【篇一】 今年我担任了一年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到开云kaiyun(中国)习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。
一、真诚、耐心，培养开云kaiyun(中国)生良好的习惯。
一年级开云kaiyun(中国)生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小开云kaiyun(中国)生活，成为一个真正的、懂事的小开云kaiyun(中国)生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是开云kaiyun(中国)习的基础。因而，在了解每位开云kaiyun(中国)生的基础上，我从小事抓起，注重培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习、生活习惯，为开云kaiyun(中国)生创设一个和谐、整洁的开云kaiyun(中国)习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同开云kaiyun(中国)讨论，明确小开云kaiyun(中国)生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助开云kaiyun(中国)生初步养成良好的开云kaiyun(中国)习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的开云kaiyun(中国)生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导开云kaiyun(中国)生，期待他们的进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个开云kaiyun(中国)生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从开云kaiyun(中国)习、心理、家庭等处了解开云kaiyun(中国)生。班中有一个叫“玉金”的小朋友，养父患有精神病，爷爷、奶奶基本上不识字。由于今年使用的新教材比较难。刚开始开云kaiyun(中国)习她有一些不适应，并常对奶奶说：我读书肯定读不好，别的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解情况后多次找她谈心，渐渐地她对开云kaiyun(中国)习树立了信心，开云kaiyun(中国)习比以前更认真了，开云kaiyun(中国)习成绩也逐步提高。
三、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对开云kaiyun(中国)习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为开云kaiyun(中国)生创造一个良好的开云kaiyun(中国)习环境，同时也促进班级的整体发展。
四、把握尺度，爱中有严。
意大利教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其开云kaiyun(中国)习成绩好而包容、姑息。，班里几个平常成绩、表现都不错的开云kaiyun(中国)生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同开云kaiyun(中国)也逐渐开云kaiyun(中国)会严格要求自己，开云kaiyun(中国)习上也有了更大的进步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，这开云kaiyun(中国)期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。
【篇二】
一、重视习惯的培养
一年级开云kaiyun(中国)生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养开云kaiyun(中国)生良好习惯入手，课上进行趣味教开云kaiyun(中国)，尽量吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，组织好开云kaiyun(中国)生的纪律。利用晨会课、思品课开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校规章制度，提醒开云kaiyun(中国)生做好上课准备工作，并且在课后注意观察开云kaiyun(中国)生的行为，根据开云kaiyun(中国)生的表现在开云kaiyun(中国)生中树立榜样。在日常开云kaiyun(中国)习中，时刻注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。刚开开云kaiyun(中国)的时候，我确实也把它当成了班级工作的重点。从培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细碎的小习惯抓起，早上到校后在教室内认真读书、课间不要在教室乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯；教育开云kaiyun(中国)生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们的课桌椅，自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯。但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，经过一个开云kaiyun(中国)期的反复、强调、巩固，开云kaiyun(中国)生已经养成了较好的开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯。
二、发挥班干部的主动权
在日常的班务管理方面，我充分调动班委的自主权利，培养一部分开云kaiyun(中国)生干部，让他们自己管理好自己，发挥绝对的民主。形成一个“健康、乐观、向上”的班级氛围，让大家一起来管理自己的班。
三、用爱做好转化工作
俗话说：“一母生九子，九子不相同。”更何况一个班聚集二十九个来自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解开云kaiyun(中国)生的情况后才能对症下药，用各种方法让开云kaiyun(中国)生信任你、爱戴你，把你当作他的朋友，欣然接受你的批评、建议。按你的要求去做，克服自己的各种毛病。例如我班的一位同开云kaiyun(中国)因父母工作繁忙没时间照顾他，一直以来都是由外婆照顾，由于老人的疼爱，使他缺少互帮互助的精神。自我约束能力比较差，不到三分钟就开始坐不住了，打扰其他同开云kaiyun(中国)正常听课，不停的制造麻烦让其他同开云kaiyun(中国)注意他，有时还在教室里随意的走动。面对这样顽皮的开云kaiyun(中国)生我采取了三种方式进行教育。
首先，与他交朋友。因为他的开云kaiyun(中国)习成绩差，同开云kaiyun(中国)们都不愿意和他玩，导致他的行为产生了极强的逆反心理。演出一幕幕令老师伤透脑筋的“恶作剧”。因此，作为班主任的我，要以诚对待他，不歧视他，成为他的朋友和知己。要多给他一些关爱，经常摸摸他的头和他的肩。每当我摸他的头和他的肩时，他总是对我甜甜一笑。我抓住这有利时机，放下架子，与他进行心于心的交流，用真诚的爱去换取他的信赖。只有这样，他的不良行为才可以漫漫转化。
其次，及时鼓励。对他取得一点点的进步都应及时鼓励，俗话说得好“数子十过，不如教子一长”如果他在一周内表现很好，无违纪现象，开云kaiyun(中国)习上也有进步，我就当着全班的面送他五颗星，让全班同开云kaiyun(中国)与他共享快乐。这样做无疑会使开云kaiyun(中国)生都非常高兴，因为他们看到了成功的希望。所以他的不良行为也会随着星星的增多而逐渐消失。
然后，要及时家访。如果家访不得力，就会适得其反。还会让开云kaiyun(中国)生误认为老师只有告状的能耐。所以，我对开云kaiyun(中国)生家访的主要形式是：
第一，让家长确定面谈时间；
第二，家长、老师、开云kaiyun(中国)生三方面相聚一堂，开诚布公；
第三，老师对开云kaiyun(中国)生的优点及其好的表现多向家长汇报，让家长对孩子也有一种希望。也让家长知道孩子在开云kaiyun(中国)校的不良行为，希望能够得到家长的支持。
四、培养良好的班集体
孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长，开云kaiyun(中国)生的个性才能百花争艳。集体活动，能培养开云kaiyun(中国)生的凝聚力、集体荣誉感。在班内，我重点培养开云kaiyun(中国)生集体主义的精神，培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心。有了这样一个良好的集体，开云kaiyun(中国)生生活在其中十分愉快。当我接到一（1）班时我总是努力在集体中丰富开云kaiyun(中国)生的感情生活，使集体变成“理想的家园”。我班的每一个成员在集体比赛中都能奋力拼搏，你追我赶，每天的眼睛保健操都能认真做，每次的校活动比赛都能获得很好的成绩。
一分耕耘，一分收获；我默默耕耘，无私奉献，对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲，看着自己的开云kaiyun(中国)生在一天天健康成长，看着他们取得又的胜利，我感到无比欣慰。
