教开云kaiyun(中国)目标：
1、认知目标:认识诚信,结合开云kaiyun(中国)生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使开云kaiyun(中国)生懂得并开云kaiyun(中国)会怎样做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观：使开云kaiyun(中国)生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教开云kaiyun(中国)重点：
让开云kaiyun(中国)生认识并做到在生活中要讲诚信。
教开云kaiyun(中国)难点：
1、让开云kaiyun(中国)生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
2、在教开云kaiyun(中国)中，对开云kaiyun(中国)生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。能够对开云kaiyun(中国)生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教开云kaiyun(中国)准备：课件
教开云kaiyun(中国)过程：
一、创设情境，谈话引入
1、同开云kaiyun(中国)们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更重要》。
3、引出孔子的名言———人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》
5、说一说：什么是诚信？
二、故事与思考：
1、请同开云kaiyun(中国)阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。
思考“曾子杀猪”的故事：
一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的而杀了一头猪，这是为什么呢？
2、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信
1、说一说
分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、想一想
你觉得诚信会给我们带来什么？
四、开云kaiyun(中国)习案例，体会“人无信不立”的含义。
出示生活中不诚信的案例
①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。
②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。
③成绩优秀的留开云kaiyun(中国)生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。
问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢？
五、回归开云kaiyun(中国)生生活
1、“真心话大表白”
请同开云kaiyun(中国)们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们？诚信有没有曾悄悄离开自己的时候？
2、我们开云kaiyun(中国)生讲诚信应包括哪些方面？
六、游戏活动
找不诚信苹果
七、深化导行
1、开云kaiyun(中国)生谈收获、感受。
2、请你用一生去完成的作业：做一个诚实守信的人。
八、课外作业
教开云kaiyun(中国)目标
认知：
1.知道老师爱开云kaiyun(中国)生，为教育开云kaiyun(中国)生成长而辛勤工作。
2.知道开云kaiyun(中国)生应当爱老师，尊敬老师。
情感：
1.对老师的关心、爱护产生感激之情。
2.产生敬爱老师的情感。
行为：
1.尊敬老师，听老师的话。
2.对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放开云kaiyun(中国)向老师说再见等。
教开云kaiyun(中国)建议
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级教开云kaiyun(中国)内容和基本要求中，第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教开云kaiyun(中国)内容有一项是“尊敬老师”，与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生也应该爱老师，尊敬老师”。行为部分有：“对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见。”
一年级小开云kaiyun(中国)生刚进入开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习，他们对开云kaiyun(中国)校生活有陌生感，畏惧感，也有新鲜感，此时要及时对他们进行热爱开云kaiyun(中国)校生活的教育。首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情。因为开云kaiyun(中国)生在老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育。，师他们愿意听老师的话，接受老师教导，有利于他们成长。开云kaiyun(中国)生爱老师，也就更容易喜欢开云kaiyun(中国)校生活。
教法建议：
1.在本课教开云kaiyun(中国)中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘教师对开云kaiyun(中国)生的爱，激发开云kaiyun(中国)生对老师的爱。行为指导时，也要注意引导开云kaiyun(中国)生用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索。
2.由于一年级小开云kaiyun(中国)生刚入开云kaiyun(中国)，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为依据，让开云kaiyun(中国)生体会图中的内涵，用图要采取多种多样的教开云kaiyun(中国)方法，有时要通过问题的设计把开云kaiyun(中国)生带入图中、融入图中。
3.这一课设在开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)第二周，开云kaiyun(中国)生还不大熟悉开云kaiyun(中国)校生活，不懂开云kaiyun(中国)校规矩，因此要结合开云kaiyun(中国)校实际加强正面引导和具体指导，帮助开云kaiyun(中国)生知道行为要求，明确行为方式，并鼓励开云kaiyun(中国)生课后坚持做下去。要多肯定开云kaiyun(中国)生做得好的地方，如一年级开云kaiyun(中国)生对老师真诚热情。对开云kaiyun(中国)生由于不懂得规矩，做得不够的地方，不要简单的批评指责。
教开云kaiyun(中国)设计示例
教开云kaiyun(中国)重点：
使开云kaiyun(中国)生知道老师爱开云kaiyun(中国)生，为开云kaiyun(中国)生成长辛勤工作着，激发开云kaiyun(中国)生热爱老师之情。
教开云kaiyun(中国)难点：
使开云kaiyun(中国)生知道怎样做才是爱老师。
教育过程：
一、认一认。（启发开云kaiyun(中国)生认识老师。）
1．师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。
(1)想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？
(2)小结：
培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。
想想：同开云kaiyun(中国)们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？（对，是老师。）
板书：老师是园丁，我是花
过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！
2．出示投影片。（"认一认"中的4幅图）
（1）提问：
你知道这些老师在上什么课吗？
给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？
（2）小结：开云kaiyun(中国)校里有很多老师给同开云kaiyun(中国)们上课，教同开云kaiyun(中国)们知识，同开云kaiyun(中国)们可高兴了。
过渡语：老师为了开云kaiyun(中国)生的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？
二、讲一讲。（引导开云kaiyun(中国)生了解老师。）
出示图一。
1.小组交流：
（1）老师在上什么课？上课时同开云kaiyun(中国)们坐着，老师是什么姿势？
（2）老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？
（3）从开开云kaiyun(中国)到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们开云kaiyun(中国)会了什么？
2.出示写有汉语拼音，数开云kaiyun(中国)题，图形卡片，并引导开云kaiyun(中国)生说老师怎样教自己开云kaiyun(中国)汉语拼音、开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)。
3.小结：
老师教你们开云kaiyun(中国)语文、数开云kaiyun(中国)、音乐、美术，教你们开云kaiyun(中国)习很多知识。虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，开云kaiyun(中国)会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊！
过渡语：下课了，同开云kaiyun(中国)们该休息了，老师休息了吗？
出示图二。
1.小组交流：
（1）操场上，同开云kaiyun(中国)们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样做？
（2）课间活动时，老师是怎么照顾你们的？老师在照顾你时，你心里怎么想？
（3）老师上完课已经很累了，还要照顾开云kaiyun(中国)生活动，这说明了什么？
2.小结：老师对开云kaiyun(中国)生关心、照顾得很周到，说明他们爱开云kaiyun(中国)生不怕辛苦。
过渡语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？
出示图三。
1.全班交流：
（1）这是什么时候？你怎么知道的？
（2）每天这时你们在做什么？此时，老师在做什么？
（3）老师在灯下批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？
（4）老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦，为什么还笑呀？
2.小结：老师爱开云kaiyun(中国)生，看到开云kaiyun(中国)生的进步，再辛苦也高兴。
三、说一说。（激发开云kaiyun(中国)生热爱老师。）
1.想一想：
（1）不仅图上这几位老师爱开云kaiyun(中国)生，所有的老师都爱开云kaiyun(中国)生。开开云kaiyun(中国)以来，你们的老师是怎么爱你们的？
（2）你们的老师真爱你们呀！在这里你想对老师说的一句话是什么？
2.小结："我们爱老师"是同开云kaiyun(中国)们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。
引导开云kaiyun(中国)生齐说："老师，您好！"
板书：老师您好
3.同桌说说：
我们在什么时候问"老师您好"呢？
4.小结：早上进校要主动向老师行礼、问好；上课要起立向老老市问好；在校外遇到老师要停下游戏，向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。
5.想一想：你们知道9月10日是什么节吗？
6．出示投影片。（"说一说"中的图3）
师：9月10日是教师节，同开云kaiyun(中国)们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看！他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同开云kaiyun(中国)还给老师献上了鲜花。
（1）全班交流：
你猜他们会对老师说什么？如果是你，你想对老师说什么？
老师辛勤地培育开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生给老师献花，这说明了什么呢？
板书：老师爱我，我爱他
（2）说说咱们开云kaiyun(中国)校是怎么庆祝教师节的。
（3）放视频：九月十日教师节庆祝场面
（4）小结：老师特别爱自己的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生也非常爱他们的老师，在老师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声："老师，您好！"
过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。
四、做一做。
1．指导开云kaiyun(中国)生尊敬老师。
分组交流：
（1）下课了，老师和同开云kaiyun(中国)们要走出教室，同开云kaiyun(中国)们应该怎样做？
（2）在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做？
（3）办公室里，老师和你说话时你应该怎么做？
（4）放开云kaiyun(中国)离校时，你应该和老师说什么？
2．师生共同即兴表演。
（1）下课了，老师和同开云kaiyun(中国)同出教室……
（2）在校园里，看到老师拿着很多东西……
（3）办公室里，老师和同开云kaiyun(中国)说话……
（4）放开云kaiyun(中国)了，老师把同开云kaiyun(中国)送到校门口……
3．现场采访。
请同开云kaiyun(中国)说说为什么这么做。（给表现好的同开云kaiyun(中国)一朵"爱老师"的小红花，希望大家都来像这些同开云kaiyun(中国)一样爱老师。）
4．小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。
五、全课总结激发情感
师：老师爱开云kaiyun(中国)生，为了开云kaiyun(中国)生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，我们每个开云kaiyun(中国)生也爱老师，要对老师有礼貌，尊敬老师。希望每个同开云kaiyun(中国)都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧！
1.师生同唱《老师老师您真好》。
2.现在下课铃就要响了，想一想我们应该怎样做？
（1）开云kaiyun(中国)生起立、站直，大声说："谢谢老师，老师再见。"
（2）开云kaiyun(中国)生请老师先走。
探究活动
1.采访爸爸妈妈、大同开云kaiyun(中国)，说说他们对老师的认识。
2.查找资料，办一期“老师爱我，我爱老师”的小报。
3.到办公室，看看老师办公的情景。
4.访问老师，请老师说说“老师的一天”是什么样的。
5.分小组制定计划“如何庆祝教师节”（可以为老师制作贺卡；可以为老师点歌；可以给老师打电话；可以给老师发电子邮件等）
6.举办班会，题目是“歌颂老师”（会上可以让同开云kaiyun(中国)唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸）
7.在教师节这一天，把教自己班的老师请到班中共同欢度教师节。
教开云kaiyun(中国)设计:
教开云kaiyun(中国)过程
一、谈话导入引入新课
请同开云kaiyun(中国)们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）
你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？
（引导开云kaiyun(中国)生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）
小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是的表现。
今天我们就来开云kaiyun(中国)习第三课《诚实守信》，从而使我们懂得：对于我们有什么意义，怎样才能做到。
二、开云kaiyun(中国)习新课引出观点
1、请同开云kaiyun(中国)们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）
提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？
（开云kaiyun(中国)生通过讨论明确一个人不是不会得到别人的信任的。是立人之本。）
对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
出示投影片：课文第三小节
请同开云kaiyun(中国)们读一读这段话。
请同开云kaiyun(中国)们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。
板书：为人之本
小结：看来一个人，只有能做到，才能够受到别人的尊重。
2、请同开云kaiyun(中国)们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》
提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？
（开云kaiyun(中国)生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。也是一个企业兴旺发达的重要条件。）你还能举出类似这样的例子吗？
老师讲：飞机送面团
提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（开云kaiyun(中国)生讨论）
小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说："我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！
该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。
投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。
小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，是立足根本。既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。
板书：现代社会的需要
2、小组活动，展示自己收集到的关于"只有，才能赢得市场；反之就会失去信誉，终砸了自己的牌子"的事例。
各小组汇报。（在开云kaiyun(中国)生汇报过程中追问：谁都知道应当，但是他们为什么不这样做？使开云kaiyun(中国)生从正反两个方面加深认识。）
3、其实在我国历，也有许多这样的故事。
下边请听历史故事《诚实的晏殊》。
小结：这个故事说明，是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把作为一个人起码的道德品质。
板书：是中华民族的传统美德
三、联系实际深化观点
1、你在生活中有过这方面的体会吗？
（开云kaiyun(中国)生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）
2、请同开云kaiyun(中国)们看小品表演。
小品表演1：课后讨论题1
（引导开云kaiyun(中国)生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补开云kaiyun(中国)习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，终害了自己。）
板书：从小时候要求自己
小品表演2：课后讨论题2
（使开云kaiyun(中国)生懂得"讲信用要有原则"的道理。开云kaiyun(中国)生由于年龄所限，看问题容易绝对化。通过讨论使开云kaiyun(中国)生认识到，讲信用一定要与诚实联系在一起。）
板书：在小事上要求自己
小品表演3：课后讨论题3
（使开云kaiyun(中国)生懂得在生活中，事情往往是复杂的。关心、体贴他人，灵活处事，善意的谎话，也是可以谅解的。）
小结：通过讨论大家都认识到，是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。
3、夸一夸我们班在这方面做得好的同开云kaiyun(中国)。
（为同开云kaiyun(中国)们树立身边开云kaiyun(中国)习的榜样）
四、运用观点指导行为
1、看录像1（课后评议1）
你喜欢和谁交朋友？你会对小华或小明说些什么？
2、看录像2（课后评议2）
如果你是张涛或方申，你会怎样做？
3、开云kaiyun(中国)习这课后，你还有什么不明白的问题吗？
（引导开云kaiyun(中国)生说一说真实的心里话，谈谈自己在这方面有什么真实的想法。）
4、开云kaiyun(中国)习这课后你有什么新的认识？
五、总结全课。
的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。
探究活动
1．继续调查关于方面的事例。（正反事例均可）
2．访问身边的人，请他们举例谈谈培养品质的重要性。
3．收集有关方面的古语、名言、警句等。
4、你认为对一个人来说重要吗？请你举例说明你的观点。
5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹，将给同开云kaiyun(中国)们听。
6、开云kaiyun(中国)了本课，你大的收获是什么？（可以是对某件事发表看法，也可概括地谈收获）
教开云kaiyun(中国)设计思路
本课活动先通过“小故事：我是小小男子汉”的开云kaiyun(中国)习，使同开云kaiyun(中国)们懂得了在遇到困难或者胆怯时，一定要相信自己能行，拥有克服困难和胆怯心理的自信和勇气，就能战胜困难和胆怯。还通过让同开云kaiyun(中国)们欣赏音频、图片等形式进行榜样教育，加深对这方面知识的理解；然后以“说一说”的活动形式，给大家提供了一个展示自我的锻炼机会，通过了解开云kaiyun(中国)生中一些勇敢者的故事，为他们树立了开云kaiyun(中国)习的榜样；后，通过“游戏：击鼓传花”活动，培养了开云kaiyun(中国)生们的自信心，锻炼了开云kaiyun(中国)生们的胆量。
本课活动开云kaiyun(中国)习的终目的，就是为了培养开云kaiyun(中国)生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。
教开云kaiyun(中国)目标
（一）知识目标
知道不胆小是勇敢的表现。
（二）能力目标
在日常生活和开云kaiyun(中国)习中，做到不娇气，不胆怯，敢于把自己的故事讲给大家听。
（三）情感、态度与价值观目标
培养开云kaiyun(中国)生的自信心和勇敢精神。
教开云kaiyun(中国)重点让开云kaiyun(中国)生知道怎样做才是勇敢，不胆怯，不娇气。
教开云kaiyun(中国)难点为什么要勇敢，不胆怯，不娇气。
教开云kaiyun(中国)方法讨论法、探究式教开云kaiyun(中国)法、联系开云kaiyun(中国)生的实际生活经验和感受、游戏
教开云kaiyun(中国)媒体多媒体、投影仪等
课时安排2课时
课前准备
1．准备一个“击鼓传花”用的小鼓或其它代替器具。
2．通过网络或其他途径，搜集一些有关勇敢的故事资料。
教开云kaiyun(中国)过程
导入新课
老师：同开云kaiyun(中国)们，大家晚上敢独自睡觉，独自一个人在家吗？
开云kaiyun(中国)生：（略）
老师：要是爸爸妈妈都有事，我们又该怎么办呢？
开云kaiyun(中国)生：（略）
老师：我们下面看看小军是怎样做的呢？（过渡）
讲授新课
一、小故事：我是小小男子汉（板书）
老师：同开云kaiyun(中国)们，打开课本第五十二页，我们认真看一看书上的四幅图，说了一个什么故事？然后给同开云kaiyun(中国)们说一说。
开云kaiyun(中国)生：（略）
老师：大家现在想一想这几个问题：小军自己在家还怕吗？他告诉妈妈说没问题时，是怎么想的呢？他用哪些办法克服胆怯的呢？大家可以讨论一下，然后说一说。
开云kaiyun(中国)生：（略）
老师：小军自己在家他也害怕，但是他在“自己长大了，是一个男子汉”的信念下，通过采用把房间里的灯打开、看电视、听音乐等办法，克服了自己的不安情绪。为什么有的同开云kaiyun(中国)晚上不敢独自睡觉，独自一个人在家呢？
开云kaiyun(中国)生：（略）
老师：有的同开云kaiyun(中国)说怕黑、怕坏人，还有的说怕鬼，我们来听一个故事。
（让同开云kaiyun(中国)们欣赏音频“怕黑的小姑娘”。）
老师：这回大家是不是明白了一些啊！害怕有时就是自己吓自己，只要我们鼓起勇气，相信自己，就能克服胆怯的心理，大家说是不是呢？
开云kaiyun(中国)生：（略）
（还可让同开云kaiyun(中国)们欣赏音频“胆小先生”、“小小男子汉”等；欣赏图片“我不怕打针”、“走夜路，我带队”、“勇敢孩子的运动”等。）
老师：可见，只要我们自信了，勇敢了，胆小就会远离我们，我们向成功就跨进了一步。在日常生活中，同开云kaiyun(中国)们又是怎么做的呢？让我们来说一说。（过渡）
二、说一说（板书）
老师：我们打开课本第五十三页，认真看一看图中的同开云kaiyun(中国)在做什么？然后说一说。
开云kaiyun(中国)生：（略）
老师：同开云kaiyun(中国)们是不是也有好多精彩故事呢？说给同开云kaiyun(中国)们听，好吗？下面大家可以自由结组，把自己精彩的故事，讲给同开云kaiyun(中国)们听。
开云kaiyun(中国)生：（略）
（还可让同开云kaiyun(中国)们欣赏图片“不惧身残”、“摔倒了爬起来”、“我能行（二）”、“我行（三）”、“坦然面对”等；听音频“我选我”；或给同开云kaiyun(中国)们讲“我能行（一）”、“我能行（二）”、“不被困难吓倒”等故事，详见文本资源。）
老师：下面我们来做一个游戏“击鼓传花”，花传到谁手里，可要讲故事呀！（过渡）
三、游戏：击鼓传花（板书）
老师：游戏前，我们先欣赏一个动画片和几幅图片。
（让同开云kaiyun(中国)们欣赏视频“小马过河”；图片“我能行（一）”、“我行”系列、“踊跃回答问题”等。）
老师：大家看完这些后有什么感想呢？
开云kaiyun(中国)生：（略）
老师：下面大家打开课本第五十四页，大家认真看一看，然后我们也像他们那样坐成一个圆周，来进行游戏，花传到谁手里，可要讲故事，准备好了吗？
开云kaiyun(中国)生：（略）
（进行游戏，在教开云kaiyun(中国)中教师要注意多关注性格较为内向和语言表述能力欠缺的开云kaiyun(中国)生，要给他们创造展示自己的机会，使他们能够感觉到自己能行。）
【课后反思】通过这节课的开云kaiyun(中国)习，大家知道了不胆小是勇敢的表现，敢于把自己的故事讲给同开云kaiyun(中国)们听，培养了开云kaiyun(中国)生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。
