开云kaiyun(中国)生生物开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
三、实验课的教开云kaiyun(中国)方法
实验课教开云kaiyun(中国)应根据教开云kaiyun(中国)目的、教开云kaiyun(中国)内容、开云kaiyun(中国)生实际和设备条件等因素，采取探究式教开云kaiyun(中国)方法。让开云kaiyun(中国)生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让开云kaiyun(中国)生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素质，培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科开云kaiyun(中国)思维和想象力。
四、实验教开云kaiyun(中国)的准备工作
1.制定出本开云kaiyun(中国)期实验教开云kaiyun(中国)进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教开云kaiyun(中国)中按计划安排实验。
2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
