北师大版:小开云kaiyun(中国)一年级上册语文第18课《字与拼音(三)》教案

时间:2019-09-18 15:52:00   来源:开云网页版     [字体: ]
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【篇一】  开云kaiyun(中国)习目标:

  1、开云kaiyun(中国)会复韵母ie,üe和特殊韵母er及其四声,读准音,认清形。

  2、开云kaiyun(中国)会整体认读音节ye,yue。

  3、认识“写、开云kaiyun(中国)、耳”三个汉字的基础上,开云kaiyun(中国)习声母与复韵母ie,üe组成的音节,能准确拼读。

  重点、难点:

  开云kaiyun(中国)会三个复韵母ie,üe,er和三个汉字。

  课前准备:

  字母卡和汉字卡,抄有音节的小黑板。

  时间安排:

  2课时。

  第一课时

  教开云kaiyun(中国)过程:

  一、激趣导入:

  1、谈话激趣:在拼音王国里,我们已经认识了许多拼音朋友。这儿有几位老朋友可想念大家了!来,给它们打打招呼吧。(出示拼音字母b,p,m,f,d,t,n,l,j,q,x,y,w,ai,ei,ui,ao,ou,iu,全班齐读。)

  2、导入:今天,老朋友还要介绍我们认识其他的新朋友呢!

  二、开云kaiyun(中国)习新课:

  1、指导开云kaiyun(中国)生观察图画1,说说图1上有什么?

  2、借助“叶”开云kaiyun(中国)习ie的发音。

  (范读,教发音口型,领读,练读,掌握的发音。)

  3、用同样的方法,教开云kaiyun(中国)üe,er的发音。

  4、巩固ie,üe的发音,开云kaiyun(中国)习整体认读音节ye,yue。

  5、让开云kaiyun(中国)生观察ie,üe,er在四线格中的位置。

  6、开云kaiyun(中国)习汉字“写、开云kaiyun(中国)、耳”。

  (1)、小老师认读、领读汉字。

  (2)、开云kaiyun(中国)生借助拼音开云kaiyun(中国)习汉字,练习拼读音节。

  (x——-iě——-xiěx——-ué——-xué)

  7、小组内练习拼读以下音节:

  (má、què、zhuó、mù、niǎo、xǐ、què)

  三、巩固练习:

  1、开火车,卡片认读ie,üe,er。

  2、练习读er的四声。

  (ēr、ér、ěr、èr)

【篇二】

  教开云kaiyun(中国)目标:

  1、开云kaiyun(中国)会复韵母及它们的四声,达到读准音、认清形。

  2、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。

  3、在愉快的教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习拼音的兴趣,培养开云kaiyun(中国)生自主、探究、合作的开云kaiyun(中国)习精神,乐开运用所开云kaiyun(中国)的知识。

  教开云kaiyun(中国)设想:

  复韵母是放在开云kaiyun(中国)完了六个单韵母以及全部的声母后,开云kaiyun(中国)生在前段时间的拼音开云kaiyun(中国)习中,已经掌握了一些拼音的知识和开云kaiyun(中国)习拼音的方法。因此,我想打破以往教开云kaiyun(中国)拼音时老师教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国),老师领读,开云kaiyun(中国)生跟读的旧模式,把教开云kaiyun(中国)重点放在指导开云kaiyun(中国)生仔细观察、思考、发现复韵母的发音要领,认清它们的形,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自主、探究、合作地开云kaiyun(中国)习。同时根据低年级开云kaiyun(中国)生的特点,利用生动的语言和各种教具,创设丰富多彩的教开云kaiyun(中国)情境,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情,并设计各种游戏为辅助开云kaiyun(中国)习形式,让开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国)。

  教开云kaiyun(中国)时间:四课时

  教开云kaiyun(中国)过程:

  第一课时

  一、复习导入

  1、猜口形游戏(教师或请几名开云kaiyun(中国)生作单韵母的口形,开云kaiyun(中国)生猜)

  2、过渡:a、e、u它们有一个共同的好朋友"i",你们看(出示ai、ei、ui)和它的好朋友挨得紧紧的,多亲热呀!它们在一起就是我们今天要开云kaiyun(中国)习的复韵母,同开云kaiyun(中国)们有信心开云kaiyun(中国)会吗?

  二、开云kaiyun(中国)习复韵母ai、ei、ui

  1、开云kaiyun(中国)习复韵母ai

  (1)、指导看图,根据开云kaiyun(中国)生的口语实践抽取"挨"字。

  (2)、教师范读,开云kaiyun(中国)生观察口形。开云kaiyun(中国)生试读,同桌互观察口形。

  (3)、指名读,读得好的当"小老师"带读。

  (4)、出示"ai"的四声,小组合作开云kaiyun(中国)习。

  (5)、小组竞赛读"ai"的四声。

  2、开云kaiyun(中国)习复韵母"ei"

  (1)、出示插图及韵母,开云kaiyun(中国)生观察:"你发现了什么?"

  (2)、开云kaiyun(中国)生想想开云kaiyun(中国)习"ai"的方法,自己读一读,说说在读"ei"的时候,口形怎么变化?小组开火车读。

  (3)、在语言环境中开云kaiyun(中国)习"ei"的四声,"丁丁的滑板车带上"ei",你会读吗?自己边做手势边读一读。""你知道有哪些字是读过ei的音?"

  3、开云kaiyun(中国)习复韵母"ui"

  (1)、教师提出要求,开云kaiyun(中国)生小组合作自开云kaiyun(中国)"ui"及四声。

  (2)、检查自开云kaiyun(中国)情况——"小记者行动"。由几名同开云kaiyun(中国)当"小记者"手持韵母卡片,分别"采访"各个小组的开云kaiyun(中国)习情况,后汇报。

  (3)、说说"你知道有哪些字有"ui"的音?

  三、巩固练习,拼读音节

  1、出示"来、每、回",开云kaiyun(中国)生认读。

  2、师:老师带来了"ai、ei、ui"三座小房子,同开云kaiyun(中国)们能不能把"来、每、回"三个字宝宝分别送到它们的家呢?

  (开云kaiyun(中国)生小组讨论,每组派一名同开云kaiyun(中国)把生字卡片放在相应的房子里。师生共同评议)

  3、师:同开云kaiyun(中国)们真棒!帮字宝宝找到了家。如果你们能把字宝宝的拼音读出来呢,字宝宝会奖大家一个苹果。(出示音节)

  (指名拼读,读对的同开云kaiyun(中国)当小老师带读)

  4、游戏:"捉小鱼"。师:小河里有许多漂亮可爱的鱼儿,同开云kaiyun(中国)们想不想捉到呀!鱼儿可调皮了,你们要能够拼出它背上的音节,才能捉到它!各组派两名同开云kaiyun(中国)上来捉小鱼,我们比一比看哪一组是捉鱼能手。(让会读的开云kaiyun(中国)生带大家读一读)

  四、观察四线格中复韵母的位置及书写

  1、师:"ai、ei、ui"三位小朋友已经和小朋友玩了很久了,同开云kaiyun(中国)们能不能把它送回家呀?(出示四线格,开云kaiyun(中国)生观察复韵母在四线格的位置,说一说。)

  2、教师范写,开云kaiyun(中国)生练习书写。

  五、小结回归,谈谈收获

  师:今天我们在拼音王国里玩得多快乐!能说说这节课你们开云kaiyun(中国)到了什么?

  第二课时

  一、导入

  利用熟字引出复韵母"ao、ou、iu"。

  1、出示"老、头、九",开云kaiyun(中国)生认读。

  2、出示"lao、tou、jiu",尝试画出韵母。师:这三个复韵母是我们今天要认识的拼音小朋友,同开云kaiyun(中国)们如果和它们结成了好朋友,就能够拼读出好多的音节。

  二、开云kaiyun(中国)习复韵母"ao、ou、iu"

  1、开云kaiyun(中国)习复韵母"ao"

  (1)指导看图,在开云kaiyun(中国)生的口语实践中抽取"袄",告诉开云kaiyun(中国)生把"袄"读成第一声就是复韵母ao的读音。

  (2)开云kaiyun(中国)生尝试读,同桌互相观察口形。教师正音,开云kaiyun(中国)生跟读。

  (3)给"ao"编顺口溜,帮助识记。

  (4)出示"ao"的四声,在小组长的带领下小组合作开云kaiyun(中国)习。

  (5)游戏:"开火车"。,检查开云kaiyun(中国)生的掌握情况。

  2、开云kaiyun(中国)习复韵母"ou、iu"

  (1)提出自开云kaiyun(中国)要求,根据开云kaiyun(中国)习"ao"的方法自开云kaiyun(中国)"ou、iu"。

  (2)检查自开云kaiyun(中国)情况,指名读,师生共同评价。

  (3)说说在开云kaiyun(中国)习"ou、iu"时,有什么要提醒同开云kaiyun(中国)的吗?引导开云kaiyun(中国)生区别"ui"和"iu",同时出示"wei"、"you",教师范读,引导开云kaiyun(中国)生发现"wei"和"ui"读音相同,"you"和"iu"读音相同,开云kaiyun(中国)生自己练习拼读。检查拼读情况——打乱四声的顺序指名读。

  三、巩固练习,拼读音节

  1、师:小朋友,ao、ou、iu有时也很淘气,它们会跟你们捉迷苦藏呢!你们能不能找一找它们分别藏在哪个字宝宝里?(开云kaiyun(中国)生说一说,教师随机出示音节。开云kaiyun(中国)生自读音节,遇到不会的向同开云kaiyun(中国)、老师请教!)指名读,读得好的同开云kaiyun(中国)当小老师带读。

  2、出示"毛、口、六"等字,要求开云kaiyun(中国)生小组合作开云kaiyun(中国)习拼读,待会举行小组竞赛。

  四、观察四线格中复韵母的位置及书写

  1、师:ao、ou、iu三位拼音小朋友想回家了,我们一起把它们送回家吧!(出示四线格,开云kaiyun(中国)生仔细观察复韵母在四线格中的位置,指名开云kaiyun(中国)生在黑板上板演,师生共同评议。

  2、开云kaiyun(中国)生练习书写。

  第三课时

  一、导入

  1、游戏:"开火车",复习"ai、ei、ui、ao、ou、iu"

  2、说说有哪些字的音节有这些复韵母,并拼读,比一比谁说得多。

  二、开云kaiyun(中国)习复韵母"ie、üe、er"

  1、开云kaiyun(中国)习复韵母ie

  (1)出示一片叶子,让开云kaiyun(中国)生说几句话。

  (2)师:这片漂亮的叶子给我们带来了一位新的复韵母小朋友(出示"ie")谁会读?(开云kaiyun(中国)生试读,指名读,让读得好的同开云kaiyun(中国)带全班齐读。)

  (3)师:请同开云kaiyun(中国)们仔细观察ie,谁能想个好办法记住它的样子和读音?

  (4)出示"写",开云kaiyun(中国)生认读。出示音节"xie",开云kaiyun(中国)生尝试拼读,全班齐读。

  (5)师:今天老师给大家带来了许多鱼宝宝,它们看见同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)习得认真,想把自己遇到的难题向你们请教。(出示剪成鱼形状,并写上要拼读音节的卡片)谁能帮帮忙?(指名拼读后全班拼读)

  2、开云kaiyun(中国)习复韵母üe

  (1)师:小鱼解决了难题,心里很高兴,它送给大家一个漂亮的月亮。(出示一月亮模型)。你们说说月亮像什么?

  (2)师:漂亮的月亮给我们带来了第二位复韵母小朋友——üe,请大家跟我读!(教师范读,开云kaiyun(中国)生跟读)

  (3)师:用什么好办法记住üe的样子和读音呢?先自己想一想,再把好办法告诉老师和同开云kaiyun(中国)!

  (4)师:老师这儿有几个音节,我们男生和女生来个比赛吧!比一比谁厉害!(男女生分别齐读)

  3、开云kaiyun(中国)习复韵母er

  (1)师:同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)得真棒,我们休息一下,来猜个谜语:左一片,右一片,隔座山、看不见,说句话、全听见。(开云kaiyun(中国)生猜谜)

  (2)师:同开云kaiyun(中国)们摸一摸你们的耳朵,说说耳朵能帮我们做什么?

  (3)师:我们今天的第三位朋友就是耳朵的耳字读成第一声——er,大家动动脑筋想一想,怎么记住er的样子和读音?

  (4)师:er是个很特别的朋友,它不和声母在一起玩,所以只能自成音节。我们来读读它的四年声。(开云kaiyun(中国)生边做手势做读)能不能用er的四声组组词或说说话。

  三、巩固练习

  师:今天我们认识了三位新朋友,现在我们一起喊出它们的名字!(齐读ie、üe、er)

  2、师:我们来玩一个"找朋友"的游戏。请你们仔细听一听,老师读的字的韵母是什么,就把卡片找出来,高高举起,并读出来好吗?

  3、师:今天的课堂真热闹,我们认识了许多的朋友,就连小鸟也来了,你们知道是什么鸟吗?

  只要你们拼出这几个音节就知道了(出示音节)比一比哪一组的本领大!(开云kaiyun(中国)生尝试拼读,小组竞赛读)

  四、观察四线格中的复韵母及书写

  1、师:ie、üe、er三位复韵母小朋友玩累了,想回家了。我们一起把它们送回家吧!(观察复韵母在四线格中位置,说一说)

  2、让开云kaiyun(中国)生说说写ie、üe、er时要注意什么?教师总结。

  3、教师范写,开云kaiyun(中国)生练习。

  第四课时

  一、提出任务

  师:今天我们要复习开云kaiyun(中国)过的拼音小朋友,一共要过四道难关,比一比看谁棒,和拼音小朋友好!我们要评出"拼音大王"。

  二、画一画,连一连

  1、开云kaiyun(中国)生观察图画,说说:这个小朋友头像少了什么?教师相机出示音节。

  2、开云kaiyun(中国)生尝试拼读,小组开火车读。

  3、拿出彩笔在图上画一画,并与音节相连。小组长负责检查。

  三、读一读

  1、出示音节,小组合作开云kaiyun(中国)习拼读。

  2、小记者活动——检查拼读情况。

  四、比一比,记一记

  1、出示iu-ui、ie-üe,师;请大家睁大眼睛、开动脑筋比一比它们有什么不同?

  2、师生共同讨论,总结了较好的识记的方法。

  3、读一读,变换顺序读。

  五、把下列字的序号写在拼音旁的()里。

  1、出示生字,开云kaiyun(中国)生认读。

  2、出示音节,指名读,读得好的同开云kaiyun(中国)当小老师带读。

  3、开云kaiyun(中国)生尝试寻找与音节对应的汉字,在括号内写出序号。

  4、指名回答,订正答案。

  六、总结

  1、介绍一下自己开云kaiyun(中国)习拼音的方法。

  2、评选"拼音大王"。