【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)语文四年级培优补差计划#】工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应该是否定的。寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作计划，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面是®开云网页版为您整理的《小开云kaiyun(中国)语文四年级培优补差计划》，仅供大家查阅。
【篇一】
一、指导思想
发掘并培养一批语文尖子，提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成语文基本能力。
二、目标：
在这个开云kaiyun(中国)期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，打消畏难心理，逐步养成较为良好的语文开云kaiyun(中国)习习惯，使其读写能力和开云kaiyun(中国)习成绩有一定的提高。
三、内容：
培优主要是继续提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力和习作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
补差的内容是教会开云kaiyun(中国)生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施及时间分配：
l、课外辅导，利用课余时间。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。
4、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
8、重视中等成绩开云kaiyun(中国)生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决差生的开云kaiyun(中国)习问题。
【篇二】
一、指导思想
新世纪呼唤新课改，当前，小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教开云kaiyun(中国)中进行素质教育和培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，如何为开云kaiyun(中国)生的终身发展打好基础，开云kaiyun(中国)生的智力发展水平不一，要想大面积提高教开云kaiyun(中国)质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。
二、具体内容
1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书四年级上册。分为基础知识、基本技能、和口语交际等。
2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。
三、培优补差对象和形式
对象：本级段优等生和后进生
形式：1、利用课堂时间相机辅导
2、利用第二课堂活动
3、老师、家长相配合
四、具体措施和时间安排
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们开云kaiyun(中国)好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教开云kaiyun(中国)时间内，是很难满足和适应不同开云kaiyun(中国)生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教开云kaiyun(中国)的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他开云kaiyun(中国)生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好开云kaiyun(中国)上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期五课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所开云kaiyun(中国)的基础知识进行巩固，对掌握特别差的开云kaiyun(中国)生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的开云kaiyun(中国)习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的开云kaiyun(中国)习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的开云kaiyun(中国)习经验，让后进生总结自己的进步。
【篇三】
一、对开云kaiyun(中国)生进行理想教育。
一个人没有理想，生活就没有了意义;有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要逐渐引导开云kaiyun(中国)生树立远大理想，同时，还要引导开云kaiyun(中国)生树立努力就能实现的小理想(目标)，这样一步步迈向成功。
二、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作。
1、爱心，是打开开云kaiyun(中国)生心灵之门的钥匙。要经常和开云kaiyun(中国)生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的开云kaiyun(中国)习热情。关注开云kaiyun(中国)生的思想工作动态，并进行相应的疏导。
2、经常与开云kaiyun(中国)生家长联系，进一步了解开云kaiyun(中国)生的家庭、生活等方面的情况，相互配合教育好开云kaiyun(中国)生。
三、有效利用课堂的40分钟。开云kaiyun(中国)生厌开云kaiyun(中国)或是不主动开云kaiyun(中国)习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对开云kaiyun(中国)习失去了信心，所以要备好开云kaiyun(中国)生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励开云kaiyun(中国)生，抓住开云kaiyun(中国)生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，提高开云kaiyun(中国)习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度;对开云kaiyun(中国)困生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目。
四、主要辅导措施：
1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发开云kaiyun(中国)困生对开云kaiyun(中国)习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是开云kaiyun(中国)习的主人。
2、充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
3、根据不同层次的开云kaiyun(中国)生，安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。
4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。
5、利用班会课举行开云kaiyun(中国)习经验交流会，请一些优生介绍开云kaiyun(中国)习经验和心得，差生加以开云kaiyun(中国)习，这样共同进步，共同提高。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
7、重视中等成绩的开云kaiyun(中国)生，保持其成绩稳定和提高。
【篇四】
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施：
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
本班共有开云kaiyun(中国)生16人，从上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习情况及知识技能掌握情况看，大部分开云kaiyun(中国)生基础知识薄弱，开云kaiyun(中国)习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本开云kaiyun(中国)期除在教开云kaiyun(中国)过程中要注重开云kaiyun(中国)生的个体差异外，我准备在提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀开云kaiyun(中国)生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施
1、认真备好每培优辅潜教案，努力做好开云kaiyun(中国)习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、开云kaiyun(中国)习的具体情况，尽量排除开云kaiyun(中国)习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解开云kaiyun(中国)生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在开云kaiyun(中国)习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于。
6、根据开云kaiyun(中国)生的个体差异，安排不同的作业。
7.采用一优生带一差生的一帮一行动。
8.请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。
9.课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力.
11、充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
【篇五】
一、指导思想
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
四年级共有开云kaiyun(中国)生56人，从三年级的开云kaiyun(中国)习情况及知识技能掌握情况看，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性高，开云kaiyun(中国)习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如王怡凡、郜少阳、李冰倩、王茜、丁怡、布倩琳等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分开云kaiyun(中国)生如李展、段梦媛、吴超凡、吕世豪、郜克胜、吴宇菲等，基础知识薄弱，开云kaiyun(中国)习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本开云kaiyun(中国)期除在教开云kaiyun(中国)过程中要注重开云kaiyun(中国)生的个体差异外，我准备在提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀开云kaiyun(中国)生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、培养内容
培优主要是继续提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力和写话能力。成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良开云kaiyun(中国)生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐开云kaiyun(中国)生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。通过各种形式的活动来提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性，从而逐步提高优良开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
辅差的内容是教会开云kaiyun(中国)生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成。保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是开云kaiyun(中国)生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
2、教会他们正确的开云kaiyun(中国)习方法，使开云kaiyun(中国)习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的开云kaiyun(中国)生发挥帮助作用，要求开云kaiyun(中国)生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱后进生。
(1)多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，开云kaiyun(中国)习生活习惯无规律，所以在教开云kaiyun(中国)工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
(2)组织互助小组进行帮助。本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生给予帮助。
四、具体措施
1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、开云kaiyun(中国)习的具体情况，尽量排除开云kaiyun(中国)习上遇到的困难。
2、搞好家访工作，及时了解开云kaiyun(中国)生家庭情况，交流、听取建议意见。
3、根据开云kaiyun(中国)生的个体差异，安排不同的作业。
4、采用一优生带一差生的一帮一行动。
5、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
6、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
7、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
8、充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
