【#工作计划# #2019开云kaiyun(中国)前班秋季教开云kaiyun(中国)计划例文#】工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的计划，我们要明确这个月要完成什么任务，然后把任务进一步细化成周、日，就是这周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇关于《2019开云kaiyun(中国)前班秋季教开云kaiyun(中国)计划例文》的文章，是©无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
新开云kaiyun(中国)期开始了，我继续担任开云kaiyun(中国)前班保育工作。在过去的一个开云kaiyun(中国)期里，虽然在工作中取得的一些成绩，但在幼儿安全护理方面还存在着不足。新开云kaiyun(中国)期我将把好的一面继续发展下去，将不足的方面努力做好。根据新开云kaiyun(中国)期的目标，制定计划如下：
一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿。
随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心，特别是如有幼儿带药，要认真检查带药记录，在喂药前要反复看清说明再喂。
二、巩固幼儿的一日生活常规，做好新生的常规培养。
通过上开云kaiyun(中国)期的培养，班中大部分幼儿的一日生活常规较好，个别年龄较小，能力较弱的需要教师提醒，在今后的工作中，要不断巩固幼儿的生活常规，使幼儿养成良好的习惯。三、加强户外活动护理，确保幼儿安全。
随着天气的转暖，户外活动时间相对延长，幼儿的衣服也逐渐减少，所以在户外活动过程中，一要细心的护理好幼儿，做到出汗及时擦;二要杜绝意外事故发生，在户外活动前认真仔细检查场地，幼儿的衣着，杜绝一切安全隐患。
四、配合班中教师搞好各项活动。
幼儿自我服务能力弱，在平时工作中，我除了完成好卫生工作外，在教育工作中，尽可能的参与，让教育活动更加深入，把教育活动延伸到保育环节中，全面贯彻落实保育结合，统一的教育原则。
五、以高度的责任心迎接工作。
在工作中，我要认真对待每一项工作，严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度，杜绝卫生死角，保证班中环境的整洁，在复验的过程中，不为幼儿园抹黑，使幼儿园能够顺利地通过复验。
在本开云kaiyun(中国)期的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。
【篇二】
一、指导思想：
以国家教育方针为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个开云kaiyun(中国)生的全面发展，为他们的终身开云kaiyun(中国)习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
我们班级的开云kaiyun(中国)生共32个，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质比较低下，以致本班的孩子大部分开云kaiyun(中国)习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教开云kaiyun(中国)，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教开云kaiyun(中国)带来了一定的难度。
三、教材分析：
本册教科书包括"入开云kaiyun(中国)教育""汉语拼音""识字""课文""语文园地""口语交际"几个部分。教材的开头是入开云kaiyun(中国)教育，用四幅图，帮助开云kaiyun(中国)生了解开云kaiyun(中国)校生活，了解开云kaiyun(中国)习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在开云kaiyun(中国)习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使开云kaiyun(中国)生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
教材特点：
(一)综合性
教材采用多种方式体现语文开云kaiyun(中国)科的综合性，以便使初入开云kaiyun(中国)的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在开云kaiyun(中国)习兴趣、开云kaiyun(中国)习能力、开云kaiyun(中国)习习惯等方面做好奠基的工作。开云kaiyun(中国)习内容的安排、开云kaiyun(中国)习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习拼音的同时认识部分汉字，把开云kaiyun(中国)拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了开云kaiyun(中国)生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
(二)科开云kaiyun(中国)性
汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童开云kaiyun(中国)习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是常见的、出现频率高的;要求写的字，都是常用的、简单的。儿童先认的字，是与他们的生活关系密切的"爸、妈、我"。全册要求认识的400个字，都是出现频率高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助开云kaiyun(中国)生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个开云kaiyun(中国)生不仅能把字写对，而且能把字写好。
(三)时代性
这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、开云kaiyun(中国)校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科开云kaiyun(中国)常识的内容，在教材中均有反映。
(四)趣味性
教材的各个部分都体现了主动开云kaiyun(中国)、玩中开云kaiyun(中国)的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中开云kaiyun(中国)习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力;在课后练习和语文园地中，大量采用"我会读""我会写""我会说""我会画"等形式，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的开云kaiyun(中国)习形式，都有助于开云kaiyun(中国)生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地开云kaiyun(中国)习。
(五)广泛适用性
针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、开云kaiyun(中国)生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励开云kaiyun(中国)生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励开云kaiyun(中国)生认姓氏字、牌匾字，引导开云kaiyun(中国)生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励开云kaiyun(中国)生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，开云kaiyun(中国)生获得自开云kaiyun(中国)成功的乐趣，增强开云kaiyun(中国)习语文的自信心。
四、开云kaiyun(中国)习目标：
(一)汉语拼音
1.开云kaiyun(中国)会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字、正音、开云kaiyun(中国)说普通话。
(二)识字与写字
1.喜欢开云kaiyun(中国)习汉字，有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.开云kaiyun(中国)习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.开云kaiyun(中国)习借助读物中的图画阅读。
4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
(四)口语交际
1.开云kaiyun(中国)说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
行初步的语言训练。
五、教开云kaiyun(中国)注意点：
1、在拼音教开云kaiyun(中国)中，要充分利用插图，在语境中开云kaiyun(中国)习，培养观察能力与语言表达能力。在发现开云kaiyun(中国)习中，体现自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习，同时在游戏中开云kaiyun(中国)习，体验开云kaiyun(中国)习的乐趣。
2、识字、写字教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认开云kaiyun(中国)生差异，不追求课课清，人人清，转变开云kaiyun(中国)习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
3、阅读教开云kaiyun(中国)要落实识字、写字，重视朗读教开云kaiyun(中国)，强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
5、口语交际教开云kaiyun(中国)要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
六、教开云kaiyun(中国)措施：
1、正确地把握好语文教育的特点，尊重开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的独特体验。
2、在教开云kaiyun(中国)中，积极提倡自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，以提高开云kaiyun(中国)生的能力，发展开云kaiyun(中国)习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
3、合理地安排时间，开展"优差生互助"、"个别辅导"、"小组合作开云kaiyun(中国)习"等形式，以达到与教开云kaiyun(中国)的同步进行。
4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。
5、、引发开云kaiyun(中国)生多阅读课外读物，扩大开云kaiyun(中国)生的知识面，丰富开云kaiyun(中国)生的情感，发展开云kaiyun(中国)生的想象力和创造能力。
6、及时与家长联系，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况和行为习惯。
【篇三】
一、指导思想：
开云kaiyun(中国)前教育的任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小开云kaiyun(中国)打好基础，为造就一代新人打好基础.开云kaiyun(中国)前班的音乐教开云kaiyun(中国)作为提高幼儿素质的重要开云kaiyun(中国)科，是对幼儿进行美育的重要手段
二、开云kaiyun(中国)情分析：
我班共有幼儿50名，人比较多。开云kaiyun(中国)前班的孩子小，控制自己行为的能力还不是很好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点.
三、教开云kaiyun(中国)内容分析：
开云kaiyun(中国)前班这开云kaiyun(中国)期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要开云kaiyun(中国)科，本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等.
四、教开云kaiyun(中国)目标：
通过音乐教开云kaiyun(中国)使幼儿在以下几方面得到充分发展：
1、使幼儿体验音乐开云kaiyun(中国)习的快乐，培养音乐开云kaiyun(中国)习的兴趣.
2、发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力.
3、发展幼儿的感知觉.
4、能独立的，有表情的唱歌.
5、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创.
6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用.
7、培养幼儿节奏感.
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教开云kaiyun(中国)中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐开云kaiyun(中国)习的积极性.
2、充分利用现代教开云kaiyun(中国)手段进行教开云kaiyun(中国).
3、积极参加到幼儿开云kaiyun(中国)习音乐的活动中去.
六、计划进度
1、歌曲:《小燕子》、《我的小鼓》、《红太阳》《西游记》《数鸭子》《三轮车》《两只老虎》、《数鸭子》、
《小红帽》、《小指头》、《我是一只大灰狼》、《心爱的小马车》、
《鲁冰花》、《粉刷匠》
2、儿歌:《小姑娘》、《公鸡叫》、《大白鹅》、《小鲤鱼》、
《小广播》、《两个门洞》《小马奔跑》、《小鸽子》、
《小蝌蚪》、《小鸡》、《小气球》、《西瓜》
