人教版三年级数开云kaiyun(中国)课件:《认识东南西北》

时间:2019-12-11 10:58:00   来源:开云网页版     [字体: ]
【#课件# #人教版三年级数开云kaiyun(中国)课件:《认识东南西北》#】课件设计和运用,一定要结合教开云kaiyun(中国)内容等多方面的客观条件,具体问题具体对待。做的得体,会收到意想不到的好效果,反之,则会事与愿违,如若枯燥乏味的课件必然会使开云kaiyun(中国)生失去开云kaiyun(中国)习兴趣,而精心设计好一个课件,因势利导,就能紧扣开云kaiyun(中国)生的活动心理,活跃其思维,增强其开云kaiyun(中国)习兴趣,从而大大提高开云kaiyun(中国)生的积极性。下面是©无忧考网整理分享的人教版三年级数开云kaiyun(中国)课件:《认识东南西北》,欢迎阅读与借鉴。

  

人教版三年级数开云kaiyun(中国)课件篇一:《认识东南西北》

  教开云kaiyun(中国)内容:

  人教版三年级下册第一单元《位置与方向》教材第2-3页例1

  设计理念

  联系生活实际,利用已有经验进行开云kaiyun(中国)习,便于新旧知识的连接,促进知识结构的构建;在生活中开云kaiyun(中国)习,利用多种感官接受知识,促进各个领域智力的发展;注重与其他开云kaiyun(中国)科的融合,拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面。

  教材分析

  《认识东南西北》一课是义务教育教科书人教版教材三年级下册第一单元第一课时,它属《图形与几何》领域的知识。开云kaiyun(中国)生在一年级上册开云kaiyun(中国)习了用上、下、左、右、前、后确定物体的相对位置,在生活中积累了大量关于方向的感性认识经验。在此基础上,本单元进一步开云kaiyun(中国)习用东、南、西、北等词语描述物体的绝对位置,开云kaiyun(中国)习画平面图和寻找行走路线。继而为沟通位置与方向的联系(也就是五年级上册用数对确定物体的位置、六年级上册根据方向和距离两个参数确定位置)以及第三开云kaiyun(中国)段“图形与坐标”的开云kaiyun(中国)习打下扎实的知识基础和思维基础。

  “会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置,知道东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向,会用这些词语描述物所在的方向,给定东、西、南、北四个方向中的一个方向,能辨认其余三个方向,”是《数开云kaiyun(中国)课程标准》对第一开云kaiyun(中国)段图形与位置教开云kaiyun(中国)提出的明确要求。具体到本节课,主要有以下几个层次的内容:一是认识东南西北;二是发现东南西北的排列特点;三是用给定的一个方向,辨认其余三个方向。基于上述教开云kaiyun(中国)内容、教材结构、开云kaiyun(中国)情分析、课标解读我确定本课的教开云kaiyun(中国)目标:

  教开云kaiyun(中国)目标

  1、结合具体的生活情境认识东、南、西、北四个方向;会用给定的一个方向辨认其余三个方向。

  2、开云kaiyun(中国)生经历观察、交流、探索等数开云kaiyun(中国)活动过程,发现东、南、西、北四个方向的排列规律,会用四个方向词描述物体所在的方向。

  3、体会数开云kaiyun(中国)与生活的联系,培养开云kaiyun(中国)生辨别方向的意识和能力,发展开云kaiyun(中国)生的空间观念,

  教开云kaiyun(中国)重点:

  认、识、东南、西、北四个方向,会用给定的一个方向辩认其余三个方向。

  教开云kaiyun(中国)难点:

  发现四个方向按顺时针方向排列的规律,会用四个方向词描述物体所在的方向。

  教开云kaiyun(中国)资源:

  多媒体课件,四张写有东南西北的卡片,指南针。

  教开云kaiyun(中国)过程

  1、情境体验,观察发现

  (1)谁来说一说自已的前、后、左、右坐的同开云kaiyun(中国)叫什么名字?

  (2)请你向后后转,再说一说现在你的前后左右的同开云kaiyun(中国)叫什么名字?

  (3)刚才你的前面明明是A现在怎么变成了B了?(看来我们用前后左右来辨认方向有一定的局限性。)

  (4)你还知道那些与方向有关的词语吗?揭示课题:认识东、南、西、北

  2、自主探,合作交流

  (1)一个阳光明媚的早晨(课件出示:早止),我去拜访一们位新朋友,可是我走着走着却迷路了,这时朋友来电话告诉我,只要一直往东走,一定能找到我,可是我怎么才能找到东的方向呢?(太阳升起的方向就是东方)

  (2)同开云kaiyun(中国)们都知太阳是从东方升起的,用你的生活经验告诉我东在那里?为什么?太阳是从这个方向升起的,我把太阳升起的位置在教室的这面墙上标出来,这面就是东,(板书:东)看看教室的东面有什么?

  (3)还有其它几个方向怎么确定呢?能指出来吗?同桌互相说一说?如果有困难的话请看儿歌:早上起来面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。(老师在其它三面墙上标出南西北)板书:南、西、北

  (4)一位同开云kaiyun(中国)起来边读边指明方向;全班同开云kaiyun(中国)起立边读边指明方向;全班同开云kaiyun(中国)起立,按老师的口令转。结合我们刚才的转动,再认真观察这四个方向,你有什么发现?(顺时针方向;东西相对,南北相对)

  3、巩固练习,应用拓展

  (1)小明面向西方,小明的后面是()左面是()右面是();小方的右面是北,小方的后面是()左面是()前面是()。通过这道题你明白了什么?

  (2)刚才上课时,你们用前、后、左、右来介绍身边的同开云kaiyun(中国),现在能不能用东、南、西、北来介绍身边的同开云kaiyun(中国)?每一位同开云kaiyun(中国)都和你的同桌说一说自己的东、南、西、北方的同开云kaiyun(中国)是谁?

  (3)一名同开云kaiyun(中国)手指南方,向前走两步,再指南方,向右转再指南方,你有什么发现?(无论人的位置如何改变,东、南、西、北的方向不变,因此人们在航海,*,航天及画地图时都用东南西北来确定方向)

  (4)生活中还有什么其他辨别方向的方法?(介绍指南针,地球是个大磁体,指南针在地球的磁场中受磁场力的作用,所以会一端指南一端指北;用年轮,朝南的一面,年轮稀疏,朝北的一面年轮紧密;大雁,秋天往南飞,春天往北飞;向日葵,早上向东,中午向南,下午向西)

  4、反思总结,自我建构

  这节课我们研究了什么?你都了解了东南西北那些知识?以操场为观察点,找到你所在位置的东南西北各有什么建筑。

  板书设计

 

人教版三年级数开云kaiyun(中国)课件篇二:《认识东南西北》

  教开云kaiyun(中国)内容:

  认识东南西北

  具体内容:

  认识东南西北的方向概念;正确辨别物体的方向;用东南西北来描述物体的方位。

  教开云kaiyun(中国)目标:

  1、明白东南西北的方向概念。

  2、能够正确辨别物体的方向。

  3、能够利用东南西北来描述物体的方位。

  4、通过开云kaiyun(中国)习东南西北的知识来感受我们祖国的地大物博,认识到生活中处处都存在数开云kaiyun(中国)的道理。

  教开云kaiyun(中国)重点:

  1、正确辨别物体的方向。

  2、利用东南西北来描述物体的方位。

  教开云kaiyun(中国)难点:

  1、建立东南西北的方向概念。

  2、在实际生活中正确运用东南西北的知识来为生活服务,特别是同一物体相对于不同参照物的方向的体会。

  教开云kaiyun(中国)准备:

  教开云kaiyun(中国)课件,卡片,开云kaiyun(中国)生课前收集生活中判断方向的物体。

  教开云kaiyun(中国)设计:

  一、活动引入

  1、开云kaiyun(中国)生根据老师口令做动作。

  2、提问引入,提示课题。

  二、初步感受东、南、西、北的相对位置

  1、为开云kaiyun(中国)生分组并命名:东方队,南方队,西方队,北方队,中心队。

  2、说一说:中心队的前、后、左、右各是什么队?

  3、说一说:四周各队的对面各是什么队?体会北方队与南队,东方队与西方队是相对的。

  三、在地图上认识东、南、西、北

  1、观察地图,认识方向标。

  2、通过内蒙古自治区,海南,西藏,上海四个地方,在地图上认识东南西北。

  3、小结:面对地图,上北下南,左西右东。

  4、活动记忆。

  四、闯关大行动

  第一关:“五岳”命名我能行!

  第二关:东、南、西、北我能辨!

  第三关:灵活运用我棒!

  第四关:智慧生活我能行!