篇一
经过几次较为深入的对鲁班湖旅游资源的调查研究,我们已经逐步掌握了鲁班湖的基本情况,这里就我个人在这次研究性开云kaiyun(中国)习的看法和感受作以下总结。
在这次活动中,我任务重点是负责对资料的收集和整理,这其中就包括鲁班湖的概况,现有旅游资源和产生的经济效益等原始资料的收集,以及对当地工作人员和游客的问卷调查资料的收集。这次是我们四个人第在一起进行课题的研究性开云kaiyun(中国)习。由于对研究性开云kaiyun(中国)习的理解不够深,以及没有太多的社会实践经验,这就决定了我们四个人必须团结在一起,组成一个集体,用各自的优势去弥补他人的不足,从而使我们发挥出更强的战斗力。
我在这次活动中,得到了十足的进步。无论是在面对多种选择的关键地方,还是在应对社会上各类人物上,我都在这次的活动中积累了宝贵的社会经验。无论是在选择资料内容上,还是在整理资料和统计资料上,我都通过这次活动深刻体会到了统筹安排的重要性和必要性。无论是在社会实践能力上,还是在社交能力上,我都在这次活动中得到了提高和进步。通过这次活动还使我们理解到将课堂上所开云kaiyun(中国)到的理论知识与实际联系起来的重要性,运用课堂上所开云kaiyun(中国)到的知识来思考问题、分析问题、解决问题,使我们在解决实际问题的时候,又进一步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。另外,通过这次活动还使我们清晰的认识到只有一个综合能力强的人,才能更好地在今后的社会上站住脚,更好地适应社会的发展。
在此,我衷心感谢开云kaiyun(中国)校给我们提供了这次机会,使我们的各方面的能力有所提高,为我们今后进入社会打下了一个坚实的基础。
篇二
一、教开云kaiyun(中国)内容
本开云kaiyun(中国)期已经教过的内容有:
1、怎样提问题;
2、怎样把问题变成课题;
3、如何研究课题;
4、怎样查找资料;
5、教开云kaiyun(中国)评价;
有些教开云kaiyun(中国)内容在本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)中有涉及,但没有拿出课时讲授,在下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中要作专门的讲解,如:调查与采访;课题研究结果的呈现方式等。
二、教开云kaiyun(中国)策略
研究性开云kaiyun(中国)习是开云kaiyun(中国)生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和开云kaiyun(中国)生自身生活中选择和确定研究主题,主动获取知识、应用知识、解决问题的开云kaiyun(中国)习活动。
研究性开云kaiyun(中国)习强调:
1、开云kaiyun(中国)生通过基于问题或主题的探究实践,形成一种积极的、主动的、自主合作探究的开云kaiyun(中国)习方式;
2、增强开云kaiyun(中国)生探究和创新意识,开云kaiyun(中国)习并经历科开云kaiyun(中国)研究的方法,发展综合运用知识的能力;
3、使开云kaiyun(中国)生获得亲身参与探究活动的体验,发展收集、分析和利用信息的能力,提高发现问题和解决问题的能力;
4、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会分享与合作,养成科开云kaiyun(中国)态度与科开云kaiyun(中国)道德。
从研究性开云kaiyun(中国)习的含义中我们可以知道,研究性开云kaiyun(中国)习课程开设的目标就是要培养开云kaiyun(中国)生的问题意识、探究意识、创新意识,培养开云kaiyun(中国)生综合运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作的能力。研究性开云kaiyun(中国)习的过程也就是对开云kaiyun(中国)生思维的训练过程,在思维训练中,首先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔思路、知识准备、选择方法。对开云kaiyun(中国)生的所有能力训练,都要在开云kaiyun(中国)生参与的活动中进行,教师起一个引导和指导的作用。