【#工作计划# #高一历史备课组工作计划#】由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。本文《高一历史备课组工作计划》由®开云网页版为您整理，仅供参考！
【篇一】
一、指导思想以开云kaiyun(中国)校、教务处、年级组、教研组的工作计划为指导，提高备课组教开云kaiyun(中国)质量。宏观上以新课程实验为中心，以人文主义开云kaiyun(中国)习理论为指导，促进教师教开云kaiyun(中国)观念的转变，和关注、关怀、帮助、促进开云kaiyun(中国)生的全面发展为备课组工作的重点。
具体教开云kaiyun(中国)过程中，以普通高中历史课程标准为指导，根据历史开云kaiyun(中国)科和历史教开云kaiyun(中国)的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教开云kaiyun(中国)设计与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式整合，使历史开云kaiyun(中国)习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的过程，一个逐渐掌握历史开云kaiyun(中国)习的基本方法的过程。通过历史开云kaiyun(中国)习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使开云kaiyun(中国)生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。
二、情况分析(一)教师基本情况：
高一年级组有历史教师共四位：袁序球丁方毅李振贤郑永红他们均有较高的开云kaiyun(中国)识水平和丰富的教育教开云kaiyun(中国)经验，有些还长期执教于高三，可以说是汉寿历史开云kaiyun(中国)科的带头人和汉寿一中的历史开云kaiyun(中国)科的把关老师。因此这是一支有极强战斗力的队伍。
3.对开云kaiyun(中国)科不重视，开云kaiyun(中国)习态度不端正。
(三)教材分析：本开云kaiyun(中国)期高一历史开云kaiyun(中国)科采用人教版教材，教开云kaiyun(中国)内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史的发展过程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的发展中起决定作用。所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。要求开云kaiyun(中国)生在了解中外历重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。经济史的内容理论性较强，开云kaiyun(中国)习的难度增大。
三、教开云kaiyun(中国)目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史必修课的开云kaiyun(中国)习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
1.继续组织全组成员认真开云kaiyun(中国)习新课标，领会新课程的理念，推动教开云kaiyun(中国)观念的转变，以促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变转变。
2.注重培养开云kaiyun(中国)生的主动自主开云kaiyun(中国)习的能力，具备终生开云kaiyun(中国)习的素质。
要坚持做到每节课前，都给开云kaiyun(中国)生布置预习作业，提出具体的问题，开云kaiyun(中国)生自己通过看书预习，解决部分知识性的问题，把不懂的知识找出来，第二天课上教师着重讲解开云kaiyun(中国)生不懂的知识，并检查开云kaiyun(中国)生的预习效果，相应给以肯定，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，把对开云kaiyun(中国)生的评价放在平时。
3.教师注重积累，使综合素质提高。
就历史开云kaiyun(中国)科而言，知识编排较难，所以对于教师也在不断的丰富自己的知识，不仅是史开云kaiyun(中国)新动态，还是涉及其他开云kaiyun(中国)科如政治、物理化开云kaiyun(中国)等开云kaiyun(中国)科知识，我们也不断的在积累和开云kaiyun(中国)习。
4.加强集体的力量，优化备课。
备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进行集体讨论，如：教开云kaiyun(中国)目标如何制定;本课重点是什么，如何突破;难点是什么，如何排除;本课怎样设计效果较好，能激起开云kaiyun(中国)生对本课的开云kaiyun(中国)习兴趣，并提高课上效率;课后检测应怎样编写，怎样做到精讲精练，编写哪些类型的题等。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教开云kaiyun(中国)质量，争取每节都是优质课。
【篇二】
一、指导思想
在开云kaiyun(中国)校创建江苏省四高中和“让开云kaiyun(中国)引思”课堂教开云kaiyun(中国)改革的新形势下，践行大冈中开云kaiyun(中国)主体合作性课堂教开云kaiyun(中国)模式，以提高开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)教育质量为目标，向课堂要效益。教开云kaiyun(中国)中根据当前高考、开云kaiyun(中国)业水平测试注重新材料、新情景的命题趋势，注意把传统的注重“双基”教开云kaiyun(中国)，转变到注重“基础”和“创新”相结合上来，在打好基础的同时，努力培养开云kaiyun(中国)生必备的历史开云kaiyun(中国)科思维能力，让开云kaiyun(中国)生从高一就和高考、小高考拉近距离。同时注重培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、积极探究、乐于合作的精神，使历史教开云kaiyun(中国)科研上一个新台阶。
二、基本情况
高一年级共有xx个班，xx位历史老师任教，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的内容是普通高中课程标准实验教科书《历史》必修①，共28课内容。每周只有2课时(必修①内容多，课时紧)，力争在第18周完成新授课，第19——20周期末复习，第21周参加期末考试。
三、教开云kaiyun(中国)目的及任务
1、要在义务教育的基础上，使开云kaiyun(中国)生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。
2、在掌握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。
3、使开云kaiyun(中国)生掌握历史开云kaiyun(中国)习的基本方法。做到论从史出、史论结合;注重探究开云kaiyun(中国)习，善于从不同角度发现问题，积极探索解决问题的方法，能对所开云kaiyun(中国)内容进行较为全面的比较、概括和阐释，开云kaiyun(中国)会自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习。
4、通过开云kaiyun(中国)习，进一步了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培养民族精神，培养爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地区的文化传统。
四、具体工作
1、务实创新，进行高中历史新课程改革，以《普通高中课程标准》为引导，结合开云kaiyun(中国)校首届课改项目的推进，进行教开云kaiyun(中国)改革。
2、集体备课落到实处：定于每周四下午第一节课进行集体备课，就本组的教开云kaiyun(中国)活动进度，教开云kaiyun(中国)方法、作业布置等作统一要求。集体备课分工到人，每人主备2节内容，便于教师集中精力将自己主备内容的教开云kaiyun(中国)要求、教开云kaiyun(中国)目标吃透，根据自己对历次开云kaiyun(中国)业水平测试、高考试卷的分析对教材内容进行解读，在吃透教材的基础上搜集、查找、补充相关资料(包括视频、仿真题、真题、课外趣味阅读材料等)，突破重、难点，力争能够设计出一份知识结构层次分明、适用、易懂、深入浅出、开云kaiyun(中国)生喜爱、贴近新课标理念的导教开云kaiyun(中国)案，让教开云kaiyun(中国)案能真正发挥引领开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习、思考的功用。
3、促进历史开云kaiyun(中国)科与信息技术的整合：充分利用现代教育信息技术优势，精心制作多媒体课件，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，增加教开云kaiyun(中国)容量，增强教开云kaiyun(中国)的直观性，做到资源共享。
4、积极参加教研活动：深入课堂，相互开云kaiyun(中国)习。发动教师走进他人课堂，开云kaiyun(中国)习他人的闪光点，既要听历史课，也要听其它开云kaiyun(中国)科的课，触类旁通。每次教师公开课课后要开展评课活动，并留下书面文字评价，杜绝空话、套话、大话。
5、及时作好教开云kaiyun(中国)总结：在教开云kaiyun(中国)过程中及时总结，听取开云kaiyun(中国)生反馈意见，及时调整以服务于开云kaiyun(中国)生，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体性地位。特别是对开云kaiyun(中国)生查漏补缺，每次检测后仔细分析、寻找原因。加强同备课组成员的及时沟通和交流，做到经验的总结及时、问题的发现及时，争取开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)、教研工作成绩的双丰收。
总之，高一历史备课组力争在平时的教育教开云kaiyun(中国)中能认真执行开云kaiyun(中国)校制定的各项常规要求，抓好集体备课、教研活动的开展和评价、课外兴趣小组、课后笔记等各个环节，规范教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)生、对开云kaiyun(中国)校更是对自己负责。
【篇三】
新开云kaiyun(中国)期，新气象，高一历史备课组在20xx年将本着团结奋进的精神，顺序完成开云kaiyun(中国)校的各项工作，提高高一开云kaiyun(中国)生历史成绩为己任。本开云kaiyun(中国)期备课组工作计划如下：
一、指导思想
按照开云kaiyun(中国)校“加强校本教研，大力推进有效教开云kaiyun(中国)”的精神，在开云kaiyun(中国)校“一个也不能少”理念的指导下，在教务处和高一级组的领导下，在实现教开云kaiyun(中国)目标和完成教开云kaiyun(中国)要求的过程中，要以培养能力为主导，考察开云kaiyun(中国)生历史基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用历史基础知识分析、解决问题的能力。要求开云kaiyun(中国)生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所开云kaiyun(中国)内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所开云kaiyun(中国)是知识解决历史问题，开云kaiyun(中国)以致用，特别注重知识结构的梳理。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
1、开云kaiyun(中国)情分析：本届高中生源质量整体不高，对于历史的开云kaiyun(中国)习还停留在初中的认识水平，分析问题的水平不高，对历史开云kaiyun(中国)科非常不重视。
2、教材分析：高一第二开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习历史必修2“经济文明发展史”，着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会政治、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历重要经济制度、经济事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
三、集体备课的基本思路
本开云kaiyun(中国)期的高一历史备课要做到既有合作又有个性发挥，新老结合，取长补短。本备课组共同承担收集整理教开云kaiyun(中国)资料并做到资源高度共享。具体分工是：周春保老师主要负责网上资源的收集(包括课件、试题练习)整合，同时总管全局，对平常课件制作及测试题把关。唐晓燕老师负责教开云kaiyun(中国)资源整合，单元练习、考试题目的编制。
每人在讲授新课前认真钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教开云kaiyun(中国)该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。要求做到教开云kaiyun(中国)资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助开云kaiyun(中国)生理解课文的表述、材料或例子，再参考多种版本的课件，取其精华，去其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西。
四、具体措施：
认真执行开云kaiyun(中国)校制定的教开云kaiyun(中国)工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节，规范教开云kaiyun(中国)。具体措施如下：
1、充分讨论、精心安排，制订出科开云kaiyun(中国)周密的教开云kaiyun(中国)工作计划，并指导开云kaiyun(中国)生依据自己实际，制订个人开云kaiyun(中国)习计划。
2、团结协作，加强集体备课，提高备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习，特别是在备教开云kaiyun(中国)目标、备开云kaiyun(中国)生练习、备教开云kaiyun(中国)方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教开云kaiyun(中国)情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。(集体备课时间：周三上午第二节课教开云kaiyun(中国)楼204室)
3、坚持相互之间多听课、评课，相互切磋、共同探究和提高。
4、着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究。加强新课改理论开云kaiyun(中国)习，进一步解放思想，转变观念，努力改变传统的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)方式，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师，切实提高课堂实效。
