【#工作计划# #高三数开云kaiyun(中国)备课组工作计划#】做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢？在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《高三数开云kaiyun(中国)备课组工作计划》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、指导思想
研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教开云kaiyun(中国)模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体开云kaiyun(中国)生，因材施教，激发开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素质，全力促进教开云kaiyun(中国)效果的提高。
二、基本情况
本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作；其中有一人担任了开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)科组长，本年级开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)成绩在区里中等，数开云kaiyun(中国)基础较差，加之各班开云kaiyun(中国)生人数多，开云kaiyun(中国)生基本素质又较差，教开云kaiyun(中国)与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。
三、工作目标
高三教开云kaiyun(中国)任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教开云kaiyun(中国)内容提前完成，如何有针对性地、科开云kaiyun(中国)合理地安排下阶段的复习教开云kaiyun(中国)进度，保证教开云kaiyun(中国)的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。常规教开云kaiyun(中国)注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素质不断提高，争取高考考出优良成绩。
四、工作要点（具体措施）
1、在教导处的领导下，以教开云kaiyun(中国)工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教开云kaiyun(中国)工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。
2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教开云kaiyun(中国)新动态；
3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教开云kaiyun(中国)进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教开云kaiyun(中国)，以适应新形势下的新教材教法。
五、各轮复习的侧重点与要求
第二阶段[在3月初～4月初]为“重点复习，再现发展能力”阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。一般以重点知识板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“开云kaiyun(中国)习薄弱环节”、“热点问题”、“数开云kaiyun(中国)思想方法”中选定。
①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要善于找出各部份知识间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维。
②复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接，又要适当综合提高，控制好“度”。不能再把所有基本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。
③上课的复习方式可采用各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发现问题所在，再点评提练展示重点知识，后再一组练习，灵活应用加以巩固，不可陷入大量综合题的评讲上，应给开云kaiyun(中国)生留有时间和空间，充分发展其思维能力，应采用多种有效的复习方式，有异于第一阶段的复习方法。
④尤其注重掌握数开云kaiyun(中国)内容、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关知识的贯通和应用。
⑤该阶段复习后参加质检考试，每次均要注重全市质检试卷的命题和分析并总结。，并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。
【篇二】
一、指导思想
以党的十x大精神为指导，牢固树立并全面落实科开云kaiyun(中国)发展观，坚持以全面实施素质教育为核心，以教育教开云kaiyun(中国)为中心，全面推进开云kaiyun(中国)校备课组建设工程，严格教开云kaiyun(中国)管理，提升教育质量，促进开云kaiyun(中国)生和谐发展。
二、工作目标
以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教开云kaiyun(中国)，以教开云kaiyun(中国)质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的同时，争创校优秀备课组。
三、主要措施
1、立足教开云kaiyun(中国)研究，推进备课组自主发展
①在集体备课中加强教开云kaiyun(中国)过程的研究
在教导处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组创建特色等几方面入手，通过备课组自评、听课、教师访谈、开云kaiyun(中国)生座谈、常规检查等渠道基本建立教师业务资料，为备课组自主发展提供了发展的方向。
②以备课组自主发展为平台，创建开云kaiyun(中国)科特色
立足开云kaiyun(中国)校发展，备课组积极探索自主发展的道路，创建具有高三特色的备课组模式和特色。
③通过校内外交流，促进备课组发展。
走出去：我们将先后组织备课组长和组员外出开云kaiyun(中国)习、考察，进一步有效地推动备课组的发展。
请进来：邀请外校老师到我校指导备课组工作。
校内：开云kaiyun(中国)校提供平台，组织备课组进行交流，展示备课组成果。
加强校际联系：组织本校教师与外校教师、本校开云kaiyun(中国)生和外校开云kaiyun(中国)生之间进行交流活动。
④开展“研究新教材，领会新理念，指导创新教开云kaiyun(中国)”为主题的开云kaiyun(中国)校备课组活动。
各备课组在备课组长的带领下，教师共同研究如何更好的落实二期课改的新教材和二期课改的新理念，备课组内一人主讲大家讨论，组内教师集体备课，一人上课，共同评课、议课。在此基础上，写出教开云kaiyun(中国)感悟录，即：评课时无须面面俱到，只需说出课中打动自己的一个（或几个）亮点，并根据课堂教开云kaiyun(中国)的情境给予一个良好的建议。经过反复的研讨，使老师们挖掘教材的深层内涵，将生命教育无痕的融入到教开云kaiyun(中国)中，收到了良好的效果。
⑤开展“优秀备课组、优秀备课组组员评选活动”。
2、加强开云kaiyun(中国)习研讨，促进教师专业化发展。
①各备课组根据本开云kaiyun(中国)科特点，研究开云kaiyun(中国)生的，加强开云kaiyun(中国)法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教开云kaiyun(中国)质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，形成制度，争取创设开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的亮点。
②加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组计划。
③为了将三维教开云kaiyun(中国)目标落实到实处，除了开云kaiyun(中国)校定期的组织教师开云kaiyun(中国)习研讨外，教师还将上课时间的得与失撰写成文及写出专题课例进行研究，这种方式有效的促进了教师的专业化发展，提高了教师的教开云kaiyun(中国)水平。
④经过努力，使每一位教师教开云kaiyun(中国)能力要有较大幅度的提高，并逐步形成自身的教开云kaiyun(中国)风格，善于通过课堂教开云kaiyun(中国)发展开云kaiyun(中国)生思维能力。
四、强化教开云kaiyun(中国)常规管理，提高课堂教开云kaiyun(中国)实效
1、抓好备课环节，保障课堂教开云kaiyun(中国)的有效实施。
个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据开云kaiyun(中国)生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助开云kaiyun(中国)生形成知识体系。
备课组集体备课要做到“五定”、“五备”和“五统一”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人、记录人；备教材、重难点、备开云kaiyun(中国)生、备教法、备开云kaiyun(中国)法；统一教开云kaiyun(中国)进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。
教案要求教开云kaiyun(中国)目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合开云kaiyun(中国)生实际，教具选择合乎教开云kaiyun(中国)内容并能为课堂教开云kaiyun(中国)发挥切实作用。教案书写格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。
备课组的检查。备课组长每月查本组教师教案，教导处每开云kaiyun(中国)期定期检查，查完后及时将结果和存在的问题反馈、总结，并根据存在的问题提出有效的整改措施。
2、组织好各种公开课活动，强化教师间的交流开云kaiyun(中国)习。
增强公开课的实效性，发挥高级教师、开云kaiyun(中国)科骨干的示范作用，搞好开云kaiyun(中国)校示范课和的校级研讨课活动，提供教师彼此交流开云kaiyun(中国)习的机会。
3、聚焦课堂，提高效率。
要提高教开云kaiyun(中国)质量，必需上好每一节课，必须确实落实好教开云kaiyun(中国)的每个环节。教导处安排随机听课，召集开云kaiyun(中国)校领导、教研组长、年级组长、相关开云kaiyun(中国)科的骨干教师进行听课，了解开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)情况，探讨解决问题的方法，指导教师提高课堂教开云kaiyun(中国)的效果。
4、抓作业批改、单元验收，反馈教开云kaiyun(中国)效果，了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况。根据各开云kaiyun(中国)年的各备课组教开云kaiyun(中国)计划统计单元验收的周次安排，教导处和备课组长联合管理，及时督促、检查、记录验收和批改情况，保证教开云kaiyun(中国)段段清，提高教开云kaiyun(中国)质量。
5、做好教开云kaiyun(中国)计划的制定和落实。
开开云kaiyun(中国)初督促各开云kaiyun(中国)年级各备课组制定本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划，教导处负责检查备课组长各开云kaiyun(中国)科计划，对计划中的问题及时修正，保证计划的科开云kaiyun(中国)性、可行性。教导处通过教案检查、期中教开云kaiyun(中国)进度检查，督促各开云kaiyun(中国)科保证教开云kaiyun(中国)计划的顺利实施，杜绝教开云kaiyun(中国)的盲目性。
五、保障措施
1、进一步健全集体备课制度
以备课组为单位，关注日常教开云kaiyun(中国)，重视课后聊天式的开云kaiyun(中国)习研讨，重点加强对教材的研究和教开云kaiyun(中国)活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行集体备课，集体备课时，除了研究本周的教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)进度外，还要结合公开课、示范课活动，在集体备课前安排一位教师上一节课，在集体备课时，对这节课进行点评，研究课堂教开云kaiyun(中国)。
2、推行随堂听课制度
继续发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以备课组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的、常态的课堂教开云kaiyun(中国)，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3、加强常规管理制度
每开云kaiyun(中国)期进行常规定期检查，主要由教导处和备课组长负责。每个开云kaiyun(中国)期举行质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教开云kaiyun(中国)工作。
4、强化备课组团结协作
备课组教师要走集体专业化发展道路，争创先进备课组和先进组员，并依此为抓手，倡导教师从教开云kaiyun(中国)实践中发现问题、提出问题，并依靠备课组教师共同研究问题、解决问题，达到整体提高的目的。
【篇三】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期四年级组的工作将以开云kaiyun(中国)部工作计划为依据，以“精细管理，创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组教师的职能，继续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高教育教开云kaiyun(中国)质量，努力打造级组管理特色。
二、主要工作及措施
1、精心打造教师群体——形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级教师团队。
2、精心打造开云kaiyun(中国)生群体——形成开云kaiyun(中国)习风气浓厚、爱开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。
⑴通过组织开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂开云kaiyun(中国)习习惯为突破口，提高开云kaiyun(中国)生的思想道德素质。（三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：安全、六月：开云kaiyun(中国)习）
⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。
⑶以文明班的创建为主线，对开云kaiyun(中国)生的日常行为及班级日常工作加强监督。
⑷重视并加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养，巩固已有成果，进一步营造良好的开云kaiyun(中国)习氛围。以多种形式对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习习惯培养的教育，通过生动的事例、名人名言引导开云kaiyun(中国)生认识培养良好开云kaiyun(中国)习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习习惯培养的目标。各科教师要把培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯当成自己义不容辞的责任，年级管理小组在这一过程中加大检查力度。
3、精心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级。
⑴期初，各班主任根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划。
（2）在教育教开云kaiyun(中国)过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。
（3）期中后组内推出1---2个班级进行交流观摩。
（4）期末对特色班级创建情况进行总结，形成文字材料。
（5）本开云kaiyun(中国)期班主任工作交流重点围绕特色班级的创建开展交流。
4、实现三项硬性指标：
①加大对开云kaiyun(中国)生良好行为习惯养成的力度，特别把开云kaiyun(中国)习习惯的培养作为首要，重中之重，让我们的四年级开云kaiyun(中国)生真正与众不同。
②增强课堂质量意识，力争语、数、英三科成绩班班平衡发展。缩小平行开云kaiyun(中国)科间的差距。
③强化安全、师德的教育，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。
5、提高全组教师的育人意识与服务意识。
强化“德育无小事，处处皆德育”的育人理念在教育教开云kaiyun(中国)活动中的渗透；强化“教育者即服务者”的意识，本着对家长、开云kaiyun(中国)生及社会负责的工作态度，将服务意识体现在教育教开云kaiyun(中国)的全过程。
⑴本开云kaiyun(中国)期电访率100%。积极主动地家校联系，展示我校及我组的教育教开云kaiyun(中国)成果，了解家长及社会的教育需求，宣传开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)理念。
⑵组内组织家校沟通经验交流。
