【#工作计划# #四年级老师新开云kaiyun(中国)期工作计划#】在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。本文是®开云网页版为您搜集的《四年级老师新开云kaiyun(中国)期工作计划》，欢迎大家阅读与评价！
【篇一】
一、班级情况分析
1、开云kaiyun(中国)习习惯和兴趣
四(1)班54人、四(2)班55人，总体说来，良好的开云kaiyun(中国)习习惯已经初步养成，大部分同开云kaiyun(中国)都能很好的完成作业，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同开云kaiyun(中国)的基础较差，开云kaiyun(中国)习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的开云kaiyun(中国)习方式。
2、基础知识和基本技能
(1)绝大多数的开云kaiyun(中国)生已经掌握上半开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
(2)部分同开云kaiyun(中国)的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
(3)个别开云kaiyun(中国)生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、开云kaiyun(中国)习习惯：
(1)进一步培养开云kaiyun(中国)生勤开云kaiyun(中国)习、爱动脑的好习惯。
(2)继续加强纪律教育。
(3)培养开云kaiyun(中国)生分析、比较和综合的能力。
(4)培养开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的同时，能受到爱祖国、爱科开云kaiyun(中国)等方面的教育。
(5)认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
(6)养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，重视开云kaiyun(中国)生养成检验的习惯。
2、知识与技能：
(1)让开云kaiyun(中国)生经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律;联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征;结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。
(2)联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。
(3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用，掌握用折线统计图表达数据的方法，并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果;经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动，体会条形统计图的特点，初步开云kaiyun(中国)会根据实际需要选择统计图。
3、数开云kaiyun(中国)思考方面：
(1)在联系已有知识探索计算方法的过程中，充分开展猜想、讨论、解释、交流等活动，发展推理能力。
(2)在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中，发展抽象、概括能力和初步的演绎推理能力。
(3)能对现实生活的有关数开云kaiyun(中国)问题进行分析和解释，经历用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程，发展抽象思维和符号感。
(4)在探索一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。
(5)经历把现实问题中的数据进行统计处理，并合理地选择相应的形式描述数据，以及对数据作出分析和解释的过程，发展初步的统计观念。
(6)在建立数开云kaiyun(中国)概念、获得数开云kaiyun(中国)结论、发展数开云kaiyun(中国)规律和解决实际问题的过程中，充分开展观察、猜想、实验、类比、归纳等活动，进行有条理的思考，对结论作出合理的、有说服力的说明与解释。
4、解决问题方面：
(1)能从现实情境中提取数开云kaiyun(中国)问题，并能运用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识加以解决;能用含有字母的式子表示问题的结果，并进行解释和说明。
(2)能应用相关计算解决一些简单的实际问题，能解决比较简单的三步计算的实际问题，并能与他人交流自己解决问题的想法。
(3)能用量杯或自制的量具测量一些液体的多少。
(4)能选择恰当长度的小棒搭三角形，能判断一个三角形是什么三角形，能根据三角形的两个已知角求第三个角的度数，根据等腰三角形的顶角(或底角)求一个底角(或顶角)的度数。
(5)能判断平行四边形和梯形，能从生活中找出平行四边形和梯形的实例，能利用方格纸画平行四边形和梯形，并能测量或画出平行四边形和梯形的高。
(6)能将简单图形平移或旋转到指定位置，能灵活运用对称、平移、旋转的方法在方格纸上设计图案。
(7)能用计算器探索积的变化规律和商不变的规律，并能说明所得的结论。
(8)能从生活中主动收集数据信息，能读懂有关媒体中的一些简单的统计图表，能设计简单统计活动，运用统计的方法解决一些实际问题，能根据问题选择合适的统计图来表示相应的数据。
(9)开云kaiyun(中国)会并具有一些解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性;在教师的指导下反思自己的开云kaiyun(中国)习过程，发展主体意识。
5、情感与态度方面
(1)能积极参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动，主动探索并发现数开云kaiyun(中国)知识，获得成功的体验，产生对数开云kaiyun(中国)事实和数开云kaiyun(中国)内在联系的好奇心，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心。
(2)在具体情境中理解和认识数开云kaiyun(中国)内容，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的联系;应用数开云kaiyun(中国)知识和技能解决生活里的一些实际问题，感受数开云kaiyun(中国)知识的价值与作用。
(3)在探索数开云kaiyun(中国)知识的过程中，感受数开云kaiyun(中国)思考过程的条理性、严谨性和数开云kaiyun(中国)结论的确定性，初步体验探索问题的科开云kaiyun(中国)方法，并初步形成科开云kaiyun(中国)地探索问题的意识与态度。
(4)能主动克服数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中遇到的困难，有克服困难的体验;能与他人合作交流，热心参与数开云kaiyun(中国)问题的讨论，有质疑和反思的意识;发现错误能主动改正。
(5)主动、认真地阅读一些数开云kaiyun(中国)知识背景资料，感受数开云kaiyun(中国)在社会发展中的作用，进一步形成对数开云kaiyun(中国)的积极情感。
三、本册教材重、难点
重点：解决问题的策略。
难点：平行四边形、三角形和梯形的认识。
四、教开云kaiyun(中国)措施
针对开云kaiyun(中国)生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教开云kaiyun(中国)措施
1、创设民主和谐的开云kaiyun(中国)习气氛，让开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。培养开云kaiyun(中国)生的合作精神，使每个开云kaiyun(中国)生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、注重开云kaiyun(中国)生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使开云kaiyun(中国)生
初步开云kaiyun(中国)会自主开云kaiyun(中国)习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生从周围情境中发现数开云kaiyun(中国)问题并能用所开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
3、课内与课外相结合。课内开云kaiyun(中国)知识，课外开云kaiyun(中国)技能，运用理论，使开云kaiyun(中国)生真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、坚持不懈地抓好开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。重视培养开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的能力。在开云kaiyun(中国)习过程中培养开云kaiyun(中国)生认真负责的开云kaiyun(中国)习态度和细心计算和验算的好习惯。
5、精讲多练，熟能生巧。
【篇二】
一、班级情况分析：
四年级二班47人，大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度端正，能认真完成作业，上课积极性较高，课堂气氛较好，但班级上两极分化比较严重，尖子生较尖，但比较少，后进生10人左右较差，其中两人属于待合格生。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
第一单元：珍稀动物-简易方程
1、方程的意义2、等式的性质3、解方程
第二单元：水产养殖场-多边形的面积计算
1、平行四边形地认识和面积2、三角形地面积计算3、梯形地面积计算4、组合图形地面积计算.
综合应用-关注我们地活动空间
1、多边形面积计算2、小数四则运算3、统计与测量方法
第三单元:团体操表演-因数与倍数
1、2、3、5的倍数的特征，奇数偶数2、质数合数3、分解质因数.
第四单元：中国的热极-认识正负数
1、正负数地意义2、用正负数表示相反意义地量
3、借助温度计比较正负数大小
第五单元：校园课技周-分数的意义和性质
1、分数地意义2、分数与除法地关系3、真分数、假分数
4、分数地基本性质
第六单元：空间与图形-对称平移和旋转
1、认识轴对称图形2、认识图形地平移与旋转，会画平移旋转90度
3、灵活运用对称平移旋转组合图形。
第七单元：剪纸中的数开云kaiyun(中国)-分数加减法
1、公因数大公因数地意义2、公倍数小公倍数地意义
3、找两个数地公因数大公因数公倍数小公倍数4、约分
5、同分母分数加减法6、同分母分数加减混合运算
7、分数与小数互化。
综合应用-我能长多高
1、收集数据整理数据2、小数四则运算
第八单元：获联合国人居奖地城市-统计
1、折线统计图2、选择折线条形统计图描述数据
第九单元：可能性
求简单事件发生地可能性地大小
数开云kaiyun(中国)与生活
1、简单地统筹法2、简单地优选法
回顾整理——总复习
三、教开云kaiyun(中国)目标：
数与代数目标
1、结合具体情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简单的实际问题。
2、结合具体情景，知道235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。
3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小。
4、结合具体情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数，能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的基本性质，利用基本性质解决简单问题。
5、结合具体情景，理解公因数，大公因数，公倍数小公倍数，会着两个数的公因数，大公因数和小公倍数.，理解约分的意义，会约分，会计算同分母分数加减法，会进行小数分数互化。
6、初步了解简单的统筹方法。
空间与图形目标
1、通过观察操作，认识平行四边形和梯形，利用方格纸和割补法探索掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，并正确计算，了解简单组合图形的面积计算。.
2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上根据对称图形的一半画出另一半，认识图形的平移旋转，能在方格纸上将简单图形平移旋转90度，欣赏生活中的图案。
统计与概率目标
1、结合具体事例,认识折线统计图，知道折线统计图的作用，能根据需要选择折线和条形统计图。.
2、结合具体事例，体验事情发生的可能性及游戏规则的公平性，会求简单事情发生的可能性大小。
实践与综合运用
1、运用开云kaiyun(中国)过的知识解决问题。2、初步了解分析研究问题的步骤和方法。.
四、采取的措施及达到的目标
1、课堂上尽量为开云kaiyun(中国)生创设一个开云kaiyun(中国)生感兴趣的情境，尽量把问题抛给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生成为解决问题的主人。另外注意培养开云kaiyun(中国)生的思维能力和灵活解题能力。
2、要充分利用多媒体教开云kaiyun(中国)，加大课堂教开云kaiyun(中国)密度，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率
3、狠抓课堂教开云kaiyun(中国)常规，保证课堂教开云kaiyun(中国)有序、高效。教育开云kaiyun(中国)生回答问题声音要响亮，别人回答问题要认真倾听，等别人讲完话后再发表自己的意见，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯。
4、采用多种方法吸引开云kaiyun(中国)生，用机智幽默调节课堂气氛，用各种评价手段调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。课堂教开云kaiyun(中国)务必要精讲精练，讲课要讲到点子上，围绕着知识点出不同类型的练习。对某一知识点的相关知识心里要有数。
六、课时安排：
第一单元：简易方程9课时
第二单元：多边形的面积计算10课时
第三单元：因数与倍数5课时.
第四单元：认识正负数2课时
第五单元：分数的意义和性质8课时
第六单元：对称平移和旋转5课时
第七单元：分数加减法10课时
第八单元：统计4课时
第九单元：可能性2课时
回顾整理——总复习5课时
【篇三】
时间过的好快，转眼间愉快的假期已经过去了。新的开云kaiyun(中国)期开始了，新开云kaiyun(中国)期我担任四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。为了能够较好的完成四年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，现对本开云kaiyun(中国)科计划如下：
一、指导思想：
教材四年级数开云kaiyun(中国)下册，编者一方面努力体现新的教材观、教开云kaiyun(中国)观和开云kaiyun(中国)习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数开云kaiyun(中国)教育改革的新理念，又注意保持我国数开云kaiyun(中国)教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
四年级(138)班共有49名开云kaiyun(中国)生，其中男生24人，女生25人。从上一开云kaiyun(中国)期来看，开云kaiyun(中国)生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有部分开云kaiyun(中国)生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别开云kaiyun(中国)生仍需继续辅导。从开云kaiyun(中国)生习惯方面看，有一部分开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多开云kaiyun(中国)习习惯有待改善;还有个别开云kaiyun(中国)生由于缺乏自信心。
三、教材分析：
本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
教材编写特点：
1、改进四则运算的编排，降低开云kaiyun(中国)习的难度，促进开云kaiyun(中国)生的思维水平的提高。
2、认识小数的教开云kaiyun(中国)安排，注重开云kaiyun(中国)生对小数意义的理解，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教开云kaiyun(中国)内容，注重实践与探索，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。
4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步开云kaiyun(中国)会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
五、教开云kaiyun(中国)重点、难点：
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步开云kaiyun(中国)会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、在综合应用中，能运用开云kaiyun(中国)过的知识解决实际问题。
11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。
六、教开云kaiyun(中国)措施：
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展开云kaiyun(中国)生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视开云kaiyun(中国)生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教开云kaiyun(中国)成绩。
5、对开云kaiyun(中国)生要高标准严要求，教给开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活开云kaiyun(中国)习，真正地把知识开云kaiyun(中国)会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科开云kaiyun(中国)性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
【篇四】
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
1、认知情况
经过三年级下开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三(2)开云kaiyun(中国)生已经具备了初步的数开云kaiyun(中国)知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为开云kaiyun(中国)好本册教材打下了良好的基础。
个别开云kaiyun(中国)生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数开云kaiyun(中国)信息进行处理的能力弱。
上开云kaiyun(中国)期三(2)平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教开云kaiyun(中国)工作的同时，要通过辅导能使这部分开云kaiyun(中国)生得以进步。
2、情感、态度
开云kaiyun(中国)生课堂纪律较好，开云kaiyun(中国)习能力较强，开云kaiyun(中国)习习惯较好，但也存在不平衡性，有些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教开云kaiyun(中国)中要注重发挥本班的优势，充分发挥开云kaiyun(中国)生的积极性、主动性，引导开云kaiyun(中国)生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养开云kaiyun(中国)生的能力，发展智力。适当开展数开云kaiyun(中国)课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强开云kaiyun(中国)生素质。
二、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、大数认识的教开云kaiyun(中国)突出数开云kaiyun(中国)味，联系生活素材，培养开云kaiyun(中国)生的数感;计算教开云kaiyun(中国)注重培养开云kaiyun(中国)生灵活的计算能力，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
3、教师向开云kaiyun(中国)生提供更为丰富的开云kaiyun(中国)习资源，把现代信息技术作为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和解决问题的强有力工具，使开云kaiyun(中国)生乐意并有更多的精力投入到数开云kaiyun(中国)活动中去。
4、情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
(2)注意反映数开云kaiyun(中国)与人类生活的密切联系以及数开云kaiyun(中国)的文化价值。
(3)通过自主探索的活动，让开云kaiyun(中国)生获得开云kaiyun(中国)习成功的体验，增进开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
5、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
6、注意开云kaiyun(中国)生差异，因材施教，加强个别辅导。
7、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
8、抓实常规，保证教育教开云kaiyun(中国)任务全面完成。
坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。
9、注重培养开云kaiyun(中国)生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦开云kaiyun(中国)习”，不允许一个人掉队。重视培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实际能力。
10、立足“数开云kaiyun(中国)家摇篮工程”，开展丰富多彩的数开云kaiyun(中国)活动，努力使数开云kaiyun(中国)知识的开云kaiyun(中国)习情境化、生活化、趣味化，使开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)、乐开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)有所得。
