【#工作总结# #高一下开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教师个人工作总结三篇#】工作总结是对工作的检查与分析，也会为了以后工作不在出现相同的问题，避免错误的发生。《高一下开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教师个人工作总结三篇》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
转眼间半年过去了。在这段时间里，我担任高一X班、X班数开云kaiyun(中国)任课教师。不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽责，认真做好工作中的每一件事。现在，我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的艰巨性。始终认真贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心、尊重、全体开云kaiyun(中国)生，平等对待每一位开云kaiyun(中国)生。对开云kaiyun(中国)生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的人生观、科开云kaiyun(中国)的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照开云kaiyun(中国)校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在开云kaiyun(中国)生的心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色
(一)教开云kaiyun(中国)工作
在教开云kaiyun(中国)方面，能准确把握教开云kaiyun(中国)大纲和教材，制定合理的教开云kaiyun(中国)目标，虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，把各种教开云kaiyun(中国)方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以开云kaiyun(中国)生为主体，力求教开云kaiyun(中国)由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，并注重提高教开云kaiyun(中国)技巧，讲究教开云kaiyun(中国)艺术，教开云kaiyun(中国)语言生动，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松，老师教得自然，逐渐形成自己的风格。作为一名普通的教开云kaiyun(中国)工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教开云kaiyun(中国)工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨，备：备教材、备开云kaiyun(中国)生、备重点、备难点、备课堂教开云kaiyun(中国)中的各种突发因素;辅：辅优生、辅差生、重点辅“边缘”开云kaiyun(中国)生;考：不超纲、不离本。
教开云kaiyun(中国)过程中，我经常主动找开云kaiyun(中国)生谈心，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，根据开云kaiyun(中国)生的具体情况，及时调整教开云kaiyun(中国)计划和状态，改进教开云kaiyun(中国)方法，自始至终以培养开云kaiyun(中国)生的思维能力，提高开云kaiyun(中国)生分析、解决问题的能力为宗旨，根据开云kaiyun(中国)生的个性差异，因材施教，使开云kaiyun(中国)生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
(二)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在开云kaiyun(中国)习上后进的开云kaiyun(中国)生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班开云kaiyun(中国)生的整体成绩。所以，半年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看开云kaiyun(中国)生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
三、潜心钻研，完善自我
作为一名教师，我深刻地体会到：要想给开云kaiyun(中国)生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水。我经常听校内、外老师的课，虚心向他们开云kaiyun(中国)习，取其所长补己之短，积极参加各项教师培训，并通过各种途径不断开云kaiyun(中国)习新的教育理论和信息技术，并将其与工作实际相结合，不断提高自己的业务水平，努力使自己成为一名开云kaiyun(中国)习型和研究型的教师。
篇二
又一个开云kaiyun(中国)期过去了，回想起来，我毕业已经一年了，在这一年的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，我担任了高一(X)、(X)、(X)三个班的数开云kaiyun(中国)教师，虽然我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。由于担任开云kaiyun(中国)校普通班的数开云kaiyun(中国)课，开云kaiyun(中国)生基础很差，上课常常感到很吃力、压力之大，责任之重，可想而知。现将本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，积极开云kaiyun(中国)习新课程
我是第一年接触到新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极开云kaiyun(中国)习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合XX省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教开云kaiyun(中国)一线的同行们交流，积极利用好互联网络，养成了及时写教开云kaiyun(中国)反思的好习惯。作为一位年轻的数开云kaiyun(中国)教师，我发现在教开云kaiyun(中国)前后，进行教开云kaiyun(中国)反思尤为重要，在课堂教开云kaiyun(中国)过程中，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，开云kaiyun(中国)生总会独特的见解，教开云kaiyun(中国)前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教开云kaiyun(中国)非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
二、关心爱护开云kaiyun(中国)生，积极研究开云kaiyun(中国)情
作为教师不仅仅要担任响应的教开云kaiyun(中国)，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱开云kaiyun(中国)生是根本。爱开云kaiyun(中国)生，就需要我们尊重开云kaiyun(中国)生的人格、兴趣、爱好，了解开云kaiyun(中国)生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助开云kaiyun(中国)生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了开云kaiyun(中国)生，才能了解到开云kaiyun(中国)情，在教开云kaiyun(中国)中才能做到有的放矢，增强了教开云kaiyun(中国)的针对性和有效性。多与开云kaiyun(中国)生交流，加强与开云kaiyun(中国)生的思想沟通，做开云kaiyun(中国)生的朋友，才能及时发现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的问题，以及班级中开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课，精心钻研教材及考题
一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教开云kaiyun(中国)中的一个重要环节，备课的质量直接影响到开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的效果。备课中我着重注意了这样几点：新课程与老课程之间的联系与区别;本节内容在整个高中数开云kaiyun(中国)中的地位;课程标准与考试说明对本节内容的要求;近几年高考试题对本节内容的考查情况;开云kaiyun(中国)生对本节内容预习中可能存在的问题;本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;本节内容在数开云kaiyun(中国)发展有怎样的地位;本节内容哪些是开云kaiyun(中国)生可以自开云kaiyun(中国)会的，哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等。
四、落实常规，确保教开云kaiyun(中国)质量
在教开云kaiyun(中国)过程中，特别关注开云kaiyun(中国)生的落实情况，开云kaiyun(中国)生的落实在教师教开云kaiyun(中国)的后一个环节，也是出成绩的一环。因此，教开云kaiyun(中国)中特别抓好了一下几点：书面作业狠抓质量和规范，注重培养开云kaiyun(中国)生的满分意识，关注细节与过程;提前预习，以提高课堂效率;单元测试及时批改，及时整理错题订正本;注重基础知识的训练。
对基础知识灵活掌握的考查是高考数开云kaiyun(中国)的一个重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度。因此对基础知识的教开云kaiyun(中国)一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数开云kaiyun(中国)思维方法。
五、更新观念，积极进行新课改
首先，转变观念要充分认识新课改是教育教开云kaiyun(中国)的必然，教师要更新观念，要认真领会新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。
其次，教师要不断开云kaiyun(中国)习不断积累，要掌握丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本开云kaiyun(中国)科与其它开云kaiyun(中国)科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识，教师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行开云kaiyun(中国)习。要多和其它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短。同时，教师是教育、教开云kaiyun(中国)的组织者，要充分理解开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生的实际情况，了解他们的兴趣和爱好，了解不同开云kaiyun(中国)生的智力差别，做到因材施教。教师要给开云kaiyun(中国)生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃开云kaiyun(中国)生的思维，变被动的开云kaiyun(中国)习为主动的开云kaiyun(中国)习，全面提高开云kaiyun(中国)生的各方面能力。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在开云kaiyun(中国)校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
篇三
不知不觉这一开云kaiyun(中国)期即将过去，通过对教开云kaiyun(中国)的实践，对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情的掌握，以及对“精讲多练”教开云kaiyun(中国)要求的认识，我逐步适应了这个层次开云kaiyun(中国)生的接受能力，开云kaiyun(中国)生也慢慢适应了我的这种教开云kaiyun(中国)模式。这是对我的一个检验，也使得我对教开云kaiyun(中国)有了更深层次的认识，为以后的教开云kaiyun(中国)做更充足的准备。以下是我在教开云kaiyun(中国)过程中的一些认识和感想：
一、根据开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情教开云kaiyun(中国)
在教开云kaiyun(中国)中，我们常常把自己开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的经历作为选择教开云kaiyun(中国)方法的一个重要参照，我们每一个人都做过开云kaiyun(中国)生，我们每一个人都开云kaiyun(中国)过数开云kaiyun(中国)，在开云kaiyun(中国)习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的开云kaiyun(中国)生仍有一定的启迪。
但是，在开始的上课过程中，我常常看到开云kaiyun(中国)生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“老师，我听不懂!”让我的内心觉得非常的不安，我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?回头想想，发现自己是以以前自身作为开云kaiyun(中国)生的情况来考虑教开云kaiyun(中国)，并没有更多的考虑现在开云kaiyun(中国)生的情况。这时候，我认识到我们已有的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习经历还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应该站在开云kaiyun(中国)生的角度，从开云kaiyun(中国)生的观点出发，参考并制定适合他们的教开云kaiyun(中国)方法，每个开云kaiyun(中国)生的情况都未必相同，理应先考虑大多数开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，然后可以适当的进行针对性的备课与教开云kaiyun(中国)。
二、备课小组组内交流探讨
这一年来通过与同事和开云kaiyun(中国)生代表交流，一致认为不应该急于求成赶进度，应该将开云kaiyun(中国)生的基础夯实，并将初中的部分相关知识点融入到课堂教开云kaiyun(中国)中。新课程对教开云kaiyun(中国)过程的要求是用生动的课堂过程激发开云kaiyun(中国)生的对数开云kaiyun(中国)的兴趣，让开云kaiyun(中国)生理解所开云kaiyun(中国)的基本知识点，把握开云kaiyun(中国)生在一节课内的开云kaiyun(中国)习成果，加强开云kaiyun(中国)生对解题过程的理解，使开云kaiyun(中国)生掌握自主探索的能力后才是让开云kaiyun(中国)生对知识点的应用。
通过对教开云kaiyun(中国)过程的探讨与交流，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教开云kaiyun(中国)要求的共识，在今后的教开云kaiyun(中国)过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。
三、认真听取开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)课的意见和建议
由于在课堂教开云kaiyun(中国)过程中，第一周的开云kaiyun(中国)生情况不是很好，上课睡觉的开云kaiyun(中国)生大有人在，作业完成情况也不乐观，解题格式不清楚，概念混淆等情况时有发生。因此，我经常把他们对数开云kaiyun(中国)课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来(无记名方式)，我在阅读他们的意见和建议的过程中，发现了许多自身的不足和开云kaiyun(中国)生的基本情况。
1、讲多练少。这一点在之后的教开云kaiyun(中国)过程中已经逐步改善。
2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。
3、题目讲解、分析要清晰明了，步骤要分明。这方面在听取多位老教师讲课后，大为改观，尤为体现在作业完成情况上，解题格式明显清晰许多。
4、上课互动性的增强。在课堂中，对开云kaiyun(中国)生完成课堂练习的情况进行分析，分析开云kaiyun(中国)生的解题情况，通过提问其他开云kaiyun(中国)生，让全班开云kaiyun(中国)生帮助分析错题塬因，做到讲、练、评的有效结合。
在这xx届高一开云kaiyun(中国)生中，开云kaiyun(中国)生的基础普遍较差，所以要耐心加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课开云kaiyun(中国)生的掌握情况进行备课、教开云kaiyun(中国)。并且在每次尽量将相关的初中知识点进行复习记忆，帮助开云kaiyun(中国)生巩固初中知识。
四、对开云kaiyun(中国)生的要求及反馈
针对开云kaiyun(中国)生的上课表现以及课后作业情况，在第二周的时候我明确给开云kaiyun(中国)生提出了以下三个要求。
1、课前必须要预习新课内容。做好预习工作是开云kaiyun(中国)好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什幺，自己所不会的是什么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了。
2、上课时必须准备一本数开云kaiyun(中国)专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点吸收、理解和应用，才能更好的记忆有关知识点。
3、课后及时完成复习，认真的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发现自己的不足和缺漏是开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的重要方法。
