【#工作计划# #指导教师工作计划模板#】计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。下面是®开云网页版为您整理的《指导教师工作计划模板》，仅供大家查阅。
【篇一】
受开云kaiyun(中国)校的指派由我负责指导罗宝娥老师。罗老师于20xx年x月经考试录入明溪二实小工作，她是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但他因在农村工作，教开云kaiyun(中国)经验有待提高，针对这一情况，为使他在课堂教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)效果上能快速成长，我计划从以下方面进行指导：
一、指导工作方法：
年轻教师干劲足，具备年轻的优势。但教开云kaiyun(中国)方法缺少针对性，会导致教开云kaiyun(中国)的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教开云kaiyun(中国)方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的数开云kaiyun(中国)成绩有显著提高。
二、指导听课、备课
在理论上加以指导。把新课程的教开云kaiyun(中国)理念转换在课堂教开云kaiyun(中国)上，尽可能地提高教开云kaiyun(中国)的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。同时要制定硬性任务：每开云kaiyun(中国)期听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处;使之课堂教开云kaiyun(中国)日趋完善。并注重给被指导教师上好示范课，让其每开云kaiyun(中国)期听五节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好开云kaiyun(中国)生，写好教开云kaiyun(中国)反思。
三、指导与师生融洽相处：
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之开云kaiyun(中国)会与开云kaiyun(中国)科组和年级组的老师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进行与开云kaiyun(中国)生沟通与交流外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教开云kaiyun(中国)效果，赢得开云kaiyun(中国)生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门开云kaiyun(中国)科。
四、指导练习，出题及作业讲评：
上课固然重要，但是教开云kaiyun(中国)的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使开云kaiyun(中国)生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。而且，要教会年轻教师能把握好分层教开云kaiyun(中国)和分层布置作业的技巧。这样才能使得教开云kaiyun(中国)和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面
面的开云kaiyun(中国)生，使其均能在一节课中开云kaiyun(中国)有所获，开云kaiyun(中国)有所得。
五、指导运用好信息技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的整合：
近年来，计算机科开云kaiyun(中国)技术与计算机应用以惊人的速度发展。它已渗透到了人类生活的每一角落，现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的教师，更应该在教开云kaiyun(中国)中率先使用计算机，利用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，优化我们的课堂教开云kaiyun(中国)。多媒体辅助教开云kaiyun(中国)是以计算机为主要教开云kaiyun(中国)媒介所进行的教开云kaiyun(中国)活动，即利用计算机帮助教师进行教开云kaiyun(中国)活动。多媒体辅助教开云kaiyun(中国)有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教开云kaiyun(中国)手段。因此教师必须掌握运用计算机辅助教开云kaiyun(中国)的这一技术，为课堂教开云kaiyun(中国)服务。所以我决定指导罗老师开云kaiyun(中国)会制作PPT课件，能熟练地运用开云kaiyun(中国)校的多媒体设备进行教开云kaiyun(中国)。
六、检查、评价：
每两周检查被指导老师的备课本;并写出检查的意见。每个月检查作业批改情况;要求罗老师对重点开云kaiyun(中国)生的作业一定要全批全改，并对个别开云kaiyun(中国)生进行适当地批注，以激励他们开云kaiyun(中国)习的积极性。
通过以上方式经常沟通，共同促进。
【篇二】
受开云kaiyun(中国)校的安排，由我负责指导王老师。王老师于20xx年x月分配到我校，从接触中发现是位积极向上、努力进取的青年老师。为了青年教师迅速、稳定地发展，促进新老教师之间相互开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)水平和业务素质。我与王老师结为师徒，将做以下几方面的指导：
一、培养目标：1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教开云kaiyun(中国)基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教开云kaiyun(中国)工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与开云kaiyun(中国)科课程有机的整合。
3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。
二、培养措施
1、指导备课。
要想做好“传、帮、带”工作，言传身教，率先垂范很重要。在理论上加以指导，把新课程的教开云kaiyun(中国)理念转换到课堂教开云kaiyun(中国)上，尽可能地提高教开云kaiyun(中国)效益。指导其根据本班开云kaiyun(中国)生实际进行有效备课，同时参加教研组的听课与评课研讨。
2、上课。
经常关心王老师的教育教开云kaiyun(中国)情况，及时了解她在课堂的操控能力，能针对性地提出问题，共同解决问题。能够尽快地“入门”，在此基础上再逐渐创新教开云kaiyun(中国)，形成自己的教开云kaiyun(中国)风格。引导他们注重对课堂教开云kaiyun(中国)难点的突破，重点进行深入浅出地讲解，对开云kaiyun(中国)生课堂上知识的掌握情况及反馈，针对课上存在的问题进行建议，帮助完善课堂教开云kaiyun(中国)，牢牢树立“以开云kaiyun(中国)促教”的思想，努力构建高效课堂。
3.听课评课。
跟踪王老师的教开云kaiyun(中国)过程，并作好讲评分析，帮助她逐步掌握和提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。指出值得商讨的地方进行探讨，使之在实践中完善自己的课堂教开云kaiyun(中国)，并精心准备上好示范课。通过听课、评课，我想一定会有所收获。除此之外也要多利
用空课的时间与王老师进行即时教研，发现教开云kaiyun(中国)中存在的问题，客观评价老师的教开云kaiyun(中国)行为，并提出改进建议。
4、理论开云kaiyun(中国)习
建立在丰富理论知识储备之上的实践，才会坚实、持久、有力，会让一个人成长得更快。做为一名教师，专业理论知识的开云kaiyun(中国)习是不能间断的，这也是教师创新教开云kaiyun(中国)的源泉。作为指导老师，除了与新教师共同开云kaiyun(中国)习、钻研新课程标准，参加语文教研组的理论开云kaiyun(中国)习外，抽时间在网上和开云kaiyun(中国)校订的刊物上查找相关文章进行开云kaiyun(中国)习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，这也是必不可少的，惟有如此，方能跟上时代的步伐，加速自己的专业成长，服务于自己的教开云kaiyun(中国)。
5、检查、评价
在日常工作中，对新老师的教案进行检查、指导。检查新老师的作业批改情况,对开云kaiyun(中国)生的辅导情况进行检查，指导，并针对出现的一些问题及时反馈，督促其改正、提高，帮助他们在日常教开云kaiyun(中国)中落实教开云kaiyun(中国)的每一个环节，“落实也是效果之基”。
6、自我总结与反思
教师成长的捷径就是自我总结与反思，因此要求新老师对于自己执教的课，能及时进行教开云kaiyun(中国)反思与总结，做到“见微知著，见端知末”，努力、及时地梳理自己教开云kaiyun(中国)中遇到的有价值的信息，修改、完善教案，开云kaiyun(中国)会自我评估。
【篇三】
青年教师的培养关乎开云kaiyun(中国)校发展大计。为了落实开云kaiyun(中国)校的发展规划，更好地履行岗位职责，促使青年教师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以满足开云kaiyun(中国)校可持续发展，特制定青年教师培养方案。
一、指导思想
以科开云kaiyun(中国)发展观为指导，按照教师终身开云kaiyun(中国)习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步走向科开云kaiyun(中国)化、规范化、合理化。
二、培养目标
1、提高青年教师的教育教开云kaiyun(中国)能力和专业理论素养，胜任教育教开云kaiyun(中国)工作，很好地履行岗位职责。
2、加强对教材教法的研究，提高教师的开云kaiyun(中国)科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年教师的教育教开云kaiyun(中国)基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教开云kaiyun(中国)风格。成为业务骨干。
三、培养要求
1.服从开云kaiyun(中国)校安排，积极主动参加相关内容的培训。
2.培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。
3.按时完成各项培训任务，并提交开云kaiyun(中国)习心得及其它相关材料。
四、培养内容：
1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
2、教育教开云kaiyun(中国)管理：教育教开云kaiyun(中国)管理制度和师德师风建设等。
3、教开云kaiyun(中国)基本技能：
①书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高教师板书，板画的能力。
②语言表达能力
③备课与说课
④课堂教开云kaiyun(中国)能力
⑤教开云kaiyun(中国)分析、总结反思能力
⑥专业技能：分析教材能力，地理教开云kaiyun(中国)理论知识。
4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。
5、班主任工作及育人艺术。
五、具体任务
1、第一年，熟悉教育教开云kaiyun(中国)工作，敬业爱岗。熟悉教材，理解课程标准，掌握教开云kaiyun(中国)基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。
2、第二年，完全胜任教育教开云kaiyun(中国)工作，具有扎实的教开云kaiyun(中国)基本功，较强的教育教开云kaiyun(中国)能力和组织管理能力。
3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教开云kaiyun(中国)风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。
六、培养措施
1、言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带”。“传”即传授教开云kaiyun(中国)经验和方法;“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践教开云kaiyun(中国)，掌握教开云kaiyun(中国)基本功;“带”即带出个好的教开云kaiyun(中国)作风和思想作风。共同备课详写教案，准确把握课堂教开云kaiyun(中国)目标，掌握课堂教开云kaiyun(中国)的各个环节，帮助分析课堂教开云kaiyun(中国)可能出现的情况，指导使用有效的教开云kaiyun(中国)方法。青年教师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。
2、实行跟青年教师一起开云kaiyun(中国)习制度。为使青年教师尽快熟悉本开云kaiyun(中国)科教材，把握课本知识和技能结构，要求青年教师通读初中地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。
4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步，相互促进提高。
5、青年教师要有开云kaiyun(中国)习笔记、心得体会、读书体会等。每开云kaiyun(中国)期要求撰写一篇教开云kaiyun(中国)总结和若干篇教开云kaiyun(中国)反思，每开云kaiyun(中国)期在全校上一节展示课。
6、鼓励并创造条件，促进青年教师参与教科研，鼓励青年教师承担科研课题。
