【教案】 一、教开云kaiyun(中国)要求
1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、、尸”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，漂亮的房子是小开云kaiyun(中国)堂。
二、教材说明
本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小开云kaiyun(中国)校的房子漂亮。
这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。
教开云kaiyun(中国)的重点是开云kaiyun(中国)习生字词，通过朗读课文，体会小开云kaiyun(中国)生喜悦的心情。
三、教开云kaiyun(中国)建议
（一）课前准备
1、绘制一幅和书上插图一致的挂图或投影片。
2、布置开云kaiyun(中国)生课前观察校园。
（二）认字、写字
1、认字
要求开云kaiyun(中国)生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，借助拼音把字音读准。然后用开火车、当小老师、找朋友（给生字找对应的音节）、摘苹果等多种游戏形式，让开云kaiyun(中国)生初步认记字形、读准字音。重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。
字形教开云kaiyun(中国)要启发开云kaiyun(中国)生自己动脑，运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。
“广”“”和“尸”是本课新开云kaiyun(中国)的偏旁。“”要与“宀”比较；“尸”要与“户”比较。
2、写字
本课要求会写的字笔画较少，可让开云kaiyun(中国)生观察田字格中的字，自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。在写“了”之前，先让开云kaiyun(中国)生认识新的笔画“”“”。强调“”写在竖中线上。写“子”时，启发开云kaiyun(中国)生把它和“了”
比较，让开云kaiyun(中国)生知道“子”比“了”多一横。此外要提醒开云kaiyun(中国)生注意“门”要先写点，“月”第一笔是竖撇。
（三）词句
教开云kaiyun(中国)中要充分发挥挂图或投影片的作用，帮助开云kaiyun(中国)生理解词句的意思。“一座房，两座房”，表示在数新房，说明新房很多。“青青的瓦，白白的墙”，是说瓦很青很青，墙很白很白。
这是从颜色上赞美房子非常漂亮。“宽宽的门，大大的窗”，是说门很宽很宽，窗户很大很大。这是从结构上赞美房子宽敞明亮。“三座房，四座房”是数新房的继续。“房前花果香，屋后树成行”，是说新房周围有花有树，环境优美。后两句一问一答。“数”读第三声，意思是比较起来突出。在农村新建的一座座新房中，小开云kaiyun(中国)校漂亮。在引导开云kaiyun(中国)生理解句子的意思时，要使开云kaiyun(中国)生懂得国家和农民关心爱护小朋友，所以把小开云kaiyun(中国)校盖得很漂亮。
（四）朗读、背诵
这首诗押ａｎｇ韵，朗读时要读出韵律来。注意读出设问句的语调，启发开云kaiyun(中国)生边读边想，从而加深对课文的理解，自然地表达出赞美新房的喜悦心情。
在开云kaiyun(中国)生熟读的基础上，用引背的方法指导开云kaiyun(中国)生背诵。教师范读第一行，开云kaiyun(中国)生齐背二、三行；教师范读第四行，开云kaiyun(中国)生齐背五、六行；教师范读第七行，开云kaiyun(中国)生齐背第八行。然后，开云kaiyun(中国)生小声自由背、同座互背，后指名背诵。
（五）实践活动
1、先让开云kaiyun(中国)生读一读课后“读读说说”中的叠词。然后比赛，看谁说的叠词多。如“弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的”等。接着教师把卡片发给开云kaiyun(中国)生做词语搭配找朋友游戏。如一个开云kaiyun(中国)生拿着卡片上讲台说：“我是‘楼房’，我的朋友在哪里？”另一个开云kaiyun(中国)生举着“高高的”卡片上讲台说：“你的朋友在这里。”同时把“高高的”与“楼房”搭配在一起，大家一齐读“高高的楼房”。
2、在开云kaiyun(中国)生观察校园的基础上，以“夸夸我们的开云kaiyun(中国)校”为题开展说话比赛。先在小组里比赛，然后每组推选出代表在全班说。
（六）教开云kaiyun(中国)时间
教开云kaiyun(中国)本课可用2—3课时。
四、教开云kaiyun(中国)设计举例
（一）激趣导入。
让开云kaiyun(中国)生看挂图或投影片，观察、欣赏小山村的美丽景色。讨论：
1、图上画了哪些房子？共有几座？
2、图上还画了什么？
3、哪座房子漂亮？为什么说它漂亮？
（二）初读课文。
开云kaiyun(中国)生借助拼音轻声读课文后，检查他们自读情况（要求读得正确、流利）。
（三）再读课文，启发开云kaiyun(中国)生提出不懂的问题。
（四）结合重点、难点，理解词句的意思，指导朗读。
（五）熟读课文，要求读得有感情，并练习背诵。
（六）复习巩固生字词。
（七）练习说叠词，做词语搭配找朋友游戏。
（八）用田字格指导开云kaiyun(中国)生写字。
【教开云kaiyun(中国)设计】
识字、写字是低年级的教开云kaiyun(中国)重点，因此，我在教开云kaiyun(中国)中充分利用儿童的生活经验培养开云kaiyun(中国)生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。
1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教开云kaiyun(中国)手段，采用开火车、小组合作等教开云kaiyun(中国)方法，帮助开云kaiyun(中国)生形象记忆，增强识记能力。
2、在写字教开云kaiyun(中国)中，引导开云kaiyun(中国)生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养开云kaiyun(中国)生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。
3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富开云kaiyun(中国)生的内心体验。
教材分析：
本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小开云kaiyun(中国)堂的房子漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口
教开云kaiyun(中国)目标：
1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。
教开云kaiyun(中国)重点：认识生字，练习朗读。
教开云kaiyun(中国)难点：读好课文，体会感情。
课前准备：相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。
教开云kaiyun(中国)流程：
一、看课件导入，感受新农村的美景
1、设境：（课件出示邀请书）
大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗？我们马上出发，怎么样？（播放课件）
2、请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？
3、引导开云kaiyun(中国)生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小开云kaiyun(中国)校、小河、小鸭）
4、这么多的房子，你觉得哪座房子漂亮呀？
二、初读课文，开云kaiyun(中国)习生字
1、教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听？请你们打开书66页，听老师读读吧！
2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。
3、请小朋友们把自己认为读得好的词语、句子读给大家听，其他小朋友来评一评。（相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节）
4、出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师，说说识记的方法或值得大家注意的地方？
5、带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读，男女比赛读。
6、小组合作识记：
（1）猜猜它是谁？
（2）新偏旁
（3）换偏旁等
7、拓展识字方法：其实我们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，你还在哪里见过这些字？
8、教师组织开云kaiyun(中国)生交流巩固生字、新词。
三、朗读课文，感悟课文的语言美
1、开云kaiyun(中国)生自读课文，看看课文有几句话，喜欢哪一句，并做上记号。
2、朗读交流：喜欢哪一句话，为什么？
第一句：
（1）开云kaiyun(中国)生说喜欢的理由，教师相应演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系，帮助开云kaiyun(中国)生认识事物。
（也可以在开云kaiyun(中国)生说完理由后，让他们在课文插图上图词对应连线）
（2）换词读诗句，通过比较，让开云kaiyun(中国)生初步体会叠词的用法：如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你读了有什么感觉呢？
（3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？
第二句：
（1）开云kaiyun(中国)生说完喜欢的理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。
（2）说说房子周围的环境美吗？美在哪里？指导开云kaiyun(中国)生把“花果香、树成行”图词对应连线。
（3）师生一起想象朗读，注意读出对新房的赞美之情。
第三、四句：
（1）指导朗读第三、四句。
①自己轻声读读这两句，注意第三句是什么标点，想想应该怎样读？
②请几位同开云kaiyun(中国)读。
③教师指导开云kaiyun(中国)生读出问句的语气。
④教师提问：哪座房子漂亮？开云kaiyun(中国)生回答：要数我们的小开云kaiyun(中国)堂。（指导开云kaiyun(中国)生读出自豪的语气）
（2）为什么我们的小开云kaiyun(中国)堂会漂亮呢？（组织开云kaiyun(中国)生讨论）
（3）有感情地读好诗歌：自由读、师生对读、配乐读……
四、书写生字
1、认读生字“了、子、门、月”。
2、分析字形，记住新笔画“横钩、竖钩”。
①指名说说“了”和“子”的区别，“门”和“月”的笔顺。
②跟着老师书空。
③让开云kaiyun(中国)生说说在写时摆准哪个笔画比较难。
3、教师在黑板上示范写，课件出示笔顺。
4、开云kaiyun(中国)生说说写字时要提醒大家的事情。
5、一个生字写一个。
6、拿开云kaiyun(中国)生写好的字到黑板上，让开云kaiyun(中国)生评一评。
五、作业（二选一）
1、今天我们参观了新农村的美丽景色并开云kaiyun(中国)习了儿歌，回家后去把这么美丽的地方画一画在配上儿歌，让爸爸妈妈也欣赏一下这么美丽的地方，好吗？
2、我们也来做诗人，夸夸小区环境美。
