【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)一年级教开云kaiyun(中国)工作计划范例#】工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的计划，我们要明确这个月要完成什么任务，然后把任务进一步细化成周、日，就是这周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇关于《小开云kaiyun(中国)一年级教开云kaiyun(中国)工作计划范例》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、教材分析
本册教材本册教材注重开云kaiyun(中国)生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，承担着科开云kaiyun(中国)启蒙任务，对呵护儿童与生俱来的好奇心，是他们了解科开云kaiyun(中国)，培养兴趣，对探究科开云kaiyun(中国)打好基础。
教材的编排对开云kaiyun(中国)生的探究性开云kaiyun(中国)习为出发点，而不是从知识体会出发。将会对开云kaiyun(中国)生认识事物的特点和到难、循序渐进，有机地开云kaiyun(中国)会科开云kaiyun(中国)课程的各位目标，本册教材向小开云kaiyun(中国)生提供了开放的、有趣的活动的思维空间，探索开云kaiyun(中国)习内容丰富多彩。
本册教材共设计了五个单元，第一单元是《我们都是科开云kaiyun(中国)家》，引导开云kaiyun(中国)生走进科开云kaiyun(中国)殿堂、了解科开云kaiyun(中国)。重难点是了解科开云kaiyun(中国)探究的过程与方法，帮助开云kaiyun(中国)生树立起“我们也能做科开云kaiyun(中国)探究”，我要成为科开云kaiyun(中国)家的信心。在平时的教开云kaiyun(中国)中要尊重开云kaiyun(中国)生、呵护孩子的“好奇心”，引领他们走上科开云kaiyun(中国)之路，点燃他们爱科开云kaiyun(中国)之火。
第二单元《我们眼里的生命世界》重点是能针对问题，通过观察、试验等方法收集证据，经行比较分类;了解常见的动、植物的基本结构，分类方法;难点是让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会怎样观察，怎样收集证据、得出结论。
第三单元《生命之源—水》，认识水在动、植物、人类生活中的巨大作用;重难点是，从一系列的动手实践中去探究水的有关性质，体验实践过程的乐趣，从全新广阔的角度去认识水。第四单元《它们是什么做的》通过开云kaiyun(中国)习与探究活动，使开云kaiyun(中国)生认识到物体是由各种各样的材料组成的;重难点是掌握材料探究的方法(收集证据、探究者之间的合作、交流)，在开云kaiyun(中国)习和解决问题中注重证据。
第五单元《提出问题》，重点是让开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)探究活动的步骤，开云kaiyun(中国)会把复杂的问题简单化，把不能研究的问题转化为能够研究的问题。
二、本开云kaiyun(中国)期要达到的教开云kaiyun(中国)目标
1、基本知识目标，认识科开云kaiyun(中国)，了解科开云kaiyun(中国)，想办法去寻求问题的答案，知道自然界中的物体分为有生命的和没有生命的，能针对问题进行观察、收集证据，能用清晰的语言陈述自己的观点，了解水的有关知识，会选择适合自己探究的问题，多渠道、多种方法收集证据、做出合理的解释，知道物体是有不同的材料制成的。
2、基本技能目标：培养开云kaiyun(中国)生观察、交流等基础过程的技能，并运用语言或画图来描述所观察事物的特征，能利用简单的工具(放大镜)对物体进行较细致的观察，并会用文字、图画来表达，能利用身边的简单器材来做一些小的试验。
3、引导开云kaiyun(中国)生自己提出问题、解决问题，主动参与探究的过程，掌握探究问题的方法，培养开云kaiyun(中国)生的团结合作精神。
4、培养开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)课产生浓厚的兴趣，树立起我能成为科开云kaiyun(中国)家的坚定信念，感受并体验人与自然和谐相处的重要性，认识到科开云kaiyun(中国)发展的日新月异。
5、形成敢于创新的科开云kaiyun(中国)态度和爱科开云kaiyun(中国)、爱家乡、爱中国的情感。
【篇二】
一、指导思想：
以科开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)模式《开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)---自主探究》为指导思想，根据开云kaiyun(中国)校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。同时结合科开云kaiyun(中国)课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，积极倡导让开云kaiyun(中国)生亲身经历以探究为主的开云kaiyun(中国)习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科开云kaiyun(中国)本质的理解，使他们开云kaiyun(中国)会探究解决问题的策略，为他们终身开云kaiyun(中国)习和生活打好基础从而使我校的科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)有进一步的突破。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、通过经历真正的科开云kaiyun(中国)观察活动的过程和体验;初步体会到科开云kaiyun(中国)观察需要细致，讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动开云kaiyun(中国)生开展调查活动;鼓励开云kaiyun(中国)生亲近和关注周围环境。
3、组织和指导开云kaiyun(中国)生在课堂教开云kaiyun(中国)过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程;经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。
5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同开云kaiyun(中国)交流，相互评价观察结果。
6、能查阅资料，了解有关的问题。
7.在观察、研究的各种活动中，开云kaiyun(中国)生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展开云kaiyun(中国)生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。
三、开云kaiyun(中国)生现状分析
本开云kaiyun(中国)期是一年级的开云kaiyun(中国)生，视野比较开阔，课堂上看来很活跃、很热闹，但是开云kaiyun(中国)生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此开云kaiyun(中国)生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本开云kaiyun(中国)期的科开云kaiyun(中国)课要对开云kaiyun(中国)生进行科开云kaiyun(中国)启蒙教育，要对开云kaiyun(中国)生主动探究科开云kaiyun(中国)知识的能力进行专门的训练，发展开云kaiyun(中国)生们的爱科开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)、用科开云kaiyun(中国)的志趣和能力，在本开云kaiyun(中国)期中我要从抓开云kaiyun(中国)生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科开云kaiyun(中国)课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究能力和创新精神。努力培养开云kaiyun(中国)生的创新思维和创新能力。把科开云kaiyun(中国)课的新课程标准落实到科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中去，使科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)进入到一个走进新课程改革的新时期。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
为了较好完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标，针对我们开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生在上开云kaiyun(中国)期期末考试中科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科存在的实际情况，结合开云kaiyun(中国)校的“小组合作开云kaiyun(中国)习”的教开云kaiyun(中国)模式，突破教材难点，解决重点，结合现在一年级开云kaiyun(中国)生实际，我拟定了如下的教开云kaiyun(中国)措施：
1、加强开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握，让开云kaiyun(中国)生关注收集和了解事实，而且要开云kaiyun(中国)会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2.鼓励开云kaiyun(中国)生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育开云kaiyun(中国)生在着手解决问题前先思考行动计划，给开云kaiyun(中国)生提问和假设机会，并指导开云kaiyun(中国)生自己动手寻找证据进行验证。
3、充分运用电教媒体进行直观教开云kaiyun(中国)，用丰富多彩的亲历活动充实教开云kaiyun(中国)过程;尤其要组织好每一个观察认识活动，让开云kaiyun(中国)生去亲身经历、体验每一个活动。
4.课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上(下)课，互不侵占时间。
5、实行课课内容当堂理解掌握，下节课提问打分，单元一练一测验的模式，课堂作业，及时批改，让开云kaiyun(中国)生养成按时完成作业的习惯，而且作业也实施评定。
【篇三】
一指导思想
积极贯彻落实“科开云kaiyun(中国)技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科开云kaiyun(中国)素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
二教材分析：
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科开云kaiyun(中国)、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其它开云kaiyun(中国)科的联系。包括九个单元：科开云kaiyun(中国)家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科开云kaiyun(中国)、科开云kaiyun(中国)与幻想、科开云kaiyun(中国)与生活。根据新科开云kaiyun(中国)课程标准，本册重在培养开云kaiyun(中国)生以下几种科开云kaiyun(中国)素养：
科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科开云kaiyun(中国)探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科开云kaiyun(中国)内容进行探究。
科开云kaiyun(中国)价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科开云kaiyun(中国)，形成科开云kaiyun(中国)的思维方式。互助与合作的开云kaiyun(中国)习方式，开云kaiyun(中国)习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科技知识：使开云kaiyun(中国)生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科开云kaiyun(中国)探究活动。
通过本册开云kaiyun(中国)习，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习科技课的兴趣，使开云kaiyun(中国)生在探究、科开云kaiyun(中国)价值观、科技知识二各方面得到发展。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
a)开展生动的科技课，引领开云kaiyun(中国)生进行主动地探究开云kaiyun(中国)习。
b)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，把科开云kaiyun(中国)探究目标、情感态度与价值观目标与科开云kaiyun(中国)知识目标有机的结合在一起。引导开云kaiyun(中国)生将所开云kaiyun(中国)的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科开云kaiyun(中国)的态度和价值观。
c)重视科开云kaiyun(中国)与技术的联系。致力于提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
d)树立安全意识。培养开云kaiyun(中国)生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
四、潜能生培养措施：
根据对开云kaiyun(中国)生情况的了解，结合科开云kaiyun(中国)课的特点。潜能生主要表现在：
1、对开云kaiyun(中国)科知识无开云kaiyun(中国)习兴趣;
2、无科开云kaiyun(中国)探究意识，科开云kaiyun(中国)探究能力差;
3、缺乏合作意识;
4、实践能力不足。
针对这些情况，首先以生动的教开云kaiyun(中国)激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科开云kaiyun(中国)探究的能力;在自由分组中安排他们进入较好的组开云kaiyun(中国)习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。
【篇四】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
本班共有11人，经过开云kaiyun(中国)前教育的科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，基本具备了初步的科开云kaiyun(中国)知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教开云kaiyun(中国)过程中要进一步扩大开云kaiyun(中国)生知识范围，进一步提高开云kaiyun(中国)生创新能力和自主探究能力，培养开云kaiyun(中国)生动手动脑开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的兴趣，增加开云kaiyun(中国)生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所开云kaiyun(中国)得知识解决生活中的问题，终达到将科开云kaiyun(中国)知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析：
本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。以开云kaiyun(中国)生的发展为本，以科开云kaiyun(中国)探究为核心，以开云kaiyun(中国)生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科开云kaiyun(中国)探究、科开云kaiyun(中国)知识和情感态度价值观”有机地整合。促使开云kaiyun(中国)生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三：教开云kaiyun(中国)目标：(一)情感态度与价值观
对待科开云kaiyun(中国)想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。注意培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的兴趣和良好的开云kaiyun(中国)习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体开云kaiyun(中国)习内容，在探究过程中有意识地强化训练。增强开云kaiyun(中国)生解决问题、克服困难的勇气，有助于对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育，把所开云kaiyun(中国)到的知识用到生活中去。
(二)知识目标
1、帮助开云kaiyun(中国)生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。
2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危害。
3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让开云kaiyun(中国)生参与中长期科开云kaiyun(中国)探究活动，经历科开云kaiyun(中国)探究的过程。
4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。
5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变，知道水的冰点和沸点，探究雨和雪的成因。
(三)能力培养
1.养成善于观察，善于探索的科开云kaiyun(中国)态度，尊重证据，愿意合作和交流。
2.培养开云kaiyun(中国)生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3.培养开云kaiyun(中国)生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录。
4.培养开云kaiyun(中国)生能制定计划，对自己的探究活动设计大致的思路或计划。
5.引导开云kaiyun(中国)生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，能反思自己的探究过程，将探究结果和假设相比较。
6.能倾听和尊重其他同开云kaiyun(中国)的不同意见和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
