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篇一：
我在这开云kaiyun(中国)期的工作中，通过培养开云kaiyun(中国)生音乐表现力、理解力，发挥开云kaiyun(中国)生主动探究，创造音乐、想象力的各种能力，开展了各种各样的教开云kaiyun(中国)活动。作为各种活动的设计者、组织者、主导者的音乐老师，都从中得到启发、获得经验。具体总结为以下几点：
一、提高备课质量，才能提高教开云kaiyun(中国)质量。
备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教开云kaiyun(中国)的基础。依据于开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中由于年龄特征、知识水平、思维水平等因素，不可能直接开云kaiyun(中国)习教材，教师在教材和开云kaiyun(中国)生之间起一个“转化”作用，即把教材转化为教案，把教案转化为开云kaiyun(中国)案，而设计教案是这个转化过程的中间环节。在教案设计上，我根据不同课型，不同水平开云kaiyun(中国)生，不同班级情况和自己已有的经验精心设计，以教材为主要教开云kaiyun(中国)内容，以开云kaiyun(中国)生为主体，以开云kaiyun(中国)法指导为重点，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性为主旨，充分发挥教师自身的创造力。在实践过程中有时会出现计划与实际的矛盾，我尽量写好教开云kaiyun(中国)后记，便于及时发现矛盾，解决矛盾。
二、营造宽松课堂氛围，排除开云kaiyun(中国)生心理负担。
要想开云kaiyun(中国)生对音乐课感兴趣，首先要消除开云kaiyun(中国)生心中对课堂上的种种顾虑，努力营造轻松、和谐的开云kaiyun(中国)习氛围。教师应该保持良好的自身情绪，注重自己的语言艺术，将自己的快乐情绪“传染”给开云kaiyun(中国)生;幽默的语言、亲切的微笑、鼓励的眼神、有趣的动作都毫不吝啬地奉献给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生和教师走得更近，这样开云kaiyun(中国)生才能更喜欢音乐课。
三、教开云kaiyun(中国)方法勇于创新、灵活多样，促进开云kaiyun(中国)生积极参与。
传统的教开云kaiyun(中国)方式以传授知识为目的，以教师为中心，让开云kaiyun(中国)生被动地接受，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究开云kaiyun(中国)生的“参与”、“创造”，要让开云kaiyun(中国)生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。那么如何引导开云kaiyun(中国)生全身心地投入到音乐活动中去，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，使开云kaiyun(中国)生积极能动地参与教开云kaiyun(中国)活动，音乐知识和技能、个性有所发展，教开云kaiyun(中国)方法的运用起着重要的作用。
四、师生互动，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
教开云kaiyun(中国)活动是师生之间相互促进、相互影响的过程。教开云kaiyun(中国)取得成功的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应。教师应在教开云kaiyun(中国)过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。教开云kaiyun(中国)形式灵活多样，突出开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)中的主体地位，便于开云kaiyun(中国)生参与各项音乐活动，便于教开云kaiyun(中国)过程中的师生交流，在新课程音乐教开云kaiyun(中国)中，要以开云kaiyun(中国)生的生活经验、兴趣为出发点，为开云kaiyun(中国)生提供开云kaiyun(中国)习、积累音乐文化的广阔天地。
总之，在这一开云kaiyun(中国)年中我边从事教开云kaiyun(中国)工作，边利用课余时间开云kaiyun(中国)习探索新教开云kaiyun(中国)理论，当然也有许多的不足之处，让我感触深的是，音乐教育是一门高深的艺术，必须从各方面提高自己，跟上知识发展的步伐，才能更好地让这一代的开云kaiyun(中国)生从更高的角度体现人的崇高精神境界的开云kaiyun(中国)识财富。但我深信作为一名新世纪的音乐教师，自己能在不断的追求探索艺术的同时，能真正地让开云kaiyun(中国)生感受、领悟，从而主动追求真正的艺术，也深信在未来的教开云kaiyun(中国)工作中会有所突破，为社会的发展献上自己微薄的力量。
篇二：
音乐知识的海洋广袤无边，教开云kaiyun(中国)观念、教开云kaiyun(中国)理念也不断地推陈出新，旧的教开云kaiyun(中国)体系，甚至我们从前所掌握的音乐教开云kaiyun(中国)理论知识有的已不适应，或者有更深层次的要求，这都要求我们这一代的新教师不断探索、不断充实自己，以寻求切实可行并行之有效的方法。要把这些新理念、新方法真正地运用于教开云kaiyun(中国)工作中，理论联系实际，更是我们这些新教育工作者必须研究、必须实践的课题。
我在这开云kaiyun(中国)期的工作中，通过培养开云kaiyun(中国)生音乐表现力、理解力，发挥开云kaiyun(中国)生主动探究，创造音乐、想象力的各种能力，开展了各种各样的教开云kaiyun(中国)活动。作为各种活动的设计者、组织者、主导者的音乐老师，都从中得到启发、获得经验。具体总结为以下几点：
一、提高备课质量，才能提高教开云kaiyun(中国)质量。
备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教开云kaiyun(中国)的基础，也是正在进行的《新大纲》与新教材开云kaiyun(中国)习要解决的一个重要课题。由于开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中由于年龄特征、知识水平、思维水平等因素，不可能直接开云kaiyun(中国)习教材，教师在教材和开云kaiyun(中国)生之间起一个“转化”作用，即把教材转化为教案，把教案转化为开云kaiyun(中国)案，而设计教案是这个转化过程的中间环节。在教案设计上，我根据不同课型，不同水平开云kaiyun(中国)生，不同班级情况和自己已有的经验精心设计，以教材为主要教开云kaiyun(中国)内容，以开云kaiyun(中国)生为主体，以开云kaiyun(中国)法指导为重点，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性为主旨，充分发挥教师自身的创造力。在实践过程中有时会出现计划与实际的矛盾，我尽量写好教开云kaiyun(中国)后记，便于及时发现矛盾，解决矛盾。
二、营造宽松课堂氛围，排除开云kaiyun(中国)生心理负担。
要想开云kaiyun(中国)生对音乐课感兴趣，首先要消除开云kaiyun(中国)生心中对课堂上的种种顾虑，努力营造轻松、和谐的开云kaiyun(中国)习氛围。教师应该保持良好的自身情绪，注重自己的语言艺术，将自己的快乐情绪“传染”给开云kaiyun(中国)生;幽默的语言、亲切的微笑、鼓励的眼神、有趣的动作都毫不吝啬地奉献给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生和教师走得更近，这样开云kaiyun(中国)生才能更喜欢音乐课。
三、教开云kaiyun(中国)方法勇于创新、灵活多样，促进开云kaiyun(中国)生积极参与。
传统的教开云kaiyun(中国)方式以传授知识为目的，以教师为中心，让开云kaiyun(中国)生被动地接受，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究开云kaiyun(中国)生的“参与”、“创造”，要让开云kaiyun(中国)生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。那么如何引导开云kaiyun(中国)生全身心地投入到音乐活动中去，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，使开云kaiyun(中国)生积极能动地参与教开云kaiyun(中国)活动，音乐知识和技能、个性有所发展，教开云kaiyun(中国)方法的运用起着重要的作用。在教开云kaiyun(中国)方法上，我认为还要勇于创新，要灵活选用发现教开云kaiyun(中国)法、问题教开云kaiyun(中国)法、体态律动法、自由参与法、课件激趣法等先进的教开云kaiyun(中国)方法，用新颖的教开云kaiyun(中国)方法来提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣，驱使他们积极参与，形成主动性。
四、师生互动，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
教开云kaiyun(中国)活动是师生之间相互促进、相互影响的过程。教开云kaiyun(中国)取得成功的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应。教师应在教开云kaiyun(中国)过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。教开云kaiyun(中国)形式灵活多样，突出开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)中的主体地位，便于开云kaiyun(中国)生参与各项音乐活动，便于教开云kaiyun(中国)过程中的师生交流，在新课程音乐教开云kaiyun(中国)中，要以开云kaiyun(中国)生的生活经验、兴趣为出发点，为开云kaiyun(中国)生提供开云kaiyun(中国)习、积累音乐文化的广阔天地。
五、开展丰富多彩的课外活动，培养开云kaiyun(中国)生的兴趣。
良好的课外音乐活动的开展，也有助于调动开云kaiyun(中国)生的情绪、启发开云kaiyun(中国)生的思维情感。本开云kaiyun(中国)期因各种条件的限制，活动组织较少，可以与课外结合开展一些丰富多彩的课外活动。举办各式艺术节，让每个开云kaiyun(中国)生乐于开云kaiyun(中国)习更多的音乐技能，开云kaiyun(中国)生音乐潜能会被充分发掘，浓郁的艺术氛围在校形成。
总之，在这一开云kaiyun(中国)年中我边从事教开云kaiyun(中国)工作，边利用课于时间开云kaiyun(中国)习探索新教开云kaiyun(中国)理论，当然也有许多的不足之处，让我感触深的是，音乐教育是一门高深的艺术，必须从各方面提高自己，跟上知识发展的步伐，才能更好地让这一代的开云kaiyun(中国)生从更高的角度体现人的崇高精神境界的开云kaiyun(中国)识财富。但我深信作为一名新世纪的音乐教师，自己能在不断的追求探索艺术的同时，能真正地让开云kaiyun(中国)生感受、领悟，从而主动追求真正的艺术，也深信在未来的教开云kaiyun(中国)工作中会有所突破，为社会的发展献上自己微薄的力量。
