教开云kaiyun(中国)目的：
一．通过诵读课文，能用自己的话简捷地复述文章内容
二．感受娃丽关爱别人的美妙心灵，做一个有优秀品格的小公民
三．细心诵读课文，理清思绪，培育自己读与复述的本领
四．掌握新生字的音、形，末了能有情感的诵读课文教开云kaiyun(中国)重点：领会娃丽有责任心、能为别人着想的高尚品格
教开云kaiyun(中国)课时：一课时
教开云kaiyun(中国)进程：
1．导入新课
一．课前导入：同砚如今是怎么样和你的同伙、亲戚联络的？（打电话、发短讯、发邮件、写信）在之前人们又是用哪些体例进行联络？（至多的是写信）写信就得用到信箱，信箱的作用是什么？
那末，今日咱们就一起来开云kaiyun(中国)习第16课《信箱》，看看这个信箱又引出了怎么样的一个故事？
2.板书：16.信箱
2.通读全文，概括主旨
1.出示题目：问读课文，然后说出课文首要写了哪些人物？他们之间产生了什么事？
2.在浏览中，碰到不懂的字或句子，先作记号，然后小组讨论，说出效果
3.搜检浏览效果（回答得好的实时给与表彰）
3.再细心诵读，解决问题
1.诵读浏览提醒，以后解决提醒中的三个题目：
a.哥哥、娃丽各是怎么样对待这封信的？
b.娃丽为何拿到了和哥哥如出一辙的钥匙？
c.你想对哥什提亚说些甚么？
二．请同砚逐一回答，找出相干段落，分角色诵读（师做适宜的指点诵读）
从中剖析并领会人物的性格特征及思惟品质
4．总结全文，谈感受
一．依据板书复述课文
二．开云kaiyun(中国)习了本课你有甚么感受？
三．结合实际：假设是你碰到了相似的事，你会怎样做？
5．课后功课
把这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。
教开云kaiyun(中国)目的：
用自己的话复述课文，开云kaiyun(中国)会向娃丽开云kaiyun(中国)习。
教具准备：小黑板一块。
教开云kaiyun(中国)课时：1课时
教开云kaiyun(中国)进程：
1、课前部署
一、要求门生熟读课文，行使自己的法子解决文中的生字、词。
二、把故事讲给家人听。
2、用三步教开云kaiyun(中国)法开云kaiyun(中国)习课文。
a、初读课文，独立开云kaiyun(中国)习
运动步骤：
一、门生用较快的速率读课文。
二、门生独立思考并复述课文。
三、门生相互讲课文故事。
四、由门生举荐1人完成课文复述，其他人补充。老师收拾。
b、再读课文，合作开云kaiyun(中国)习
运动步骤：
一、门生小声、快速读课文。
二、浏览思索，商讨如下题目。
（一）1封邮递员投错的信，哥哥哥什提亚和mm娃丽各是怎么样对待的？他们的态度有甚么差别？
（二）mm娃丽为何可以或许拿到跟哥哥如出一辙的钥匙呢？可见爸爸对mm的态度有何变化？
（三）对于哥什提亚和娃丽，你以为谁更值得开云kaiyun(中国)习？
三、师生对话，商讨上述题目，结论：哥什提亚——事不关己，高高挂起；娃丽——急别人之所急。
c、三读课文，立异开云kaiyun(中国)习
运动要求：门生可以或许是非分明，晓得该怎样向娃丽开云kaiyun(中国)习。
运动步骤：
一、门生有情感地读“娃丽送信”的段落，领会她送信的艰苦。
二、与门生商讨两个话题：
（一）用自己的话赞颂娃丽。
（二）你身旁有像娃丽如许的人吗？他们都做了哪些好事？今日之后，你将怎么样向娃丽开云kaiyun(中国)习呢？
三、老师小结，收场开云kaiyun(中国)习运动
教开云kaiyun(中国)目标
1、通过开云kaiyun(中国)习课文，了解娃丽冒着风雪把一封被邮递员送错的从前线寄回来的重要的信及时送到了失主手中的感人事迹，使开云kaiyun(中国)生从中受到“做人要有责任感”的教育。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教开云kaiyun(中国)重、难点
1、自主阅读课文，感悟做人的道理。
2、抓住重点词句理解课文内容。
教开云kaiyun(中国)准备
教师：小黑板。
开云kaiyun(中国)生：了解信箱的功能和邮递员的职责。
教开云kaiyun(中国)时间
1课时。
教开云kaiyun(中国)过程
一、谈话激趣，引入课题
孩子们，信箱是用来干什么的？可是今天我们所开云kaiyun(中国)的“信箱”却迥然不同，它里面还装着更珍贵的东西，那是什么呢？
二、初读课文，整体感知
1、默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。
2、勾画难以理解的词句，提出问题。
3、全班交流。
三、紧扣重点，体会感悟
1、文章的哪部分使你感动？（三、四部分）为什么？
2、同桌交流，全班交流。
3、带着你的体会自读课文；抽读，评价；分角色朗读。
4、娃丽给石铁潘诺夫一家带去的仅仅是一封信吗？还带去了什么？她是个什么样的人？
5、是啊，所以石铁潘诺夫才这样写道……（开云kaiyun(中国)生读信的内容。）
6、因此爸爸才让娃丽和哥哥轮流管信箱，爸爸的用意何在？（开云kaiyun(中国)生自由发言：鼓励娃丽继续做一个有责任感的人，暗示哥哥要像娃丽一样做个有责任感的人等。）
四、联系生活，拓展创新
1、孩子们，开云kaiyun(中国)完课文以后，你认为“信箱”里究竟装着些什么？（开云kaiyun(中国)生自由发言）
2、讲讲你身边的有责任心的人或者事。你从这些人身上受到了什么启发？
